2024屆河北省石家莊市普通高中學(xué)校畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量檢測(一)歷史含答案

石家莊市2024年普通高中學(xué)校畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量檢測（一）歷

史（時間75分鐘，滿分100分）注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選出其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.學(xué)者蘇秉琦在《晉文化頌》中提出“華山玫瑰燕山龍”的說法?！叭A山玫瑰”指華山腳下仰韶文化廟底溝類型的玫瑰花圖案彩陶，“燕山龍”是指紅山文化的玉龍。在內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗境內(nèi)出土的黑彩紅陶筒形罐，則兼具玫瑰花紋與龍鱗紋。這表明中華早期文明A.追求審美一致

B.崇尚天人合一C.凸顯進(jìn)取精神

D.孕育文化認(rèn)同2.商晚期至西周中期，青銅罍（盛酒禮器）在中原地區(qū)盛行。春秋戰(zhàn)國時期，該禮器在內(nèi)蒙古、山東、安徽、湖南、廣西、四川等華夏邊緣地區(qū)的政權(quán)中廣泛存在，并成為一些族群的標(biāo)志。這一變化反映出當(dāng)時A.禮樂制度日益崩壞

B.民族交融不斷發(fā)展C.周朝統(tǒng)治范圍擴(kuò)大

D.青銅文化趨向成熟3.東晉中前期的王敦、桓溫都曾能牢牢掌控一支統(tǒng)一的軍隊，而后期的謝玄統(tǒng)領(lǐng)的北府兵則是由北府諸將聚合而成，其基層的控制權(quán)往往掌握在下層武將手中。這一變化表明A.門閥士族勢力的衰弱

B.統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)趨向分離

C.中央對地方控制加強(qiáng)

D.統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾的緩和4.兩宋時期，在應(yīng)對災(zāi)荒時，官府一方面采取糧食限價措施，禁止富民加價倒賣；同時又采用榮譽旌表或官職獎勵的方式鼓勵富民捐贈或低價出糶糧食；還出臺了《保甲》等法規(guī)對富民階層進(jìn)行管理和監(jiān)督。材料可以用來說明，宋代A.政府注重整治官僚隊伍

B.富民主導(dǎo)社會救濟(jì)C.社會成員身份趨于平等

D.社會治理手段多樣5.17世紀(jì)之前，中國人認(rèn)為中國是“天下中心”，周邊國家是依附于中國的“寄生物”。但之后，部分知識分子逐漸意識到，中國也不一定是世界的中心，另外的文明國度也可能將中國看成是“四夷”。據(jù)此可知，當(dāng)時A.傳統(tǒng)的宗藩關(guān)系逐漸解體

B.封建王朝統(tǒng)治危機(jī)顯現(xiàn)C.西學(xué)東漸拓寬了士人視野

D.國人夷夏觀念發(fā)生劇變6.太平天國定都南京之初，廢止城內(nèi)商業(yè)。后在城內(nèi)設(shè)“官市”以謀補救，同時，發(fā)給認(rèn)可之居民以“商憑”（如圖1），許其領(lǐng)取本錢經(jīng)商。商憑規(guī)定，商店必須公平交易，毋得欺詐，按期納稅。這一變化表明太平天國圖1A.經(jīng)濟(jì)政策趨向務(wù)實

B.踐行新的經(jīng)濟(jì)主張C.旨在打破軍事僵局

D.主張平均分配財富7.20世紀(jì)初期，華僑在南洋紛紛籌辦以“中華”命名的新式華僑學(xué)校。這些學(xué)校多采用國語教學(xué)，兼學(xué)中西科學(xué)文化。廈門歸僑仿效南洋華僑創(chuàng)辦了閱書報社，購買新書刊；同時還設(shè)立“中華理發(fā)店”，免費為人們剪除發(fā)辮。華僑的這些活動A.反映了中華民族共同體意識形成

B.推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展C.適應(yīng)了國內(nèi)自強(qiáng)運動發(fā)展的要求

D.促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的推陳出新

8.1925年10月，在中國共產(chǎn)黨的組織下，北京學(xué)生聯(lián)合會、愛國運動大同盟、北京國民外交代表團(tuán)、京師總商會等數(shù)十團(tuán)體共同組織的關(guān)稅自主大示威運動，參加群眾達(dá)5萬多人。隨后，這場運動迅速推向全國各地。這場運動A.配合了北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍

B.推動工人階級登上政治舞臺C.得益于中國人民的全面覺醒

D.促使中國收回了關(guān)稅自主權(quán)9.1940年9月18日，中共中央發(fā)出《關(guān)于敵后大城市工作的通知》（第一號），要求全黨同志認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭沒有長期艱苦城市工作的配合，最后的勝利是不可能的。10月2日，中共中央又發(fā)出關(guān)于開展華北敵后大城市工作的指示。這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨A.致力于推動工作重心的轉(zhuǎn)移

B.努力擴(kuò)大人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線C.對民族戰(zhàn)爭形勢認(rèn)識的深化

D.根據(jù)主要矛盾變化調(diào)整政策10.1954年國慶節(jié)，中國邀請法中友好協(xié)會代表團(tuán)、英國文藝、科學(xué)界代表團(tuán)、日本學(xué)術(shù)文化訪華團(tuán)、日本工人代表團(tuán)、意大利婦女代表團(tuán)等民間團(tuán)體，及文化、科學(xué)領(lǐng)域的國際著名人士等參加國慶觀禮活動。中國此舉A.打破了西方國家的外交封鎖

B.體現(xiàn)了“雙百方針”的要求C.有利于拓展外交活動的舞臺

D.推動了多邊外交活動的開展11.表1

2013年至2020年黨和政府頒發(fā)的法令、決議（部分）時間大事記2013.2《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》2013.11《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》2014.2《社會救助暫行辦法》2015.4《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》2016.12《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》2018.7《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》2019.4《關(guān)于建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系的意見》2020.5《中華人民共和國民法典》表中法令和決議的頒布A.奠定了中華民族復(fù)興的法制基礎(chǔ)B.推動了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展C.反映出社會保障體系的日益健全D.促進(jìn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立12.亞歷山大目睹了波斯波利斯、巴比倫、尼尼微等地的王室圖書館，在埃及建立“世界圖書館”。亞歷山大還贈給其老師亞里士多德巨資，用于擴(kuò)建圖書館。亞歷山大此舉A.有利于世界文化的傳承與保護(hù)

B.維系了帝國統(tǒng)治的穩(wěn)定C.推動了歐洲文化的重構(gòu)與發(fā)展

D.擴(kuò)大了希臘化世界范圍13.13世紀(jì)中葉起，德意志西南部的農(nóng)村公社有了較大發(fā)展，成為農(nóng)民組織與活動的基本結(jié)構(gòu)。公社擁有自治權(quán)，可以選舉產(chǎn)生村委會，頒布村規(guī)和管理低級司法，自主組織生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)生活，管理土地和森林、水澤、牧場等公地資源。這反映出，當(dāng)時A.農(nóng)奴政治地位的日益提升

B.封建莊園制的完善C.封建主對農(nóng)民控制的松弛

D.基層自治初步建立14.

表2

巴西主要出口產(chǎn)品（1821—1900年）表2說明當(dāng)時巴西A.深受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)影響

B.摒棄了宗主國生產(chǎn)方式C.共和制促進(jìn)外貿(mào)發(fā)展

D.嚴(yán)重依賴殖民地市場

15.二戰(zhàn)后，永久中立國瑞士加入馬歇爾計劃，并大大縮減了同蘇聯(lián)的正常貿(mào)易額。同時，瑞士積極開展廣泛公共外交，努力充當(dāng)東西方陣營的溝通橋梁。瑞士的做法A.積極迎合美國全球戰(zhàn)略

B.加速了西方陣營分化C.有助于第三世界的發(fā)展

D.緣于冷戰(zhàn)局勢的影響16.20世紀(jì)70年代，不結(jié)盟運動將重點議題從政治上轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)問題上。圖2為1961—1981年不結(jié)盟運動首腦會議中經(jīng)濟(jì)相關(guān)宣言、決議與綱領(lǐng)的數(shù)量變化圖。這反映了，不結(jié)盟國家圖2A.追求建立新的國際治理機(jī)制

B.致力摧毀世界殖民體系C.推動世界多極化的深入發(fā)展

D.努力構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）臨清衛(wèi)設(shè)置大事記圖3至元二十七年（1290），即會通河開通第二年，“改利津海道運糧萬戶府為臨清御河運糧上萬戶府”?；蕬c元年（1312），樞密院議“各處都府并總管高麗、女直、漢軍萬戶府及臨清萬戶府，秩三品”，專門規(guī)定了臨清萬戶府總管的品級為正三品。

洪武六年（1373）十一月，明廷“命置倉于臨清以貯轉(zhuǎn)運糧儲，仍以軍士三千守之”。正統(tǒng)十一年（1446）二月，“宜易臨清千戶所為守御千戶所，除吏目一人，以便會鞫”。正統(tǒng)十四年（1449）十一月，明廷命“徙山東濟(jì)寧左衛(wèi)于臨清，改為臨清衛(wèi)，以臨清守御千戶所”?！幾院┢G等《明代臨清衛(wèi)與運河漕運》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析臨清衛(wèi)設(shè)置的背景。（6分）（2）根據(jù)材料，判斷臨清應(yīng)位于圖3中的

（從①②③④中選填一個序號），并說明理由。（6分）18.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表3

中國自傳文發(fā)展概況（部分）時代發(fā)展表現(xiàn)及特點兩漢依附于書籍序傳存在，以介紹書籍著述的相關(guān)背景為主，附帶性地介紹作者的生平等情況魏晉開始擺脫傳統(tǒng)史傳文學(xué)，以獨立的文體形式出現(xiàn)；出現(xiàn)單篇的散傳唐宋單篇自傳文大量涌現(xiàn)，內(nèi)容和表達(dá)形式逐漸多樣化，記錄生活更加細(xì)致，心理描寫也更加到位明中后期自傳文大量涌現(xiàn)。序、狀、述、傳、墓志銘、祭文、贊文等各種文體皆有很大發(fā)展。很多自傳文著重張揚個性，或乖張，或狂狷，大都率性而行晚清在體式上仍延續(xù)了傳統(tǒng)自傳的書寫方式，但其間充斥著強(qiáng)烈情緒的宣泄和個性的張揚，在自我形象塑造上已向現(xiàn)代邁進(jìn)了一步20世紀(jì)30-40年代這一時期男性作家的自傳側(cè)重以親歷者身份描寫抗戰(zhàn)的宏大歷史，表現(xiàn)了更多的社會民族意識。女性的自傳大多仍以爭取個性獨立，沖破性別歧視，婚姻自由為旨?xì)w

——摘編自蘇娟《中晚明自傳文研究》等

圍繞“中國自傳文發(fā)展”這一主題，從表中提取一個或多個時期的信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一

1926年，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到1913年水平的118%，其中種植業(yè)產(chǎn)值為114%，畜牧業(yè)產(chǎn)值為127%。但從1928年開始，蘇聯(lián)國內(nèi)出現(xiàn)了糧食收購危機(jī)。到1929年4月，收購到的糧食比上年同期還要少，連莫斯科的面包供應(yīng)都出現(xiàn)了問題。在這種情況下，斯大林決心加速農(nóng)村的集體化運動，實行農(nóng)業(yè)全盤集體化，以便把糧食牢牢地控制在國家手里?！耙晃濉庇媱澖Y(jié)束時，有60%以上的農(nóng)戶加入集體農(nóng)莊，集體農(nóng)莊的播種面積占全國播種面積的70%以上；在主要產(chǎn)糧區(qū)，加入集體農(nóng)莊的農(nóng)戶比例為80%—90%。1933年1月，聯(lián)共（布）中央宣布：“把分散的個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)納入社會主義大農(nóng)業(yè)的軌道的歷史任務(wù)已經(jīng)完成?！薄幾躁懩先短K聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史簡論與啟示：從斯大林時期到赫魯曉夫時期》材料二

1952年，民主德國工業(yè)部門產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值已超過50%，工業(yè)優(yōu)勢明顯,呈現(xiàn)出典型的工業(yè)社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征。同年，民主德國借鑒蘇聯(lián)模式開啟了一場聲勢浩大的農(nóng)業(yè)集體化運動。在這一過程中，國家通過大量的財政撥款為合作社提供更多的稅費優(yōu)惠政策、向合作社派送專業(yè)技術(shù)人員、補貼合作社社員收入，吸引農(nóng)民主動自愿加入合作社。與此同時，國家還通過動員、教育、說服、許諾等方式引導(dǎo)農(nóng)民加入合作社。在農(nóng)產(chǎn)品收購制度方面，政府采用了雙重價格體系，國家規(guī)定農(nóng)戶每年以交售價格向國家出售一定額度的農(nóng)產(chǎn)品，超出交售額度的農(nóng)產(chǎn)品既可以以收購價格出售給國家，也可以相對自由地在市場上出售。而且，在集體化期間一直保留了較高比例私有成分，甚至直到實現(xiàn)全盤集體化的前一年，私營比例依然超過一半以上。至1960年底，民主德國農(nóng)業(yè)基本實現(xiàn)了全盤集體化?！幾栽堋睹裰鞯聡r(nóng)業(yè)集體化的特點及啟示研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析蘇聯(lián)實行農(nóng)業(yè)集體化的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇聯(lián)、民主德國兩國農(nóng)業(yè)集體化特點的異同。（12分）20.閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料

表4新中國成立初期高考招生信息匯總表（部分）信息出處招生由各大行政區(qū)定期實行全部或局部的聯(lián)合或統(tǒng)一招生，并允許各校自行招生《關(guān)于高等學(xué)校1950年度暑期招考新生的規(guī)定》（1950年5月）我參加了新中國成立后的第一次高考（1950年7月）。那時尚無全國統(tǒng)考，而是分大區(qū)招生，一些私立大學(xué)則各自單獨招生……未想到我竟然被四所大學(xué)全部錄取胡壯麟《回首往事，倏忽七十載》除個別學(xué)校外，全國高等學(xué)校參加統(tǒng)一招生考試，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分省、市、自治區(qū)相結(jié)合的招生辦法《關(guān)于高等學(xué)校1952年度暑期招考新生的規(guī)定》標(biāo)題：全國高等學(xué)校1953年暑期招考新生錄取名單說明：全國高等學(xué)校招生委員會……將考生試卷評閱后，根據(jù)國家的需要，并參考考生志愿進(jìn)行錄取分配?，F(xiàn)全部錄取分配工作已告完成，除已將錄取、備取和不錄取通知書分別寄給各考生外，并在各大區(qū)公布該區(qū)新生錄取名單1953年《光明日報》根據(jù)材料，概括新中國成立初期高考招生政策的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。（10分）石家莊市2024年普通高中學(xué)校畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量檢測（一）歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題號12345678答案DBADCABC題號910111213141516答案CCBACADA二、非選擇題：本大題包括4小題，第17題12分，第18題12分，第19題18分，第20題10分，共52分。17.（12分）（1）背景：地理位置優(yōu)越，南北運河交匯之地；漕運發(fā)達(dá)，需要維護(hù)糧食安全；長途販運貿(mào)易的發(fā)展；蒙古威脅明朝內(nèi)陸邊疆，軍事戰(zhàn)略地位的不斷提高；元代的臨清萬戶府為明代臨清衛(wèi)的建立奠定了基礎(chǔ)。（每點2分，答出其中3點可得6分）（2）②（2分）理由：會通河開通后，臨清御河運糧上萬戶府設(shè)立，據(jù)此可知臨清與會通河的開通密切關(guān)聯(lián)；根據(jù)材料“徙山東濟(jì)寧左衛(wèi)于臨清”，可知臨清位于圖中的濟(jì)南附近。（每點2分，2點4分）18.（12分）答案示例：論題：中國自傳文的發(fā)展是時代的反映。（3分）兩漢時期，國家大一統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動文化繁榮，受史學(xué)發(fā)展的影響以及士人展示自我的情感需求，兩漢時期的自傳文有所發(fā)展。魏晉時期，社會動蕩，政治黑暗，佛、道教傳播，引發(fā)人們對儒學(xué)的反省。加之魏晉玄學(xué)興起，特立獨行的士人群體形成，崇尚氣節(jié)，不愿隨波逐流。此時期的自傳文受時代背景的影響，開始擺脫傳統(tǒng)史傳文學(xué)，以獨立的文體形式出現(xiàn)。唐宋時期是中國古代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的高峰期；唐朝國力強(qiáng)盛，社會風(fēng)氣開放包容。宋代崇尚文治，理學(xué)的興起與發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)與文人意趣，科舉制的發(fā)展完善推動了文化、教育的繁榮。加之歷史的傳承與發(fā)展，本時期的自傳文在時代發(fā)展的影響下，呈現(xiàn)出單篇自傳文大量涌現(xiàn)，內(nèi)容和表達(dá)形式逐漸多樣化，記錄生活更加細(xì)致，心理描寫也更加到位的特點。明朝中后期，商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，民眾價值觀念發(fā)生變化。陸王心學(xué)的發(fā)展，推動思想界出現(xiàn)提倡個性自由和反對專制的傾向。因而此時期的自傳文各種文體皆有所發(fā)展，并呈現(xiàn)著重張揚個性的特點。晚清時期，鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，民族危機(jī)日益加深，激發(fā)了國人民族意識的覺醒，尤其是先進(jìn)人士對時局的關(guān)注與擔(dān)憂。因此，此時期的自傳文充斥著強(qiáng)烈的情緒的宣泄和個性的張揚，先進(jìn)知識分子不斷探索中國現(xiàn)代化之路，在自我形象的塑造上呈現(xiàn)現(xiàn)代化的特點。20世紀(jì)30、40年代，受五四新文