富集在海水中的元素-氯

基于微項目學習的高一化學教學——84消毒液性質(zhì)探究首師大附屬云崗中學化學組王建紅2016.12.15北京師范大學與首都師范大學附屬云崗中學合作項目促進學生學科核心素養(yǎng)與關鍵能力發(fā)展的教學改進研究第一頁，共十二頁。微項目84消毒液性質(zhì)探究首都師范大學附屬云崗中學高一王建紅

第二頁，共十二頁。

活動一：了解“84”消毒液

小報分享第三頁，共十二頁。

活動二：探究次氯酸鈉化學性質(zhì)

問題：你認為次氯酸鈉（NaClO）有什么性質(zhì)？你怎么知道的？研究物質(zhì)化學性質(zhì)的視角：化合價第四頁，共十二頁。實驗設計：請選擇適當?shù)倪€原劑設計實驗加以驗證，說明你選擇依據(jù)，預測可能現(xiàn)象。活動二.探究次氯酸鈉的化學性質(zhì)提供藥品及用品方案設計“84”消液、鐵釘、KMnO4溶液、淀粉碘化鉀試紙、Na2SO3溶液、氯化鋇溶液，鹽酸，試管、膠頭滴管、表面皿（大、小）

第五頁，共十二頁。實驗方案并實驗驗證次氯酸鈉的氧化性：在表面皿上放一小條淀粉碘化鉀試紙，用膠頭滴管滴一滴84消毒液于試紙上，觀察現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論。選擇藥品：淀粉碘化鉀試紙活動二.探究次氯酸鈉的化學性質(zhì)溫馨提示：溶液中

I-IO3-無色，I2黃色，I2使淀粉變藍第六頁，共十二頁。小明媽媽在洗小毛巾時，用稀釋84消毒液中加少量白醋（兩滴）來增加消毒、漂白效果。從化學視角分析反應原理，寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)化。活動二.探究次氯酸鈉的化學性質(zhì)問題：漂白效果增強說明了什么？研究物質(zhì)化學性質(zhì)的視角：物質(zhì)類別。物質(zhì)轉(zhuǎn)化第七頁，共十二頁。活動二.探究次氯酸鈉的化學性質(zhì)問題：日常生活中，通過浸泡也能達到這樣的效果，這是為什么？第八頁，共十二頁。試管1試管284消毒液紅紙通CO2現(xiàn)象試管1溶液中紅紙為紅色，短時間內(nèi)無明顯變化試管2溶液中紅紙為紅色，通入CO2后快速褪色結(jié)論：NaClO與水、CO2反應生成氧化性更強的HClO實驗驗證活動二.探究次氯酸鈉的化學性質(zhì)漂白原理：NaClO

+CO2+H2OHClOHClO氧化漂白紅紙第九頁，共十二頁?；乜础?4”消毒液說明書中沒有解決的問題

閱讀新聞資料。理論分析：事件1.某家庭主婦刷馬桶時為了更加衛(wèi)生，處理使用含鹽酸的潔廁靈，還同時使用了“84”消毒劑，有刺激性有毒氣體產(chǎn)生，過一會兒，該主婦暈倒，送醫(yī)院搶救。閱讀新聞資料。理論分析：

活動三.拓展應用第十頁，共十二頁。梳理項目成果1.以今天的學習為例，如果在遇到生活中的某一產(chǎn)品你將如何認識？從哪些角度認識？（以小組為單位完成）展示，評出最佳。2.