蘇教版小學四年級上語文《春聯(lián)》說課稿范例

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蘇教版學校四班級上冊語文《春聯(lián)》說課稿范例

23課《春聯(lián)》說課稿

一、設計思路

蘇教版語文第七冊《春聯(lián)》是一篇語言清爽的知識小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內容和春聯(lián)“對仗及音律美”的特點，為了使同學通過學文懂得誦讀春聯(lián)，既是學習又是享受，從而使同學得到美的熏陶。我在教學過程中采用以下教學策略。

〔一〕、貼春聯(lián)，激愛好

俗話說“良好的開頭是勝利的一半?！币还?jié)課如何開頭是語文教學中很重要的一環(huán)依據(jù)本課實際，我在開頭就制造了一個節(jié)日的氛圍，一曲喧鬧的《拜新年》伴著爆竹聲聲，迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個倒帖的福字，同學們立刻被帶到了歡高興喜過新年的氣氛中。當大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時，學習春聯(lián)的欲望也大大增加了，不知不覺進入了課文的學習之中。

〔二〕、讀春聯(lián)，重積累

蘇教版語文著重積累，厚積累尚能博發(fā)。在語文教學中，老師要有意識地為同學制造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。

春聯(lián)的內容廣泛，正是同學積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內容，為了使同學既愛讀愛學，又在朗讀的過程中有所感悟，積累內化。我首先知道學習第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依舊十里杏花紅”。先感知描寫的內容，再讓同學體會從哪里能感受到春光是美妙的？這樣同學一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時有加深了對春聯(lián)描寫的內容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，我組織同學自學其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內容，感受春聯(lián)描寫的意境。同學愛好濃，效率高，學習效果好。接著我開展一個春聯(lián)展示會的活動要求同學把自己搜集到的春聯(lián)在實物投影儀上展示出來，并讀給大家聽，告知大家這幅春聯(lián)所描寫的內容，可以從哪些詞上看出來。由于能站在前面親自的春聯(lián)，同學積極性很高。展示的春聯(lián)內容豐富，各不相同，課堂上氣氛特別活躍。同學既是在展示自己的春聯(lián)，同時也

在積累別人的春聯(lián)。從教學過程來看，由導到放，很好地培育了自主學習的精神，極富實效。

〔三〕、品春聯(lián)，拓視野

作為小品文，就應當讓同學有所得?；谶@一點，我把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為另一個教學重點。教學上不老生常談，仍舊以讀為主，讓同學在讀中感知特點，