幼兒園小班社會課《我是小主人》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班社會課《我是小主人》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本文檔描述的教學(xué)設(shè)計場景為幼兒園小班，社會課題目為《我是小主人》。此課程旨在通過寶貴的游戲體驗，使幼兒在繪畫、色彩、手工、游戲等方面開展自主、創(chuàng)造性思維，在游戲中增強交流、互動和合作技能。二、教學(xué)目標2.1知識目標熟悉家庭生活中的常見場景與事物；掌握簡單的家務(wù)技能；了解如何尊重他人，承擔責任；培養(yǎng)幼兒對家人和朋友的情感體驗和表達能力。2.2能力目標獨立創(chuàng)造游戲環(huán)境；學(xué)會觀察和描述游戲中的故事和情節(jié)；培養(yǎng)與他人交往、合作的能力。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒對家庭、社區(qū)和校園環(huán)境的愛與關(guān)心；加強幼兒對家庭生活和日常生活的尊重；培養(yǎng)幼兒的愛心、友愛和互助精神。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)活動游戲關(guān)鍵體驗：小班的孩子們通常很害羞，所以教學(xué)的關(guān)鍵體驗要以游戲為主。老師將主題連接到社交游戲主題上，例如幼兒每天如何在家庭生活中扮演不同的角色，例如小主人、小廚師、小保潔員等等。孩子們可以在小組中自由發(fā)揮，體驗達到角色傳遞的過程。游戲前期討論：老師與孩子們一起討論，家庭生活中的日常事物和場景，并設(shè)計游戲玩法和場景。例如：小主人角色需要收拾玩具并安排好自己的床鋪，小廚師角色需要在玩具小廚房中做好自己的餐食。游戲細節(jié)設(shè)計：老師會準備好家居小模型、美食模型以及相應(yīng)的配件，以及平衡道具，如杯子、飾品、手提包等。孩子們在游戲中按照家庭生活場景，自由游戲模型，并相互合作，學(xué)習互助互益的精神。3.2學(xué)習環(huán)節(jié)繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造力：孩子們每周需要進行一次繪畫實踐。老師會鼓勵孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的作品。在每次實踐結(jié)束后，班級會對所有孩子的作品進行評選。手工創(chuàng)造數(shù)量和形狀：在每周的手工制作時間里，孩子們可以通過手工制作不同形狀和數(shù)量的模型，例如做一頂帽子、一條圍巾等等，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力。色彩搭配培養(yǎng)審美能力：孩子們每周會花大約半個小時的時間學(xué)習色彩搭配。在這個環(huán)節(jié)里，老師的任務(wù)是讓孩子們學(xué)習基礎(chǔ)顏色，了解如何進行簡單的搭配，同時還要引導(dǎo)孩子們來進行創(chuàng)造性的搭配。游戲環(huán)節(jié)培養(yǎng)團隊合作：在游戲環(huán)節(jié)中，孩子們需要互相合作，并且扮演不同角色。這樣的做法可以培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力，同時也能夠提高他們與他人的溝通能力。四、教學(xué)步驟4.1游戲環(huán)節(jié)準備：老師提供所需物品，并宣布游戲主題。角色分組：老師讓孩子們自由分成小組。角色確定：小組自主確定角色，要確保每個小組都有自己的角色扮演。游戲開始：孩子們需要在場景中自主發(fā)揮，扮演自己的角色。4.2學(xué)習環(huán)節(jié)繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造力：老師提供繪畫畫紙和顏料。孩子們自由發(fā)揮，可以畫自己喜歡的事物或場景，并與小組內(nèi)的其他孩子分享。手工創(chuàng)造數(shù)量和形狀：老師提供手工原料，令孩子們通過指導(dǎo)和提示，自由制作手工作品，例如手搖風車和繡花等手工作品。色彩搭配培養(yǎng)審美能力：老師提供圖片和色彩小樣，以及色環(huán)和其他配件，孩子們進行基本顏色知識學(xué)習，學(xué)習如何進行簡單色彩搭配，并自由發(fā)揮進行創(chuàng)造性的搭配。游戲環(huán)節(jié)培養(yǎng)團隊合作：老師提供游戲規(guī)則并宣布游戲主題。孩子們自由分組，取得平衡道具等資源，與其他小組協(xié)作完成游戲任務(wù)，并學(xué)會與他人溝通和合作。五、教學(xué)反思我們的《我是小主人》教學(xué)方案能夠為幼兒園小班的孩子們提供一個全面的教學(xué)體驗。我們的教學(xué)內(nèi)容不僅能夠增強幼兒的創(chuàng)造性思維和交流技巧，還能夠加強孩子們對家庭生活和日常生活場景的認識與感悟。我們的教學(xué)步驟設(shè)計了豐富的游戲和學(xué)習環(huán)節(jié)，孩子們可以在學(xué)習中感受到趣味和有趣的教育體驗。此外，我們的教學(xué)方案還致力于通過游戲和學(xué)習環(huán)節(jié)的融合，加強孩子們的團隊合作和交流能力，培養(yǎng)幼兒們的合作精神和友誼。同時，我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^繪畫、手工等形式，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，讓孩子們從中獲得樂趣和收獲。值得注意的是，我們的教學(xué)方案需要有足夠