2022年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

第第頁2022年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

****年第一學(xué)期學(xué)校三班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

三班級(jí)是學(xué)校階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子們從低班級(jí)步入中班級(jí),對(duì)很多事物還帶到新鮮感,為了清除這種新鮮感,我悄悄地努力著。同學(xué)們剛開始用鋼筆,上課時(shí)總會(huì)對(duì)鋼筆左看右看,我發(fā)覺同學(xué)們有這樣的舉動(dòng),會(huì)實(shí)時(shí)送去一個(gè)眼神,讓他們放下手中的筆,目光集中到黑板上來。

1.語文基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練。語文課的教學(xué),我始終重視這兩個(gè)方面的內(nèi)容。每節(jié)課的第一課時(shí),我先安排同學(xué)利用非常鐘時(shí)間讀兩遍課文,解決三個(gè)問題:弄清課文有幾個(gè)自然段;認(rèn)識(shí)生字和說明重點(diǎn)詞;給課文劃分成大部分。我再抽出二十五分鐘學(xué)習(xí)生字,援助同學(xué)組詞和記住這些生字,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字。最末的五分鐘,我用來檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果,我讓同學(xué)聽寫這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,多數(shù)同學(xué)都精確無誤地寫誕生字。對(duì)于同學(xué)的生字作業(yè),我堅(jiān)持每日一批,每批必改,我會(huì)耐煩地圈出同學(xué)作業(yè)中的生字和拼音,并援助他們改正過來。我還利用休息時(shí)間制作了識(shí)字課件,讓孩子們充分體會(huì)到識(shí)字的樂趣。

2.日記的訓(xùn)練。開學(xué)初,我發(fā)覺孩子們的日記內(nèi)容空洞無意義,這讓我非常頭疼。孩子們剛開始接觸寫作,就無話可說,這怎么能行呢?我想起以前常用的方法,每篇日記規(guī)定題目,讓同學(xué)圍圍著你布置的內(nèi)容來寫,他們就有話可說了。教室里的芙蓉開放了,孩子們用手中的筆記錄了漂亮的瞬間。學(xué)了《孔子拜師》、《香港,燦爛的明珠》等課文,我讓同學(xué)們寫認(rèn)識(shí)孔子、香港的文章。學(xué)了《漂亮的小興安嶺》,我讓同學(xué)們寫了漂亮的西林小城?，F(xiàn)在同學(xué)們寫起作文不再是抓耳撓腮,而是滔滔不絕了。進(jìn)步最大的同學(xué),日記由原來的二、三十字已經(jīng)增加到一百多字了。

3.作文教學(xué)。三班級(jí)是作文的起步階段,二班級(jí)的習(xí)作要求是寫一段話,而三班級(jí)是一段完整的話。孩子們開始作文時(shí)只能寫幾十個(gè)字,這怎么能符合要求呢?書中的范文往往不適合孩子,我就堅(jiān)持每次作文,我寫二至三篇下水文,我寫的作文往入依據(jù)班級(jí)和學(xué)校的實(shí)際狀況,孩子們讀起來感到很親切、實(shí)在。同學(xué)們?cè)谖业膯l(fā)下,寫了小方講故事和小田不交作業(yè)的事,寫得很詳細(xì),可謂是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

4.階段復(fù)習(xí)。進(jìn)入十二月份,我們?nèi)杲M也投入了焦灼的復(fù)習(xí)中。我們?nèi)焕蠋熞黄鹩懻?寫出了句子復(fù)習(xí)的卷子三張,包括“把”字句、“被”字句、改反問句等內(nèi)容。我堅(jiān)持每天考兩次生字,考完立刻批改。學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容,我會(huì)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出同學(xué)存在的問題,實(shí)時(shí)補(bǔ)救。

我付出了許多,而從孩子們身上表達(dá)出的價(jià)值卻很少,我無怨無悔,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就意味