安徽省亳州市蒙城縣城區(qū)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

蒙城縣2023-2024學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共4頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）。1.默寫(xiě)。（1）詩(shī)文傳情：陶淵明在《飲酒（其五）》中感受田園風(fēng)光的美而忘言的是__________，__________；晏殊在《浣溪沙》中__________，__________寫(xiě)出了花開(kāi)花落，燕去燕來(lái)的景物變化；李白在《行路難（其）》中用反襯手法，以動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心苦悶寂寞的是__________，__________。（2）社會(huì)進(jìn)步，離不開(kāi)英雄人物的貢獻(xiàn)：李賀在《雁門(mén)太守行》中__________，__________從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈；孟子在《魚(yú)我所欲也》中，寫(xiě)出即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的句子是__________，__________?！敬鸢浮竣?此中有真意②.欲辨已忘言③.無(wú)可奈何花落去④.似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑤.停杯投箸不能食⑥.拔劍四顧心茫然⑦.角聲滿天秋色里⑧.塞上燕脂凝夜紫⑨.所惡有甚于死者⑩.故患有所不辟也【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意本題中的易錯(cuò)字：欲、辨、燕、箸、拔、茫、塞、燕、脂、凝、紫。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面各題。對(duì)于一個(gè)中國(guó)旅客來(lái)說(shuō)，在這條從西安府北去的大道上，每走一里路都會(huì)勾起他對(duì)本民族豐富多彩的絢爛歷史的回憶。中國(guó)最近發(fā)生的歷史性變化——共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，竟然選擇在這個(gè)地方來(lái)決定中國(guó)的命運(yùn)，不可不謂恰當(dāng)。一小時(shí)以后，我們擺渡過(guò)了渭河，在這個(gè)肥沃的渭河流域，孔子的祖先、膚色發(fā)黑的野蠻的人發(fā)展了他們的稻米文化，形成了今天在中國(guó)農(nóng)村的民間神話里仍是一股力量的一些傳說(shuō)?？斓秸绲臅r(shí)候，我們到了宗蒲縣。大約兩千兩百年前，那個(gè)最先“統(tǒng)一”中國(guó)的威赫一時(shí)的人物秦始皇就是在這個(gè)筑有雉蝶的城池附近dàn生的。秦始皇第一個(gè)把他的國(guó)家的古代邊境城墻都連接起來(lái)，成了今天仍然是地球上最宏偉的磚石工程——中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（1）請(qǐng)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。絢爛（）肥沃（）dàn生（）（2）下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“渭河流域”不相同的一項(xiàng)是（）A.豐富多彩 B.稻米文化 C.一股力量 D.萬(wàn)里長(zhǎng)城（3）選文中提到的“孔子”是古代文化名人。古人不但有“名”還有“字”，下列文化名人與其“字”搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蘇軾，字子瞻 B.孔子，字仲尼C.王維，字摩詰 D.白居易，字子美（4）上文選自《紅星照耀中國(guó)》，聯(lián)系后文來(lái)看，在西安發(fā)生的重要?dú)v史事件是________，埃德加·斯諾去革命圣地延安首要的目的是_______________?！敬鸢浮浚?）①.xuàn②.wò③.誕（2）A（3）D（4）①.西安事變（或雙十二事變、或張學(xué)良和楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫”）②.采訪毛澤東【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。絢爛：xuànlàn，意思是光彩耀眼。肥沃：féiwò，土地中養(yǎng)分、水分充足適合植物生長(zhǎng)。誕生：dànshēng，（人）出生，也比喻事物形成?！拘?wèn)2詳解】本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)?！拔己恿饔颉敝械闹行脑~為“流域”，“渭河”為修飾語(yǔ)，因此“渭河流域”為偏正短語(yǔ)。A.并列短語(yǔ)；B.偏正短語(yǔ)；C.偏正短語(yǔ)；D.偏正短語(yǔ)；故選A【小問(wèn)3詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D.白居易，字樂(lè)天；故選D。【小問(wèn)4詳解】本題考查名著常識(shí)。一空，由“在西安發(fā)生的重要?dú)v史事件”可知，該事件為：西安事變。西安事變發(fā)生于1936年12月12日，所以又稱“雙十二事變"。張學(xué)良和楊虎城為了達(dá)到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國(guó)策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”。同月25日，在中共中央和周恩來(lái)主導(dǎo)下，以蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張而和平解決。二空，埃德加·斯諾去革命圣地延安首要的目的是采訪毛澤東。斯諾對(duì)毛澤東的印象是：一個(gè)非常精明的知識(shí)分子，還是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒(méi)有官架子，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡(jiǎn)樸、廉潔奉公，吃苦耐勞等。3.某學(xué)校八年級(jí)開(kāi)展“傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）右圖為篆文“信”字，許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信，誠(chéng)也。從人，從言。”請(qǐng)你由此推測(cè)，“信”字的本義是什么？（2）小誠(chéng)同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上作一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。“人而無(wú)信，不知其可?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人不講信用，這個(gè)人就不可能做成什么事情。漢語(yǔ)里有很多跟“信”有關(guān)且寓意美好的成語(yǔ)，比如信誓旦旦、【甲】、等。誠(chéng)信是社會(huì)交往的名片，個(gè)人憑一言為定的信用立足社會(huì)。【乙】鐫刻在鼎上的誓言，萬(wàn)年不改，銘記在心中的誠(chéng)信，永不凋零！守誠(chéng)信是最大的財(cái)富，講誠(chéng)信是最大的聰明。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。今天，我們重溫優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的誠(chéng)信道德資源中，【丙】喚醒自我教育和自我完善意識(shí)，自覺(jué)提高誠(chéng)信建設(shè)。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光。①請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【甲】處再寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)。②【乙】處畫(huà)線句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（3）“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，在現(xiàn)代社會(huì)，還是公民的第二張身份證。請(qǐng)用一段話總結(jié)你對(duì)“信”的感悟。我覺(jué)得“信”是________，因?yàn)開(kāi)_______，所以需要“信”。在生活、學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該做到_______。【答案】（1）言語(yǔ)真實(shí)（或說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話）（2）①一諾千金言而有信②把第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)③在“建設(shè)”后面加上“意識(shí)”（3）①.寶石②.它是人生寶貴的財(cái)富③.有誠(chéng)信，講誠(chéng)信【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字義賞析。根據(jù)“信，誠(chéng)也。從人，從言”可以推知，“信”的本義是言語(yǔ)真實(shí)，說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，言出必行，信守諾言等?！拘?wèn)2詳解】①本題考查成語(yǔ)積累。與“信”相關(guān)的成語(yǔ)有：精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)、言而有信、言信行果、誠(chéng)心誠(chéng)意、表里如一、閑邪存誠(chéng)、金口玉言、抱誠(chéng)守真、修辭立誠(chéng)、抱柱之信等。②本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?！扮澘淘诙ι系氖难裕f(wàn)年不改”與“銘記在心中的誠(chéng)信，永不凋零”是并列關(guān)系，格式相同，且已經(jīng)有了逗號(hào)，故中間應(yīng)用分號(hào)。③本題考查病句修改。畫(huà)線句“自覺(jué)提高誠(chéng)信建設(shè)”成分殘缺，可以句末加“意識(shí)”?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：我覺(jué)得“信”是標(biāo)桿，因?yàn)檫@是判斷一個(gè)人好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以需要“信”。在生活、學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該做到信守諾言，誠(chéng)實(shí)守信。二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。不如憐取小清新①陽(yáng)臺(tái)上，一抹綠正在慢慢蠕動(dòng)。我躡手躡腳地靠近，指尖兒輕輕地碰觸那有些橢圓的小葉子，我猜她一定還沒(méi)有感覺(jué)到我指尖兒的溫度，我不敢像那些霸氣的陽(yáng)光，肆意地鋪展過(guò)來(lái)，公開(kāi)與她調(diào)情。我靜靜地看她，仿佛剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)的睡美人，抻著懶腰，伸開(kāi)手掌，等待時(shí)光的塵屑落上去。聽(tīng)著窗外嘀嗒嘀嗒的冰凌化開(kāi)的水聲，安靜地?cái)?shù)著春天的步子，等待有朝一日舒展自己全部的媚，等待一場(chǎng)盛大的綻放。②與此同時(shí)，另一片早衰的小葉子泛著委屈的黃，縮在一角，沒(méi)人看得見(jiàn)她的黯然神傷。她是被陽(yáng)光打入冷宮的妃，我甚至聽(tīng)見(jiàn)那些翠生生的綠葉子們?cè)诔靶λ焕牧髂?。③這花草有衰落有繁盛，衰落了的彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成無(wú)限憂傷，繁盛了的蹦蹦跳跳成無(wú)限歡喜。悲觀的人把憂傷吟哦了一遍又一遍，那淺淡而低落的小葉子此刻便成了誰(shuí)家窗口彌散開(kāi)來(lái)的哀怨曲子，零落、殘敗，恍若轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花；豁達(dá)的人把繁盛留在眉間心田，縱使看見(jiàn)了那些小黃葉子，也會(huì)淺淺笑過(guò)，說(shuō)聲，真好，它們可以去休息了。真好，生命就該這樣有生有死。真好，零落成泥碾作塵，等待下一世輪回。④世間萬(wàn)事萬(wàn)物亦是如此。不必強(qiáng)求吧，順其自然就好。⑤這是這個(gè)早上帶給我的小清新，一蓬蓬的暖，一蓬蓬的小歡喜在心上跳，如我走過(guò)的半世人生里無(wú)數(shù)這樣喜悅的時(shí)光一樣。⑥兒時(shí)，總是喜歡跟在母親后面，撿地上的東西。比如一根沒(méi)燃盡的鞭炮，比如花花綠綠的糖紙，比如隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)的一只紅氣球。母親一邊呵斥我，一邊用她的口袋，替我裝著這些垃圾。她知道，我沒(méi)有玩具，這些我自己制造出來(lái)的小歡喜，她不忍掐滅。⑦少時(shí)，喜歡疊紙船，然后跑到小河的上游去，讓紙船順流而下。因?yàn)榧埓蠈?xiě)著自己喜歡的鄰家小妹的名字。倒不是真的想讓鄰家小妹看到那紙船，那樣會(huì)令自己無(wú)地自容，就像冬天的時(shí)候，在雪地上寫(xiě)她的名字，然后又迅速地毀滅證據(jù)，仿佛怕陽(yáng)光告了密。那些時(shí)候，一顆心是忐忑的，卻也彌散著一層霧樣的小歡喜。⑧長(zhǎng)大了，看透了人情冷暖，盡量避開(kāi)名利場(chǎng)上的刀光劍影，像一個(gè)笨拙但倔強(qiáng)的蛹，學(xué)會(huì)了用厚厚的繭保護(hù)自己。卻依然有著自己的小歡喜，比如自己動(dòng)手，研磨一杯芳香四溢的咖啡；比如想到了一句驚艷的詩(shī)；比如讀到了一篇暖心的文；比如捧著厚厚一本書(shū)，懷里揣著熱水袋，

被書(shū)里的情節(jié)帶著，心一會(huì)暖一會(huì)冷地顛簸著。不管外面的料峭春寒，不管外面是月黑還是風(fēng)高；比如此時(shí)此刻，網(wǎng)上閑游，恰巧逛到編輯朋友陳敏的博客，覓得靈光一句：何來(lái)瞠目大美景，不如憐取小清新！喜極，便順手牽羊，竊來(lái)一用。⑨生活中有偉大有崇高，但更多的是凡俗的生活，吃喝拉撒、愛(ài)欲情仇。在更多的生活表象里隱含著更多的生活情趣。人生能有多少大事，無(wú)非是一天連著一天，組成一個(gè)平凡的一生。而幸福的生活，便是由這些清新的小美景組成的吧。⑩與其正襟危坐，不如斜倚窗欄，看云卷云舒；與其殫精竭慮，不如榻上橫臥，聽(tīng)花開(kāi)花落。4.文章第⑥段到第⑧段主要敘述了哪幾件事？5.賞析文章第①段畫(huà)線句子的表達(dá)效果我靜靜地看她，仿佛剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)的睡美人，抻著懶腰，伸開(kāi)手掌，等待時(shí)光的塵屑落上去。6.文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析7.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“不如憐取小清新”的含義8.結(jié)尾說(shuō)道“與其正襟危坐，不如斜倚窗欄，看云卷云舒；與其殫精竭慮，不如榻上橫臥，聽(tīng)花開(kāi)花落”。這句話的含義是什么？簡(jiǎn)要分析并結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋敬鸢浮?.兒時(shí)跟在母親后面撿地上的東西，少時(shí)喜歡疊紙船，長(zhǎng)大后喜歡挖掘生活中的小驚喜。5.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把葉子比作睡美人，并將葉子人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了綠葉在春天安靜地綻放時(shí)的美好景象，表達(dá)了作者對(duì)葉子的喜愛(ài)。6.承上啟下，承接上文寫(xiě)自己在早晨看到的美好景象，同時(shí)引出下文對(duì)人生的感慨。7.表層含義：生活中，憐愛(ài)那些諸如花草、生活小事、小美景的小清新i深層含義：人生便是由清新的小美景組成的，當(dāng)遇到煩心事時(shí)，不如去觀察生活中的一些美好的事物，順其自然，也能收獲更多生活情趣。8.凡俗的生活中也蘊(yùn)含了很多生活情趣，平凡的人生也有磁力和價(jià)值；世間萬(wàn)物不必強(qiáng)求，追求順其自然的美。結(jié)合實(shí)際生活酌情給分?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑥段“兒時(shí)，總是喜歡跟在母親后面，撿地上的東西”、⑦段“少時(shí)，喜歡疊紙船，然后跑到小河的上游去，讓紙船順流而下”、⑧段“長(zhǎng)大了，看透了人情冷暖，盡量避開(kāi)名利場(chǎng)上的刀光劍影，像一個(gè)笨拙但倔強(qiáng)的蛹，學(xué)會(huì)了用厚厚的繭保護(hù)自己。卻依然有著自己的小歡喜”概括可得：兒時(shí)跟在母親后面撿地上的東西，少時(shí)喜歡疊紙船，長(zhǎng)大后喜歡挖掘生活中的小驚喜?！?題詳解】本題考查句子理解賞析。結(jié)合第①段畫(huà)線句“我靜靜地看她，仿佛剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)的睡美人，抻著懶腰，伸開(kāi)手掌，等待時(shí)光的塵屑落上去”可知，這句話將葉子比作“睡美人”，“抻著懶腰”“伸開(kāi)手掌”“等待”運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，賦予葉子以人的情態(tài)，生動(dòng)形象描寫(xiě)出葉子在春天安靜綻放生長(zhǎng)時(shí)的情形，表達(dá)了作者對(duì)葉子的喜愛(ài)和贊美之情。【6題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第⑤段“這是這個(gè)早上帶給我的小清新，一蓬蓬的暖，一蓬蓬的小歡喜在心上跳，如我走過(guò)的半世人生里無(wú)數(shù)這樣喜悅的時(shí)光一樣”可知，該段承接上文自己在早晨看到的美好景象，同時(shí)引出下文對(duì)人生的感慨。因此結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用。【7題詳解】本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合文章第③段“這花草有衰落有繁盛，衰落了的彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成無(wú)限憂傷，繁盛了的蹦蹦跳跳成無(wú)限歡喜”、⑨段“生活中有偉大有崇高，但更多的是凡俗的生活，吃喝拉撒、愛(ài)欲情仇。在更多的生活表象里隱含著更多的生活情趣。人生能有多少大事，無(wú)非是一天連著一天，組成一個(gè)平凡的一生。而幸福的生活，便是由這些清新的小美景組成的吧”、⑩段“與其正襟危坐，不如斜倚窗欄，看云卷云舒；與其殫精竭慮，不如榻上橫臥，聽(tīng)花開(kāi)花落”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“不如憐取小清新”表意指生活中那些微小的植物，美麗的場(chǎng)景等值得憐愛(ài)；深層含義指：人生是由清新的小美景組成，當(dāng)遇到煩心事時(shí)，不如去觀察生活中的一些美好的事物，順其自然，也能收獲更多生活情趣，我們要以一顆善于發(fā)現(xiàn)美好的心感受世界的美麗。【8題詳解】本題考查句子理解及感受。理解：紛繁勞累的生活中也有美好，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。與其被生活束縛，不如隨遇而安，享受生活中的點(diǎn)滴美好。感受：我們不應(yīng)被生活的條條框框所束縛，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，享受每一份寧?kù)o和愜意?！径浚?7分）材料一：家風(fēng)有別于家庭世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法，它是一個(gè)家庭的性格特征。雖然它一旦形成，也就成為教化的資源，對(duì)家族子弟具有熏染影響、沾溉浸濡的意義，但家風(fēng)是一種不必刻意教誠(chéng)或傳授，僅僅通過(guò)耳濡目染就能獲得的精神氣質(zhì)，具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意義?！段簳?shū)》卷九十一中的“漸漬家風(fēng)”，就極為生動(dòng)形象地詮釋了這一過(guò)程。通俗地說(shuō)，可以把家規(guī)看作是教化家人的教科書(shū)，而家風(fēng)則是經(jīng)由長(zhǎng)期教化后的結(jié)果。（選自“百度百科”）材料二：優(yōu)良家風(fēng)不是一朝一夕形成的，它需要一個(gè)家庭的數(shù)代甚至世代傳承。傳承優(yōu)良家風(fēng)主要傳承的是價(jià)值觀念、精神信仰。“親親”是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的一條主線，“尊祖”“敬宗”成為一個(gè)家庭確立價(jià)值觀念、精神信仰的主要方式。祖先祭祀的各種儀節(jié)、活動(dòng)，也是傳承家風(fēng)的一種標(biāo)識(shí)。由此，祖先作為一種文化象征，使家庭成員獲得一種文化認(rèn)同；祖先作為一種精神動(dòng)力，不斷激勵(lì)家庭成員獲得幸福與功德。曾子云：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。”這種信念使優(yōu)良家風(fēng)的傳承獲得了一種超越的價(jià)值依據(jù)。優(yōu)良家風(fēng)更需要向下傳續(xù)，需要家庭主要成員的率先垂范，以及家庭成員的共同努力?！蹲髠鳌废骞哪?，范宣子與穆叔在討論家風(fēng)“不朽”的命題時(shí)，范宣子提出世卿世祿為不朽，穆叔則提出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢，此之謂不朽?！睆拇耍傲⒌隆薄傲⒐Α薄傲⒀浴庇绊懥藷o(wú)數(shù)士大夫的家風(fēng)傳承，“不朽”的價(jià)值觀念成為優(yōu)良家風(fēng)的終極追求。至于后人比比皆是的“不墜家風(fēng)”“世守家風(fēng)”“克紹家風(fēng)”“家風(fēng)克嗣”等術(shù)語(yǔ)，亦生動(dòng)體現(xiàn)了中華民族傳承優(yōu)良家風(fēng)的不懈努力。（《光明日?qǐng)?bào)》2022年02月07日）材料三：回溯歷史，中華民族家教文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？鬃油ビ?xùn)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，諸葛亮誠(chéng)子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”……生動(dòng)的家訓(xùn)故事、深刻的家教箴言，映照著言傳身教的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著祖輩對(duì)后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。從古至今，期待孩子成長(zhǎng)成才，是天下父母的共同心愿。今天的人們更加認(rèn)同，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人?！胺e善之家，必有余慶”。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》講述了這樣一則故事：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)南長(zhǎng)灘村的拓氏家族，互幫互助，興教育才，詩(shī)書(shū)傳家，從20世紀(jì)90年代以來(lái)，整個(gè)家族出了200多名大學(xué)生，更有勞動(dòng)模范、三八紅旗手等。在廣袤的神州大地上，類(lèi)似的例子不勝枚舉。事實(shí)證明，良好的家教、家風(fēng)使人向上向善，是家業(yè)興旺的重要基石。“正家而天下定矣”。家庭文明是社會(huì)文明高塔的“累土”，千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣才有好的基礎(chǔ)。事實(shí)上，家庭、家教、家風(fēng)三者有機(jī)統(tǒng)一、緊密關(guān)聯(lián)。家庭和睦，社會(huì)才能和諧；家教良好，未來(lái)才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會(huì)充滿正能量?！皩⒔烫煜?，必定其家，必正其身。”奮進(jìn)新征程，秉持家國(guó)情懷的赤子之心，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，每個(gè)家庭前進(jìn)的腳步，終將匯聚成國(guó)家的進(jìn)步。（《人民日?qǐng)?bào)》2022年09月02日）9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.家風(fēng)和家庭道德準(zhǔn)則，都是教化的資源，但前者通過(guò)耳濡目染就能獲得，后者需要刻意教誡或傳授。B.“尊祖”“敬宗”是一個(gè)家庭確立價(jià)值觀念、精神信仰的主要方式，祖先祭祀的各種儀節(jié)、活動(dòng)，是傳承家風(fēng)的一種標(biāo)識(shí)。C.優(yōu)良家風(fēng)的傳續(xù)，需要家庭成員的率先垂范，以及家庭成員的共同努力，“不朽”是優(yōu)良家風(fēng)的終極追求。D.家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人。10.結(jié)合材料一和材料二相關(guān)文字，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)“家風(fēng)”作出解釋。11.材料三列舉紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》中拓氏家族的故事，有什么作用？12.建設(shè)良好家風(fēng)有什么意義？請(qǐng)結(jié)合所給材料進(jìn)行概括?！敬鸢浮?.C10.家風(fēng)是一個(gè)家庭的性格特征﹐是長(zhǎng)期教化后的結(jié)果,體現(xiàn)著一個(gè)家庭的價(jià)值觀念﹑精神信仰。(意思對(duì)即可)11.作為事實(shí)論據(jù)(或“舉例論證”),證明了“良好的家教、家風(fēng)使人向上向善,是家業(yè)興旺的重要基石”(或“家風(fēng)好﹐就能家道興盛、和順美滿”)的觀點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)服力。(意思對(duì)即可)12.(1)良好家風(fēng)對(duì)家族子弟具有熏染影響﹑沾溉浸濡的意義﹔(2)良好的家風(fēng)作為一種精神動(dòng)力,不斷激勵(lì)家庭成員獲得幸福與功德;(3)良好的家風(fēng)使人向上向善,是家業(yè)興旺的重要基石﹔(4)良好的家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。【解析】【9題詳解】本題考查材料的理解。C.根據(jù)材料二第二段“優(yōu)良家風(fēng)更需要向下傳續(xù)，需要家庭主要成員的率先垂范，以及家庭成員的共同努力?！薄皬拇?，‘立德’‘立功’‘立言’影響了無(wú)數(shù)士大夫的家風(fēng)傳承，‘不朽’的價(jià)值觀念成為優(yōu)良家風(fēng)的終極追求?！笨芍恰安恍唷钡膬r(jià)值觀成為優(yōu)良家風(fēng)的終極追求。因此“‘不朽’是優(yōu)良家風(fēng)的終極追求”的描述錯(cuò)誤；故選C?！?0題詳解】本題考查對(duì)材料的概括。根據(jù)材料一“家風(fēng)有別于家庭世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法，它是一個(gè)家庭的性格特征”可知，家風(fēng)是一個(gè)家庭的性格特征；根據(jù)材料二“優(yōu)良家風(fēng)不是一朝一夕形成的，它需要一個(gè)家庭的數(shù)代甚至世代傳承。傳承優(yōu)良家風(fēng)主要傳承的是價(jià)值觀念、精神信仰”可知，家風(fēng)不是一朝一夕形成的，其傳承著一個(gè)家庭的價(jià)值觀念和精神信仰；據(jù)此進(jìn)行概括即可?！?1題詳解】本題考查事例列舉的作用。材料三第二段“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿”是本段的論點(diǎn)，“紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》講述了這樣一則故事”是舉例論證，由拓氏家族人才輩出的事例，來(lái)說(shuō)明“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿”的觀點(diǎn)，用具體事例增強(qiáng)說(shuō)服力。12題詳解】本題考查材料內(nèi)容的提煉。根據(jù)材料一“雖然它一旦形成，也就成為教化的資源，對(duì)家族子弟具有熏染影響、沾溉浸濡的意義”可知，良好家風(fēng)對(duì)家族子弟具有熏染影響﹑沾溉浸濡的意義；根據(jù)材料二第二段“祖先作為一種文化象征，使家庭成員獲得一種文化認(rèn)同；祖先作為一種精神動(dòng)力，不斷激勵(lì)家庭成員獲得幸福與功德”可知，良好的家風(fēng)作為一種精神動(dòng)力,不斷激勵(lì)家庭成員獲得幸福與功德；根據(jù)材料三第二段“事實(shí)證明，良好的家教、家風(fēng)使人向上向善，是家業(yè)興旺的重要基石”可知，良好的家教、家風(fēng)使人向上向善,是家業(yè)興旺的重要基石；根據(jù)材料三第三段“家庭文明是社會(huì)文明高塔的‘累土’，千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣才有好的基礎(chǔ)”可知，良好的家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)?！救浚?6分）【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月乏后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。乙】趙且伐燕，蘇代為燕謂患王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝而鷸啄其肉，蚌合而柑其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王熟計(jì)之也！”惠王曰“善！”乃止。13.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（1）私臣__________（2）王之蔽__________（3）聞寡人之耳者_(dá)_________（4）間進(jìn)__________（5）今日不雨__________14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）皆以美于徐公。（2）故愿王熟計(jì)之也！15.下列對(duì)【甲】【乙】文段理解表述不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文中畫(huà)線的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為：今齊/地方千里。B.【甲】文中的鄒忌諷諫齊威王時(shí)，由生活瑣事推及國(guó)家大事，注重細(xì)節(jié)和對(duì)話描寫(xiě)，人物形象生動(dòng)。C.《戰(zhàn)國(guó)策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成語(yǔ)都出自其中。如【甲】文中的“門(mén)庭若市”，【乙】文中的“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”。D.【甲】【乙】?jī)晌牡恼撟C方法略有不同，【甲】文采用類(lèi)比的方法論證，【乙】文采用設(shè)喻的方法論證。16.【甲】【乙】?jī)晌闹v的都是成功進(jìn)諫國(guó)君的故事。結(jié)合【乙】文，請(qǐng)具體說(shuō)明蘇代向趙惠王進(jìn)諫時(shí)所用的方法，并簡(jiǎn)要分析這樣進(jìn)諫的好處。【答案】13.①.偏愛(ài)②.所受的蒙蔽③.使……聽(tīng)到④.間或，偶然⑤.下雨14.（1）都認(rèn)為（我）比徐公美。（2）所以請(qǐng)大王再仔細(xì)考慮這件事。15.A16.運(yùn)用寓言故事來(lái)喻事明理，生動(dòng)形象、直白明了。寓言不僅增強(qiáng)了辯詞的說(shuō)服力，而且使行文別出心裁、獨(dú)具搖曳生姿意蘊(yùn)無(wú)窮的美感，讓趙惠王能夠清楚地明白當(dāng)前的形勢(shì)和自己國(guó)家所處的境地，從而比較容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國(guó)。【解析】【13題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：（我的妻子）偏愛(ài)我。私：偏愛(ài)。（2）句意：大王所受的蒙蔽。蔽：所受的蒙蔽。（3）句意：能傳到我耳朵里的。聞：使……聽(tīng)到。（4）句意：偶爾還有人進(jìn)諫。間：間或，偶然。（5）句意：今天不下雨。雨：下雨。【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）皆，都；以，認(rèn)為；于，比。（2）故，所以；愿，希望；熟，仔細(xì)。15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.甲文中畫(huà)線的句子句意：如今的齊國(guó)，土地方圓千里?！敖颀R/地方千里”停頓錯(cuò)誤，此種停頓是把“地方”看作一個(gè)詞來(lái)處理朗讀停頓了，顯然不合句意，因?yàn)椤暗亍敝傅氖峭恋?，“方”是方圓之意，因此“地方”兩個(gè)字不是一個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)在兩詞中間停頓。正確的停頓為：今齊地/方千里。故選A?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。閱讀文章內(nèi)容可知，蘇代方法巧妙。從“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝而鷸啄其肉，蚌合而柑其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并禽之”可知，他用“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的寓言故事引入，生動(dòng)形象、直白明了，使惠王易于接受；從“今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也”可知，蘇代為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。寓言不僅增強(qiáng)了辯詞的說(shuō)服力，而且使行文別出心裁、獨(dú)具搖曳生姿意蘊(yùn)無(wú)窮的美感，讓趙惠王能夠清楚地明白當(dāng)前的形勢(shì)和自己國(guó)家所處的境地，從而比較容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國(guó)。同時(shí)也消除了因君臣之間地位懸殊，言語(yǔ)不和所帶來(lái)的弊端。據(jù)此分析作答即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。（乙）趙國(guó)準(zhǔn)備攻打燕國(guó)，蘇代為燕國(guó)去勸說(shuō)趙惠王說(shuō)：“我這次來(lái)，經(jīng)過(guò)易水，看見(jiàn)一只河蚌正從水里出來(lái)曬太陽(yáng)，一只鷸飛來(lái)啄它的肉，河蚌馬上閉攏甲殼鉗住了鷸的喙。鷸說(shuō)：‘今天不下雨，明天不下雨，你就變成肉干了。’河蚌對(duì)鷸說(shuō)：‘今天不放你，明天不放你，你就成了死鷸?！鼈儌z為此誰(shuí)也不肯放開(kāi)誰(shuí)，一個(gè)漁夫走過(guò)來(lái)，把它們倆一塊捉走了?，F(xiàn)在趙國(guó)將要攻打燕國(guó)，燕趙如果長(zhǎng)期相持不下，老百姓就會(huì)疲憊不堪，我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)就要成為那漁翁了。所以希望大王仔細(xì)考慮出兵之事?！壁w惠文王說(shuō)：“好吧。”于是就停止出兵攻打燕國(guó)。三、寫(xiě)作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。生命像向東流的一江春水……一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到境巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里；有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，針陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程……（撞自冰心《談生命》）上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)