《電工與電子技術(shù)B》課程標準

《電工與電子技術(shù)B》課程標準招生對象：高中畢業(yè)生及同等學力者教學時數(shù)：60H學歷層次：高職課程代碼：9030016修業(yè)年限：全日制三年學分數(shù)：3．5適用專業(yè)：機械制造制訂人：一、課程概述1．課程定位從發(fā)電、輸電、控電到用電，船舶上電氣設備齊備?！峨姽づc電子技術(shù)》是非電類少學時專業(yè)學生的重要專業(yè)基礎課，本課重在使學生理解“電”的特性，培養(yǎng)學生在儀表、電氣設備及電氣線路的認讀、使用、安裝、調(diào)試與維護中必備的電工技能。本課程對提高學生綜合素質(zhì)、樹立正確宇宙觀還有重要作用。2．設計思路（1）內(nèi)容設計本課以電工技術(shù)五個模塊為教學范疇?；谡n程的性質(zhì)、特點及本校的教學實際情況，在教學內(nèi)容的選取上，突出了基本知識的學習和基本技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)了課程的“基礎性”；增加了綜合性和創(chuàng)新設計性實驗的“工學平臺”等，體現(xiàn)了課程的“應用性”；介紹本課程領域的新進展和引入先進的實驗技術(shù)，保持了課程的“先進性”。構(gòu)建了適合于非電類少學時專業(yè)特點的“基礎性+應用性+先進性”的模塊式教學內(nèi)容體系。課程內(nèi)容的選取是依據(jù)本校后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程的教學需求、知識內(nèi)容的相關(guān)性及課程的特點，具有較強的針對性與適用性，同時課程的實踐教學內(nèi)容能充分體現(xiàn)課程的實用性、綜合性和創(chuàng)造性。（2）教學設計1．用“理論、實踐”緊密結(jié)合的教學方式，用“夠用為度、注重實踐”的課程內(nèi)容安排，體現(xiàn)教學體系的創(chuàng)新，符合應用性人才的培養(yǎng)規(guī)律。2．“相對開放”的實踐教學過程，充分調(diào)動學習熱情。電工實踐教學有兩部分組成，一是必做項目，由老師首先指導，學生獨立完成。二是自選項目，由學生獨立進行，老師進行指導。讓學生提高動手能力又加深理論知識的理解。二、課程目標（1）能識別電路的主要物理量和主要電氣符號，具備安全用電常識；（2）能正確使用電工儀器儀表，具有電氣測量技能；（3）具有交、直流電路和三相交流電路的分析和測試能力；（4）具有電動機拆裝技能，具有電動機的控制線路的識圖；（5）具有二極管和三極管的識別及使用能力；（6）掌握簡單的數(shù)字電路基礎知識。三、內(nèi)容標準及實施建議1．課題安排及學時分配按照本課程在非電類少學時專業(yè)中的課程定位，以及在后續(xù)課程中的作用，以“夠用為度、注重實踐”的準則，通過對知識技能的“模塊化”教學，幫助學生對知識和技能的歸類理解和掌握，把教學內(nèi)容分成個教學課題模塊，如下圖所示。教學過程中，可以依專業(yè)的同有所選擇。表1課題安排表課題序號課題名稱學時H1說課及安全用電22直流電路203正弦交流電路84三相電路65三相異步電動機及控制66半導體器件67數(shù)字電子技術(shù)122．課題內(nèi)容及實施在熟練掌握基礎知識的前提下，預習實訓指導書，及時地有目的地按照實踐項目要求，實施完成項目，每一步都要有分工，有記錄。為確保安全，必須經(jīng)教師同意方可合上電源，而課程的考核由理論和實踐二部分構(gòu)成。表2課題1教學設計表課題1電工安全學時H2教學目標1.了解電的設備威脅和人身威脅。2.理解安全用電的意義。3.掌握安全用電的方法。教學內(nèi)容1.觸電的方式和危險；2.觸電急救；3.觸電防護4.保護接地重點難點重點：觸電防護急救。難點：保護接地方式。教學實施建議理論講授為主，課堂組織采用啟發(fā)式教學方法，保證學生參與性與師生互動性。對于要求掌握的知識點，布置一定量的作業(yè)，以獲得學生掌握情況的反饋信息。對學生掌握比較薄弱的知識點再作鞏固。教學資源場地：教室設備、工具等：資料：掛圖考核評價課堂作業(yè)：20%課后作業(yè)：80%表3課題2直流電路教學設計表課題2直流電路學時H20教學目標1.熟悉電路基本概念，掌握基本電路模型。2.掌握適合一切電路的基爾霍夫定律及支路電流法、疊加定理、戴維寧定理分析復雜電路。3．會電路識圖，并按電路圖聯(lián)接電路。4.熟悉正確嚴謹?shù)膶嵺`規(guī)程，正確使用電壓表、電流表、直流穩(wěn)壓電源。教學內(nèi)容1.電路的基本物理量、電阻元件的串、并聯(lián)，等效原理2.基爾霍夫定律3.電源互換，支路電流法、疊加定理、戴維寧定理4.電位測量，基爾霍夫定律的驗證5.疊加定律的驗證重點難點重點：等效電路難點：戴維寧定律教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1電路基本概念講授法42電路基本定律呈現(xiàn)法63電路基本分析方法探究法84電路基本定律驗證實驗實驗教學法21、電路和電路模型2、電流和電壓3、電阻元件、歐姆定律及電阻的串并聯(lián)（電阻的測量，電流表電壓表的使用）4、電功率和電能5、電壓源、電流源及其等效變換6、基爾霍夫定律7、疊加定理，戴維寧定理（定律的驗證，定理的測量）教學資源場地：120平方帶電源實驗室設備、工具等：電工試驗操作臺，常用電工儀表，電工工具等資料：電工操作安全規(guī)范，電工實訓指導書考核評價正確理解電路模型，熟練掌握電路分析方法，掌握電路識圖并快速按電路圖接線，熟練運用電工工具，正確使用電工儀表表4課題3正弦交流電路教學設計表課題3正弦交流電路學時H8教學目標1.能說出正弦交流量的三要素2.會用相量表示法表達正弦量3.正弦交流電路的分析與計算教學內(nèi)容1.正弦量的基本概念2.正弦量的相量表示法3.單一參數(shù)交流電路4.正弦交流電路的分析與計算重點難點重點：相量表示法、RLC串聯(lián)電路難點：正弦交流電路的分析計算教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1正弦交流電三要素講授法22正弦量的相量表示法講授法23單一參數(shù)正弦交流電路講授法24RLC串聯(lián)電路的分析計算講授法2教學資源場地：120平方帶電源實驗室設備、工具等：電工試驗操作臺，常用電工儀表，電工工具等資料：電工操作安全規(guī)范，電工實驗操作臺說明書考核評價正確理解單一參數(shù)的向量模型，熟練掌握正弦交流電路分析方法，掌握電路識圖并快速按電路圖接線，熟練運用電工工具，正確使用電工儀表，正確分析數(shù)據(jù)。表5課題4三相交流電路教學設計表課題4三相交流電路學時H6教學目標1.了解三相交流電的特點及優(yōu)點。2.了解三相交流發(fā)電機結(jié)構(gòu)3.掌握三相交流輸配電過程4．掌握三相負載在三相交流電源中的連接5.會使用萬用表測量相電壓線電壓教學內(nèi)容1.三相交流電的特點2.三相三線高壓輸電，三相四線低壓配電3.三相負載的連接重點難點重點：三相四線低壓配電線路中相電壓和線電壓的關(guān)系難點：三相負載Y形連接線路的分析教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1三相交流電源講授法22三相負載的連接方法講授法23實驗三相交流電路實驗教學法2教學資源場地：120平方帶電源（三相電源）實驗室設備、工具等：電子試驗操作臺，常用電子儀器，電工工具等資料：電工操作安全規(guī)范，電工實驗操作臺說明書考核評價相電壓線電壓的測量與判別實驗表6課題5三相異步電動機教學設計表課題5三相異步電動機學時H6教學目標1.能說出三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理2.讀懂三相異步電動機銘牌與選擇3.會正確使用三相異步電動機及其啟動、調(diào)速、制動等控制4.學會繞組的星形接法和三角形接法5.測量繞組的空載啟動電流和各繞組始末端的判定教學內(nèi)容1.三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理2.三相異步電動機的銘牌與選擇3.三相異步電動機的使用4.測量電動機絕緣電阻及各繞組始末端的判定5.動態(tài)性能指標的測試重點難點重點：三相異步電動機的使用難點：動態(tài)性能指標的測試教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理演示法和講授法22三相異步電動機的銘牌選擇與長動及正反轉(zhuǎn)控制演示法和講授法23三相異步電動機的使用及常用控制電器元件的作用演示法和講授法2教學資源場地：120平方帶電源實驗室設備、工具等：電工試驗操作臺，常用電工儀表，電工工具等資料：電工操作安全規(guī)范，電工實驗操作臺說明書考核評價快速測量電動機絕緣電阻及各繞組始末端的判定，15分鐘連接好主電路，30分鐘內(nèi)完成電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的接線。表7課題6教學設計表課題6半導體器件學時H6教學目標1.了解模擬電路的基本知識；2.了解半導體基本知識；3.掌握PN結(jié)的形成及特性；4.掌握二極管、三極管的結(jié)構(gòu)特性及其基本電路；5.掌握二極管、二極管電路的分析方法，特殊二極管；6.能熟練的掌握半導體二極管、三極管的外特性；教學內(nèi)容1.半導體基本知識；2.半導體二極管的物理知識及特殊二極管；3.PN結(jié)的導電性分析；4.二極管等效模型及分析方法；5.三極管的結(jié)構(gòu)及分類；6.三極管的特性曲線及放大作用。重點難點重點：PN結(jié)的單向?qū)щ娦约叭龢O管的放大作用；難點：應用電路等效模型分析二極管電路及三極管的工作條件。教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1半導體材料及二極管的特性講授法、討論法22三極管的特性及主要參數(shù)講授法、討論法23實驗三極管的特性測量實驗測量法2教學資源場地：教室及實驗室設備、工具等：黑板、實驗臺、實驗儀器等資料：教材和其它參考資料考核評價考核方式：1.學生職業(yè)素養(yǎng)評價2.平時課堂學習情況評價3.學生作業(yè)完成情況表8課題7教學設計表課題7數(shù)字電子技術(shù)基礎學時H12教學目標1．了解數(shù)字電路的定義、分類與特點；2．熟悉二、八、十六進制及其與十進制的相互轉(zhuǎn)換；3．了解常用的二進制代碼；4．熟悉邏輯代數(shù)各種表示方法及相互轉(zhuǎn)換；5．熟悉常用集成芯片。教學內(nèi)容1．數(shù)制與碼制；2．邏輯函數(shù)；3．邏輯代數(shù)的基本定律與規(guī)則；4．邏輯函數(shù)的各種表示方法；5．邏輯函數(shù)表示方法間的相互轉(zhuǎn)換；6．常用集成芯片。重點難點重點：數(shù)制之間的相互轉(zhuǎn)換、邏輯函數(shù)表示方法的相互轉(zhuǎn)換難點：集成芯片的識別與使用教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1數(shù)制、碼制講授法22邏輯代數(shù)基礎講授法、討論法23邏輯代數(shù)各種表示方法及相互轉(zhuǎn)換講授法、討論法24組合邏輯電路的分析與設計講授法、討論法25觸發(fā)器及時序邏輯電路講授法、討論法26實驗基本邏輯門電路實驗測量法2教學資源場地：教室及實驗室設備、工具等：黑板、實驗臺、實驗儀器等資料：教材和其它參考資料考核評價教學內(nèi)容掌握程度，作業(yè)完成情況，課堂表現(xiàn)四、考核評價高職教育主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)和服務第一線的高級技術(shù)應用型人才，要求學生理論夠用，生產(chǎn)技術(shù)操作熟練，組織能力強，因此課程的成績考評方式既要體現(xiàn)課程培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)目標，又要有利于培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決問題的能力，因此，課程的考核采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，理論與技能并抓。(1)過程性考核過程性考核主要由學生職業(yè)素養(yǎng)評價、平時課堂學習情況和作業(yè)完成情況三部分組成。此項成績占總成績的40%。A.學生職業(yè)素養(yǎng)評價的評價內(nèi)容為學習態(tài)度、學習習慣、上課紀律、出勤、實驗實訓操作規(guī)范，占15%；B.平時課堂學習情況的評價內(nèi)容為平時課堂積極性、回答問題情況、問題的分析和解決能力、實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象等結(jié)論的整理和分析能力，占15%；C.作業(yè)完成情況的評價內(nèi)容為作業(yè)次數(shù)、作業(yè)完成質(zhì)量及是否及時上交作業(yè)，占10%。（2）終結(jié)性考核期末考試實行完全的閉卷考試模式，對學生的絕對目標知識能力進行考核。考試多用于檢查學生對基本知識的掌握情況，命題側(cè)重記憶性，兼顧思考型和應用型。此項成績占總成績的60%。五、教學實施條件1．師資基本條件針對《電工與電子技術(shù)》課程教學目標，教師應具備大學本科以上學歷，具有較新的職業(yè)教育理論素養(yǎng)，具有較高的專業(yè)水平，焊接技術(shù)嫻熟，熟練使用穩(wěn)壓電源、萬用表、電壓表、電流表、功率表、調(diào)壓器等電工儀器儀表，熟練掌握電工安全操作規(guī)程，有電工操作證，電工上崗證，具備雙師素質(zhì)，教師具備較高的師德師風，對學生有愛心、耐心。2．實踐教學條件針對《電工與電子技術(shù)》課程教學目標，對實踐教學條件要求較高，本校有多媒體教室，電工基礎實驗室、電動機維修中心，電工基礎實驗室配有性能完好的電工試