大班健康教案（通用21篇）

第第頁大班健康教案（通用21篇）大班健康教案篇1

活動目標：

1、學習吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。

2、認識幾種植物的果實或者果仁，明白果仁對大腦的發(fā)育異樣有益。

3、進取參見用果殼制作工藝品的活動。

活動預備：

1、預備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供應一些食物的輪廓圖片〔詳見幼兒用書〕

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

重點難點：

進取參見用果殼制作工藝品的活動。

活動過程：

1、老師和幼兒玩猜謎游戲，了解硬殼類食物的名稱。

老師和幼兒玩猜謎的游戲，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。謎底：花生。

謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。

老師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。

2、幼兒學習吃硬殼類食物，老師提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生。

老師和幼兒共同品嘗食物。

老師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等方法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境干凈方面提出要求。

老師引導幼兒說出這些食物的共同特點，明白他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

老師和幼兒爭論：你喜愛吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？

3、老師引導幼兒用硬果類食物的果殼制作實物藝術品。

老師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼制作小小的工藝品。

老師參照幼兒用書，為幼兒供應物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。

老師何有一齊觀賞制作完成的工藝品，鼓舞幼兒相互溝通的看法。

大班健康教案篇2

【活動目標】

1、了解換牙的過程，明白換牙時要留意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

3、體會換牙給自我?guī)淼姆浅８惺?，并與大家共享換牙期所帶來的成長喜悅和苦惱。

【活動預備】

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

【活動過程】

一、了解牙齒的外形

1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀測自我牙齒的外形，把它畫下來。

3、展示牙齒外形，結合溝通，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不一樣外形和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用〕

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結：牙齒的外形是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不一樣外形的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說話清晰。

二、溝通換牙的感受

比較觀測：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

爭論：為什么要換牙？換牙時該怎樣辦？

小結：小伙伴最初換牙時總感到可怕?lián)鷳n。其實，換牙是我們每個人都要經受的過程。換牙的非常經受，讓你們真的長大了！

三、認識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，經過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小試驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺了什么？

2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。假如不實時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。老師請一名幼兒示范講解并描述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱潔凈。

4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師留意指導方法不正確的幼兒。

小結：換牙時期是非常重要的，期望小伙伴記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

【活動延伸】

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。

大班健康教案篇3

活動目標：

1．初步了解合理的飲食結構，培育科學進餐的好習慣。

2．嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感愛好。

3、主動和同伴溝通，并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

活動預備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標識。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1、導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小伙伴，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意預備了美味的自助餐。

2、說到吃自助餐，你覺得在選擇事物的時候需要留意些什么呢？〔不能推不能擠，選擇的事物要是自我吃的下的〕那你們都喜愛吃些什么呢？

3、幼兒為自我選擇一份自助餐。〔請你取一個盤子去選擇事物，留意了，選擇好后抓緊回到座位，和你的好伙伴說一說你選擇了哪些事物〕4、和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5、選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒爭論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養(yǎng)師針對幼兒選擇食物的情景進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹健康飲食金字塔。

1、營養(yǎng)師介紹健康飲食金字塔：〔分五層〕A、介紹第一層在金字塔的底層是我們平常進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？〔分別出示最底層圖片〕谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

2、小結：谷類食物能為我們供應人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好。

B．第二層應當是什么？引導幼兒進行猜想?！渤鍪镜诙訄D片〕你明白哪些蔬菜和水果〔啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不一樣蔬菜、水果的名字〕你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎？

小結：除了小伙伴剛剛講的有很多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們人體內的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也需要多吃一些。

老師歸納兒歌：蔬菜水果第二層，兩類食物不能少

C．那么在第三層的又是什么呢？〔肉、蛋、魚、蝦〕〔出示圖片拓展〕能不能多吃？

小結：這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng)，可是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養(yǎng)的汲取，所以只能每一天適量換著吃什么叫換著吃??？

歸納兒歌：肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃

D．每一天還應當給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。

〔出示圖片〕喝了牛奶，我們會···〔長個子、身體強壯〕這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品〕小結：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質，所以每一天都要吃一點。

歸納兒歌：牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點

E．此刻已經到了金字塔的第幾層？〔第五層〕也就是塔尖上，那里的食物就是平常盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢？

團體爭論猜想〔出示答案：油炸、燒烤類食品〕說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

小結：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應當盡量少吃。

歸納兒歌：油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢2．剛才我們一齊學習了健康飲食金字塔，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢！〔完整講解并描述一遍兒歌，幼兒跟說〕寶塔底層最重要，谷類食品營養(yǎng)好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。

3．聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學合理的呢？

4、總結：對，這座金字塔告知我們，在進餐選擇食物時要營養(yǎng)全面〔舉例說明〕還要合理搭配：我們的飲食中首先需要要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。

三、鼓舞幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。

1．學習了營養(yǎng)知識后，你覺得你選擇的自助餐合理嗎？

2．引導幼兒依據(jù)健康飲食金字塔標準，調整所選食物。提出操作要求。

〔1〕引導幼兒相互進行溝通評價，〔師生共評、生生互評〕

〔2〕貼合營養(yǎng)標準，搭協(xié)作理的頒發(fā)營養(yǎng)師標識。

四、幫忙幼兒整理和拓展閱歷，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。

今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學到了營養(yǎng)知識，為自我設計了搭協(xié)作理的營養(yǎng)餐，還獲得了營養(yǎng)師的標識，營養(yǎng)師真為你們興奮！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣。今日回家試著給自我家設計一份營養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧！

大班健康教案篇4

活動目標：

1、會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標識。

2、加強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我愛護本領，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

活動預備：

PPT課件。

活動過程：

一、活動導入

1、談話導入：平常你最喜愛喜愛吃什么東西？〔老師點擊課件一一出示食物的圖片〕

2、小結：你們喜愛吃的東西真是各種各樣，看看老師那里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1、師：食物的種類真的是許多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那里有哪些種類？〔一一出示〕

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結：

〔1〕健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧?！渤粤擞兄梭w健康的食物〕

〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等〔吃了對人體有害的食物〕

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

〔1〕點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒爭論，老師在幼兒爭論的基礎上進行小結：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成需要是損害……所以，小伙伴們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

〔2〕提問：你還明白哪些垃圾食品？〔罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物〕

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？〔請幼兒爭論并回答下列問題〕

2、請幼兒觀看課件〔小伙伴喝過期牛奶涌現(xiàn)肚子痛的畫面〕

師：他怎樣了？為什么會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候需要要看清晰包裝袋上頭的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否那么會產生身體不適，還可能會發(fā)生危急。

3、認識生產日期和安全標記

老師出示圖片，請幼兒觀測并進行辨別食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔心全的，我們以后購買的時候需要要認真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要忘卻了看清晰食品的安全標記哦。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、查找和發(fā)覺生活中的快樂。

2、學習讓自我快樂起來的幾種方法。

3、培育健康的心理和開朗的性格。

活動預備：

表示快樂的照片假設干，繪畫用的筆和紙。

活動過程

一、說一說自我什么時候感覺快樂。

1、每個人都有快樂和哀傷的時候，你什么時候會感覺快樂呢？

2、請幼兒結伴進行爭論。

二、請幼兒說一說照片中快樂的事。

1、這張照片中你發(fā)覺的快樂是什么呢？

2、幼兒大膽猜想照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。

三、不快樂時如何調整。

1、快樂時我們的心境會怎樣？哀傷時我們的心境又會怎樣呢？當我們不快樂的時候，我們會用什么方法幫忙自我快樂起來呢？

2、讓幼兒經過和同伴之間的爭論明確：在我們的四周處處都有快樂，游戲是快樂的，幫忙別人是快樂的，在共享別人的快樂時，自我也會感到快樂，觀看表演和參加表演時我們都是快樂的等。

3、小結：我們要擅長發(fā)覺四周的快樂，并能夠用快樂趕走自我生活中的不快樂。

四、延伸活動。

請幼兒將自我感到最快樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。

大班健康教案篇6

活動目標

1、了解合理的營養(yǎng)結構，明白哪些食物應當多吃，哪些應當少吃。

2、在家長的幫忙下設計一份營養(yǎng)食譜。

活動預備：

營養(yǎng)結構圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片。

活動過程：

一、導入

二、我最喜愛吃我們小伙伴都有自我喜愛吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少。

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

三、營養(yǎng)寶塔

1、小伙伴想吃許多喜愛的東西，這樣相宜嗎哪些東西應當多吃，哪些應當少吃、

2、老師出示大圖。每一天應當吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應當多吃，上頭的東西應當少吃。

3、吃的最多的應當是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)

4、能夠吃的第二個多的`是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素)

5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的太多)

6、吃的最少的應當是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)

四、我的營養(yǎng)食譜

1、看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽晕以O計一份健康食譜好嗎將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。這是我們今日的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一齊完成，明天帶來并且告知老師你是怎樣做到的，好嗎

3、玩游戲“蹲一蹲”老師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。(游戲規(guī)章：老師說完指令，幼兒快速完成，再接下一個幼兒，假如接不上，將被罰表演節(jié)目)

4、師幼共同表演《假如感到美滿你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。

大班健康教案篇7

教學目標：

在做做、玩玩、運動的過程中，懂得愛護眼睛的重要性。

進展手眼協(xié)調全都的本領。

教學預備：

供應假設干小動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

剪刀、漿糊。

音樂磁帶《你的眼里有個我》。

教學過程：

小手小手動一動。

――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作愛好。

――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

眼睛跟著指偶動。

――在《你的眼里僅有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉動眼球。

――我和指偶做游戲。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著老師的兒歌動眼球。如：上上下下左左右右遠遠近近眼睛轉個圈再來轉個圈。

――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。

每天要做眼保健操。

――幼兒爭論為什么要做“眼保健操”。

――講講愛護眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能常常看看遠處等。

大班健康教案篇8

一、活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡約處理方法。

2、明白紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動預備：

情境表演：“摒除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒爭論。

〔1〕明明的眼睛怎樣啦？〔進了灰塵或是沙子〕

〔2〕眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？

3、爭論：眼睛除了進了異物后不舒暢外，還有什么時候不舒暢？〔得了紅眼病的時候〕

〔1〕得了紅眼病有什么感覺？〔很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等〕

〔2〕得了紅眼病該怎樣辦？〔由于紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小伙伴在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運用別人的東西等?！?/p>

〔3〕紅眼病的預防?！驳昧思t眼病要實時治療。〕

4、師小結：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格愛護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

大班健康教案篇9

教學目標

1、進展臂力和目測力，提高投擲本領。

2、在游戲中激發(fā)幼兒愛護小動物的情感，進展綜合運動本領。

教學預備

軟球假設干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包假設干、幼兒自畫的怪獸圖片假設干。帶響聲怪獸盔甲假設干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。

教學過程

一、隊列隊形分隊走練習，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。

二、預備活動

數(shù)字操，跟隨音樂做肢體活動。

三、復習游戲

過街老鼠人人打。重點練習幼兒投擲的精確性。

四、放松活動——變魔術，過渡下一個游戲

五、游戲活動：《果寶特工》

幼兒扮演“果寶特工＂，老師以“長老”的身份組織活動。

1、果寶特工學本事。

〔1〕老師和幼兒一齊爭論：如何讓流星彈飛得遠。

〔2〕老師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習。重點提示幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高于耳部。瞄準目標，用力向前拋。

〔3〕介紹場地的布置及練習方法。場地上有兩條不一樣顏色的投擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清晰流星彈落在哪個位置〔是紅色投擲線或藍色投擲線〕。

〔4〕果寶特工分組練習。

〔5〕溝通投擲結果，總結投擲閱歷〔流星彈落在哪個位置〕。

2、學習側身鉆。

〔1〕老師講解并描述并示范側身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側著往前鉆。

〔2〕幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習。

3、挽救好伙伴。

〔1〕介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想方法救出他們。幼兒爭論如何救小動物。老師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經過銀河，側身鉆過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準怪獸投擲。只要流星彈遇到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想方法勸慰小動物。如未能擊中那么需立即回到繼續(xù)進行游戲。

〔2〕幼兒游戲，老師重點引導幼兒依據(jù)自我的本領選擇適合位置攻打怪獸。

六、結束活動

和小動物念兒歌，送小動物回家。

大班健康教案篇10

［活動目標］

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴峻污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

2、經過宣揚實踐活動，加強環(huán)保意識，提高交往本領。

［活動預備］

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

［活動過程］

一、讓幼兒實地觀看試驗結果

師：小伙伴，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么改變？

帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)覺了什么？〔塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛〕這是為什么呢？

老師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上很多年，并且還會產生有害物質。

二、了解塑料袋在日常生活中的運用情景

那在我們生活當中那些地方會運用塑料袋呢？〔幼兒回答〕

師：此刻，老師帶你們去看一看。〔看錄象〕

老師講解：〔分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋運用情景〕

2、師：剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋，你們是怎樣想的？運用塑料袋有什么危害嗎？

3、老師小結：運用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞〔另二指成圓〕，住著可愛小蟲蟲〔作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪〕，大蟲出洞探探頭〔大拇指伸進洞后向上抬一下〕，二蟲出洞彎彎腰〔食指伸進后彎曲一下〕，三蟲出洞扭一扭〔中指伸進后跳個舞轉一轉〕，四蟲漸漸爬出洞〔無名指漸漸伸進洞〕，小蟲就是膽子真是小〔小指在洞口繞一圈、〕，就是不敢爬出洞〔伸出小指在洞口探一探〕，小蟲小蟲你別可怕〔伸出左右小指搖擺一下〕，我們一齊爬出洞〔把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、漸漸爬出洞口、不要爬錯洞口〕，找到一群好伙伴〔左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲〕，快快樂樂去郊游〔大拇指碰碰晃動〕。

二節(jié)：一對小伙伴來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小伙伴來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小伙伴來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小伙伴來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小伙伴肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來競賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快。

五節(jié)：小小手會改變，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了很多很多蛋。

六節(jié)：小小手找伙伴，找到伙伴點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找伙伴，找到一群好伙伴，敬個禮做游戲，快快樂樂在一齊，同心協(xié)力不分別。

大班健康教案篇11

設計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭辯：我們每一天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伙伴認為肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。

2、為自我設計營養(yǎng)菜譜。

活動預備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最相宜？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃?！灿^看示意圖〕

4、吃的最多的應當是什么？〔米飯、饅頭、面包等〕

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

大班健康教案篇12

教案目標：

1、體驗探究人體神秘的愛好，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

2、進一步認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化汲取的過程。

3、能說出愛護各消化器官的方法。

教案預備：

1、煮熟的黃豆一盤。

2、多媒體課件：《小黃豆的旅行》(包括：故事-小黃豆的旅行、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。)

教案流程：

一、談話導入，品嘗黃豆，激發(fā)愛好。

二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內消化汲取的過程。

三、談話爭論，愛護各消化器官的好方法。

四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。

大班健康教案篇13

活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，明白應當在保質期內有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清晰地表達自我的探究和發(fā)覺；

活動預備：教室里面的各種廢舊物品

活動流程：談話導入——觀測感知——聯(lián)系315

活動過程：

1、談話導入師：老師今日的身體有點不舒暢，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎？〔幼兒猜想〕

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，老師和好伙伴出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，老師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒暢的，會生病的。

老師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？〔盒子上有時間的〕盒子上的時間叫食品保質期

2、觀測感知哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期??？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？〔瓶口上〕盒子包裝的保質期在哪里??？〔盒子底部〕口袋食品的保質期在哪里啊？〔口袋邊上〕

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系315講一講昨日老師吃了過期的食品后，你們明白老師是怎樣做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，由于昨日是3、15號，也就是3、15消費者權益愛護日，假如你買的東西質量不好或者是過期食品都能夠為自我討回公道的。

大班健康教案篇14

活動目標：

1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛參加團體活動，體驗一齊活動的愛好。

3、認識色調。

活動預備：

1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小伙伴你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認識多種蔬菜、水果。

老師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？〔讓幼兒開展想象，進行思索〕

2、做游戲：小紅帽購物〔背景音樂《小紅帽》〕老師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果〔手拿蔬菜、水果圖片〕坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買〔請幼兒跟在老師的后面〕直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行〔幼兒可交換蔬菜、水果卡片〕。

3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀測課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？〔小豬〕小豬喜愛吃紅色的蔬菜、水果，小伙伴快幫小豬把它喜愛的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導。

三、結束部分：表揚幼兒喜愛參加團體活動，認識了很多蔬菜水果。

大班健康教案篇15

活動目標：

明白食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意參與調查實踐活動，能和同伴相互協(xié)作完成調查資料。

活動過程：

1老師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

老師組織幼兒觀測大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒爭論：你發(fā)覺食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。老師小結：在購買食品時要留意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣能夠保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

2、老師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

老師激發(fā)幼兒的調查愛好。

大班健康教案篇16

活動目標：

1、能夠做自我力所能及的事情。

2、提高生活自理本領。

活動預備：

幼兒用書

活動過程：

一、談話活動：說說自我會做的事。

1、老師引導：前幾天，小伙伴們都想大家展示了自我的本事，老師發(fā)覺大家真的都長大了、能干了，你們自我會做什么事情呢？

2、請幼兒說說自我會做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳

子，給大家端飯等等。

二、經過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。

1、請幼兒看書中相應資料。

提問資料：圖中有幾位小伙伴？

他們都在干什么？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2、說說自我應當怎樣做。

提問資料：小伙伴自我會干什么？

你會在幼兒園幫老師做什么？

在家里會幫爸爸媽媽做什么？

3、學說兒歌：《我不再是小寶寶》

〔1〕幼兒嘗試在老師的引導下說兒歌。

〔2〕幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小伙伴做力所能及的事。

如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小伙伴發(fā)畫紙、畫筆等。

活動延伸：

1、我是中班的哥哥姐姐活動：帶領幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2、我是媽媽的小幫手：鼓舞幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康教案篇17

一、活動目標:

1、明白不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。

3、明白每天漱口刷牙能夠愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習慣。

二、活動預備:

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動過程:

1、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。

2、猜一猜:禮盒里可能是什么老師可簡約描述一下形狀等。

3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓舞幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。

4、做試驗活動，發(fā)覺問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小伙伴之間相互看一看。確定沒有餅干了。

(2)小試驗。

分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀測。

(3)提問爭論:漱口時發(fā)覺盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣

(4)老師與幼兒小結:原先吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

5、觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個小伙伴怎樣了(我的牙好疼。)

(2)為什么會牙疼再播放牙疼的緣由。

〔3〕師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小伙伴，細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛護好自我的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點:引導幼兒掌控正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真潔凈我的小牙不生病。

3、老師總結今日寶寶學會了刷牙的每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香

香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

五、延伸活動

老師借助“牙齒真潔凈”墻式鼓舞幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

大班健康教案篇18

游戲目標：

熬煉幼兒多方位的運動本領。

游戲預備：

1、地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2、健康標識多枚。

3、健康大道說明圖。

游戲過程：

一、介紹健康大道〔室內〕

1、依據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標識。

2、說明游戲規(guī)章：

〔1〕從起點出發(fā)。

〔2〕雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

〔3〕到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。

〔4〕到達關口2——過平衡木。

〔5〕到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

〔6〕到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

〔7〕到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

〔8〕到達終點。

〔9〕獲得健康標識，貼在手上。

規(guī)章制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數(shù)，說：“要記住各個關口的次數(shù)哦！僅有每個關口做正確了，最終才有健康標識拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

二、進行“健康大道”游戲〔室外〕

1、將幼兒分成2豎列。

2、進行熱身運動。

3、每豎列各請1名幼兒在終點將健康標識貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4、運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當?shù)?個幼兒經過第1個關口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。假如在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應當耐煩等待。

5、到達終點后得到健康標識的幼兒自動回來排到隊伍的最終。

6、還沒輪到玩的幼兒能夠為在玩的幼兒加油。

7、每個幼兒玩2輪。

8、進行放松運動。

三、整理，整理場地

請幼兒跟老師一同整理場地。

大班健康教案篇19

活動目標：

1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣揚日。

2、閱讀圖文標記，明白健康日的詳細日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣揚欄。情愿向大家宣揚健康知識，嘗試設計健康日的宣揚用語。

活動預備：

1、預備制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象

1、老師念謎語，幼兒猜想，

2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、爭論五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓舞幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結。

3、帶領幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀測健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒爭論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣揚欄。

活動反思：

在課前，我預備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的愛好，并積極參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的

認識，我組織了幼兒進行爭論，但沒有完全激發(fā)他們爭論的進取性，以至于爭論時間很短，爭論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學會分工合作，從中得到開心的體驗。在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下