幼兒園小班小班社會：我和爸爸一起玩教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園小班小班社會：我和爸爸一起玩教學設(shè)計【含教學反思】一、前言幼兒園小班的社會活動是培養(yǎng)孩子社交能力的重要途徑，其中，與家長一起參與社會活動更是能夠增進親子關(guān)系，讓孩子更有安全感和歸屬感。因此，我針對小班學生的特點，設(shè)計了一次以“我和爸爸一起玩”為主題的社會活動，本文將從教學設(shè)計和教學反思兩方面對這次社會活動進行闡述和。二、教學設(shè)計1.教學目標通過與爸爸的互動，讓孩子感受親情和關(guān)愛，增強安全感；培養(yǎng)小班學生語言表達能力，讓孩子能夠簡單地介紹爸爸和自己；提高小班學生的動手能力，讓孩子通過手工制作活動來增強動手能力；培養(yǎng)小班學生的社交能力，讓孩子能夠主動與他人交流。2.教學內(nèi)容和方法時間內(nèi)容方法8:30-8:40家長介紹自己和孩子學生和家長一起站在班級中間，在老師的帶領(lǐng)下輪流介紹自己和孩子的名字8:40-9:00制作“我和爸爸一起玩”的手工裝飾提供紙板、顏料、貼紙等材料，由家長和孩子一起制作9:00-9:20游戲時間提供簡單的互動游戲，讓父母和孩子一起參與9:20-9:30活動回顧整個活動過程，分享心得體會3.教學流程步驟1：家長介紹自己和孩子在活動開始前，老師會把家長和孩子分成若干個小組，每個小組在班級中間排成一行。當老師介紹完教學目標后，就會開始輪流介紹自己和孩子。如：家長：我叫李華，寶寶叫小芳。

孩子：我和爸爸玩滑梯，爸爸好厲害！步驟2：制作“我和爸爸一起玩”的手工裝飾將孩子和爸爸分成一組，在提供的材料中自由發(fā)揮，制作出自己和爸爸一起玩的裝飾品。步驟3：游戲時間老師提供簡單的互動小游戲，讓家長和孩子一起參與，如抓取蒲公英、在線扭秧歌等。步驟4：活動老師會開展一次小結(jié)活動，由孩子和家長分享自己的心得和體驗，同時也會對活動取得的成果進行，以期提高下次活動的質(zhì)量。三、教學反思本次活動取得了較好的效果，讓孩子和爸爸們都度過了一個愉快的時光。但在實施中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.時間上的不足由于時間過于緊張，孩子和爸爸完成手工的時間很短，這導致了一些孩子只能草草完成，無法體現(xiàn)出自己的想象和創(chuàng)造力，后續(xù)的制作時間可以適當延長。2.游戲設(shè)計可以稍作調(diào)整本次活動的游戲比較簡單，沒有深度。在后續(xù)活動中，可以針對教學目標設(shè)計更有意義的游戲形式，以此增加孩子的參與度和體驗感。3.家長的參與度不夠雖然本次活動的主題是“我和爸爸一起玩”，但是有一些爸爸因為工作原因無法到場，導致孩子在活動中缺少了家長的陪伴，因此，在后續(xù)活動中可以加強與家長的溝通，提高家長的參與度。四、本次活動利用了社會資源，擴大了孩子的社會視野，增強了家?；?，提高了孩子的自信心和社交能力，旨在培養(yǎng)孩子健康快樂成長的態(tài)度和習慣