部編版語文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里導(dǎo)學(xué)案(3篇)

部編版語文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里導(dǎo)學(xué)案（推薦3篇）

部編版語文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里導(dǎo)學(xué)案【第1篇】

6雷鋒叔叔，你在哪里

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

2,認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字；

3.通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟，懂得要奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

課時(shí)安排兩課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文；

2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

教學(xué)過程

一、揭示課題

今天我們來學(xué)習(xí)第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手

和老師一起板書課題，齊讀課題兩遍。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文；認(rèn)識(shí)12

個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

三、第一次“先學(xué)后教”

現(xiàn)在，我們來完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行第一場比賽，比誰課文字音

讀的最準(zhǔn)確。自己先看一次課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來，然后聽錄音，

把不認(rèn)識(shí)的字加上拼音。

（-）先學(xué)

1.聽錄音

2.學(xué)生自己讀課文。

（二）后教

1.指名讀（后進(jìn)生）

2.指名糾錯(cuò)，老師板書出錯(cuò)的字詞；

3.齊讀出錯(cuò)的生字

四、第二次“先學(xué)后教”

課文大家都會(huì)讀了，接下來比一比，看誰最快地認(rèn)識(shí)生字，老師把課

文中的生字朋友都給大家找出來了，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，一會(huì)老師把

拼音去掉看看你還不會(huì)讀了。

（一）先學(xué)

1.出示帶拼音的詞語

fengshucengn1ngwδmɑi

雷鋒叔叔曾經(jīng)泥濘腳窩年邁

jTngjfbαnyfngm1xu

荊棘花瓣晶瑩尋覓需要

（二）后教

1.去掉拼音讀詞語

2.單個(gè)生字讀

五、第三次“先學(xué)后教”

我們剛剛把課文中小小的“攔路虎”給解決了，我相信大家課文一定

會(huì)讀的很棒，下面我們比一比誰的課文讀的最流利。

（一）先學(xué)

1.學(xué)生自由讀

（二）后教

1.指名分小節(jié)讀

2.男女賽

六、第四次“先學(xué)后教”

課文大家都理解了，接下來我們學(xué)習(xí)生字。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，注意每

個(gè)生字的筆順及間架結(jié)構(gòu)，先描紅一個(gè)，再寫，5分鐘后咱們比一比，

誰寫的字最端正，最漂亮。

（一）先學(xué)

1.學(xué)生觀察、臨摹。

（二）后教

1.兩名后進(jìn)生板演，其他同學(xué)在本上寫

2.師生評(píng)議，同種互改

3.聽寫

教學(xué)反思

《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，本課以詩歌的形式贊頌了雷

鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數(shù)

個(gè)雷鋒出現(xiàn)。作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”

和，，彎彎的小路，，，尋找雷鋒的足跡，呼喚我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

有關(guān)雷鋒的事跡還有很多，但是詩歌對(duì)他的介紹卻很少，所以我

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了

解雷鋒做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解課文，能有感情地朗讀課文，背誦課文；

2.通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

3、會(huì)寫6個(gè)生字。

教學(xué)過程

一、揭示課題

今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們伸出

手和老師一起板書課題，齊讀課題兩遍。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解課文，能有感情地朗讀課文，背誦課文；

通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。會(huì)寫6個(gè)生字。

三、第一次“先學(xué)后教”

（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)一

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考：我們都到哪里去尋找雷鋒叔叔了？都找到

了什么？（5分鐘左右，比一比，看誰找得準(zhǔn)！）

（二）后教

1.指名回答問題2.生補(bǔ)充

備注：（指導(dǎo)朗讀：分小節(jié)朗讀）

㈠沿著長長的小溪他曾經(jīng)抱著迷路的小孩，冒著蒙蒙的細(xì)雨，路過

這里。在泥濘的路上留下足跡。

㈡順著彎彎的小路他曾經(jīng)背著年邁的大娘。踏著路上的荊棘，路過

這里。在花瓣上灑下汗滴

㈢四處尋覓哪里需要現(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（為什么哪

里需要現(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里？因?yàn)槔卒h叔叔時(shí)時(shí)刻刻都

想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國大地，我們希望處處都有活雷

鋒，使奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。）

小結(jié)：在我們身邊有這樣的人嗎？舉例說一說人們都做了那些好事，

要用心去發(fā)現(xiàn)。

四、第二次“先學(xué)后教”

（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)二

你們最喜歡這首詩的哪一小節(jié)？試著背一背。（5分鐘左右，比一比，

看誰找得準(zhǔn)?。?/p>

（二）后教

1.自己背2.指名背

六、第三次“先學(xué)后教”

課文大家都理解了，接下來我們學(xué)習(xí)生字。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，注意每

個(gè)生字的筆順及間架結(jié)構(gòu)，先描紅一個(gè)，再寫，5分鐘后咱們比一比，

誰寫的字最端正，最漂亮。

（一）先學(xué)

1.學(xué)生觀察、臨摹。

（二）后教

1.兩名后進(jìn)生板演，其他同學(xué)在本上寫

2.師生評(píng)議，同種互改

3.聽寫

板書設(shè)計(jì)

6.雷鋒叔叔，你在哪里

小溪留下足跡

雷鋒叔叔小路灑下汗滴

四處尋覓在我們身邊

教學(xué)反思：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)習(xí)語文要注重感悟，積累和運(yùn)用，小學(xué)閱讀教

學(xué)，不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言，并且還必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積

累語言和運(yùn)用語言本篇課文的語言文字很美，讀起來特別富有詩

的韻味美。在這堂課的教學(xué)中，我充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)

詞句，邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景，特別是課間的適時(shí)出現(xiàn)，“泥濘的小路”

“蒙蒙的細(xì)雨”等畫面的出現(xiàn)，為孩子的理解和感悟起到了推波助瀾

的作用。再次基礎(chǔ)上又采用采取多種形式的朗讀來培養(yǎng)孩子的技巧和

能力，讓學(xué)生自己來感悟應(yīng)該帶著怎樣的語氣去讀，讓孩子們?cè)谧x中

有所感觸，有所感想。

部編版語文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里導(dǎo)學(xué)案【第2篇】

《雷鋒叔叔，你在哪里》優(yōu)秀教案

《雷鋒叔叔，你在哪里》優(yōu)秀教案

【教具準(zhǔn)備】

1、一張雷鋒的照片。

2、《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》的歌曲錄音。

3、同學(xué)所辦《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》小報(bào)一張。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)“鋒、叔”等12個(gè)生字，會(huì)寫“泥、濘”等12個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、主動(dòng)了解雷鋒助人為樂的感人事跡，愿意向雷鋒學(xué)習(xí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

理解“泥濘”“晶瑩”等詞語。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

談話引入

（4分鐘）

1、小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎？你們了解雷鋒

叔叔嗎？

2、讀一讀第6課后面的“我知道”吧，讀了你會(huì)知道得更多。

3、同學(xué)們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解

放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，老

師就是唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》的歌長大的。

4、唱《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》第一段。1、(1)雷鋒叔叔是一個(gè)解放軍

戰(zhàn)士。

(2)雷鋒叔叔做了很多好事。

(3)我讀過《雷鋒的故事》，書里還說他學(xué)習(xí)很刻苦，不怕困難，發(fā)揚(yáng)

釘子精神...

2、讀第26頁“我知道”。

3、老師，你也唱給我們聽聽吧。

4、專心聽。

初讀識(shí)字

(4分鐘)

1、今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩，就

讓我們一起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。這一課的生字比較多，大家能看拼音

朗讀這首詩嗎？

2、大家自由朗讀這首詩吧。

3、雷鋒叔叔最愛協(xié)助他人，我們的同學(xué)也愛協(xié)助他人，我看到同學(xué)

們?cè)诨ハ鄥f(xié)助學(xué)習(xí)生字，學(xué)得真不錯(cuò)，老師用開火車的方法檢查一遍，

看同學(xué)們掌握得怎樣。1、能！

⑴我提前預(yù)習(xí)了生字。

⑵我要像雷鋒叔叔那樣不怕困難……

2、自由組合讀?；ブ鷮W(xué)習(xí)生字。

3、開火車讀生字。

朗讀感悟

(12分鐘)

1、老師在備課的時(shí)候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的

朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學(xué)們，我們一起來讀吧。

2、你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。

3、我們?cè)僮陨戆堰@首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會(huì)

明白了。

4、誰想好了就請(qǐng)先說說。

5、是啊，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是在尋找人與人之間的

關(guān)愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們?cè)俅窝刂伴L長的小溪“、順

著“彎彎的小路”去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒

一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧

出春天般溫暖的愛心吧。(教師激情引讀：每段第一句。)

6、那下節(jié)課請(qǐng)大家把自身找到的一起交流交流。1、齊讀。

2、⑴我知道雷鋒叔叔曾經(jīng)做過許多好事，比方，他冒雨送過迷路

的小朋友回家。

(2)雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可是詩的最后卻說“終于找到了"，這是為

什么呢？

⑶是啊，最后一句話是什么意思呢？

3、自由讀，邊讀邊考慮。

4、(1)我想，最后一句話的意思是說現(xiàn)在也有許多像雷鋒叔叔一樣

的人；

⑵其實(shí)是說哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有像雷鋒叔叔那樣樂于助人

的人。

⑶這首詩不是真的尋找雷鋒叔叔，而是號(hào)召我們都來爭當(dāng)“小雷鋒”。

5、教師引讀，同學(xué)跟讀。

6、我們也去找一找身邊的雷鋒吧！

第二課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

交流背誦

(5分鐘)

1、同學(xué)們，你們找到身邊的雷鋒了嗎？

2、那我們就一塊交流交流吧。

3、我們身邊的活雷鋒真多呀，現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)雷鋒，互相協(xié)助練

習(xí)背誦，好嗎？

4、你想不想試試看！記不下來的同學(xué)看書讀一讀也可以。1、找

至U了。

2、交流：

⑴我的襪子臟了，剛換下來程志逸就幫我洗了。

(2)我們班春游的時(shí)候揚(yáng)揚(yáng)家里沒錢交費(fèi)，我們就用自身的零花錢幫

揚(yáng)揚(yáng)交費(fèi)，讓揚(yáng)揚(yáng)高高興興地和同學(xué)們一塊兒去春游……

同桌練習(xí)背誦。

同學(xué)試背誦。

積累運(yùn)用

（5分鐘）

1、同學(xué)們，這首詩里有許多很美的詞語，我勾畫出了兩個(gè)“長長的

小溪”“晶瑩的露珠“，你能照這個(gè)樣子再勾畫幾個(gè)嗎？

2、請(qǐng)大家翻到26頁“讀讀記記”。1、蒙蒙的.細(xì)雨彎彎的小路

溫暖的春風(fēng)

2、⑴我發(fā)現(xiàn)這些詞語就是我們勾畫出的詞語。我們來讀一讀吧！

（齊讀）

⑵我還能用這些詞語說話呢！“我們?cè)跍嘏拇猴L(fēng)里做游戲”。

⑶我還能說這種樣子的詞語呢“大大的蘋果”。

（4）我也會(huì)“鮮艷的紅領(lǐng)巾”。

⑸我能把這些詞語讀得很美（個(gè)人美讀）

（6）我們一起來美美地讀吧！

識(shí)字寫字

（7分鐘）

1、我們來復(fù)習(xí)一下這一課的生字，老師讀五個(gè)字，請(qǐng)你把這五個(gè)字

找出來擺好?！霸?jīng)的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的

覓”。

2、老師有六個(gè)句子發(fā)給大家，請(qǐng)你把你的句子讀給大家聽。

3、同學(xué)們能認(rèn)讀生字了，這一課還要求寫十個(gè)字一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們

看看這些字詞，跟你的學(xué)習(xí)伙伴討論討論怎么寫好這些字詞。

4、誰先來說說。

5、走之底確實(shí)不好寫漂亮，我們一起來寫這三個(gè)字吧。(范寫“邁、

迷、跡”)同學(xué)們，每個(gè)字寫兩遍。1、擺字卡。

2、一個(gè)個(gè)舉句子到胸前教大家讀：

⑴我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

⑵在這條泥濘的小路上還布滿了荊棘。

⑶雷鋒叔叔曾經(jīng)做過很多好事，協(xié)助過很多需要協(xié)助的人。

(4)清晨，我在花園里尋覓花瓣上那晶瑩的露珠。

(5)老師的話說到了我的心窩里。

(6)讓我們邁開大步走吧。

3、三三兩兩討論。

4、⑴我們倆先說吧。第一排全是上下結(jié)構(gòu)的字，雷、需都是雨字

頭，雨字頭的橫鉤要長些。下邊的四個(gè)點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q。

(2)我想提醒大家，寫詞一定要連寫。

⑶我們說說三個(gè)帶走之底的字吧，走之底最后一筆是一個(gè)平捺，要

寫出捺腳來才好看。

擴(kuò)展延伸

(3分鐘)

出示“展示臺(tái)”：

1、《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課學(xué)完了，同學(xué)們有什么要展示的

嗎？

2、來，老師來當(dāng)指揮。1、(1)我會(huì)講雷鋒叔叔的故事。

(2)我們制作了一期“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的小報(bào)。

⑶我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)雷鋒好典范的歌，我們帶這大家一起唱吧!

2、音樂聲起，齊唱。

【《雷鋒叔叔，你在哪里》優(yōu)秀教案】

部編版語文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里導(dǎo)學(xué)案【第3篇】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)

“雷鋒精神”。

2、通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班

風(fēng)、和諧校園”。

3、讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)

精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故

事。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音

帶。

三、活動(dòng)安排程序：

欣賞------生平簡介-------雷鋒日記------雷鋒故事------表

演小品------聽一聽歌曲------學(xué)會(huì)唱歌--------精神大討論

代表發(fā)言要求行動(dòng)總結(jié)歸納談一談體

會(huì)

四、具體活動(dòng)過程:

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的。（2分鐘）

（陶冶學(xué)生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服

務(wù)）

2、先請(qǐng)個(gè)別同學(xué)暢談自己對(duì)雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老

師向同學(xué)們補(bǔ)充介紹雷鋒的生平簡介。（3分鐘）

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成

了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍

戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為

人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個(gè)普通士兵逝

去了，雷鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是

他留下了一個(gè)永不消逝的名字一雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精

神一雷鋒精神。他的精神將會(huì)永遠(yuǎn)地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校

園的每一個(gè)角，雷鋒精神將會(huì)永遠(yuǎn)地活在我們心中。

3、請(qǐng)一位同學(xué)來讀幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。（3分鐘）

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人

生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。比如：雷鋒說：“人的生

命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到

無限的.為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神

過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。

4、請(qǐng)若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事，其他同學(xué)集中

精神，認(rèn)真聽后簡單概括。（3分鐘）

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，

他看到旅客

很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，

就又動(dòng)手幫著掃地板，

擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人

找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同

志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永

遠(yuǎn)不知道累的。

5、思考：

同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？（3

分鐘）

提示：------雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好

戰(zhàn)士。

6、請(qǐng)幾位積極活躍的同學(xué)登場表演自創(chuàng)自編的學(xué)習(xí)雷鋒助人為

樂的小品。（4分鐘）

7、播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)

會(huì)唱這首歌。（12分鐘）

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨

愛憎分明不忘本立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛主席的教導(dǎo)記心上

全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛澤東