三年級(jí)語文 美麗的小興安嶺全市獲獎(jiǎng)

美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺一、教材分析與學(xué)情分析。二、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定及依據(jù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)定及依據(jù)。四、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式和教學(xué)手段的說明。五、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。六、說板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)效果預(yù)測一、教材分析與學(xué)情分析。?美麗的小興安嶺?是本單元的一篇講讀課文，中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。在本單元中對(duì)于達(dá)成“抓住重點(diǎn)詞句概括段落大意。〞這一單元訓(xùn)練重點(diǎn)占有主導(dǎo)性的地位，這篇課文對(duì)于陶冶學(xué)生的愛國情感和感受大自然的美麗景色所具有的藝術(shù)魅力至今仍不遜色。作者以“春、夏、秋、冬〞的順序，抓住景物特點(diǎn)，描繪了小興安嶺一年四季的迷人景色，總結(jié)出小興安嶺是一個(gè)美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。抒發(fā)了作者對(duì)祖國壯麗山河的熱愛之情。針對(duì)本課的課型特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特對(duì)學(xué)情分析如下：三年級(jí)的語文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過渡階段。在小學(xué)語文教學(xué)中起著承前起后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運(yùn)用詞語的能力。然而，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語和恰到好處地表達(dá)對(duì)于剛?cè)肴昙?jí)不久的學(xué)生來說還是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限，因此，在教學(xué)中我們提倡教師和學(xué)生平等對(duì)話，學(xué)生和學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。返回義海制作二、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定及依據(jù)。知識(shí)與能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色，物產(chǎn)資源的豐富；抓住文中描寫四季美景的好詞佳句，體會(huì)作者用詞造句的精妙，通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，理解能力和創(chuàng)新精神。過程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣導(dǎo)入，通過“感知---品位---想象---自學(xué)〞進(jìn)行學(xué)文，由淺入深來理解課文。從而，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的喜愛和向往之情。返回三、教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)定及依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)是：了解作者的觀察順序，抓住景物的特點(diǎn)，把景物寫具體的方法。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句概括段落大意。返回義海制作四、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式和教學(xué)手段的說明。

德國教育家蒂多惠斯說過：“教育的藝術(shù)是鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞。〞本課，我采用情境教學(xué)法、語言描述法、質(zhì)疑引探法、先扶后放教學(xué)法。學(xué)生采用讀中感悟、合作探究、自主創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式。不刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整，而是“抓住一段，教活全篇，把握重點(diǎn)，綱舉目張〞。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用錄音朗讀、自制課件、插圖等幫助教學(xué)，以提高教學(xué)效果。此外，我還非常關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。我采用了教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)方式，對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法，以及學(xué)生在語文活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感與態(tài)度進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。返回五、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)第一步：情境激趣，發(fā)現(xiàn)美。第二步：整體感知，欣賞美。第三步：品讀詞句，討論美。第四步，開展創(chuàng)造，贊賞美。第五步，總結(jié)升華，憧憬美。第六步，課后延伸，創(chuàng)造美。返回北京北京義海制作北京黃山黃山天都峰天都峰春天夏天秋天秋天冬天春天夏天季節(jié)描寫的景物優(yōu)美的句子春天樹木、積雪、小溪、小鹿、原木樹木抽出新的枝條、、、、、、夏天樹木、晨霧、陽光、野花樹木長得蔥蔥蘢蘢、、、、、、秋天

冬天秋天秋天冬天美麗的小興安嶺

春

抽新枝

春水漲夏