幼兒園小班健康《會爬的小動物》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班健康《會爬的小動物》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)內(nèi)容概述本次教學(xué)是針對幼兒園小班兒童的一節(jié)健康教育課，主題為“會爬的小動物”。本課程主要圍繞兒童關(guān)注的自然界小動物，通過感官刺激、親子互動、動作協(xié)調(diào)等一系列教育方式，以期在兒童的身體、言語和感性方面得到培養(yǎng)和提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.實踐目標(biāo)通過本節(jié)課程的實踐活動，兒童可以體會到動物運動的感覺，強(qiáng)化自身的運動能力，并能熟練使用相關(guān)的詞匯。2.認(rèn)知目標(biāo)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，兒童可以了解到一些自然界小動物的名稱、基本形態(tài)和生活習(xí)性，并能夠參與動物的模仿活動。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課程的情感教育，兒童可以感受到人與自然的和諧共處、尊重自然的態(tài)度，同時還能培養(yǎng)兒童的社交情感能力。三、教學(xué)方法本節(jié)課程將采用下列教學(xué)方法：1.聽講教學(xué)法在教師宣讀動物的名稱、形態(tài)和習(xí)性時，要求兒童認(rèn)真聆聽，并與教師進(jìn)行互動。2.視覺教育法在動物模仿活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)兒童逐步感知動物的形態(tài)和動作特點，教師可準(zhǔn)備相應(yīng)的資料、工具和小游戲等。3.動手實踐教學(xué)法通過小游戲、動作協(xié)調(diào)和模仿活動等，幫助兒童體驗動物的運動、感受動物的活力和健康。4.親子互動教學(xué)法在動物模仿活動和健康小游戲環(huán)節(jié)，鼓勵家長參與，提高教育效果。四、教學(xué)步驟1.游戲介紹在入門環(huán)節(jié)，教師可以采用音樂啟蒙或神秘解謎等方式，通過兒童喜聞樂見的方式吸引兒童的注意，進(jìn)而引導(dǎo)兒童逐漸熟悉動物模仿活動。2.動物認(rèn)知教師可以通過幻燈片、圖畫、掛圖和實物等方式向幼兒展示不同的小動物，介紹并與兒童交流小動物的名稱、形態(tài)和習(xí)性，并解釋動物的移動方式。此時還可請家長幫助發(fā)揮引導(dǎo)作用。3.動物模仿教師可以逐步引導(dǎo)兒童參與動物模仿活動，如模仿蜻蜓飛翔、螞蟻行走、蝴蝶振翅等等。4.健康小游戲引導(dǎo)兒童參與各種健康小游戲，以提高兒童的身體機(jī)能和運動協(xié)調(diào)能力。五、教學(xué)環(huán)節(jié)分析1.游戲介紹在游戲介紹環(huán)節(jié)，教師可以隨手準(zhǔn)備一些小玩具，如棉花蝴蝶、毛球蜘蛛、環(huán)保螞蟻等等，讓兒童自由玩耍，促進(jìn)兒童的動手能力，并達(dá)到“玩中學(xué)”的效果。2.動物認(rèn)知教師在動物認(rèn)知環(huán)節(jié)要求兒童認(rèn)真觀察動物，理解動物存在的目的和意義，增強(qiáng)兒童的自然界認(rèn)知能力，同時也能拓寬兒童的知識面。3.動物模仿動物模仿環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的重點，教師可以先帶領(lǐng)兒童進(jìn)行爬和匍匐的運動，再逐步引導(dǎo)兒童進(jìn)行各種動物模仿動作。在這一環(huán)節(jié)中，動手動腦能力都能得到培養(yǎng)和鍛煉。4.健康小游戲在健康小游戲環(huán)節(jié)，教師可以通過各種小游戲，如接力賽、跳繩、球類等等，提高兒童的身體素質(zhì)和運動協(xié)調(diào)能力，同時也能加強(qiáng)兒童的社交情感能力。六、教學(xué)反思本次“會爬的小動物”健康教育課，采用聽講教學(xué)、視覺教育、動手實踐、親子互動等教學(xué)方式，取得了不錯的教學(xué)效果，兩個小時的教學(xué)時間，大部分幼兒都能夠認(rèn)真聆聽，參與互動，也有不少家長對此也非常支持。但一些毛毛蟲、花鼠等較難識別的動物，幼兒較難理解，有待改進(jìn)。此外，部分幼兒容易分神，注意力不夠集中，今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教師與兒童之間的溝通、互動，