幼兒園小班健康兒歌《打噴嚏》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班健康兒歌《打噴嚏》教學設計【含教學反思】一、教學背景和概述1.1教學背景幼兒園小班主要是3-4歲的幼兒，他們的身體條件還不是很穩(wěn)定，疾病的發(fā)生率比較高。而這個年齡段的幼兒，注重的是玩耍和活動。如果我們將健康意識和健康知識融入到孩子們的玩耍和活動之中，可以增強孩子的健康觀念和健康興趣，培養(yǎng)孩子的自我保護和自我修養(yǎng)能力。1.2教學概述《打噴嚏》是一首專門為幼兒園小班設計的兒歌，歌曲的旋律活潑歡快，歌詞清晰明了，容易讓孩子們接受和理解。通過教學，我們可以使幼兒了解什么是病毒感染和怎樣預防病毒感染。同時鼓勵孩子們學會正確的打噴嚏方式，掌握基本的個人衛(wèi)生知識，從而能夠更好地保護自己和他人的身體健康。二、教學目標和內(nèi)容2.1教學目標通過《打噴嚏》課程的教學，使幼兒：了解病毒感染及其危害；掌握基本的預防病毒感染的方法；學會正確的打噴嚏方式；培養(yǎng)和鞏固幼兒個人衛(wèi)生意識。2.2教學內(nèi)容歌詞教學手動演示正確的打噴嚏方法具體的手部衛(wèi)生教育三、教學重點和難點3.1教學重點感知病毒及它帶來的健康威脅；掌握正確的打噴嚏方法；培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生習慣。3.2教學難點幼兒對病毒和衛(wèi)生知識的理解程度還很淺顯，無法理解復雜抽象的事物和概念。因此，難點就在于如何用淺顯的方式教給幼兒正確的打噴嚏方法和文明衛(wèi)生的好習慣。四、教學方法和步驟4.1教學方法情感教育法：通過《打噴嚏》課程的教學，教育和引導幼兒在感覺中理解和接受病毒和衛(wèi)生知識。唱歌法：通過唱歌的方式，讓幼兒在歌曲中接受健康知識，提高他們的聽說讀能力。演示法：對幼兒進行生動詳細的演示和指導，讓他們理解和掌握正確的打噴嚏和洗手等基本衛(wèi)生習慣。4.2教學步驟第一步：師生互動，引入教學主題在開始課程前，老師可以和孩子們嘮一嘮如何保護自己和別人的身體健康。然后，老師可以告訴孩子們，今天我們要學習一首新歌，這首歌可以教會你們?nèi)绾握_地打噴嚏，希望大家都學會這首歌。第二步：唱歌教學老師與孩子們一起唱歌，教給孩子們這首《打噴嚏》的歌詞?；疖囶^，火車頭，呼啦啦噠嘣，噠嘣，噠嘣嘣感冒病毒滿地跑打噴嚏口罩別忘記鼻涕巾，鼻涕巾，掏出來對號紙，對號紙，帶著它經(jīng)過幾次唱歌演練，讓幼兒們能夠熟練掌握歌曲的歌詞和旋律。第三步：演示教學老師講解和演示正確的打噴嚏方法，并讓孩子們動手操作，自己練習幾次。正確的打噴嚏方法應該是：用紙巾或手帕遮住口鼻；不要用手遮住口鼻；使用紙巾、手帕或者衣服來擤鼻涕；老師還可以和孩子們一起集體練習，讓孩子們加深對正確打噴嚏方法的印象和理解。第四步：深化教學通過問答等形式，深入了解如何預防感冒，包括：經(jīng)常洗手、少去人多的公共場合、少接觸病毒感染者等。第五步：教學反思在教學結(jié)束后，老師與孩子們一起進行教學反思，讓孩子們回顧今天所學，加深對健康知識的理解和認識。五、教學反思通過本次《打噴嚏》課程的教學，幼兒們掌握了正確的打噴嚏方法以及預防感冒的相關知識。在教學過程中，老師深入幼兒理解的程度，重點講解了病毒感染及其危害，并通過