初中美術(shù)教學(xué)措施

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中美術(shù)教學(xué)措施美術(shù)學(xué)科是實(shí)施美育教育、培育學(xué)校同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的重要課程。下面是我整理學(xué)校美術(shù)教學(xué)措施的范文，歡迎閱讀!

學(xué)校美術(shù)教學(xué)措施篇一

一、觀賞.評(píng)述

學(xué)問與技能：感受自然之美，了解美術(shù)作品的題材、主題等基本信息，知道重要的畫家和代表作，初步形成審美推斷力量。

過程與方法：學(xué)會(huì)多角度觀賞美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評(píng)述力量，初步把握美術(shù)觀賞的基本方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高美術(shù)愛好，培育高雅的審美情趣，崇尚文明，珍視民族文化遺產(chǎn)，增加民族驕傲感。

二、造型.表現(xiàn)

學(xué)問與技能：觀看、熟悉理解線條、外形、顏色、空間、明暗等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增加想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

過程與方法：通過對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探究及試驗(yàn)，進(jìn)展藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的長(zhǎng)久愛好。

三、設(shè)計(jì).應(yīng)用

學(xué)問與技能：了解設(shè)計(jì)與工藝的學(xué)問、意義、特征與價(jià)值設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。過程與方法：感受各種材料的特性，依據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀看、擅長(zhǎng)發(fā)覺、精于制作的行為習(xí)慣和急躁細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增加以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

四、綜合.探究

學(xué)問與技能：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫穿的方法，提高綜合解決問題的力量。

過程與方法：熟悉美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)措施篇二

學(xué)校美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)強(qiáng)化美術(shù)學(xué)科的重要性，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，重視愛好培育，使教學(xué)過程凸顯新意。學(xué)校美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)勇于創(chuàng)新，同時(shí)加強(qiáng)自身的職業(yè)修養(yǎng)。概言之，學(xué)校美術(shù)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)新課改的環(huán)境，漸進(jìn)式落實(shí)共性化教育。

一、新課改下學(xué)校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

新課改是對(duì)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式與思路的一次徹底的改革。美術(shù)學(xué)科作為深化同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的主要渠道，在課改中受關(guān)注度有所提高，教學(xué)形式由單一課本教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻酆媒虒W(xué)，在對(duì)同學(xué)的愛好提升上有所助益，但保持度不高。

1、學(xué)校美術(shù)教學(xué)對(duì)教材的改革力度不夠。新課改政策提倡教材權(quán)力地方化，這正是實(shí)施共性化教育的有利條件，而學(xué)校美術(shù)教學(xué)卻沒有充分利用這一點(diǎn)。

2、愛好分科不合理。大部分學(xué)校美術(shù)都已開設(shè)愛好分科，如素描、國畫等，同學(xué)可以自主選擇，這的確在提升同學(xué)愛好方面呈現(xiàn)了較大的作用。但是在實(shí)施過程中，老師對(duì)同學(xué)的了解、與同學(xué)溝通不夠，導(dǎo)致分設(shè)的科目較少，甚至消失冷門現(xiàn)象。

3、教學(xué)手段缺乏新意。傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍舊占據(jù)主要地位，紙質(zhì)教材仍舊是主要教學(xué)載體，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用極其缺乏。第四，重理論、輕實(shí)踐狀況嚴(yán)峻。理論當(dāng)然重要，但是美術(shù)本身就是實(shí)踐學(xué)科，因此多組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，尤其是戶外實(shí)踐，寓教于樂才能有好效果。

二、學(xué)校美術(shù)教學(xué)對(duì)策

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成開放、延展的課程觀。美術(shù)教育不是專業(yè)教育、精英教育，它是一種不定向的美術(shù)生活教育，它是全面教育的一個(gè)有機(jī)部分。我們應(yīng)當(dāng)走出學(xué)科本位的束縛，走向多功能美術(shù)的空間，教學(xué)過程中要隨機(jī)捕獲表面上與美術(shù)毫無關(guān)系的大事，在貌似無意中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和思維啟發(fā)，給同學(xué)以人文關(guān)懷，在不拘一格的教學(xué)情景中，使美術(shù)教育更加生活化。以往的教育價(jià)值觀的核心就是師道尊嚴(yán)，它強(qiáng)調(diào)老師在教學(xué)活動(dòng)中的肯定權(quán)威，同學(xué)只是被動(dòng)的受訓(xùn)者，因而傳統(tǒng)教學(xué)模式少有互動(dòng)，難得師生公平，更不必說和同學(xué)成為伴侶了。如今，老師成為了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，教學(xué)活動(dòng)的參加者，同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，真正成為了同學(xué)的伴侶和伙伴。我們要樹立從學(xué)科本位走向多功能美育的教育觀;以同學(xué)進(jìn)展為中心的教學(xué)觀;師生公平、教學(xué)相長(zhǎng)的老師觀;我們要形成開放、延展的課程觀。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，活躍美術(shù)課堂?！毒拍炅x務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》中，對(duì)于教學(xué)目的的表述中并沒有提及激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，只是在選擇教學(xué)內(nèi)容的原則中提出了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性?，F(xiàn)代教育改革的趨勢(shì)是越來越關(guān)注同學(xué)的自身閱歷和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及終身學(xué)習(xí)的力量，因此培育愛好在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中顯得尤其重要。從表面上看，大多數(shù)同學(xué)好像還是很喜愛上美術(shù)課的，但究其緣由，更主要的或許還在于美術(shù)課與其他文化課程相比顯得相對(duì)輕松，沒有太多的教學(xué)壓力，而不是由于美術(shù)這門學(xué)科對(duì)他們有多大的吸引力。所以說，美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)力求讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地寵愛美術(shù)，同時(shí)也要讓他們把課堂上學(xué)到的一些美術(shù)原理運(yùn)用到生活中去，擅長(zhǎng)感受、發(fā)覺和制造生活中的美。老師可以向同學(xué)介紹名畫家的學(xué)畫經(jīng)受，組織同學(xué)開展一場(chǎng)小型的美術(shù)故事會(huì)等。通過多種形式的活動(dòng)活躍美術(shù)課堂，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，能夠在很大程度上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

3、更新教學(xué)方法，實(shí)施制造性教學(xué)改革。藝術(shù)不是仿照，而是制造。要實(shí)施制造性教學(xué)，首先應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，精選一些便于發(fā)揮同學(xué)的制造力和想象力的課題來進(jìn)行教學(xué);其次，應(yīng)從教學(xué)方法上進(jìn)行改革，采納記憶畫、想象畫、自由畫等多種方式激發(fā)同學(xué)的制造欲望。教學(xué)方法是師生完成教學(xué)任務(wù)所采納的工作方式或手段。古語道：教學(xué)有法而無定法，教無定法是為至法。以往美術(shù)課所采納的教學(xué)方法有以下幾種：講授法、演示法、練習(xí)法。教育方法受教育目的、內(nèi)容的指導(dǎo)。假如說新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)為我們的賽跑拓寬了跑道，那么，跑步的方式和過程更應(yīng)得到重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：一切為了同學(xué)的進(jìn)展，從同學(xué)的閱歷動(dòng)身;教學(xué)要向同學(xué)的世界回歸，通過教學(xué)，使同學(xué)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量、科學(xué)和人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)等，很明顯舊的教學(xué)方法已遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課改的跑道。

4、運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。作為學(xué)校美術(shù)老師，我們應(yīng)思索如何在新的歷史條件下應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。電腦多媒體教學(xué)是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)模式，是幫助教學(xué)的一種手段。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)，主要表現(xiàn)在老師課堂教學(xué)演示，同學(xué)上機(jī)操作兩種形式，或者取其中一種形式。實(shí)施的形式與操作的深度取決于電教硬件設(shè)備的設(shè)置水平、老師水平的凹凸。比如，美術(shù)觀賞課，若按傳統(tǒng)方式上，需搜集大量的教學(xué)掛圖，要進(jìn)行大量的口頭解說，同學(xué)對(duì)乏味的觀賞課持不歡迎態(tài)度。實(shí)行電腦多媒體教學(xué)，伴隨著圖像、文字、聲音的消失，同學(xué)的留意力一下子被吸引，思緒隨著畫面的變化而變化，同學(xué)在藝術(shù)長(zhǎng)廊里閑逛，在想象空間飛行馳騁中跨越古今，審美教育寓于潛移默化之中，大大提高了觀賞課的效果。同樣，電腦在繪畫、工藝美術(shù)、工藝設(shè)計(jì)等美術(shù)教學(xué)中都有便利、快捷、直觀、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。總之，新課改所提倡的素養(yǎng)教育方針是當(dāng)前教育改革的正確方向。而學(xué)校美術(shù)教學(xué)作為素養(yǎng)教育的重要載體，對(duì)培育同學(xué)藝術(shù)愛好、提升同學(xué)精神修養(yǎng)有著潛移默化的作用。學(xué)校美術(shù)教學(xué)改革勢(shì)在必行，教改的指導(dǎo)思想重在以人為本，同學(xué)是改革受益的主體，教學(xué)改革必需想同學(xué)之所想。此外，重視美術(shù)教育，是整個(gè)教改的前提。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)措施篇三

隨著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，我將連續(xù)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一到初三同學(xué)不同的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引同學(xué)的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看，記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將樂觀組織同學(xué)參與區(qū)、市繪畫競(jìng)賽。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！睍r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于初三同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)學(xué)問高要求，同學(xué)對(duì)學(xué)問的探究，討論的心理，我在課堂上將爭(zhēng)論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性為主，使同學(xué)開闊眼界，增加學(xué)習(xí)的愛好，擴(kuò)展美術(shù)技能。

四、教學(xué)過程中的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、同學(xué)作好材料的預(yù)備工作。