安全教案四篇

安全教案四篇【活動目標】

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨便跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿承受成人的建議。

【活動預備】

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、引導幼兒觀看教學掛圖。

(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)師：①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時候是怎么做的?

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴師：上幼兒園的時候要留意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!

⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶?！?/p>

②師：“你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?

⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨便跑出去的.不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬觀察操場上的皮球，趁著媽媽和教師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來。教師找到了冬冬，告知冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，教師會帶小朋友們出去玩的?！?/p>

②師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨便跑出去會怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進展推斷。

⑴師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜愛哪一個小朋友?為什么?

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的話，教師會帶小朋友們出去玩的。

安全教案篇2

學習目標

1.了解離園的程序，知道離園前要整理物品。

2.知道離園時要向小朋友和教師說“再見”，樹立禮貌意識。

活動預備

1.男孩手偶。

2.搖鈴。

3.書包、書本、玩具。

活動過程

形式：集體

1.出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝整理書本、玩具等物品，并把活動室里的物品放好。

2.搖動搖鈴，表示現(xiàn)在離園了。

3.請幼兒和手偶說再見，手偶也和教師、小朋友說再見。

4.請幼兒嘗試和教師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜愛的動作。

活動評價

1.離園前知道整理物品。

2.離園時會說“再見”。

活動建議：

1.將幼兒在園里歡樂生活和活動的環(huán)節(jié)做成照片展，放在活動室門口，啟發(fā)和鼓舞幼兒借助照片進展敘述。

2.在離園環(huán)節(jié)，要準時鼓舞幼兒禮貌和標準的離園行為，溫柔地訂正幼兒的不相宜行為。

安全教案篇3

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容；

2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學習工具；

二、預備材料：奇奇頭飾、剪刀（尖頭的一把、幼兒剪刀一把）卡紙（各種顏色若干分以及剪出很多不同的東西如：小花，眼鏡，蛋糕等）字卡、大范例、紙盒等

三、教學流程：

（一）、開頭局部：

1、師生問好；2、律動；3、提問導入：（變魔術(shù)）

師：小朋友看李教師這里有一個盒子，里面裝的是什么呢？好的，現(xiàn)在教師伸手進里面去摸，教師念咒語，芭拉拉小珍寶，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什么？剪刀，對，剪刀是用來干嗎的？剪東西的。對，剪刀有什么用處呢？今日教師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友寧靜坐好來仔細地聽故事，不要有聲音。

（二、）故事觀賞：1、助教表演；2、依據(jù)故事內(nèi)容提問；

師：奇奇手工課學會使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做壞事。師：小朋友在使用剪刀時留意什么？幼：留意安全。

師：最終奇奇的剪刀有什么用處？幼：剪出很多好看的東西。故事小結(jié)：小朋友，奇奇最終正確的使用他的小剪刀，剪出很多漂

亮的東西。奇奇的剪刀真奇妙。

（三）、兒歌教學：

剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，假如不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學兒歌《小剪刀用處大》：

1、教師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）

2、幼兒跟教師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）

3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音嘹亮）

四、小結(jié)：小朋友今日我們知道奇奇的小剪刀很奇妙，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今日晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什么美麗的東西來呢？明天小朋友把它帶來給教師看。

五、延長局部：現(xiàn)在教師請小朋友一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告知教師。

安全教案篇4

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，熟悉安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

預備：安全標示圖片。

重點：幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：演練時留意安全。

過程：

一、導入人類的生存和進展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦フ莆眨蜁龤祟惖呢攲?，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學習和把握防火學問，幫助學校做好防火工作，削減和杜絕火災的發(fā)生是特別必要的。

二、教學(一)、小朋友們，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進展逃命?(幼兒自由爭論，發(fā)揮幼兒的想象。)

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;

2、濃煙充滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命;

3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命;

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;

7、充分利用陽臺、天窗等進展自救;

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

(二)、除了以上的狀況外，最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小朋友知道別的特別號碼?例如：匪警110急救120

三、嬉戲：

1、《快速反響》

規(guī)章：幼兒聽到教師指令后，快速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進展火災演練。

規(guī)章：幼兒分4組，