初中生物《單細胞生物》教案

初中生物《單細胞生物》教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的初中生物《單細胞生物》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。初中生物《單細胞生物》教案1教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過觀察草履蟲的取食、運動、趨性說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。2、能力目標(biāo)：⑴熟練使用顯微鏡。⑵初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生作出假設(shè)教學(xué)重點：⑴熟練使用顯微鏡觀察一些單細胞生物體。⑵通過“探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)”的探究實驗，初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達和交流的科學(xué)探究能力。教學(xué)難點：“探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)”實驗。教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)教學(xué)準備：1、顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、池塘水2、利用遠程教育資源制作多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識，引導(dǎo)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)中1、課件展示一些單細胞生物體的圖片，提問：這些生物體在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點呢？2、單細胞生物體是否也能像多細胞生物體那樣進行生命活動呢？今天我們一起探究草履蟲是怎樣進行生命活動的。（1）、觀察并說出一些單細胞生物體的名稱。并明晰這些生物體的共同點是身體只有一個細胞構(gòu)成。（2）、思考并產(chǎn)生興趣，進行探究草履蟲知識的學(xué)習(xí)情境中。二、認識草履蟲的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力1、展示草履蟲的模型及結(jié)構(gòu)的動畫，組織學(xué)生進行認真地觀察。2、組織學(xué)生通過比賽認識草履蟲的結(jié)構(gòu)名稱。（1）、觀察、思考、自學(xué)草履蟲的結(jié)構(gòu)名稱。（2）、分組比賽說出草履蟲的各部分名稱。三、思考并分析、說明草履蟲可以獨立完成各項生命活動1、提問：草履蟲是動物，它是如何進行運動、取食、消化、呼吸及生殖的呢？2、組織學(xué)生通過觀察、思考并分析，總結(jié)草履蟲是如何獨立完成各項生命活動的。(1)、思考并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)、分組觀察、自學(xué)并相互交流，師生共同歸納出草履蟲是如何進行各項生命活動的。四、探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)，進行更深層次的學(xué)習(xí)1、課件展示一只動物對外界刺激會產(chǎn)生反應(yīng)，組織學(xué)生觀察并思考。2、提出問題：草履蟲是動物，它是否也會對外界刺激作出反應(yīng)呢？它會對外界刺激作出怎樣的反應(yīng)呢？3、引導(dǎo)學(xué)生通過已有知識作出恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。4、視頻播放實驗過程，組織學(xué)生通過認真的觀察并分析得出結(jié)論。5、同學(xué)間相互交流實驗結(jié)論。6、幫助學(xué)生再次明晰單細胞生物體可獨立地進行各項生命活動。（1）、感受動物對外界刺激會產(chǎn)生反應(yīng)。新課標(biāo)第一網(wǎng)（2）、思考并產(chǎn)生探究草履蟲知識的.興趣。五、單細胞生物體與人類的關(guān)系課件播放有關(guān)視頻，組織學(xué)生通過觀看更深刻地理解單細胞生物體了解單細胞生物體與人類的關(guān)系，從而感受生命的奇妙，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。六、課后小結(jié)1、認識了草履蟲是如何進行各項生命活動的。2、培養(yǎng)了進行探究式學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計：第3節(jié)單細胞的生物體一、單細胞生物體的名稱二、草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能初中生物《單細胞生物》教案2一、教學(xué)目標(biāo)1.說出單細胞生物的種類及特點，簡述草履蟲的主要結(jié)構(gòu)及功能。2.通過小組合作觀察比較草履蟲的結(jié)構(gòu)特點，提升掌握觀察、歸納的學(xué)習(xí)能力。3.通過實驗，激發(fā)熱愛生物學(xué)的情感，增強保護環(huán)境的意識;養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。二、教學(xué)重難點重點：單細胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。難點：單細胞生物的`生命活動特點。三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入伴隨著蟲鳴鳥嘀的“胡天春色圖”曲，多媒體出示各種單細胞生物的圖片。師：我們知道在自然界中生活著各種動植物，還有不易見到的這些圖片上的美麗生物，在每一滴河水、海水滴里都可能找到它們的蹤影。此時此刻，它們也許就悄悄漂浮在我們周圍的而空氣中，但我們卻看不見它們。為什么呢?要想更多地了解這類群體，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“單細胞生物”。(二)新課教學(xué)1.單細胞生物的種類及特點播放視頻“單細胞生物簡介”，學(xué)生觀看視頻并結(jié)合課本，能說出幾種單細胞生物的名稱。(小球藻、衣藻、酵母菌、草履蟲、變形蟲、大腸桿菌等。)對學(xué)生的回答進行夸獎并總結(jié)，單細胞生物的特征。(單個細胞獨立完成生命活動。)2.草履蟲的結(jié)構(gòu)特點及生命活動播放介紹草履蟲的相關(guān)視頻，學(xué)生觀看視頻后提問學(xué)生草履蟲的特點。(草履蟲是單細胞生物，草履蟲可以獨立存活。)追問：那草履蟲是以什么樣的結(jié)構(gòu)去完成這些生命活動的，它的結(jié)構(gòu)有什么特點?比較課本草履蟲的示意圖和PPT里面的顯微鏡下的草履蟲認識草履蟲各個結(jié)構(gòu)，以及功能，并讓學(xué)生到黑板上進行貼圖。師生共同總結(jié)，得出草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能。獲取營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)：口溝;消化結(jié)構(gòu)：食物泡;排泄、呼吸的結(jié)構(gòu)：表膜;運動結(jié)構(gòu)：纖毛;生殖方式：二分裂。單細胞獨立生活。(三)鞏固提升提問：生物界中除了草履蟲這樣的單細胞生物外，同學(xué)們還了解哪些其他的單細胞生物呢?他們又有什么特征呢?組織學(xué)生自主閱讀課本、小組討論等的方式舉例說出其他的單細胞生物及其特征。(變形蟲也是單細胞生物中的一種，它具有與草履蟲不同的運動結(jié)構(gòu)：偽足。它是生活在池塘或水流緩慢、藻類較多的淺水中的單細胞生物。)(四)課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本課的知識點。(五)布置作業(yè)課后查找與人類有關(guān)系的各種單細胞生物的應(yīng)用。四、板書設(shè)計初中生物《單細胞生物》教案3一、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察不同的單細胞生物的圖片，能概括出單細胞生物的概念，訓(xùn)練分析概括能力。2.通過觀察草履蟲的實驗，能夠說出單細胞生物的是如何運動的，并能辨識各個結(jié)構(gòu)以及功能，提升動手操作能力，認同結(jié)構(gòu)與功能觀。3.通過資料卡片的學(xué)習(xí)，能夠描述出單細胞生物與人類的關(guān)系，訓(xùn)練辯證思維，并能夠結(jié)合所學(xué)嘗試為環(huán)境保護提出有意義的建議。二、教學(xué)重難點【重點】草履蟲的結(jié)構(gòu)與功能、單細胞生物與人類的關(guān)系?！倦y點】草履蟲的結(jié)構(gòu)與功能。三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入多媒體上展示顯微鏡下眼蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，并提問學(xué)生這種生物與人、動植物等多細胞生物在細胞數(shù)量上有何不同?結(jié)合學(xué)生的回答進行追問，人體的細胞離開人體就很難存活，眼蟲只有一個細胞，它是如何生活的?引發(fā)思考，引出課題。(二)新課教學(xué)1.單細胞生物的概念多媒體展示幾種單細胞生物(圖2-19)，提問學(xué)生這些生物有什么共同特征?(都是只由一個細胞構(gòu)成。)結(jié)合學(xué)生回答，歸納概括出單細胞生物的概念。并補充這些生物大多生活在水域或潮濕的'環(huán)境中，有些是寄生在其他生物體上。接著簡單介紹這些不同的單細胞生物，在學(xué)生了解后逐一展示圖片并提問，幫助學(xué)生及時鞏固對常見單細胞生物的認識。2.單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活引導(dǎo)學(xué)生利用放大鏡先觀察草履蟲，然后讓他們蓋上蓋玻片，用低倍鏡進行觀察草履蟲的外形及運動，在此過程強調(diào)顯微鏡使用的注意事項，并提問草履蟲運動過快，如何才能更好的觀察到?引導(dǎo)學(xué)生利用棉花纖維解決問題。并讓學(xué)生嘗試在觀察的同時畫出草履蟲的結(jié)構(gòu)簡圖。接著多媒體上呈現(xiàn)草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生認真觀看，并識記各個結(jié)構(gòu)的名稱，之后組織學(xué)生思考這些結(jié)構(gòu)分別具有怎樣的功能?結(jié)合觀察過程以及已有的知識進行討論，師生共同總結(jié)出草履蟲的結(jié)構(gòu)以及功能。3.單細胞生物與人類的關(guān)系讓學(xué)生結(jié)合生活實際，談?wù)剢渭毎飳θ祟惖纳钣心男┯绊?在學(xué)生回答過后，分發(fā)草履蟲凈化污水，赤潮等資料卡片，讓學(xué)生了解單細胞生物除了對人類有益，也會有害，滲透辯證思維。之后提出問題，能否結(jié)合所學(xué)為環(huán)境保護提出自己的見解，讓學(xué)生各抒己見。(三)鞏固