部編版三語下《語文園地八》核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

部編版三年級(jí)語文下冊(cè)核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

語文園地八

一、單元閱讀主題：有趣的故事

二、單元語文要素：了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事。

三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：

文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)文化的魅力，提高文化自信。

語言運(yùn)用：能用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。【語文要素】

思維能力：能模仿例子說幾個(gè)題目。能總結(jié)復(fù)述故事的方法?！菊Z文要素】

審美創(chuàng)造：朗讀并背誦古詩《大林寺桃花》，感受詩人對(duì)寧?kù)o、和諧、清新的大自然的

熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握復(fù)述故事的方法，學(xué)會(huì)復(fù)述故事；學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話；積累古詩《大林寺桃花》。

四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。

第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）

一、交流平臺(tái)。

1.填一填。

聰聰:通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是,而是用自己的話把

.講出來。

靜靜:我會(huì)借助表格、、等,梳理故事的,這樣就能

按復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。

明明：以后,我也要用這些方法復(fù)述故事。

2.選一選。

（1）復(fù)述故事《漏》，采用的方法不正確的一項(xiàng)是（）=

A.按時(shí)間順序B.采用地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序C.利用課后文字提示

（2）下面說法正確的兩項(xiàng)是（）和（）。

A.復(fù)述故事就是一字不漏地背誦文章。

B.復(fù)述時(shí)不要遺漏重要情節(jié)。

C.可以借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容。

D.復(fù)述時(shí)不可以用自己的話來講故事。

（3）下列關(guān)于故事內(nèi)容的復(fù)述,表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o

A.《漏》：借助圖示和文字提示，把課文內(nèi)容背誦下來就可以復(fù)述了。

B.《方帽子店》：可以想想哪些內(nèi)容是最意想不到的，再用自己的話復(fù)述。

C.《慢性子裁縫和急性子顧客》：可以借助表格梳理內(nèi)容,按時(shí)間順序復(fù)述。

二、識(shí)字加油站。

1.選擇正確讀音。

咳嗽(k。kesoushou)嘔吐(OUδututiι)

嘀咕(didigugu)嘮叨(IGOlɑodɑodao)

辯論(bibiɑn)諺語(yαnyan)告誡(jiɑnjie)謠言(yδoyao)

小方吞吞吐(tuti?)吐地說買到的海鮮不新鮮，吃完后令她上吐(tuti?)下瀉。

2.填一填。

(1)我發(fā)現(xiàn)上面兩行詞語中兩個(gè)字的部首,兩個(gè)字的意思0

(2)我發(fā)現(xiàn)第一、二排詞語都帶有字旁,這些詞語的含義都與有關(guān),這樣

的詞語還有“、”等;第三排詞語都帶有字旁,其含義都與有

關(guān)，這樣的詞語還有“、”等。

三、詞句段運(yùn)用

(一)照樣子,把句子補(bǔ)充具體。

例:榔子撲通一聲掉進(jìn)水里?！皳渫ㄒ宦暋睂懗隽死谱拥暨M(jìn)水里時(shí)發(fā)出的聲音。

1.顧客____________跳起來。2.青蛙_____________跳進(jìn)了水中。

3.汽車____________開了過去。4.妹妹______大哭起來。

5.石頭____________掉進(jìn)了湖里。6.石頭______落在地上。

7.他從座位上站起來,跑出門去。

8.只聽,衣服被劃出了一道長(zhǎng)口子。

(二)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

A.撲通一聲B.唯當(dāng)一下C.轟的一聲D.嗖的一下

1.他用力一推，門()開了。

2.他像一支離弦的箭似的，()從我身邊跑了過去。

3.只聽()，中國(guó)隊(duì)選手完美入水，獲得了跳水冠軍。

4.()過后，長(zhǎng)征號(hào)火箭沖上了云霄。

(三)下列擬聲詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.外面?zhèn)鱽戆⒗镞藓淼谋夼诼?。B.小雨轟隆隆地下個(gè)不停。

C.嗖的:汽煙花朝空中飛去。D.門哆呀二再被推開。

第二部分積累與運(yùn)用（拓展性學(xué)習(xí)單）

四、詞句段運(yùn)用

讀下面的故事題目，完成練習(xí)。

☆大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼☆慢性子裁縫和急性子顧客

☆大方的魔法師和小氣的巫婆

L我發(fā)現(xiàn)上面每個(gè)題目中都有個(gè)人物，而且人物的特點(diǎn)是（相近相反）的。

2.照樣子,將下列題目補(bǔ)充完整。

⑴兇惡的小羊和（2）阿姨和小個(gè)子.

3.請(qǐng)你也寫一個(gè)這樣的題目：.

五、詞句段運(yùn)用

照樣子,用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。

例:裁縫說：“我和別的裁縫不一樣,我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！?/p>

裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。

1.顧客對(duì)裁縫說：“我想做件棉襖?！?/p>

_?________________________________________________________________________________________________________________________________O

2.老婆婆說：“唉!管他狼哩，管他虎哩,我什么都不怕，就怕漏！”

_?________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.顧客說：“我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。

.O

4.棗核說：“大家都不用愁,我有辦法！”

.O

5.顧客又補(bǔ)充了一句：“哎呀，我今天就想要這件衣服！”

6.老爺爺說：“我今天非把這只大老虎趕走不可?！?/p>

7.這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

8.裁縫又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是明年冬天。”

第三部分閱讀與鑒賞(拓展性學(xué)習(xí)單)

七、把古詩補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。

人間四月芳菲盡，o

.,不知轉(zhuǎn)入此中來。

1.把詩句補(bǔ)充完整。

2.這首詩是代詩人所作的o

3.解釋詞語：

芳菲o盡：o

不知：o此中：O

4.這首詩表現(xiàn)了作者由傷感到欣喜的情感變化,富有情趣。

5.詩句中人間的“”與山寺的桃花"”形成了對(duì)比,表達(dá)了作者的

意外與欣喜之情。

6.“,”描寫的是春天的景色。我還能默寫出杜

甫寫的相同季節(jié)的《絕句》中的前兩句“,"。

7.根據(jù)翻譯寫詩句。

我常為春光逝去無處尋覓而惋惜,卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。

8.寫一句你積累的描寫桃花的詩句：

參考答案

、

1.背誦文章故事內(nèi)容表格、示意圖主要內(nèi)容順序

2.(1)A(2)BC(3)A

-*、

1.keseueutudiguIQOdaobiαnyanjiδyaotutil

2.(1)相同相近

(2)口嘴巴有叫嚷、呼喚言語言討論、訴說

(-)

1.噌的一下子2.撲通一聲3.嗖的一下子4.哇的一聲

5.咕咚一聲6.冬的一聲7.騰地一下子8.撕拉一聲

(二)BDAC

(三)B

四、

1.兩相反2.(1)善良的狼(2)大個(gè)子叔叔

3.示例:大頭兒子和小頭爸爸

五、

1.顧客對(duì)裁縫說，他想做件棉襖

2.老婆婆說,唉!管他狼哩，管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!

3.顧客說，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。

4.棗核說，大家都不用愁，他有辦法！

5.顧客又補(bǔ)充了一句，他今天就想要這件衣服！

6.老爺爺說，他今天非把這只大老虎趕走不可。

7.這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說他不做棉襖了。

8.裁縫又補(bǔ)充一句，不