挫折教育主題班會(huì)課件

一只名叫牛牛的蝸牛離開家庭去尋找自己的夢(mèng)想，在成長的過程中遇到了很多速度比自己快的動(dòng)物，慢慢爬行遇到了很多挫折。主講人：時(shí)間：—在挫折中成長迎難而上前言一望無際的大海對(duì)于航行得船只是危險(xiǎn)的,無數(shù)暗礁潛藏;布滿荊棘的叢林是危險(xiǎn)的,有時(shí)卻是攀登者的必經(jīng)之路,人生是狂野不是軌道,有無限可能也有無數(shù)挫折,挫折是我們?nèi)松谋亟?jīng)之路,沒有人的一生是一帆風(fēng)順的,沒有挫折的人生是不完整的人生。有的人，也許出生就是超級(jí)難度,可能健康就有問題,但是他們也有他們的快樂,而有些人含著金鑰匙出生,他們就沒有困難和煩惱了嗎?不會(huì),他們也有屬于他們的挫折,挫折相伴我們一生。目錄05迎難而上，在挫折中成長01暖心游戲引挫折02蝸牛故事話挫折04分享挫折尋方法暖心游戲引挫折PART01同學(xué)們好!首先，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)身體，玩?zhèn)€小游戲。暖心游戲引挫折同學(xué)們好!首先，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)身體，玩?zhèn)€小游戲。今天天氣很不錯(cuò)。今天食堂的飯菜很好吃。今天的心理課很有意思。開學(xué)第一次考試成績不理想。周末回家和家人相處不愉快。遭遇過友誼的破裂。人生前進(jìn)的道路是曲折的。挫折是不可避免的。前途一定是光明的。挫折是可以積極應(yīng)對(duì)的。接下來我會(huì)說一些句子，請(qǐng)你做出相應(yīng)的動(dòng)作來表達(dá)自己的感受。如果句子表述的情況你同意或符合你，請(qǐng)將雙臂抬高到90°。如果是反對(duì)呢，雙臂交叉。中立則雙臂平舉。蝸牛故事話挫折PART02今天我們就一起來聊聊挫折，同時(shí)，我還帶了一位牛牛同學(xué)和咱們高二的同學(xué)們一起來“勇敢應(yīng)對(duì)挫折"。蝸牛故事話挫折在游戲中大家感受了一些生活事件或觀念，有些可能讓你覺得愉快，有些讓你覺得不愉快。比如你覺得這次考試能大展身手，卻沒有考好而感覺沮喪，人們會(huì)把這樣“想要達(dá)成某種目的受到的阻礙，以及受到阻礙后產(chǎn)生的情緒反應(yīng)”稱之為“挫折。今天我們就一起來聊聊挫折，同時(shí)，我還帶了一位牛牛同學(xué)和咱們高二的同學(xué)們一起來“勇敢應(yīng)對(duì)挫折"。我們先來看看它的故事。蝸牛故事話挫折一只名叫牛牛的蝸牛離開家庭去尋找自己的夢(mèng)想，在成長的過程中遇到了很多速度比自己快的動(dòng)物，慢慢爬行遇到了很多挫折。夢(mèng)想一路前行，在它求學(xué)成長的過程中，遇到了哪些挫折呢?蝸牛本身有很重的殼，爬行很慢，一路上比其他動(dòng)物慢很多，還遭到了他們的嘲諷。最大的挫折就是遇到了螳螂，意料之外的重拳出擊讓蝸牛從樹上掉了下去。感謝同學(xué)的真誠分享，感受到了大家對(duì)挫折表現(xiàn)出大方、坦誠的態(tài)度。的確，挫折的發(fā)生是人生中的普遍現(xiàn)象。這里有一份關(guān)于青少年挫折的調(diào)查結(jié)果，我們可以看到，青少年成長中的挫折涉及生活的各個(gè)方面，有學(xué)業(yè)成績、人際關(guān)系、個(gè)人認(rèn)知、重大變故等。那我們大家呢?在現(xiàn)實(shí)的成長中，會(huì)有哪些挫折呢?自己的數(shù)學(xué)成績總是倒數(shù)，挺難受的，但是一想到自己的語文、英語成績不錯(cuò)，總名次還能在班級(jí)排到中游水平，我總體感覺還是不錯(cuò)的。我的挫折就是在游戲里面總是抽不到我想要的卡，我又不想“氪金”，別的同學(xué)水平?jīng)]我好，手氣卻不錯(cuò)，真氣人。平時(shí)跟他們交流的時(shí)候，他們都“凡爾賽”極了，我就心想一定要抽到想要的卡，運(yùn)氣不行就試試，多次試試。分享挫折尋方法PART03今天我們就一起來聊聊挫折，同時(shí)，我還帶了一位牛牛同學(xué)和咱們高二的同學(xué)們一起來“勇敢應(yīng)對(duì)挫折"。分享挫折尋方法我們遇到挫折是一件再正常不過的事，但如何應(yīng)對(duì)挫折，才能對(duì)我們的成長帶來積極的影響呢?相信大家都有曾經(jīng)正視挫折、戰(zhàn)勝挫折的寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面我們一起來體驗(yàn)一個(gè)挫折漂流互助活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生在活動(dòng)單上寫下挫折經(jīng)歷。挫折漂流，隨機(jī)抽取，寫下挫折應(yīng)對(duì)的方法。方法的要求:真誠友好，具體的、可行的。請(qǐng)大家先想一想，在你的成長過程中曾經(jīng)歷過的印象深刻的或者最近發(fā)生的一件挫折事件，然后在挫折學(xué)習(xí)單上寫下來。寫完之后可以放入小組漂流瓶中，等全體同學(xué)都完成之后，我們將進(jìn)行組與組之間的挫折漂流。要求每組同學(xué)在拿到匿名伙伴的挫折清單之后，真誠、友善地給予他人應(yīng)對(duì)挫折的方法，如果當(dāng)下你沒有合適的方法，也可以在組內(nèi)進(jìn)行交流。我們將進(jìn)行兩輪的清單漂流，第二輪活動(dòng)中同學(xué)還需要給這位匿名的伙伴送上一句祝?；蚬膭?lì)哦。請(qǐng)第二輪寫完方法的同學(xué)交流分享，再將清單漂流回原位。在剛才的漂流活動(dòng)中，我看到很多同學(xué)認(rèn)真地互相幫助，很感動(dòng)。下面我們一起來聽一聽同學(xué)們的分享。分享挫折尋方法請(qǐng)第二輪寫完方法的同學(xué)交流分享，再將清單漂流回原位。在剛才的漂流活動(dòng)中，我看到很多同學(xué)認(rèn)真地互相幫助，很感動(dòng)。下面我們一起來聽一聽同學(xué)們的分享。這位匿名伙伴的挫折事件是近期沉迷擺爛，整體低迷，對(duì)學(xué)習(xí)沒什么熱情。伙伴1號(hào)給予的應(yīng)對(duì)方法是好好學(xué)習(xí)，找一個(gè)目標(biāo)，比如一個(gè)具體的理想的大學(xué)。我的方法是可以從小確幸入手，找到自己學(xué)得最好的學(xué)科，重拾興趣感受熱情。一句鼓勵(lì)是“擺完就前進(jìn)吧，加油少年!”挫折是月考很糟，學(xué)不進(jìn)去，對(duì)未來沒有信心。上一位伙伴給的建議是把要求放低一些，視挫折為數(shù)值，有上限，想象未來會(huì)有好運(yùn)加持。我的應(yīng)挫方式是可以適當(dāng)放松擺一擺，讓自己有一個(gè)更好的狀態(tài)。我的祝福是“沒有人的狀態(tài)會(huì)一直雞血滿滿，滿懷希望就會(huì)所向披靡?！边@個(gè)挫折事件是部分同學(xué)當(dāng)下生活中最真實(shí)的事情了——脫發(fā)。上一個(gè)同學(xué)說可以考慮用生發(fā)水，還有相信自己這是“聰明絕頂"。我覺得吧，這其實(shí)是學(xué)生時(shí)代生理代謝很正常的事情，我是個(gè)男生也經(jīng)常掉頭發(fā)，就算掉了些許，依舊還有很多在頭頂隨風(fēng)飄搖，這多好呀。所以，匿名伙伴不用太擔(dān)心啦。分享挫折尋方法感謝分享，相信同學(xué)們可以感受到伙伴支持的力量。大家想知道牛牛面對(duì)意料之外的挫折后，它的經(jīng)歷是怎樣的嗎?我們繼續(xù)來看牛牛的故事。蝸牛獲得了蜘蛛伙伴的幫助，回到了樹枝上繼續(xù)前進(jìn)，最終和伙伴們一起欣賞樹頂美景。牛牛最終成功應(yīng)對(duì)了挫折，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。牛牛有哪些心理品質(zhì)幫助了它自己?牛牛獲得了哪些支持和幫助?牛牛的哪些能力使它能戰(zhàn)勝挫折?老師想與各位分享的應(yīng)對(duì)挫折“31”方法我是(lam):內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素，如樂觀積極，對(duì)自己有信心等我有(lhave):外部資源因素，如父母支持朋友支持，老師引導(dǎo)等:我能(lcan):主觀能動(dòng)因素，如善于反思，善于調(diào)控情緒、能夠管理行為，善于求助等。這些方法能幫助我們成功應(yīng)對(duì)挫折。迎難而上，在挫折中成長PART04通過同學(xué)們的討論，我感受到人人都是挫折問題的解決專家。老師在這里還想贈(zèng)送給大家一個(gè)應(yīng)對(duì)挫折的I。迎難而上，在挫折中成長通過同學(xué)們的討論，我感受到人人都是挫折問題的解決專家。老師在這里還想贈(zèng)送給大家一個(gè)應(yīng)對(duì)挫折的I。少年所遇之挫折，皆是成長的寶藏。同學(xué)們，在成功的道路上，一定會(huì)有挫折有失敗有教訓(xùn)，但當(dāng)你心中有目標(biāo)有理想，你就不服輸，就會(huì)有力量和信心去積極應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)挫折。所以老師要送給你們的第四個(gè)I，就是Iwill。我想要的是什么，我相信我的未來會(huì)是什么樣的，我一定可以成為怎樣的人。Iwill也是一個(gè)應(yīng)對(duì)挫折的重量級(jí)方法。請(qǐng)記住你的這四個(gè)1，看看同學(xué)給予的方法，記住在你的成長之路上，你擁有無盡資源與支持去應(yīng)對(duì)挫折。最后祝福所有的同學(xué)在成長道路上帶著積極的信念，勇敢地應(yīng)對(duì)挫折，像蝸牛一樣堅(jiān)韌執(zhí)著向未來!感謝聆聽一只名叫牛牛的蝸牛離開家庭去尋找自己的夢(mèng)想，在成長的過程中遇到了很多速度比自己快的動(dòng)物，慢慢爬行遇到了很多挫折。挫折教育：塑造孩子堅(jiān)韌品格的關(guān)鍵引言在現(xiàn)今社會(huì)，隨著家庭教育觀念的進(jìn)步，挫折教育逐漸受到家長們的重視。挫折教育，作為一種重要的教育策略，旨在培養(yǎng)孩子在面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境時(shí)具備的自我調(diào)節(jié)和自強(qiáng)不息的能力。本文旨在探討挫折教育的重要性、有效實(shí)施策略，并分享相關(guān)案例，以幫助家長們更好地理解并實(shí)踐挫折教育。挫折教育的定義與目標(biāo)挫折教育，簡而言之，就是通過引導(dǎo)孩子面對(duì)和克服挫折，以培養(yǎng)其堅(jiān)韌品格和自我調(diào)整能力的過程。挫折教育涉及多個(gè)方面，包括心理承受力、情緒管理能力、問題解決技巧等。其目標(biāo)在于使孩子能夠在遇到困難和挫折時(shí)，保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，進(jìn)而勇往直前。挫折教育的重要性心理素質(zhì)的提升挫折教育有助于孩子形成健康的心理素質(zhì)。面對(duì)挫折時(shí)，孩子能夠?qū)W會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，從而增強(qiáng)心理承受能力。情感成長的助力通過挫折教育，孩子能夠更好地理解和處理自己的情緒，實(shí)現(xiàn)情感上的成熟和穩(wěn)定。生活能力的鍛煉挫折教育使孩子在日常生活中能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，提升生活自理能力。未來事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)具備良好挫折承受力的孩子在未來的職業(yè)生涯中，更有可能面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不退縮，取得成功。有效實(shí)施挫折教育的策略設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)家長應(yīng)適度增加孩子面對(duì)的挑戰(zhàn)，使其在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)挫折，并學(xué)會(huì)如何克服。激發(fā)內(nèi)外部資源鼓勵(lì)孩子積極尋求內(nèi)外部資源，如向他人求助、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，以更好地應(yīng)對(duì)挫折。成功案例與經(jīng)驗(yàn)分享許多成功案例表明，經(jīng)過有效挫折教育的孩子，在面對(duì)逆境時(shí)表現(xiàn)出了更強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力和毅力。例如，某些孩子在學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，通過自我反思和尋求幫助，最終實(shí)現(xiàn)了成績的提升。這些案例為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，即挫折教育對(duì)于孩子的成長具有積極的影響。風(fēng)險(xiǎn)提示與建議避免過度焦慮家長在引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)避免過度焦