我們愛你啊中國教案6篇

《我們愛你啊中國教案》我們愛你啊中國教案（一）：一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、透過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。二、教學(xué)重點透過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并透過朗讀表達(dá)出來。三、教學(xué)時間兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲資料。2、這天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請學(xué)生談自己的初步感受。二、初讀課文1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。2、檢查自讀狀況。（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。（2）、提出不理解的生字，作上記號。（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。（1）小組討論。（2）交流。第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。第二段：以我們愛你作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段1、齊讀。理解：碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢、盎然。2、思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）（２）啊，我們愛你，中國！這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）3、指導(dǎo)有感情朗讀。四、作業(yè)1、用鋼筆描紅、臨寫生字。2、朗讀課文。3、抄寫詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語。2、朗讀全詩，說說你明白了祖國哪些可愛的地方。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。（3）默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）（4）有感情朗讀第2節(jié)。（5）除了詩里寫的，你還明白哪些祖國的美麗風(fēng)景。（6）朗讀、背誦。（7）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，聯(lián)系背誦。2、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解巍峨。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。反映了中華民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的可愛。練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段1、朗讀第七節(jié)，說說驕傲、自豪是針對什么說的，奮發(fā)、開拓又是針對什么說的。2、理解我們愛你啊，中國在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。四、朗讀、背誦全詩五、作業(yè)1、有感情朗讀背誦課文。2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，明白的某個特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。我們愛你啊中國教案（二）：設(shè)計理念：《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。能夠由解讀祖國入手，以讀為經(jīng)，以悟為緯，讀悟結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生在讀悟文本中走進(jìn)文本，升華主題。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、透過理解詩歌語言、吟誦詩句和收集整理一些關(guān)于祖國的春聯(lián)、資料，激發(fā)并豐厚學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重點透過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并透過朗讀表達(dá)出來。教學(xué)難點：理解詩歌和課外資料中一些較難理解的詞句和知識點。教具準(zhǔn)備：錄音，投影（小黑板）課前先學(xué)：透過系列圖畫以及文字欣賞祖國江山，獲得初步感受。教學(xué)時間：2課時。第一課時一、導(dǎo)入。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶游覽過的名勝古跡，激發(fā)愛國之情。（同學(xué)們，你們都到過祖國的哪些地方？能把你的所見所聞?wù)f給大家聽聽嗎？當(dāng)時你的感受如何？）引導(dǎo)：我們的祖國是一個具有5000年禮貌史，地大物博的偉大國家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們就應(yīng)共同熱愛的。2、這天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌。板書課題：1、我們愛你啊，中國！指導(dǎo)學(xué)生飽含深情地齊讀課題。二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞句。2、檢查自讀狀況。（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。（2）、提出不理解的生字，作上記號。（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。（1）學(xué)生讀文，分小組討論。（2）交流。第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。第二段：以我們愛你作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。第三段：總結(jié)全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段1、齊讀。理解：碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢、盎然。2、思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）（２）啊，我們愛你，中國！這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）3、指導(dǎo)有感情朗讀。四、指導(dǎo)寫字：1、用鋼筆描紅、臨寫生字。2、教師巡視指導(dǎo)。五、課內(nèi)作業(yè)：(1)朗讀全詩，盡量能夠背誦。(2)完成學(xué)習(xí)手冊剩余題目。(3)抄寫全詩一遍。拓展延伸：1、桂林山水________，杭州西湖________黃山、廬山________，長江、黃河________，龍井茶________，茅臺酒________，江南絲綢________，景德鎮(zhèn)陶瓷________。2、黃山的四絕指：_________、_______、_______、_________。桂林的四絕指：________、_________、_________、_________。3、文中提到多處風(fēng)景名勝，你能寫出下列與之有關(guān)的詩句嗎？桂林：__________________西湖：___________________廬山：__________________長江：__________________你還明白家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？_____、____、____第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）指名朗讀全詩。（2）齊讀第一節(jié)，說說這一節(jié)主要寫了什么。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第2節(jié)（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。（3）默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）（4）有感情朗讀第2節(jié)。（5）除了詩里寫的，你還明白哪些祖國的美麗風(fēng)景。（6）朗讀、背誦。（7）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，聯(lián)系背誦。2、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解巍峨。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。反映了中華民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的可愛。練習(xí)背誦。4、學(xué)習(xí)第2～6節(jié)的寫法。三、學(xué)習(xí)第三段1、朗讀第七節(jié)，說說驕傲、自豪是針對什么說的，奮發(fā)、開拓又是針對什么說的。2、理解我們愛你啊，中國在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。四、朗讀、背誦全詩1、學(xué)生采用各種方法練習(xí)背誦。2、背誦比賽。五、作業(yè)：1、有感情朗讀背誦課文。2、仿照課文第三節(jié)寫法，介紹連云港山水或特產(chǎn)。我們愛你――________的________，________的________，________的________，________的________。4、根據(jù)不同意思造句。驕傲：a.自以為了不起，看不起別人。b.自豪拓展延伸：1、以我們愛你啊，連云港為題目，你想從幾方面來介紹她。請你簡要的寫下來。2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，明白的某個特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。板書設(shè)計：幅員遼闊山河壯麗1、我們愛你啊，中國：物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓我們愛你啊中國教案（三）：一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、會寫本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、透過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。4、學(xué)習(xí)本文的寫作方法創(chuàng)作一首詩。二、教學(xué)重點透過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并透過朗讀表達(dá)出來。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)時間：兩課時五、學(xué)情分析：《我們愛你啊，中國》這首詩歌的作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發(fā)了對偉大祖國無比熱愛的感情。本文是詩歌，教學(xué)時切忌橫講解豎分析，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀好詩歌，在讀中體會、感受到祖國的偉大。應(yīng)對不太出家門的農(nóng)村孩子可運用一些音像、語言資料來讓他們身臨其境般地領(lǐng)略祖國的山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、歷史的悠久。第一課時〖你正在瀏覽《老百曉在線》帶給的文章〗課前準(zhǔn)備：看雄偉的天安門圖片，聽《大中國》。（課前透過音樂、圖片創(chuàng)設(shè)良好的情景把學(xué)生帶入詩中的情景。）一、激情導(dǎo)入1、老師激情演唱《大中國》我們都有一個家名字叫中國每當(dāng)聽到這熟悉的旋律老師都會情不自禁唱起這首歌，因為中國這個名字，對于所有華夏兒女來說，是多么親切！在升旗儀式時，同學(xué)們在《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律中必須無數(shù)次默念著它。你的腦際必須也無數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖，你必須會聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶！那時，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來贊頌我們偉大的母親中國呢？相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，必須會產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。2、這天我們要學(xué)習(xí)這一首歌唱祖國的詩歌。3、讀題《我們愛你啊，中國》（教師的激情導(dǎo)入為學(xué)習(xí)詩歌打下了良好的基調(diào)。讓學(xué)生深情地，高昂地讀題，潛移默化地感受詩中的愛國情感。）二、配樂范讀1、每當(dāng)打開課本，看到這激揚的文字，老師都想大聲朗誦，想聽嗎？2、教師配樂（我愛你，中國）朗誦。（教師的范讀引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩中情景。）三、學(xué)生齊讀四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、多媒體出示第一段，教師范讀后讓學(xué)生自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象詩中描繪的畫面。2、交流腦海中出現(xiàn)的畫面，以及讀后的感受。3、多媒體演示文中的畫面，感受祖國的幅員遼闊。4、試背第一小節(jié)。(一句詩就是一幅畫，讓學(xué)生讀詩后想象詩中畫面，留給學(xué)生豐富的想象空間。交流后再看多媒體畫面讓學(xué)生真切感受到祖國的幅員遼闊。)五、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、引讀課文2、讀了這一小結(jié)你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面？全班交流。3、多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國山河的壯麗。4、你還了解哪些祖國的名勝古跡、名山大川？全班交流。5、仿照第二小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后全班交流。（透過學(xué)習(xí)詩歌，多媒體演示感受祖國山河的壯麗，再交流自己了解的祖國的名勝古跡，名山大川，進(jìn)一步感受祖國的大好河山，并為仿寫打下基礎(chǔ)。模仿詩歌進(jìn)行創(chuàng)作，雖有必須難度，但學(xué)生有興趣，教師要求不高能寫幾句就寫幾句，學(xué)生很樂于創(chuàng)作。）六、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、齊讀。2、交流腦海中出現(xiàn)的畫面。3、多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國豐富的物產(chǎn)。4、說說我們偉大的祖國還有哪些物產(chǎn)？5、仿照第三小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后交流。（有了前面仿寫經(jīng)歷，學(xué)生再寫時，文思泉涌，在創(chuàng)作的過程中又一次領(lǐng)略到中華大地的物產(chǎn)豐富。）七、學(xué)習(xí)四六小節(jié)1、自由讀詩。2、想象畫面，小組交流。3、多媒體演示詩中的畫面。4、仿照課文，創(chuàng)作小詩。5、全班交流。（有了前面的學(xué)習(xí)鋪墊，再放手讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)四、五、六小節(jié)，小組交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體會、創(chuàng)作的詩，學(xué)生學(xué)得簡單自然，而且感受到祖國異彩紛呈的民族風(fēng)情，淵源流長的五千年的文化。）八、學(xué)習(xí)第六小節(jié)1、齊讀。2、讀了這段你體會到什么？3、齊背。過渡：學(xué)到這你的情緒如何？九、學(xué)習(xí)第七小節(jié)。1、我們自豪地、驕傲地齊讀課文。2、讀了這小節(jié)，談?wù)勀愕捏w會。（透過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到祖國的地大物博、民族眾多、文化深厚，驕傲自豪之情溢與言表，這種情感在齊讀中得到共鳴。）十、欣賞歌曲《我愛你，中國》1、聽歌曲。2、讀歌詞。（歌曲欣賞，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，愛國之情在歌曲中升華。）十一、作業(yè)1、有感情朗讀背誦課文。2、完成自己課上創(chuàng)作的詩歌。3、我們家鄉(xiāng)也有著百年的歷史，也有著各種物產(chǎn)，也有著先賢、名人，也有著美麗的風(fēng)景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結(jié)構(gòu)，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩嗎？試試看。（讓學(xué)生寫贊美家鄉(xiāng)的詩，由仿到創(chuàng)，學(xué)生經(jīng)歷了課上的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作詩歌有了必須的經(jīng)驗，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情學(xué)生比較熟悉，因此，能創(chuàng)作出必須質(zhì)量的詩歌。同時創(chuàng)作詩歌的過程也是愛國愛家鄉(xiāng)的情感內(nèi)化的過程。）[教學(xué)過程以讀為主，先讀再想，留給學(xué)生想象的空間，再透過多媒體的演示讓學(xué)生真真切切感受到祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就。讓學(xué)生仿寫，在調(diào)動了學(xué)生已有知識經(jīng)驗的同時，也進(jìn)一步感受到祖國的偉大。最后透過欣賞歌曲《我們愛你啊，中國》學(xué)生的愛國之情在優(yōu)美的歌曲聲中得到升華。]我們愛你啊中國教案（四）：一、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、自由閱讀，課外從網(wǎng)上搜集材料加深對課文的理解；對詩歌語言進(jìn)行反復(fù)地吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)；觀看相關(guān)的圖片及影視片斷，加強(qiáng)直觀性。3、激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情；增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重點：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情；增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點：自由閱讀，課外從網(wǎng)上搜集材料加深對課文的理解；對詩歌語言進(jìn)行反復(fù)地吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)；觀看相關(guān)的圖片及影視片斷，加強(qiáng)直觀性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（錄像、圖片、文字、聲音）五、教學(xué)過程：（一）、讀題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查。1、這天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課請讀課題，要求有深情。2、多媒體課件出示一些詞語，指名讀。（兩名）3、齊讀第一節(jié)。這一節(jié)寫了什么？（幅員遼闊）（二）、學(xué)習(xí)第二部分：過渡：第一節(jié)從時間差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。在這個大面積的國土上，有什么讓我們?nèi)绱藷釔勰?？多媒體課件出示：我們愛你，因為。（根據(jù)學(xué)生的回答，順勢出示資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)）桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。（著重贊美祖國風(fēng)光明媚可愛，山河雄偉壯觀）龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工。（著重贊美聞名世界的祖國名產(chǎn)）傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。（著重體會對生活在祖國大家庭里兄弟民族的熱愛之情）戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的期望之火。（著重體會對祖國古老燦爛的文化、改革開放的成就的熱情贊頌）奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（著重體會對祖國悠久歷史和對人類貢獻(xiàn)的謳歌）（三）、仿寫訓(xùn)練：1、除了詩歌中描述的資料外，你還明白哪些資料能夠表達(dá)對祖國的熱愛？2、自由練寫。3、全班交流。（四）、學(xué)習(xí)第三部分：1、朗讀第七節(jié)，說說驕傲、自豪是針對什么說的，奮發(fā)、開拓又是針對什么說的。2、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。（五）、指導(dǎo)背誦：1、讓學(xué)生說說自己比較好的背誦方法。2、自由背誦。3、看錄像背誦。（六）、作業(yè)超市：1、搜集一些詩歌，開展以我愛你，中國為主題的詩歌朗誦會。2、自選一個資料，出一份手抄小報。板書設(shè)計：1、我們愛你啊，中國無比壯麗的山河聞名世界的物產(chǎn)（幅員遼闊）多樣的民族（表達(dá)決心）古老燦爛的文化和改革開放的成就悠久的歷史和偉大的民族精神我們愛你啊中國教案（五）：教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，初步理解由生字組成的詞語。3、初步感知詩歌資料，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重點：透過朗讀、誦讀，感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點，偉岸高潔的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的精神。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、談話切入：1、欣賞歌曲《我愛你，中國》2、這天我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。二、朗讀感知：1、自由朗讀全詩兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，把詩句讀流暢，劃出不理解的句子。2、小組練讀，交流問題，組內(nèi)討論解決一些問題。思考：想想課文講述了祖國的哪些可愛之處？（幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓）3、從詩的表現(xiàn)形式來看，課文可分幾個部分？第一段（1）：寫祖國幅員遼闊，總結(jié)全詩。第二段（26）：從不同角度。歌頌贊美可愛的祖國。第三段（7）：總結(jié)全文。4、齊讀全詩，初步體會祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段1、齊讀。理解碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢。2、思考：（1）這一段是從哪兩個寫祖國幅員遼闊的？（2）啊，我們愛你，中國！這句詩在全詩中有什么作用？3、指導(dǎo)有感情地朗讀。三、指導(dǎo)寫字1、鞏固生字的讀音。2、在寫這些生字的時候，應(yīng)注意什么？3、你想提醒同學(xué)寫哪個字時要注意什么？4、用鋼筆描紅，臨寫。四、作業(yè)1、朗讀詩歌。2、抄寫詞語。（蓮山課件5ykj友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：我們愛你）第二課時一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語2、朗讀全詩，說說你明白了祖國有哪些可愛的地方。二、品讀體味：1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。（1）朗讀并理解詞語：清奇俊秀濃妝淡抹飄渺波瀾壯闊（2）讀了這幾句，你仿佛看到了什么？（3）除了詩里寫的，你還明白祖國有哪些美麗風(fēng)景？說一說。（4）有感情地朗讀，背誦。（5）小結(jié)學(xué)法。2、用同樣的方法自學(xué)第36節(jié)，再交流談?wù)?，教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。第三節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。著重理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第四節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。結(jié)合圖或錄象簡介：傣家族樓布達(dá)拉宮吐魯番戈壁灘。理解詞語巍峨第五節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。理解新歌、滾滾春潮、期望之火。第六節(jié)：偉大的民族精神各指什么？3、朗讀第26節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的迷人可愛。三、學(xué)習(xí)第三段。1、朗讀第7節(jié)，說說驕傲、自豪是針對什么說的，奮發(fā)、開拓又是針對什么來說的？2、理解我們愛你啊，中國在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭）3、齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。4、朗讀、背誦全詩。四、布置作業(yè)我們愛你啊中國教案（六）：一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀生字詞語，2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解詩歌語言，想象詩歌描述的情境，透過反復(fù)誦讀（語調(diào)、韻律、節(jié)奏等）激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。4、學(xué)習(xí)本文的寫作方法仿寫一兩小節(jié)。二、教學(xué)重點、難點：透過圖片和對關(guān)鍵詞語的理解、重點句子朗讀、吟誦、領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語感。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。三、教學(xué)評價設(shè)計：1、檢查預(yù)習(xí)，找出生字詞認(rèn)讀、透過多種方式的朗讀，了解學(xué)生對生字詞的掌握狀況。2、在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取圈畫關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生展開想象，聯(lián)系積累，豐富畫面，朗讀感受，激發(fā)學(xué)生自豪感。3、借助拓展小練筆，仿照這首詩第2至6節(jié)寫一到兩節(jié)。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。（見后附件）教師：1、有關(guān)祖國的多媒體課件2、查看學(xué)生的預(yù)習(xí)單五、教學(xué)課時2課時六、教學(xué)設(shè)計第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）、創(chuàng)情境，導(dǎo)新課1、播放多媒體課件，觀看祖國錦繡山河，人文風(fēng)情圖片并欣賞配圖歌曲《我愛你，中國》。2、這天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題、讀題。請學(xué)生談自己的初步感受。(二）借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。1、檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)、寫，積累詞語。多媒體一一出示(1)、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)翹舌音妝、碩，平舌音瓷。組詞再讀，直至全面認(rèn)讀。（2）、認(rèn)真觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生書寫。脊上面收緊，瓷上小下大等。（3）、認(rèn)真觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)，怎樣寫才最美。群眾交流：渺不要寫太寬。脊上面的部分要收緊，人的兩筆之間要寬大、罩住下面的月字。師示范書寫。學(xué)生在田字格中認(rèn)真書寫。（4）、檢查對描述景物的詞語的識讀與應(yīng)用：出示詞語：巍峨銀裝素裹清奇俊秀云霧飄渺絢麗盎然春色濃妝淡抹波瀾壯闊a、正確識讀，你認(rèn)為哪個詞描繪的景色美，為什么？b、你能用其中的一兩個詞說一段話嗎？試一試。2檢查朗讀課文(1)、分小節(jié)指名讀課文，糾正字音。（2）、重點讀好2-6小節(jié)的總起句，這一句要有感情。（3）、學(xué)生再練讀幾遍。3、整體感知課文資料。（1）、本文的主要資料是什么？用一句完整的話來概括。（2）、你對這首詩歌感受個性深的是什么？（3）、拿出你收集祖國圖片，你在圖片后寫的一段對祖國產(chǎn)生的認(rèn)識的話是什么？（先同位互相交流，再全班交流）4、播放課文錄音，感受全文的感情基調(diào)。（1）、請學(xué)生全神貫注地聽。（2）、從文中你都感受到哪些？（3）、全文可分為哪三個部分？說說理由第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（三）理解想象研讀真情1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）、齊讀。（2）、出示課件（中國地形圖）找出東海、帕米爾、北國、南疆的大體位置，并結(jié)合詩句感覺到什么？（祖國幅員遼闊）過渡語：祖國疆域廣大，這值得我們引以為豪，教師引讀本小節(jié)，個性是讀好啊，我們愛你，中國！2、詳細(xì)指導(dǎo)第二小節(jié)（1）、指名朗讀，正音，再練讀。問;山河有何特點？圈詞思考（2）、一一出示課件：借助桂林、西湖、黃山、廬山、長江、黃河最具特點圖片，圍繞清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊，講講那里的美景，說幾句話。（3）、學(xué)生想象腦海中構(gòu)成的畫面，同位互說。(教師適時出示桂林、西湖資料)板書:山河壯麗（4）、指導(dǎo)朗讀并背誦桂林山水、杭州西湖要讀的輕柔點，黃山、廬山讀的神秘些，長江、黃河讀的高亢有力。（采用多種朗讀形式如：個別讀、互讀、小組比賽讀、齊讀）最后在朗讀與感悟的基礎(chǔ)上背一背。（5）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。展開想象，展現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，練習(xí)背誦。3、運用以上學(xué)習(xí)方法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論（1）、出示學(xué)習(xí)要求：a、從3--6小節(jié)中選取自己喜歡的小節(jié)，反復(fù)讀讀，結(jié)合自己搜集到的材料，想一想：你有些什么話想對大家說？b、幾個人一小組交流彼此的感受或想法。(2)、引導(dǎo)交流。（在交流過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、相互補(bǔ)充。）教師有選取性地參與到某個小組的交流中。（3）、讀你喜歡的資料，讀出自己的感受4檢查自學(xué)狀況（1）、物產(chǎn)豐富（龍井茶、茅臺酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、你能介紹一下嗎？適時出示課件）多樣民族（傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘）傣族藏族維吾爾族蒙古族喜歡哪個民族？燦爛文化(編鐘，還有嗎？)偉大成就（介紹你明白的）（2）、你最喜歡讀哪個小節(jié)？讀給大家聽聽。你覺得他讀的如何你認(rèn)為應(yīng)如何讀比一比，賽一賽。（在吟誦與感悟中，注意朗讀的節(jié)奏美，韻律美。如3、4小節(jié)找到朗讀的語感，注意每一小節(jié)的起句）（四）、品讀體味升華真情（1）、愛祖國要落實到實際的行動中，因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚齊讀課文的最后一個小節(jié)。（2）、怎樣做？如何奮發(fā)開拓呢？舉例說一說（3）、小結(jié);只有這樣，中國才能屹立在世界民族之林（4）、學(xué)生激情朗讀。要把你所有的情感都傾注到文字中。個人讀、小組讀，挑戰(zhàn)賽讀。試背：選一節(jié)試著背下來。環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練（五）、從--------、---------、----------、---------、----------、個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。（六）、除了詩歌中描述的資料外，你還能夠從哪些方面表達(dá)對祖國的熱愛？仿照詩中的句式以我們愛你進(jìn)行仿寫一到兩節(jié)我們愛你------(五)、板書設(shè)計我們我們愛你----壯麗山河無比熱愛愛我們愛你----物產(chǎn)豐富你我們愛你----民族多樣啊我們愛你----光輝歷史我們愛你----成就偉大中國《我們愛你啊，中國》預(yù)習(xí)單：班級：姓名：1、認(rèn)讀生字詞并描紅。認(rèn)讀生字詞，并在課后第二題描紅，要正確規(guī)范。2、摘抄你認(rèn)為值得積累描述景物的詞語：巍峨銀裝素裹清奇俊秀云霧飄渺絢麗盎然春色濃妝淡抹波瀾壯闊不懂得聯(lián)系課文或查字（詞）典嘗試?yán)斫猓籣______________________________________________________