高中語文第2單元第5課滕王閣序習題新人教版必修5

滕王閣序一、課內雙基1．下列各項加點字的注音無誤的一項是eq\x(導學號16502230)(C)A．帝閽(hūn)翼軫(chěn)臺隍(huánɡ)甌越(ōu)B．睢園(suī)棨戟(qǐ)龍舳(yōu)簪笏(zān)C．涸轍(hé)捧袂(mèi)鳧渚(zhǔ)多舛(chuǎn)D．睇眄(miǎn)孤鶩(wù)遄飛(chuán)叨陪(dāo)【解析】A．軫：zhěn；B.舳：zhú；D.叨：tāo2．下列各組句子中，加點字的解釋相同的一組是eq\x(導學號16502231)(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①地勢極而南溟深,②極娛游于暇日))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①臨帝子之長洲,②飛閣流丹，下臨無地))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①控蠻荊而引甌越,②敢竭鄙懷，恭疏短引))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①時運不齊，命途多舛,②所賴君子見機，達人知命))【解析】都當“命運”講。A.極：①極遠，②竭盡；B.臨：①到，②面對；C.引：①連接，②序。3．下列各句中加點的詞，用法不相同的一項是eq\x(導學號16502232)(B)A．雄州霧列 B．賓主盡東南之美C．他日趨庭，叨陪鯉對 D．俊采星馳【解析】形容詞用作名詞，其余為名詞作狀語4．典故中與詩文所涉及的人物對應錯誤的一項是eq\x(導學號16502233)(C)A．氣凌彭澤之樽——攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌B．奉宣室以何年——可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神C．光照臨川之筆——此一生得意，唯在臨川四夢D．北海雖賒，扶搖可接——水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里【解析】臨川之筆：指謝靈運。臨川四夢：是明代湯顯祖的作品，涉及的人物是湯顯祖5．對下列語句的分析有誤的一項是eq\x(導學號16502234)(C)A．“家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞?！睂懽约宏J入聚會，委婉含蓄、謙遜而又不卑不亢，恰到好處。B．“望長安于日下，目吳會于云間?！眱删涫翘搶?，表面上是“看”“望”，實際上是在想，此處用的是雙關手法，十分巧妙。C．“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”兩句含蓄地寫出了報國無路、濟世無門，言辭哀婉，情意綿綿。D．“孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”微譏孟嘗，非議阮籍，來反襯自己堅定的意志，典故隨手拈來，達到了出神入化的地步。【解析】這兩句是直抒胸臆，坦言心懷，不是“含蓄地”寫出。6．下列說法錯誤的一項是eq\x(導學號16502235)(C)A．本文選自《王子安集》。作者王勃，字子安，才華橫溢，能詩能文，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。B．滕王閣，是唐高祖之子李元嬰任洪州都督時修建的一所樓閣，故址在今江西省南昌市贛江畔。李元嬰后封為滕王，所以此樓命名“滕王閣”。唐高宗時閻某任洪州都督又重新修繕，王勃在赴交趾探父途中，正遇當地在此大宴賓客，于是被邀參加宴會，在宴會上賦詩，并寫下了這篇著名的序文。C．這篇序文，實際是一篇每句四字或六字相對偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對祖國美麗富饒的大好河山的熱愛之情，當然也流露了宿命論的消極情緒。D．文中用典貼切，聲色并陳，許多佳句都成了千百年來流傳的成語。【解析】抒發(fā)了個人懷才不遇的悲涼情感和不甘于現狀的奮發(fā)心理。二、文本精品閱讀下文，回答問題。eq\x(導學號16502236)勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？7．本段中用典較多，且多為暗用，請說明所用典故。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】用了終軍請纓，班超投筆從戎，宗愨長風破浪，謝安稱贊謝玄，孟母三遷，孔鯉學詩禮，楊意薦司馬相如，俞伯牙與鐘子期的典故，曲折含蓄地表達了欲建功立業(yè)而無人引薦的苦衷。8．解釋下列詞語。(1)請纓：________________________________________________________________(2)弱冠：________________________________________________________________(3)投筆：________________________________________________________________(4)簪笏：________________________________________________________________(5)晨昏：________________________________________________________________(6)捧袂：________________________________________________________________【答案】(1)指投軍報國(2)指二十歲(3)指投筆從軍(4)代指官職(5)早晨和黃昏，代一天(6)舉起雙袖作揖9．下面各句中的“介”與“三尺微命，一介書生”中的“介”詞義相同的一組是(A)A．大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。B．(看介)這早晚了，還不見女學生進館，卻也嬌養(yǎng)的緊。C．介居二大國之間。D．寬則寵名譽之人，急則用介胄之上?！窘馕觥坷渑cA.“介”都為“個”的意思。B.“介”是元雜劇術語，指“做一動作”；C.“介”為“居中，在中間”；D.“介”為“鎧甲”。10．下列對語段的理解不正確的一項是：eq\x(導學號16502237)(C)A．“無路請纓”與“有懷投筆”句，表達了只能羨慕他人的遺憾和空有報國之志的感慨。B．“他日趨庭”與“今茲捧袂”句，寫省父和拜見閻公都是值得高興的事。C．“楊意不逢”句，借司馬相如的典故感嘆自己懷才不遇；“鐘期既遇”借俞伯牙與鐘子期的典故說明自己今日得遇知音，今后得志有望。D．本段述說自己懷才不遇的苦悶，表達渴望建功立業(yè)的心態(tài)和期望得遇知音的心情。【解析】對“鐘期既遇”的理解不對。三、課外延伸閱讀下面的文言文，完成11～14題。eq\x(導學號16502238)秋八月辛卯，帝崩于露寢，終年五十五。武帝受禪，追尊號曰文皇帝，廟稱太祖。文皇帝諱昭，景帝之母弟也。值魏明奢侈之后，帝蠲除苛碎，不奪農時，百姓大悅。景帝崩，天子命帝鎮(zhèn)許昌，尚書傅嘏帥六軍還京師。帝用嘏及鐘會策，自帥軍而還。至洛陽，進位大將軍，加侍中，都督中外諸軍、錄尚書事，輔政。劍履上殿，固辭不受。甘露二年，鎮(zhèn)東大將軍諸葛誕以淮南作亂，議者請速伐之。秋七月，奉天子及皇太后東征。吳使文欽等三萬余人來救誕，諸將逆擊，不能御。因命合圍，分遣羸疾就谷淮北，廩軍士大豆，人三升，欽聞之，果喜。帝愈羸形以示之，多縱反間，揚言吳救方至。誕等益寬恣食，俄而城中乏糧。石苞、王基并請攻之，帝曰：“今三叛相聚于孤城之中，天其或者將使同戮。吾當以長策縻之，但堅守三面。若賊陸道而來，軍糧必少，吾以游兵輕騎絕其轉輸，可不戰(zhàn)而破外賊。外賊破，欽等必成擒矣?！比甏赫氯梢?，誕、欽等出攻長圍，諸軍逆擊，走之。初，誕、欽內不相協(xié)，及至窮蹙，轉相疑貳。會欽計事與誕忤，誕手刃殺欽。欽子鴦攻誕，不克，踰城降。帝謂諸將曰：“可攻矣！”二月乙酉，攻而拔之，斬誕，夷三族。吳將唐咨等帥其屬皆降?；蜓詤潜夭粸橛茫埧又?。帝曰：“就令亡還，適見中國之弘耳?！庇谑轻阒印＞霸晗乃脑?，天子既以帝三世宰輔，政非己出，情不能安，又慮廢辱，將臨軒召百僚而行放黜。事泄，帥左右攻相府，稱有所討，敢有動者族誅。相府兵將止不敢戰(zhàn)，賈充叱諸將曰：“公畜養(yǎng)汝輩，正為今日耳！”太子舍人成濟抽戈犯蹕，天子崩于車中。帝召百僚謀其故，于是歸罪成濟而斬之。立燕王宇之子常道鄉(xiāng)公璜為帝。咸熙二年五月，天子命帝冕十有二旒，建天子旌旗，樂舞八佾，位在燕王上。(節(jié)選自《晉書·帝紀第二·文帝司馬昭》)11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(A)A．諸將逆擊逆：預先。B．誕等益寬恣食恣：放縱，肆意。C．吾當以長策縻之縻：牽制。D．及至窮蹙窮：處于困境。【解析】逆：迎戰(zhàn)，抵抗。12．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(B)A．壬寅，此處為干支紀日。干支還可紀年、紀時?！叭梢鼻盀樾脸?，后為癸卯。B．中國，即中原地區(qū)。古代稱長江流域的中原地區(qū)為中國，以別于四方蠻夷地區(qū)。C．宰輔，輔佐帝王執(zhí)政的大臣，一般指宰相。魏時司馬家族掌權，連續(xù)三代為相。D．八佾，古代只有天子才有資格使用的樂舞。佾是樂舞的行列，八佾為八行八列?！窘馕觥繎獮辄S河流域。13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(A)A．司馬昭善于把握機會。景帝去世時，他不聽天子命令，自己率軍返回洛陽，得以都督中外諸軍、錄尚書事，掌握了朝中大權。B．司馬昭智慧過人。諸葛誕叛亂時，他制造自己兵力虛弱的假象，斷絕諸葛誕的糧草供應，一直等到敵方陣營內亂時才發(fā)起反攻。C．司馬昭善良而仁慈。他拒絕坑殺吳國降卒而主張將他們遷徙到三河，認為即使他們不肯效力而逃回去，也顯示了國家的大度。D．司馬昭頗有心計，善于掩飾。景帝去世時，他手握重權卻拒絕佩劍穿鞋上殿；誅殺天子事發(fā)生后，他與百官商議歸罪于成濟。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)值魏明奢侈之后，帝蠲除苛碎，不奪農時，百姓大悅。________________________________________________________________________(2)會欽計事與誕忤，誕手刃殺欽。欽子鴦攻誕，不克，踰城降。________________________________________________________________________【答案】(1)遇到魏國奢侈腐敗后的時期，皇帝廢除了苛捐雜稅，不耽誤農作物的播種時節(jié)，百姓都很高興。(2)等到文欽計算的事情和諸葛誕不相符合時，諸葛誕親手殺了文欽，文欽的兒子文鴦攻打諸葛誕，沒有成功，翻過城墻投降。四、高考熱點15．江西滕王閣有一副對聯，其下聯的句序結構已經被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。eq\x(導學號16502239)上聯：興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙。下聯：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，比當年風景如何下聯應改為：______________________________________________________________【答案】古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景如何16．觀察下面這幅題為“方長不折”的漫畫，按要求回答問題。eq\x(導學號16502240)(1)畫面內容：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)寓意：________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)畫面內容：這是一幅題為“方長不折”的漫畫，畫面上兩個小孩站在柳樹下，其中一個正要折柳枝，一位媽媽和他的孩子急忙搖手示意他：柳枝正在生長，不要攀折。(2)寓意：告誡人們要愛惜自然生物。17．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。eq\x(導學號16502241)在各種氣象災害中，臺風、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關注，相比之下，__①__。其實，由于持續(xù)時間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災害中是造成損失最重的。旱災主要由氣象因素造成，__②__：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都會增加旱災發(fā)生的頻度和災害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調節(jié)范圍內的自我修復，一旦這種修復參力被破壞，__③__。________________________________________________________________________【答案】①干旱則因成災緩慢常常受到忽視②但人類活動(人為因素)的影響也不可小視③將帶來嚴重的災害(后果不堪設想)(意思相近即可)五、讀寫創(chuàng)新18．閱讀下面的文字，按照要求作文。元代大學者許衡一日外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，唯獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管它是誰的梨。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主?！闭堃浴拔倚挠兄鳌睘樵掝}寫一篇文章。要求：所寫的內容必須在話題范圍之內；立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲?！緦懽髦赶颉俊拔倚挠兄鳌痹掝}寬泛，但要從材料中提煉出其蘊藏的寓意——要讓心來做主，聽從心的安排。“心”可以是思想，可以是原則，可以是高尚的品德，也可以是持之以恒的行動……“我心有主”，意味著不人云亦云；“我心有主”，也表現著人生境遇中不隨波逐流、堅守原則的修養(yǎng)和境界。考生可以寫自己或別人的體現“我心有主”的事例，也可以對此話題發(fā)表評論，只要不超出話題，記敘文、議論文、散文、小說都可以寫?！炯炎髻p讀】何處來，何處去為生活而忙碌，為夢想而找路；為真情而付出，為挫折而恍惚。我們的生命就如同一段需要被不停地證明的旅途，為了得到更多，實現更多，一路上不斷地改變著，有人說這是一種成長，也有人說這是一種背叛。這是一個充滿美好的世界。然而更多的時候，我們不得不改變自己原來的軌跡。因為忙著改變，火車提速了還要提速；因為忙著改變，多少家庭燈黑灶冷；因為忙著改變，人們來不及看完電影的最后一個鏡頭，便匆匆離場；因為忙著改變，不少人沒有時間來自我省視、自我梳理……腳步越走越急，路越走越遠，卻忘了欲速則不達，忘了自己要去哪里，于是像一只失去了目標的小船，