語文培優(yōu)輔差工作參考計(jì)劃

..語文培優(yōu)輔差工作參考計(jì)劃語文培優(yōu)輔差工作打算一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析本班共有學(xué)生29人，其中男生14人，女生15人。班級(jí)總體素養(yǎng)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色，他們語言表達(dá)才能非常強(qiáng)，思維活潑，學(xué)習(xí)興趣也比擬濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)才能、思維才能，反響快，可以獨(dú)立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)構(gòu)成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)展較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生根底較差，上課留意力不集中，不能非常好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能非常好地習(xí)慣小學(xué)生活，應(yīng)該給他們更多的時(shí)間，給他們更多的協(xié)助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。二、輔導(dǎo)目的1、通過個(gè)別輔導(dǎo)，協(xié)助和促進(jìn)優(yōu)生在全面開展的根底上，進(jìn)一步提高他們分析咨詢題、處理咨詢題的才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識(shí)和提高才能這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成語文根本才能，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。3、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛。三、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀才能，初步培養(yǎng)他們的寫話才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，并依照教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生本人發(fā)覺的一些咨詢題給予指導(dǎo)。定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文才能。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對他們進(jìn)展長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)才能，課堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。四、詳細(xì)輔導(dǎo)措施l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來妨礙差生。5.對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加標(biāo)題難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作才能。6.采納鼓舞機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予確信，并鼓舞其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成績。8.注重中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。語文培優(yōu)輔差工作打算一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生17人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也非常不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，才能不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)覺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作才能，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能為主旨。三、補(bǔ)差對象：吳偉水、吳多志、湯吳連、吳冰山、吳立山等。四、培優(yōu)打算對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探究才能，主要要采取以下措施：1、改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)才能。2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提咨詢。鼓舞學(xué)生求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)展"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，并逐步構(gòu)成創(chuàng)新素養(yǎng)。4、進(jìn)展意志質(zhì)量教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀頂峰的意志質(zhì)量。5、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真誠的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)咨詢題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出妨礙他們進(jìn)步的緣故，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮才能的時(shí)機(jī)，也讓他們嚴(yán)格約束本人，謙虛向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的協(xié)助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓舞他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、制造性的時(shí)機(jī)，確信他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達(dá)全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。7、平等相待。對優(yōu)生不能由于他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。8、每天給優(yōu)生布置幾道考慮題加強(qiáng)訓(xùn)練。五、補(bǔ)差措施1、老師理解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，事實(shí)上并不是以消滅差異為目的，而是推進(jìn)有差異的開展。在“吃透兩頭”的根底上，通過分層教學(xué)目的的設(shè)計(jì)和施行，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。2、老師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練清楚，練習(xí)由淺入深，表達(dá)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高本人的思維水平。3、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓舞，多寬容。耐心細(xì)致地協(xié)助，上課時(shí)多留意，多體貼，催促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵照教育規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓舞小孩在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我開展，找到本人的長處。5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、課堂活動(dòng)中，盡量采納開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生依照詳細(xì)情境，選擇恰當(dāng)方法，處理實(shí)際咨詢題的認(rèn)識(shí)。譬如通過一題多解、一題多變、一題多咨詢、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變才能。7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提咨詢優(yōu)先、作業(yè)修改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪咨詢優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤等。語文培優(yōu)輔差工作打算一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，協(xié)助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成根本才能。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生根底知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因而本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目的通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)良的語文成績。四、方法措施1、加強(qiáng)交流，理解潛能生、優(yōu)良生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的興趣性和知識(shí)性相結(jié)合。2、做好家校聯(lián)絡(luò)工作，及時(shí)理解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。3、溝通思想，實(shí)在處理潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。5、依照學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。6、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7、課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來妨礙差生。