《固體廢物資源化》課程標(biāo)準(zhǔn)

《固體廢物資源化》課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分課程概述一、課程性質(zhì)和作用（一）課程性質(zhì)《固體廢物資源化》課程是環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理專(zhuān)業(yè)核心必修課，其目的是使學(xué)生對(duì)固體廢物處理處置與資源化利用的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)有系統(tǒng)地了解，了解固體廢物的產(chǎn)生及其對(duì)環(huán)境的危害和污染總體概況，掌握固體廢物處理處置與資源化利用技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握固體廢物處理處置和資源化技術(shù)原理，具備分析和解決該領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)問(wèn)題的能力。本課程能夠系統(tǒng)全面地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和行為，為學(xué)生從事環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（二）課程作用通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解固體廢物處理處置與資源化在環(huán)境保護(hù)工作和研究中的重要性；熟悉固體廢物的來(lái)源、種類(lèi)、污染及控制措施、管理原則、管理制度、管理法規(guī)以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容；熟悉固體廢物處理處置與資源化的基本原理、工藝和設(shè)備；掌握固體廢物的排放、收集、運(yùn)輸、貯存、分選、破碎、分離等預(yù)處理知識(shí)，掌握典型有機(jī)固體廢物、金屬?gòu)U棄物、無(wú)機(jī)固體廢物資源化的原理和工藝；熟悉危險(xiǎn)廢物管理和控制的基本概念，掌握醫(yī)療垃圾和放射性固體廢物處理處置的知識(shí)點(diǎn)。課程的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握固體廢物的資源化利用知識(shí)，畢業(yè)后可以從事相關(guān)固體廢物處理與資源化的工作。二、課程基本理念課程以固體廢物的處理處置和資源化為對(duì)象，以建立和完善固廢的全過(guò)程管理、處理處置和資源化技術(shù)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生掌握固體廢物處理處置和資源化基本的概念、原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)固體廢物處理處置和資源化相關(guān)工作進(jìn)行管理與控制、操作與運(yùn)行、設(shè)計(jì)與研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用環(huán)保管理法規(guī)、環(huán)保工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的能力，培養(yǎng)學(xué)生確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查反饋并不斷改進(jìn)完善的工作過(guò)程能力。通過(guò)老師策劃、學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施、強(qiáng)化過(guò)程檢查評(píng)價(jià)的教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)。三、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路及依據(jù)課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)核心課；學(xué)習(xí)資源點(diǎn)（任務(wù)）劃分：見(jiàn)表1；先修課：普通化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、工程力學(xué)、電工學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、環(huán)保概論、分析檢驗(yàn)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、大氣污染控制工程、水污染控制工程；后續(xù)課：專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、職前綜合培訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)；表1學(xué)習(xí)資源點(diǎn)（任務(wù)）資源點(diǎn)工作任務(wù)學(xué)時(shí)1固廢概況固廢的產(chǎn)生、污染與控制等基本知識(shí)學(xué)習(xí)；固廢的來(lái)源、數(shù)量、組成和類(lèi)別分析與調(diào)查；固廢的危險(xiǎn)特性及傳播途徑分析；固廢管理及運(yùn)行的評(píng)價(jià)；固廢全過(guò)程管理方法和制度的制訂22固廢預(yù)處理固廢的分類(lèi)、排放、收集、運(yùn)輸、壓實(shí)、管道輸送、破碎、分選、分離相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；固廢預(yù)處理工藝運(yùn)行和操作143固廢處理處置及資源化固廢的焚燒、熱解、可生化降解；金屬?gòu)U棄物的處理與資源化；電子廢棄物的處理與資源化；礦業(yè)固體廢物的資源化；冶金工業(yè)廢渣的資源化；電力工業(yè)廢渣的資源化；化工廢渣的資源化；建筑垃圾的資源化；危險(xiǎn)廢棄物的污染控制；以上內(nèi)容的原理工藝的知識(shí)學(xué)習(xí)、典型廢棄物處理與資源化的工藝運(yùn)行的選擇和操作24合計(jì)40第二部分課程目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)固廢處理處置與資源化的基本概念、控制原則、管理制度；固廢處理處置與資源化單元的特點(diǎn)、用途、工藝流程、設(shè)備、原理、系統(tǒng)控制、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、設(shè)計(jì)計(jì)算及運(yùn)行知識(shí)；固廢處理處置與資源化設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、用途、選型、安裝、使用及維護(hù)知識(shí)；固廢處理處置與資源化設(shè)施的構(gòu)筑、防腐、保溫知識(shí)；固廢處理處置與資源化設(shè)施初步設(shè)計(jì)的工作任務(wù)與要求；固廢處理處置與資源化設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用知識(shí)；二、技能目標(biāo)具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和較高的業(yè)務(wù)水平；能夠確定監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)布點(diǎn)，選擇監(jiān)測(cè)方法；能夠準(zhǔn)備監(jiān)測(cè)儀器和藥品；能夠進(jìn)行采樣與檢測(cè)；能夠處理監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，編寫(xiě)監(jiān)測(cè)報(bào)告；環(huán)保工程材料和設(shè)備的選擇與使用能力；固廢處理處置與資源化設(shè)施的初步設(shè)計(jì)，編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，繪制圖紙；針對(duì)固廢處理處置與資源化設(shè)施，具有安裝、施工能力；能夠進(jìn)行操作、維護(hù)、指導(dǎo)和管理的能力；具有確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查反饋并不斷改進(jìn)完善的工作過(guò)程能力。具有固廢處理處置與資源化設(shè)施的環(huán)境影響評(píng)價(jià)的工程分析和預(yù)測(cè)能力；能夠洽談業(yè)務(wù)、參加招投標(biāo)、簽訂合同、承攬業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售設(shè)備；能夠跟蹤合同履行，進(jìn)行費(fèi)用結(jié)算，開(kāi)展售后服務(wù)；能夠綜合運(yùn)用環(huán)保工程技術(shù)以及環(huán)保法規(guī)、管理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的能力。三、情感目標(biāo)具有敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德；具有愛(ài)國(guó)精神和感恩品德；具有良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；具有認(rèn)真、細(xì)心做事的態(tài)度；具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和一定的人際溝通能力；具有一定的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；具有自我進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展的能力。第三部分內(nèi)容和教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容固廢處理的管理法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)；固廢處理處置與資源化的原則；固體廢物處理處置及資源化的基本概念、基本原理和基本方法；固體廢物處理處置及資源化設(shè)施的操作與運(yùn)行；固體廢物處理處置及資源化工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、程序和方法。二、教學(xué)要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握固體廢物處理處置及資源化的基本概念，基本原理和基本方法。要求學(xué)生在牢固掌握固體廢物處理處置及資源化基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備對(duì)固體廢物處理處置及資源化工程進(jìn)行管理、研究、設(shè)計(jì)的能力，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)從事環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本課程分20個(gè)教學(xué)資源點(diǎn)，學(xué)習(xí)資源點(diǎn)設(shè)計(jì)見(jiàn)表2。表2學(xué)習(xí)資源點(diǎn)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)資源點(diǎn)名稱(chēng)要求1固體廢物概況資源點(diǎn)1：固體廢物的產(chǎn)生；污染與控制；固體廢物的管理教學(xué)要求各1個(gè)、教學(xué)設(shè)計(jì)各1個(gè)、電子教案各1個(gè)、演示文稿各1個(gè)、教學(xué)錄像各1個(gè)2固體廢物的預(yù)處理資源點(diǎn)2：固體廢物的分類(lèi)3資源點(diǎn)3：固體廢物的收集運(yùn)輸4資源點(diǎn)4：固體廢物的壓實(shí)5資源點(diǎn)5：固體廢物的管道輸送6資源點(diǎn)6：固體廢物的破碎7資源點(diǎn)7：固體廢物的分選8資源點(diǎn)8：固體廢物的分離9有機(jī)固體廢物的資源化資源點(diǎn)9：有機(jī)固體廢物的焚燒10資源點(diǎn)10：有機(jī)固體廢物的熱解11資源點(diǎn)11：有機(jī)固體廢物的可生化降解12廢金屬的資源化資源點(diǎn)12：廢鋼鐵的資源化利用13資源點(diǎn)13：廢鋁的資源化利用14電子廢棄物資源點(diǎn)14：電子廢棄物的資源化利用15無(wú)機(jī)固體廢物的資源化資源點(diǎn)15：礦業(yè)固體廢物的資源化16資源點(diǎn)16：冶金工業(yè)廢渣的資源化17資源點(diǎn)17：電力工業(yè)廢渣的資源化18資源點(diǎn)18：化工廢渣的資源化19資源點(diǎn)19：建筑垃圾的資源化20危險(xiǎn)廢棄物處置資源點(diǎn)20：危險(xiǎn)廢棄物的危害；污染控制學(xué)習(xí)資源點(diǎn)描述包括學(xué)習(xí)資源點(diǎn)的名稱(chēng)、學(xué)時(shí)、教學(xué)要求、教學(xué)設(shè)計(jì)、電子教案、演示文稿、教學(xué)錄像、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生在工作過(guò)程中用到的知識(shí)、教師所需執(zhí)教能力要求，見(jiàn)表3～5。表3學(xué)習(xí)資源點(diǎn)描述學(xué)習(xí)資源點(diǎn)固廢概況學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)①能調(diào)查確定固廢的來(lái)源、數(shù)量、組成和類(lèi)別。②能分析固廢的危險(xiǎn)特性及其危害傳播途徑。③能分析評(píng)價(jià)固廢的管理現(xiàn)狀并制定完善固廢全過(guò)程管理的方法和制度。①擁有敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。②擁有交流溝通、團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)素質(zhì)。①了解相關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和政策。②掌握固體廢物來(lái)源和分類(lèi)。③理解固體廢物的管理原則。④掌握固廢全過(guò)程管理的內(nèi)容和方法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議調(diào)查固廢的來(lái)源、數(shù)量、組成和類(lèi)別，分析固廢的危險(xiǎn)特性及其危害傳播途徑，分析評(píng)價(jià)固廢的管理現(xiàn)狀并制定完善固廢全過(guò)程管理的方法和制度。問(wèn)題引導(dǎo)法、案例分析法、啟發(fā)討論法、小組討論法?？稍诃h(huán)境實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)做結(jié)合、理實(shí)一體，理論老師實(shí)訓(xùn)老師共同完成。工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)、教案、多媒體課件、典型案例、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源、理實(shí)一體化的環(huán)境實(shí)訓(xùn)室、相關(guān)企業(yè)等。有環(huán)境實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，熟悉環(huán)境實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備、工藝和操作，有一定的固廢管理實(shí)踐過(guò)程和體會(huì)；會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)資料源查閱相關(guān)資料；具備一定的文字材料組織能力。有實(shí)際完成項(xiàng)目和任務(wù)；教師為雙師型，有一定的固廢管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。表4學(xué)習(xí)資源點(diǎn)2—8描述學(xué)習(xí)資源點(diǎn)固廢預(yù)處理學(xué)時(shí)14學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能選擇適合的預(yù)處理流程和設(shè)備；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。①擁有敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。②擁有交流溝通、團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)素質(zhì)。①了解壓實(shí)、破碎、分選、輸送、分離的目的和方法；②理解壓實(shí)、破碎、分選、輸送、分離處理的原理；③掌握壓實(shí)、破碎、分選、輸送、分離設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；④掌握常用的固體廢物的預(yù)處理方法；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議選擇適合的預(yù)處理流程和設(shè)備并進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作問(wèn)題引導(dǎo)法、案例分析法、啟發(fā)討論法、小組討論法?？稍诃h(huán)境實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)做結(jié)合、理實(shí)一體，理論老師實(shí)訓(xùn)老師共同完成。工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)、教案、多媒體課件、典型案例、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源、理實(shí)一體化的環(huán)境實(shí)訓(xùn)室、相關(guān)企業(yè)等。有環(huán)境實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，熟悉環(huán)境實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備、工藝和操作；有一定的固廢預(yù)處理實(shí)踐過(guò)程和體會(huì)；會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)資料源查閱相關(guān)資料；具備一定的文字材料組織能力。有實(shí)際完成項(xiàng)目和任務(wù)；教師為雙師型，有一定的固廢管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。表5學(xué)習(xí)資源點(diǎn)9—20描述學(xué)習(xí)資源點(diǎn)固廢資源化學(xué)時(shí)24學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能根據(jù)固廢特點(diǎn)選擇適合的固體廢物資源化的工藝流程和主要設(shè)備。①擁有敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。②擁有交流溝通、團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)素質(zhì)。①內(nèi)容：有機(jī)固體廢物的焚燒、熱解、可生化降解；廢鋼鐵的資源化利用、廢鋁的資源化利用電子廢棄物的資源化利用；礦業(yè)固體廢物的資源化、冶金工業(yè)廢渣的資源化、電力工業(yè)廢渣的資源化、化工廢渣的資源化、建筑垃圾的資源化；危險(xiǎn)廢棄物的危害；污染控制；②了解以上固體廢物資源化的目的、過(guò)程和基本原理；③掌握固體廢物資源化常見(jiàn)的工藝流程和設(shè)備；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議有機(jī)固體廢物的焚燒、熱解、可生化降解；廢鋼鐵的資源化利用、廢鋁的資源化利用電子廢棄物的資源化利用；礦業(yè)固體廢物的資源化、冶金工業(yè)廢渣的資源化、電力工業(yè)廢渣的資源化、化工廢渣的資源化、建筑垃圾的資源化；危險(xiǎn)廢棄物的危害；污染控制；問(wèn)題引導(dǎo)法、案例分析法、啟發(fā)討論法、小組討論法?？稍诃h(huán)境實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)做結(jié)合、理實(shí)一體，理論老師實(shí)訓(xùn)老師共同完成。工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力要求教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)、教案、多媒體課件、典型案例、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源、理實(shí)一體化的環(huán)境實(shí)訓(xùn)室、相關(guān)企業(yè)等。有環(huán)境實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，熟悉環(huán)境實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備、工藝和操作；有一定的固廢處理處置與資源化實(shí)踐過(guò)程和體會(huì)；會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)資料源查閱相關(guān)資料；具備一定的文字材料組織能力。有實(shí)際完成項(xiàng)目和任務(wù)；教師為雙師型，有一定的固廢管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。第四部分課程實(shí)施建議一、教學(xué)條件教材、教案、多媒體課件、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源、理實(shí)一體化的環(huán)境實(shí)訓(xùn)室、相關(guān)企業(yè)等。二、師資要求教師須實(shí)際完成項(xiàng)目和任務(wù)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成敗體會(huì)；教師為雙師型，應(yīng)有一定的固廢處理處置與資源化管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)方法建議問(wèn)題引導(dǎo)法、案例分析法、啟發(fā)討論法、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)法、小組討論法、頭腦風(fēng)暴法。采用多媒體課件講解理論知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感性認(rèn)識(shí)；以環(huán)境仿真模擬、現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。四、教材選用及編寫(xiě)建議選用符合“項(xiàng)目化教學(xué)”要求的教材；通過(guò)課程資源庫(kù)平臺(tái)選擇合適的素材和資源；利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行補(bǔ)充；五、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議教學(xué)資源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、電子教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料、教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源。六、評(píng)價(jià)建議及標(biāo)準(zhǔn)本課程為專(zhuān)業(yè)核心課，平時(shí)各學(xué)習(xí)資源點(diǎn)共占70%（過(guò)程和現(xiàn)場(chǎng)考核、報(bào)告等）、期終測(cè)驗(yàn)占30%。建議采用多樣化的考試（考核）方式，加強(qiáng)過(guò)程和現(xiàn)場(chǎng)考核，強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合；個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合等?？梢栽O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源點(diǎn)評(píng)分卡供評(píng)價(jià)使用，過(guò)程考核評(píng)價(jià)（任務(wù)考評(píng)）參考見(jiàn)表6。表6過(guò)程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程考核固體廢物資源化專(zhuān)業(yè)能力（75%）序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容及要求（評(píng)分要素）配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核結(jié)果1方案制定確定基本流程、裝置、參數(shù)5流程、裝置、參數(shù)、評(píng)價(jià)、選擇各1分2結(jié)構(gòu)認(rèn)知熟知設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能及特點(diǎn)5結(jié)構(gòu)3分，性能、特點(diǎn)各2分3原理理解理解單元工藝過(guò)程原理5概念2分、原理2分、模型1分4設(shè)計(jì)計(jì)算能進(jìn)行給定任務(wù)的設(shè)計(jì)計(jì)算10衡算、過(guò)程關(guān)系、設(shè)計(jì)變量各2分，計(jì)算過(guò)程4分5操作步驟嚴(yán)格遵守操作規(guī)程5操作步驟正確得分錯(cuò)一步扣1分6過(guò)程分析能分析處理過(guò)程及影響因素5影響因素3分，分析2分7事故