六年級上冊2.3公民意味著什么 教學(xué)設(shè)計

3公民意味著什么認(rèn)識身份證教材分析本課選自部編版道德與法治六年級上冊第二單元“我們是公民”的第3課《公民意味著什么》的第二個話題“認(rèn)識居民身份證”，本課的編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民，初步了解自己擁有的基本權(quán)利與義務(wù)，學(xué)習(xí)運用法律保護(hù)自己，形成初步的民主與法制意識?！薄墩J(rèn)識居民身份證》一課主要圍繞“身份證”引導(dǎo)學(xué)生了解身份證所記載的信息，認(rèn)識身份證的用途，體會身份證對生活的影響，樹立“保護(hù)個人身份信息”的意識。學(xué)情分析六年級學(xué)生聽說過也見過身份證，知道身份證在生活中能發(fā)揮作用，但是并不清楚身份證上的具體信息，對身份證的用途掌握得也不夠全面。同時，缺乏警惕、防范他人冒用、盜用身份證的安全意識，本節(jié)課通過“身份證的那些事兒”、“身份證用途知多少”、“個人信息要保密”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解身份證，樹立保護(hù)個人身份信息的意識。教學(xué)活動目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：樹立保護(hù)個人身份信息的意識，認(rèn)同中國公民身份，初步樹立法治意識。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、案例討論、理性思辨，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)個人身份信息的重要性，養(yǎng)成謹(jǐn)慎處事的好習(xí)慣。3.知識與能力：了解身份證信息、用途，掌握保護(hù)居民身份證的方法，能夠正確使用身份證及復(fù)印件。教學(xué)重難點重點：了解身份證信息、用處，學(xué)會并增強(qiáng)保護(hù)個人信息的方法和意識。難點：初步樹立法治意識，能夠正確使用身份證及復(fù)印件。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、身份證及復(fù)印件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《公民身份從何而來》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些內(nèi)容呢？2.那在中國境內(nèi)，我們可以用什么來證明我們的公民身份呢？3.我們就繼續(xù)延續(xù)“公民”這一主題，一起來聊一聊我們的居民身份證。（板書課題：認(rèn)識居民身份證）【設(shè)計意圖：通過回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解身份證的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)出課題。】二、新授內(nèi)容活動一：身份證的那些事兒1.認(rèn)識身份證身份證有兩面，哪一面是正面啊？你判斷的理由是什么？生1：有名稱的這一面是正面，像我們的書就是先有書名，才有里面的內(nèi)容，我覺著身份證應(yīng)該也是這樣的。師：你讀書的經(jīng)驗告訴你，這一面是正面。同意嗎？請你來……生2：我認(rèn)為應(yīng)該是有個人信息的這一面是正面。師引導(dǎo)：出現(xiàn)了兩種不同的觀點。其實，第一位同學(xué)說的是正確的，為什么呢？大家看這是什么？生：國徽。（齊聲答）師總結(jié)：我們都知道國徽是國家的象征，有國才有家，有了國，才有我們個人，所以有國徽的一面是正面，個人信息的一面是背面。2.請小組討論說一說身份證上面都有哪些信息？哪個信息是獨一無二的？小組交流明確：公民身份號碼是我們身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。可見，每個公民的身份證號都是唯一的、而且是終身不變的。身份證就是一種能夠證明自己公民身份的證件。由此可見它的作用大。（板書:作用大）【設(shè)計意圖：通過小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生了解身份證上所包含的各種信息，同時出示相關(guān)法律規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確身份證的作用。】活動二：身份證用途知多少1.活動園中的張恒在旅游途中用身份證做了哪些事情？2.剛才我們了解到身份證上包含的信息非常多，那生活中，我們在哪些地方會用到身份證呢？先請這一列同學(xué)來說……生：爸爸媽媽買房子的時候。生：結(jié)婚的時候會用到。生：前兩天去打疫苗的時候會用到?！瓗熆偨Y(jié)：聽大家這么一說，我才發(fā)現(xiàn)身份證原來有這么多的用途?。】梢娝挠猛径?。（板書：用途多）3.你知道如何使用身份證的復(fù)印件嗎？讓我們一起走進(jìn)科普小視頻來了解吧！4.試一試：請你用視頻中學(xué)到的方法來正確使用身份證復(fù)印件?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生交流“生活中哪些地方會用到身份證？”引導(dǎo)學(xué)生體會身份證對于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾绊?，時事熱點意在加深學(xué)生對于身份證重要性的認(rèn)識，此外，借助科普視頻告訴引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用身份證復(fù)印件?！炕顒尤簜€人信息要保密1.請同學(xué)們以小組為單位，說一說圖中人物的行為合適嗎？為什么？限時2分鐘。2.交流反饋：生1：我認(rèn)為亂扔火車票的行為是不合適的。因為一方面，這樣會破壞環(huán)境；另一方面，火車票上有我們的個人信息，會泄露。生2：你如果把火車票亂扔之后被一些壞人給撿到了，他們很可能會通過一些高科技去破譯二維碼中的信息，我們的個人信息就被泄露了。師總結(jié)：車票上的個人信息雖然我們很難用一般的軟件去獲得，但是有些不法分子可能會利用專門的軟件和設(shè)備去破譯車票上的個人信息，然后利用我們的個人信息做非法的事情，給我們造成嚴(yán)重的損失。3.觀看普法視頻《身份證信息泄露后》4.說一說生活中像車票這種包含個人信息的物品還有很多，比如說快遞單、購物小票、外賣訂單……那像這些我們該如何處理呢？生1：可以用馬克筆把我們的個人信息涂抹掉。生2：可以用碎紙機(jī)把它們給銷毀掉。……師總結(jié)：相信大家有了這些方法，再遇到這些情況的時候就能更加靈活、機(jī)智地去處理。個人信息一旦被泄露，后果不堪設(shè)想，所以這也就告訴我們保護(hù)身份證、保護(hù)個人信息的重要性?。ò鍟喊踩庾R）【設(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生圍繞“火車票隨便亂扔”、“身份證信息泄露”的案例展開思辨，教師通過一步步遞推式的追問，不斷引導(dǎo)學(xué)生明白保護(hù)個人信息的重要性。三、拓展延伸1.介紹“國家反詐中心APP”及其作用，熟記反詐專號961102.反詐歌曲《別想騙我人民幣》【設(shè)計意圖：宣講安全知識，增強(qiáng)防范意識，提高學(xué)生安全常識，做知法懂法守法的小公民?！克?、總結(jié)收獲1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于中華人民共和國居民身份證，你又有了哪些深入的思考？生1：我認(rèn)識到身份證對我們很重要，我們一定要保護(hù)好身份證，保護(hù)好上面的個人信息。生2：每個人都有一個唯一的、專屬于自己的身份證號碼，如果我們的身份證號不小心被壞人給利用了，可能會給我們帶來很多的麻煩，所以一定得保護(hù)好我們的身