幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)滴答滴答一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)滴答滴答一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒自主探究、抽象思維、觀察分析、計(jì)算反應(yīng)等能力，幫助幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣，開拓幼兒數(shù)學(xué)思維視野，實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：能夠正確快速地?cái)?shù)出一分鐘內(nèi)響起的滴答聲數(shù)目；能通過多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)提高數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)自信心；能通過比較響聲的高低來提高感知能力和細(xì)微判斷能力；能在感受游戲樂趣的同時(shí),堅(jiān)持正確的游戲規(guī)則，鍛煉團(tuán)體合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)名稱：滴答滴答一分鐘活動(dòng)形式：小組合作游戲時(shí)間安排：30分鐘活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班道具準(zhǔn)備：計(jì)時(shí)器手表或者鐘表帶秒表的手機(jī)來自不同資料的聲音有準(zhǔn)確數(shù)字每秒計(jì)數(shù)的電子表三、教學(xué)步驟1.活動(dòng)前準(zhǔn)備教師介紹滴答滴答一分鐘的活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則，并介紹一下如何計(jì)時(shí)。教師準(zhǔn)備好電子表、計(jì)時(shí)器，可以讓學(xué)生自己帶手表或者手機(jī)進(jìn)行計(jì)時(shí)，并放置各種不同資料響聲的音樂，其中包括：不停的鐘聲來自老師手表的滴答聲游戲機(jī)的計(jì)數(shù)聲來自學(xué)生手表的滴答聲2.游戲規(guī)則介紹將幼兒分成小組，每個(gè)小組至少有3人。由教師播放一分鐘的聲音，幼兒通過聽覺來數(shù)出一分鐘內(nèi)響起的滴答聲數(shù)目。教師告訴幼兒，游戲開始前，25秒的參考時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組成員都可以參與計(jì)算和練習(xí)比較標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)方法，沒有參考計(jì)數(shù)的小組將不會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。游戲規(guī)則非常簡(jiǎn)單，剩下的35秒鐘內(nèi)，每個(gè)小組需要在提交答案前，計(jì)算一分鐘內(nèi)滴答聲的數(shù)目。而教師會(huì)在滴答聲結(jié)束后，要求學(xué)生將游戲結(jié)果提交到教室的黑板上或者教師設(shè)定的其它位置。同時(shí)，教師將會(huì)根據(jù)學(xué)生們的反饋和答題情況，更換不同資料的聲音，以便幼兒們更好地適應(yīng)和學(xué)習(xí)。3.游戲開始教師用計(jì)時(shí)器準(zhǔn)確記錄時(shí)間，并通過演示教學(xué)，幫助幼兒更好地計(jì)數(shù)或鼓勵(lì)他們嘗試嘗試不同方法。學(xué)生可以用計(jì)算器、電子表來計(jì)算，每個(gè)小組員都有自己的計(jì)數(shù)表，記錄自己精準(zhǔn)的回答數(shù)目。然后，每個(gè)小組的較高之和加起來，就是每個(gè)小組的總分,評(píng)定競(jìng)賽獲勝組。4.教學(xué)教師帶領(lǐng)幼兒歸納游戲的規(guī)則和方法，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)數(shù)的方法，接著，教師可以讓幼兒在小組內(nèi)及時(shí)交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)，利用游戲回顧和不準(zhǔn)確計(jì)算的原因和改進(jìn)方法。四、教學(xué)反思從教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們樂于參與，這是并實(shí)踐反映了他們對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情，也表明了他們的自信和自主學(xué)習(xí)意愿。我們這個(gè)活動(dòng)的開展旨在創(chuàng)造快樂、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，通過他們的參與，成功創(chuàng)造了這樣一個(gè)氛圍，他們可以自由地發(fā)表和交流自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)的感受。此外，我們還注意到一些幼兒缺乏對(duì)數(shù)字、計(jì)數(shù)和時(shí)間的認(rèn)知和理解，他們有時(shí)候混淆“秒”和“分”，也有可能沒法準(zhǔn)確告較計(jì)時(shí)器的聲音。因此，我們通過多次訓(xùn)練和嘗試，幫助幼兒們逐漸習(xí)慣科學(xué)計(jì)算和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們認(rèn)為，在幼兒階段，需要通過大量的游戲和實(shí)踐嘗試，同時(shí)教師的示范和引導(dǎo)也很重要，這些方式都有利于促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣和認(rèn)知發(fā)展，以及加強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我們意識(shí)到：教師不能對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)厲或者單向度的指導(dǎo)，而應(yīng)該從游戲規(guī)則的正確性、交流互動(dòng)的實(shí)際效果等多個(gè)維度考慮問題，