人民幣的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《認(rèn)識人民幣》是一年級下冊第五單元內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在現(xiàn)實的問題情境中,認(rèn)識各種面值人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣在生活中的重要作用，會在日常購物時正確使用人民幣，珍惜人民幣，愛護(hù)人民幣。

二、學(xué)生分析

一年級兒童年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，上市場購物的機(jī)會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識，對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。

2．通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

3．使學(xué)生從小懂得，要合理使用零花錢，并知道如何愛護(hù)人民幣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識各種面值的人民幣，知道人民幣的基本單位；掌握各幣值人民幣之間的換算。

難點(diǎn)：掌握元、角、分之間的關(guān)系，懂得兌換人民幣。

五、教學(xué)過程

（一）、情境引入：

1、謎語謎面：薄薄一張紙，作用可真大；買書買筆買玩具，都要用到它。

生：搶答揭示謎底——錢。

師：今天老師給大家請來了兩位好朋友，瞧，他們是誰？

生：聰聰明明。

（課件：聰聰明明問好）

師：今天聰聰明明要帶我們?nèi)ド钪凶咭蛔?，看一看。（課件：①乘車，②購物

③存錢罐）

師：這位小朋友在干什么？

生：上汽車后在買票。

師：這位小朋友在干什么？

生：再超市買東西，買完東西后在付錢。

師：買票用到什么？生：買車票用到錢。

師：這位小朋友在干什么？

生：他在往存錢罐里存錢。

師：你們有存零花錢的習(xí)慣嗎？

生：有。

師：你們存下來的錢打算用來干什么呢？

學(xué)生自主交流。

師：同學(xué)們做的非常棒。我們一定要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。大家說了這么多，看來生活中用到錢的地方多不多呀。

2、【多媒體】：兩幅超市圖。

師：超市里的商品可真多呀！今天老師也帶來了許多的東西，小朋友想要嗎？想要可沒那么容易，老師有個規(guī)則：你們必須用“錢”來買。我們國家使用的錢叫“人民幣”今天，我們就先來認(rèn)識人民幣。（板書：認(rèn)識人民幣）（二）、小組合作，認(rèn)識人民幣

認(rèn)識元、角、分1、認(rèn)一認(rèn)以小組為單位，抽取任意人民幣，在小組內(nèi)介紹，并說出如何認(rèn)識的。小組分享交流成果：生：從面值、顏色、圖案等方面介紹1元，其他組員補(bǔ)充。師：有哪個組還得到了1元？生：從質(zhì)地、面值、顏色、圖案等介紹1元硬幣師：我們中國的人民幣分為“紙幣”’和“硬幣”兩種。哪個小組還得到了硬幣？生：介紹1角和5角的硬幣。師：有沒有1角和5角的紙幣呢？生：從面值、顏色、圖案等方面介紹1角和5角的紙幣?！菊n件展示】：1分硬幣師：在2013年底之后，這樣的1分硬幣完全退出的貨幣交易市場?！菊n件展示】：1元、1角、1分的人民幣。比較，找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。生：面值一樣，單位不一樣。（板書：單位：元角分）師：我要買一臺電腦，價格是3000元？我怎么來付錢呢？生：付3000張1元的。付300張10元的付30張100元的……師：比較哪一種付錢方式簡便？對，第三種，當(dāng)買價格比較高的物品時，我們通常要用100元的人民幣支付。【課件展示】：100元、50元、10元的人民幣。（二）元角分之間的關(guān)系1、試一試【視頻】小明購物師：小明買了25元6角的文具，可以怎樣付錢？為什么生：先獨(dú)立思考，再小組交流；匯報方法，矯正補(bǔ)充。師：我們只有知道了元角分之間的數(shù)量關(guān)系才能正確使用人民幣。（板書：1元=10角

1角=10分）2、練一練師：老師這里的六件物品，請大家每組買一樣物品，用你手中的“錢”來買吧，看哪個小組付錢正確，方法最多？生：（1）用手中的錢進(jìn)行簡單計算，將付錢的方式用加法算式表示出來；（2）匯報方法，其他同學(xué)判斷對錯，并補(bǔ)充?！菊n件展示】幾張被污染，亂折、亂畫的人民幣。師：你有什么感受？生：我們要保護(hù)人民幣，不能故意損壞人民幣。師：同學(xué)們，大家在過年的時候得到了許多壓歲錢，大約有多少，你是怎么使用它們的，列出你們的計劃表，下節(jié)課課前展示。

六、板書設(shè)計：