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2022-2023學(xué)年河南省平頂山市葉縣高級中學(xué)高一物理知識點試題含解析一、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計15分.每小題只有一個選項符合題意1.(多選)關(guān)于速度、速度變化量、加速度的關(guān)系,下列說法錯誤的是(
)A.速度為0,加速度一定也為0B.物體的速度大,加速度不一定大;速度增大,加速度不一定增大C.作勻加速直線運動的物體,加速度的方向一定沿著正方向D.物體的加速度大,速度變化量不一定大,但速度變化的一定快參考答案:AC2.(單選)如圖所示,是在同一軌道平面上的三顆不同的人造地球衛(wèi)星,關(guān)于各物理量的關(guān)系,下列說法正確的是()A.根據(jù),可知B.根據(jù)萬有引力定律可知,所受的萬有引力C.角速度D.向心加速度參考答案:C3.如圖所示為地球自轉(zhuǎn)的示意圖,同一經(jīng)度、不同緯度處的地面上站著甲乙兩人,他們的向心加速度()A.大小相等,方向相同 B.大小不等,方向相同C.大小相等,方向不同 D.大小不等,方向不同參考答案:B【考點】向心加速度.【分析】在地球表面的物體由地球?qū)ξ矬w的萬有引力提供,萬有引力可分解為指向做圓周運動對應(yīng)圓的圓心和物體所受的重力.故其加速度的方向都垂直于地軸,方向相同,由公式a=rω2可判斷向心加速度的大小.【解答】解:甲乙二人做圓周運動的向心力由萬有引力的分力提供,而且都與地軸垂直,故兩人向心加速度的方向相同;同一經(jīng)度、不同緯度處的地面上站著甲乙兩人做圓周運動的半徑不同,由a=rω2知,甲乙二人的向心加速度的大小不同.故選:B.4.下列所描述的運動中,可能存在的是()A.速度變化很大,加速度很小
B.速度變化方向為正,加速度方向為負(fù)C.速度變化越來越快,加速度越來越小
D.速度越來越大,加速度越來越小參考答案:AD5.(多選)下面各圖中小球A均靜止,且各接觸面均光滑,則A受到一個彈力的是()A. B. C. D.參考答案:AC試題分析:A圖小球處于靜止?fàn)顟B(tài),重力和繩的彈力平衡,斜面與球之間不可能產(chǎn)生彈力,否則小球不可能平衡,故圖中球只受一個彈力作用,A正確;B圖中小球受到繩子拉力、重力、斜面的支持力三力作用下處于平衡狀態(tài),因此小球受兩個彈力作用,B錯誤;C圖中豎直面對小球沒有彈力作用,否則小球不可能處于平衡狀態(tài),故C正確;D圖中水平面對小球有彈力作用,由于推力作用,導(dǎo)致斜面和球之間也有彈力作用,故圖中球受兩個彈力作用,故D錯誤.故選AC.考點:彈力【名師點睛】彈力是高中階段所學(xué)的一種重要作用力,要正確理解其產(chǎn)生、大小、方向等問題,在判斷彈力大小方向時可以根據(jù)物體所處狀態(tài)進行判斷。二、填空題:本題共8小題,每小題2分,共計16分6.(4分)在5m高的地方以6m/s的速率水平拋出一質(zhì)量為2kg的小球,則小球落地時的速度大小是_________m/s,從拋出到落地發(fā)生的位移大小是_________m。(g取10m/s2)參考答案:11.6
7.水平面內(nèi)放置一原長為L的輕質(zhì)彈簧,一端固定,另一端系一小球,當(dāng)小球在該水平面內(nèi)做半徑為1.2L的勻速圓周運動時,速率為V1;當(dāng)小球作半徑為1.5L的勻速圓周運動時,速率為V2,若彈簧未超過彈性限度,則V1和V2的比值為__________.參考答案:
2√2:58.亞里士多德(前384—前322年),古希臘斯吉塔拉人,世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一。但由于歷史的局限性,亞里士多德的有些認(rèn)識是錯誤的。為了證明亞里士多德的一個結(jié)論是錯誤的,一位科學(xué)家設(shè)計了一個理想實驗,下圖是這個理想實驗的示意圖。甲圖是將兩個斜面對接,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;圖乙是減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上幾乎要達(dá)到原來的高度;……。由此得到推論:圖丙中,在沒有摩擦等阻礙時,小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運動下去。設(shè)計這個理想實驗的科學(xué)家是
,這個理想實驗說明亞里士多德的
的結(jié)論是錯誤的。參考答案:9.機械波產(chǎn)生和傳播的兩個條件是有介質(zhì)和_________,聲波是__________(填”橫波”或”縱波”)。參考答案:10.以初速度v0豎直上拋一小球。若不計空氣阻力,在上升過程中,從拋到小球動能減少一半所經(jīng)過的時間是
。
參考答案:11.做“練習(xí)使用打點計時器”的實驗時,交流電的周期為0.02s。下圖是某次實驗的紙帶,舍去前面比較密集的點,從0點開始,每5個計時時間間隔取1個計數(shù)點,標(biāo)以1、2、3…。各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm,則物體通過1計數(shù)點的速度v1=_________m/s,通過2計數(shù)點的速度v2=_________m/s,運動的加速度為________m/s2.參考答案:0.375
0.525
1.512.一質(zhì)量為m=2kg的木塊在水平面上靜止,現(xiàn)對它施加一水平打擊力F=60N,該力作用于木塊的時間是t=0.1s,已知木塊與水平地面的動摩擦因數(shù)μ=0.2,則該木塊在水平地面上共滑行
s才能停下來.(g=10m/s2)參考答案:1.5.【考點】牛頓第二定律;勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系.【分析】對木塊有F作用和沒有F作用的兩個階段分別進行受力分析,求得合外力;進而根據(jù)牛頓第二定律求得加速度;然后由勻變速直線運動的速度公式求解即可.【解答】解:木塊受到的摩擦力f=μmg=4N,那么,在F作用期間,木塊的合外力F1=F﹣f=56N,加速度,所以,撤去F時,木塊的速度v=a1t1=2.8m/s;撤去F后,木塊的合外力為摩擦力,加速度,所以,木塊減速運動的時間;所以,該木塊在水平地面上滑行時間t=t1+t2=1.5s;故答案為:1.5.13.某探究學(xué)習(xí)小組在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖9所示。圖9
(1)除桌面上的實驗器材外,還準(zhǔn)備了打點計時器所用的
學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙片和紙帶,若你是小組中的一位成員.。要完成該實驗,你認(rèn)為還需要的實驗器材有
和
。
(2)實驗時保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定,探究加速度與小車(包括車中砝碼)質(zhì)量M的關(guān)系,以下做法正確的是A.平衡摩擦力時,應(yīng)將長木板帶有滑輪的一端適當(dāng)墊高B.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力D.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源某小組在實驗中得到的兩條曲線如圖10所示.左圖的直線不過原點是由于
右圖的直線發(fā)生彎曲是由于
造成的.參考答案:1)還需要的實驗器材有_天平
和_刻度尺。
(填正確一個得2分,兩個都正確得3分)(2)C(3分)(3)由于_沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠_;右圖是由于_跟砝碼和砝碼盤的質(zhì)量相比較,小車的質(zhì)量過小__造成的.三、簡答題:本題共2小題,每小題11分,共計22分14.決定平拋運動物體飛行時間的因素是
A.初速度
B.拋出時的高度
C.拋出時的高度和初速度 D.以上均不對參考答案:C15.12.(3分)在上圖中,根據(jù)通電螺線管上方小磁針N極的指向,標(biāo)出電源的“十”“一”極。參考答案:四、計算題:本題共3小題,共計47分16.一輛汽車以15m/s的速度在平直公路上做勻速直線運動,由于在前方出現(xiàn)了險情,立即采取緊急剎車,其加速度大小為2.5m/s2,求:
(1).汽車剎車4s后速度的大小,
(2).剎車后8s內(nèi)汽車發(fā)生的位移大小參考答案:因為54km/s=15m/s,所以四秒后的速度為v=v0+at=15-2.5x4=5m/s.因為汽車六秒后就靜止,所以就是求這六秒內(nèi)的行駛路程:s=v0t-1/2at^2=90-18x2.5=45m17.2014年十一假期一些同學(xué)乘坐高速列車外出旅游,當(dāng)火車在一段平直軌道上勻加速行駛時,一同學(xué)提議說:“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度?”許多同學(xué)參與了測量工作,測量過程如下:他們一邊看著窗外每隔100m的路標(biāo),一邊用手表記錄著時間,他們觀測到從第一根路標(biāo)運動到第二根路標(biāo)的時間間隔為5s,從第二根路標(biāo)運動到第三根路標(biāo)的時間間隔為4s,請你根據(jù)他們的測量情況,求(計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字):(1)火車的加速度大小為多少;(2)他們到第三根路標(biāo)時的速度大小為多少。參考答案:1.11m/s2
27.2m/s解:(1)設(shè)火車的加速度為a、經(jīng)過第一根路標(biāo)時的速度為v1,根據(jù)勻變速直線運動的位移公式得
其中s=100m、t1=5s、t2=9s
解得a=
m/s2=1.11m/s2,v1=
m/s=17.22m/s
(2)設(shè)火車經(jīng)過第三根路標(biāo)時的速度為v2,根據(jù)勻變速直線運動的速度公式得
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