語文：湖南省高三月沖擊高分強化綜合試卷（一）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精湖南省2011屆高三高考5月沖擊高分強化綜合試卷（一）語文試卷一、語言文字運用（15分，每小題3分）1、下列詞語中加點的字每對讀音都不相同的一項是（）高考資源網A.恰當/安步當車勾當/勾結陟罰臧否/否極泰來高考資源網B。起哄/哄騙角色/發(fā)生口角

沒落/落井下石高考資源網C。拗口/脾氣拗復辟/精辟遺臭萬年/無色無臭高考資源網D。涂抹/抹殺

勉強/強人所難妥帖/俯首帖耳高考資源網2、下列句子中無錯別字的一句是（）高考資源網A。作文要言簡意駭,忌諱懶婆娘的裹腳似的作文，言之無物.高考資源網B.他是一個一諾千金的人，不會輕易食言！高考資源網C.這“凸”、“凹"歷來用的人最少,如今直用作軒館之名,更覺新鮮,不落巢臼.高考資源網D.偵探非常在意一些蛛絲螞跡，甚至可以從一根狗毛查出狗的主人得過什么病。高考資源網3、下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是(）高考資源網A.有勤，才有了孔子的“韋編三絕”的佳話,也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“批閱十載,增刪五次"的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》.B。有些考生說,課堂上老師的講解都能聽懂，可一做起考試題來要么是模棱兩可，要么是大腦一片空白,什么都記不起來。于是，考試成績的優(yōu)秀與考場上的從容鎮(zhèn)定來自平日的勤學苦練和獨立思考，也來自平日里對自己意志的磨煉和心理素質的培養(yǎng)。高考資源網C。我們應該感謝陶淵明，是他用性靈，用良知為中國士大夫在精神世界里建成一座堅不可摧的堡壘，為我們營造了平淡真淳的藝術境地.讓我們永遠地記住他,作為古代文人心靈中的一片凈土,作為時代塵囂中用尊嚴扛起的一面旗幟。高考資源網D.在評閱高考作文時，閱卷老師發(fā)現(xiàn)，不少考生的成語使用量微不足道,使用成語的能力普遍偏低。高考資源網4、下列各句中沒有語病的一句是（)高考資源網A.中國是茶的故鄉(xiāng)，是世界三大飲品之一，且是最為著名的飲品.無論是歷史上還是現(xiàn)在,中國又是世界上最大的茶葉生產國和消費國.高考資源網B。共和國六十年大慶剛過，中國就展示出了前所未有的全方位“秋季外交”,也引起了西方媒體，特別是國際輿論的高度重視。越是在這樣的時候，我們越是要對自己的身份保持清醒。高考資源網C.聽不見世間的五顏六色和生活的交響曲,盡管命運沒有賦予他們矯健、聰明的身軀與頭腦，但是，殘疾兒童少年同樣擁有追求幸福生活的權利！伴隨建設和諧社會的步伐，在這樣一個充滿愛和溫暖的世界里，我們相信特殊教育的明天會越來越美好。高考資源網D.大型體育賽事往往是一座城市加快發(fā)展的加速器和催化劑。十一屆全運會已經成為撬動濟南加快發(fā)展的杠桿,使這座有著幾千年悠久歷史的城市煥發(fā)出了勃勃生機.高考資源網5、依次填入下列四個橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組是（）高考資源網百年大計，教育為本；教育大計,教師為本.如果說_______________，_______________。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,才能建設一流的國家?！呖假Y源網_______________。一個國家有沒有前途,很大程度上取決于這個國家重視不重視教育；一個國家有沒有前途，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育；一個國家重視不重視教育，首先要看教師的社會地位。要注意提高教師特別是中小學教師的待遇?！璤______________。（選自《人民日報》2009年10月23日有改動）高考資源網①教師就是基石的奠基者高考資源網②教育是國家發(fā)展的基石高考資源網③我們要繼續(xù)發(fā)揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教師的政治地位、社會地位和生活待遇，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來高考資源網④全社會要弘揚尊師重教的良好風尚高考資源網A.②①④③B.①②④③C.①②③④D。②①③④二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分;翻譯題10分)閱讀下面的文言文，完成6~10題。游天平山記高啟至正二十二年重九日,積霖既霽，灝氣澄肅.予與同志之友以登高之盟不可寒也，乃治饌載醪，相與詣天平山而游焉。山距城西南水行三十里。至則舍舟就輿，經平林淺塢間，道傍竹石蒙翳，有泉伏不見，作泠泠琴筑聲.予欣然停輿聽,久之而去。至白云寺，謁魏公祠，憩遠公庵,然后由其麓狙杙①以上.山多怪石，若臥若立，若搏若噬，蟠孥②撐拄,不可名狀。復有泉出亂石間，曰白云泉，線脈縈絡,下墜于沼,舉瓢酌嘗,味極甘冷。泉上有亭,名與泉同.草木秀潤，可蔭可息。過此，則峰回磴盤，十步一折,委曲而上，至于龍門.兩崖并峙，若合而通,窄險深黑,過者側足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴,空洞,廣石覆之如屋。既入，則凜然若將壓者，遂相引以去。至此，蓋始及山之半矣。乃復離朋散伍,競逐幽勝，登者，止者，哦者，嘨者，憊而喘者，恐而眺者，怡然若有樂者，悵然俯仰感慨，若有悲者：雖所遇不同，然莫不皆有得也。予居前,益上，覺石益怪，徑益狹，山之景益奇,而人之力亦益以憊矣.顧后者不予繼,乃獨褰裳奮武，窮山之高而止焉.其上始平曠，坦石為地，拂石以坐,則見山之云浮浮，天之風颼颼,太湖之水渺乎其悠悠。予超乎若舉，泊乎若休，然后知山之不負于茲游也。既而欲下，失其故路，樹隱石蔽，愈索愈迷,遂困于荒茅叢筱之間。時日欲暮，大風忽來，洞谷唅呀，鳥獸鳴吼。予心恐，俯下疾呼，有樵者聞之，遂相導以出，至白云亭，復與同游者會。眾莫不尤予好奇之過，而予亦笑其恇怯頹敗，不能得茲山之絕勝也。于是采菊泛酒，樂飲將半,予起，言于眾曰：“今天下板蕩③，十年之間，諸侯不能保其國大夫不能保其家奔走離散于四方者多矣而我與諸君蒙在上者之力得安于田里撫佳節(jié)之來臨登名山以眺望舉觴一醉豈易得哉!然恐盛衰之不常，離合之難保也，請書之于石，明年將復來,使得有所考焉?！北娫唬骸爸Z!”遂書以為記?！咀ⅰ竣倬褨p（jūyì）：像獼猴攀登小木樁一樣②蟠(pán）:盤曲。孥（ná）：牽引.③板蕩：《板》、《蕩》，《詩經·大雅》篇名，都是寫周厲王無道的詩，后因稱政局混亂為“板蕩”。6．對下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）(3分）A．乃治饌載醪治:整理B．草木秀潤，可蔭可息蔭：遮蓋C．蟠孥撐拄,不可名狀狀：陳述或描摹D．予超乎若舉,泊乎若休舉：飛7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）（3分)A．遂書以為記。則凜然若將壓者，遂相引以去B．予欣然停輿聽，久之而去然后知山之不負于茲游也C．至則舍舟就輿拂石以坐，則見山之云浮浮D．遂困于荒茅叢筱之間樂飲將半，予起,言于眾日8．下列對原文的解說，不正確的一項是()（3分）A．作者對天平山的怪石、甘泉、險崖作了細致的描繪，還生動傳神地描寫了自己及同游者游覽天平山時的不同動作、神態(tài)和感受。B．作者特別寫了自己登上山的高處后遠眺的遼闊境界，而且寫出了自己當時心曠神怡、飄飄欲仙的感覺。C．作者褰裳奮武，獨登極頂后下山，雖經歷了日暮風作，鳥獸鳴吼，愈轉愈迷時的恐懼疾呼，但因能“得茲山之絕勝”,所以“樂".D．文章最后,作者感慨時局之動亂、保一己平安之不易、同游盛會之難再.要求記此次游歷于石上，以彌補無法再游之遺憾。9．選擇斷句最佳的一項。（3分）A諸侯不能保/其國大夫不能保/其家奔走離散/于四方者多矣/而我與諸君蒙在上者之力得安/于田里撫佳節(jié)之來臨/登名山以眺望/舉觴一醉/豈易得哉！B諸侯不能保/其國大夫不能保/其家奔走離散/于四方者多矣/而我與諸君蒙在上者之力/得安于田里/撫佳節(jié)之來臨/登名山以眺望/舉觴一醉/豈易得哉！C諸侯不能保其國/大夫不能保其家/奔走離散于四方者/多矣/而我與諸君蒙在上者之力/得安于田里/撫佳節(jié)之來臨/登名山以眺望/舉觴一醉/豈易得哉!D諸侯不能保其國/大夫不能保其家/奔走離散于四方者/多矣/而我與諸君蒙在上者之力得安/于田里撫佳節(jié)之來/臨登名山/以眺望舉觴/一醉豈易得哉！10．翻譯文中劃線的句子.（10分）（1）乃治饌載醪，相與詣天平山而游焉。（3分）譯文：(2）顧后者不予繼，乃獨褰裳奮武，窮山之高而止焉.(3分）譯文：(3）眾莫不尤予好奇之過，而予亦笑其恇怯頹敗，不能得茲山之絕勝也。（4分）譯文：三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分)11。閱讀下面這首宋詞，回答下面問題。（7分)采桑子·歐陽修十年前是尊前客，月白風清.憂患凋零，老去光陰速可驚.鬢華雖改心無改,試把金觥。舊曲重聽，猶似當年醉里聲。（1）詞的上闋運用了什么藝術手法?請簡要分析。（4分)（2)詞的下闋表達詞人什么樣的情感？請簡要分析。(3分）12.古詩文默寫。（6分,每空1分）（1）古詩默寫（必須默寫),。此情可待成追憶，只是當時已惘然．（李商隱《錦瑟〉)古文默寫。（共兩段，任選一段默寫）屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君,讒人間之，可謂窮矣．，，能無怨乎？，．上稱帝嚳,下道齊桓，中述湯、武，以刺世事．其文約，其辭微，其志潔,其行廉．，．其志潔，；其行廉，．（司馬遷《屈原列傳》)四、現(xiàn)代文(論述類、實用類）閱讀（12分。其中，選擇題6分,每小題3分；簡答題6分）閱讀下面的文字，完成13～15題。不差錢,就缺朋友①“人一生最痛苦的事情是人死了，錢沒花掉.人一生最最痛苦的事情是人還活著，錢花沒了”,這是2009年春晚小品《不差錢》中的臺詞。“錢不是問題，就缺朋友”，這是2009年賀歲片《非誠勿擾》中秦奮的感嘆。這些話語和感慨折射著現(xiàn)時代的社會“癥候”:社會史無前例地物化,人情冷漠，人際關系庸俗化.②現(xiàn)代社會作為時代癥候的人際關系物化，深深遮蔽了人際交往的本真性維度。造成個體生命的生存危機，刨去人們生存的精神之基是交際物化的危害之一。當物化關系遮蔽了人的精神維度時，人作為物質與精神的統(tǒng)一體就失去平衡,甚至被肢解或摧毀.同時，交際物化導致人與人之間的信任危機,讓人感覺到“塵世如同冰窟"。人們不禁唏噓,什么都是假的，都不可信了，甚至包括自己的愛人、父母和朋友。交際物化也可以導致人的孤獨感等心理疾病，進而導致一系列社會疾病。有研究表明，物化關系導致人的生命內在的失衡，其為了調節(jié)失衡,很可能轉化成一種社會性的破壞行為。③下面讓我們從客觀和主觀兩個層面來探究交際物化產生的原因。④物化時代的社會物化。人類拜倒在以金錢為核心的“物神”的面前。人類社會的精神空間被物質主義的論調擠壓得不能再小，人文維度被物化社會的物化現(xiàn)實遮蔽得嚴嚴實實。沒有健康的社會，就沒有健康的人際關系。在這樣的物化社會中，交際不被異化和物化實在不易。⑤公共領域與私人領域的重新彌合，私人空間消失。在現(xiàn)代社會中，公私領域兩分畸變?yōu)楣差I域的的無限擴大，以致侵占了原有的私人空間。私人領域也失去了原有的“感情第一”的原則.如此以來,人用于悠游的空間被功利化的事務塞滿了.人際物化危機的發(fā)生勢所必然.隨著私人空間的消失，時間也宰制著人的本質性的活動,時間倫理出現(xiàn)異化.如果一次交往行為失去了直接的或間接的功利目的，就是浪費生命。由此，精心計算投入產出比的物化交際形式在今天的凸顯就不難理解.高。考.資。源。網。獨。家⑥社會的流動性、易變性所帶來的“我是誰”的認同危機。在現(xiàn)代技術的作用之下，人們被拋進了陌生的城市，“陌生化"、“我是誰”是生活的普遍感覺。由于沒有傳統(tǒng)的熟人社會的輿論和風俗等制約,交際的唯一目的就可能變?yōu)榧惫亩唐谛袨椤３酥?，人性物化也是交際物化的原因之一.在物欲主義、享樂主義思想的影響下,把交往的對象僅僅當作工具來滿足自己的自利目的，“利”字當頭，除此之外,全是鬼話。⑦其實，我們覺察到和不滿于這些問題并批判與考問個中緣由本身已經表明，社會物化和交際物化危機并未彌漫于社會的第一個角落,社會昌明、交際“人化"的前景依然存在。作為物化社會中的我們的確需要多一份清醒，多一份持存，多一份守望。只有這樣，突圍物化世界，擺脫物欲之壑,走出物化時代和交際物化危機，才具有現(xiàn)實的可能性。13、下列對本文的理解和分析,不正確的一項是（3分）A、《不差錢》《非誠勿擾》中的臺詞折射著現(xiàn)時代社會史無前例地物化，人性冷漠，人際關系庸俗化的社會“癥候”。B、在陌生的城市里，傳統(tǒng)的熟人社會的輿論和風俗制約的缺失，使交際的目的演變成為急功近利的短期行為成為可能。C、物化社會的物化現(xiàn)實把人文維度遮蔽得嚴嚴實實，人生活在這樣一個被物化的社會中不被異化，已經成為一種不可能。D、作為物化社會中的我們要想擺脫難填的物欲之壑，走出物化時代和交際物化危機，必須要多一份清醒,多一份持存，多一份守望。14．根據文意，下列不屬于“交際物化”危害性的一項是

(

）

A．遮蔽了人際交往的本真性維度,導致人與人之間的信任危機。

B．造成了個體生命的生存危機，刨去人們生存的精神之基。

C．使公共領域與私人領域的重新彌合，私人空間消失，進而時間倫理出現(xiàn)異化。

D．導致人的孤獨感等心理疾病，進而導致一系統(tǒng)社會疾病.15．文章最后一段說“作為物化社會中的我們的確需要多一份清醒，多一份持存，多一份守望?！弊髡哒J為人們需要“持存”和“守望”什么？請聯(lián)系全文分條概括。6分五、現(xiàn)代文（文學類）閱讀（22分）閱讀下面的文章,完成16～19題.堅硬的荒原①【烏拉圭】何塞·恩里克·羅多①堅硬的荒原，一望無際,灰茫茫的，樸實得連一條皺紋都沒有。凄清，空曠，荒涼，寒冷,籠罩在鉛似的穹隆下?；脑险局晃桓叽蟮睦先耍菏莨轻揍?，古銅色的臉，沒有胡須.高大的老人站在那里，宛似一株光禿禿的樹木。他的雙眼像那荒原和天空一樣冷峻;鼻似刀裁，斧頭般堅硬；肌肉像那荒涼的土地一樣粗獷；雙唇不比寶劍的鋒刃更厚。老人身旁站著三個僵硬、消瘦、窮苦的孩子。三個可憐的孩子瑟瑟發(fā)抖,老人無動于衷，目空一切，猶如那堅硬荒原的品格。老人手里有一把細小的種子，另一只手，伸著食指，戳著空氣,宛似戳著青銅鑄成的東西。此時此刻，他抓著一個孩子松弛的脖子,把手里的種子給他看,并用下冰雹似的聲音對他說：“刨坑，把它種上?！比缓髮⑺菓?zhàn)栗的身體放下.那孩子撲通一聲,像一袋裝滿卵石的不大不小的口袋落在堅硬的荒原上。②“爹，”孩子抽泣著，“到處都是光禿禿的,硬邦邦的,我怎么刨呢？”③“用牙啃.”又是下冰雹似的聲音。他抬起一只腳，放在那孩子軟弱無力的脖子上?？蓱z的孩子,牙齒咔咔作響,啃著巖石的表面，宛似在石頭上磨刀.如此過了許久，許久，那孩子終于在巖石上開出了一個骷髏大小的坑穴。然后又啃啊，啃啊，帶著微弱的呻吟.可憐的孩子在老人腳下啃著，老人冷若冰霜,紋絲不動，像那堅硬的荒原一樣.④當坑穴達到需要的深度，老人抬起了腳.誰若是親臨其境，會越發(fā)心痛，因為那孩子，依然是孩子，卻已是滿頭白發(fā)。老人用腳把他踢到一邊，接著提起第二個孩子，這孩子已顫抖著目睹了全部經過.⑤“給種子攢土?！崩先藢λf?！暗?，”孩子怯生生地問道,“哪里有土?。俊薄帮L里有，把風里的土攢起來。”老人回答，并用拇指與食指將孩子可憐的下巴掰開，孩子迎著風，用舌頭和喉嚨將風中飄揚的塵土收攏起來，然后,再將那微不足道的粉末吐出。又過了許久，許久，老人冷若冰霜，紋絲不動地站在荒原上。⑥當坑穴填滿了土，老人撒下種子，將第二個孩子丟在一旁。這孩子像被榨干了果汁的空殼，痛苦使他頭發(fā)變白。老人對此不屑一顧,然后又提起最后一個孩子，指著埋好的種子對他說:“澆水。”孩子難過得縮成一團，似乎在問他：“爹,哪里有水啊?"“哭,你眼睛里有?！崩先嘶卮?說著扭轉孩子那兩只無力的小手，孩子眼中頓時刷刷落淚,干渴的塵土吸取著，就這樣哭了許久,許久.⑦淚水匯成一條哀怨的細流撫摸著土坑的四周。種子從地表探出了頭，然后抽出嫩芽，長出幾片葉片.在孩子哭泣的同時，小樹增加著枝葉,又經過了許久,許久，直到那棵樹主干挺拔,樹冠繁茂，枝葉和花朵洋溢著芳香，比那冷若冰霜、紋絲不動的老人更高大,孤零零地屹立在堅硬的荒原上.⑧風吹得樹葉沙沙作響,天上的鳥兒都來到樹枝上筑巢，它的花兒已經結出果實。老人放開了孩子，孩子已經停止哭泣，滿頭白發(fā)。三個孩子向樹上的果實伸出貪婪的手臂，但是那又瘦又高的人抓住了他們的脖子，像抓住幼崽一樣，取出一粒種子，把他們帶到附近的另一塊巖石旁，抬起一只腳，將第一個孩子的牙齒按在地上。那孩子在老人的腳下，牙齒咔咔作響，重新啃著巖石的表面。老人冷若冰霜，紋絲不動，默不作聲，站立在堅硬的荒原上.⑨那荒原是我們的生命;那冷酷無情的硬漢是我們的意志;那三個瑟瑟發(fā)抖的孩子是我們的內臟、我們的機能、我們的力量,我們的意志從它們的弱小無依中吸取了無窮的力量，去征服世界和沖破神秘的黑暗.⑩一抔塵土,被轉瞬即逝的風吹起，當風停息時，又重新散落在地上；一抔塵土，軟弱、短暫、幼小的生靈蘊藏著特殊的力量，無拘無束的力量,這力量勝過大海的怒濤、山岳的引力和星球的運轉；一抔塵土可以居高臨下，俯視萬物神秘的要素并對它說：“如果你作為自由的力量而存在并自覺地行動，你便像我一樣，便是一種意志：我與你同族,我是你的同類；然而如果你是盲目的、聽天由命的力量,如果世界只是一支在無限的空間往返的奴隸的巡邏隊，如果它屈從于一種連自身也毫無意識的黑暗，那我就比你強得多，請把我給你起的名字還給我，因為在天地萬物之中，唯我為大.”【注】①指阿根廷和烏拉圭境內的潘帕荒原。16。本文主要運用了哪些表現(xiàn)手法？試舉例簡要分析。（4分）17.文中說“老人無動于衷,目空一切，猶如那堅硬荒原的品格”，老人具有哪些品格？請結合全文概括闡述.(4分)18。文末說“因為在天地萬物之中，唯我為大”，請結合全文,談談這個句子的具體含意。（6分）19。第⑨段在文中有什么作用？請結合文本加以探究。（8分）六、選做題（2小題任選做1題，6分)20。閱讀下面的文字，完成題目。給食日本的小學里中午供應午餐，叫“給食”。從一年級開始，給食就全由孩子們自己輪流負責搬運、擺放。你花費多少時間,打翻多少瓶牛奶，都沒有關系,反正最后能讓大家吃上飯就行.這種給食不是免費的，但和免費也差不多——一個月3500日元，隨便上哪兒打半天工的收入都絕對不止這個數。為什么要給食？日本的媽媽們不工作的很多，小學生從家走到學校一般不超過10分鐘，完全可以回家吃飯，也可以帶便當。似乎找不到給食的理由。要說給食的理由，恐怕得追溯到明治時代了.那時候日本人還很窮,一般人家是吃不飽的.小孩是很重要的勞動力，窮人不愿把孩子送去讀書.政府為了解決這個問題，采取了給食的辦法來吸引學生——有飯吃你來不來？現(xiàn)在不用以“給飯吃”來吸引學生了，給食有了另外的意義。答：21.根據下列信息,擬一則消息。①世博會志愿者服裝于3月②發(fā)布會在行駛在黃浦江中的國際郵輪“新鑒真號”上舉行,由上海世博會志愿者部主辦.③志愿者服裝一共有兩大類：一類是園區(qū)內志愿者服裝,為白、綠色彩搭配，體現(xiàn)了和諧、潔凈與創(chuàng)新的主題。一類是園區(qū)外的志愿者服裝,以藍色為基調，象征著天空和大海的博大，它的設計主題是“城市有我更可愛”。④志愿者服裝在面料選材上，使用天然、環(huán)保的棉質材料；制作工藝上,運用具有高科技含量的編織技術，具有防雨防風排汗等功能.要求:①自擬標題。②正文不超過100個字。(6分）答:七、寫作（60分）22。承受是一種力度和氣度,是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念;承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。一個善于承受、能夠承受的人，人生的步履往往顯得沉穩(wěn)，但人生卻因此豐富和深厚.承受了陽光，就有了鮮花碩果;承受了巨浪，就有了登臨彼岸時的放松釋然;承受了煉獄之痛,就有了獲得新生的歡欣和感悟。承受的結果，是一種對靈魂的提升，道德的修煉，能量的聚集。每一次承受，無不宣泄和張揚著深厚博大的人格魅力。生為人，我們需要承受，只有承受。請以“承受”為題寫一篇記敘文或議論文.立意自定，不少于800字。湖南省2011屆高三高考5月沖擊高分強化綜合試卷（一）語文試卷參考答案一、語言文字運用（15分，每小題3分）1．C2．B3．C4．D5．A2、B/A.言簡意賅C。不落窠臼D。蛛絲馬跡4、D/A.……茶是世界三大飲品之一……B.……也引起了國際輿論,特別是西方媒體的高度重視……C.看不到世間的五顏六色，聽不見生活的交響曲，……矯健的身軀和聰明的頭腦……二、文言文閱讀（22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）6．AA選項“治"應解釋為“準備”.7．CC選項都是連詞，可譯為“就"“便"。A選項第一個是介詞，可譯為“把”,第二個是連詞,可譯為“而”或不譯；B選項第一個是音節(jié)助詞，湊成章節(jié)，不譯，第二個是助詞,用在主謂之間，取消句子獨立性,不譯;D選項兩個都是介詞，第一個翻譯為“在”，第二個翻譯為“對"。）8．DＤ選項有誤，文章最后作者在感慨時局之動亂、保一已平安之不易、同游盛會之難再的同時，仍作舊地重游之期待。9．C10．（1）于是準備好飯菜酒食，結伴去天平山游玩.（2）回頭看后面的人跟不上我了，就獨自提起衣裳奮步攀登，上到山的最高處才停下來。（3）眾人沒有不指責我追逐奇景的過錯的，而我也笑他們怯懦灰心,不能看到這山的絕美的風景?！緟⒖甲g文】至正二十二年九月九日，久雨后晴，天高氣爽。我和一群志同道合的朋友因為登高之約不能背棄的緣故，于是準備好飯菜酒食，結伴去天平山游玩.天平山距離城西南從水路走有三十里。我們到了后就棄船坐車,經過平曠的樹林和山塢，路邊有竹石遮蔽，有泉水藏而不見，只聽見類似琴筑發(fā)出的清越的聲音。我高興地停下車聽，很久還不愿離去。到了白云寺，我們拜謁魏公祠，在遠公庵稍事休憩，然后由這里的山腳像獼猴攀登小木樁一樣攀登而上.山上有很多怪石，有的像躺著有的像站著，有的像要抓人有的像要咬人，如龍盤曲搏持如柱撐天而立,無法一一形容描繪。又有泉水從亂石間冒出，叫白云泉，泉水細如線，如脈，向下流墜入水潭中，用瓢舀來嘗嘗,那味道極是甘甜清冽。泉水上有個亭子，亭的名字與泉水相同。泉邊草木秀麗潤澤，遮蓋成蔭可供休憩。過了這里,則峰回路轉，登山的石道盤繞，十步一折,蜿蜒曲折而上，一直到龍門。兩面山崖壁立對峙,中通一小徑，窄小險峻幽深黑暗，僅容一人側身而過.山崖上有兩間石屋：大的可坐十人，小的可坐六七人，都是空曠的石洞穴，有大石覆蓋在上面使得石洞像個屋子一樣。進入石洞,寒冷森然好像會被壓在里面一樣,于是互相招呼牽引著離開了。到這里大概才到山的一半呢。于是又解散隊伍分頭行動，競相追逐幽深美好的景色,繼續(xù)登山的，停下來休息的,吟哦感嘆的，疲憊喘氣的,驚恐而哭的,怡然而樂的，俯仰之間悵然感慨像有所悲傷的:雖然所遇到的看到的不一樣，但都有收獲。我走在最前面，越往上，越覺得巖石更怪,路更窄，山的景色更奇,而人也更疲憊了.回頭看后面的人跟不上我了,就獨自提起衣裳奮步攀登，上到山的最高處才停下來。山上才平坦寬曠，坐在平坦拂凈的石上，只看見山頂白云流動飄蕩，自然之風吹拂有聲，太湖的水渺遠悠悠。我超脫得就像要飛起來，恬靜得像要睡著了,這樣之后才知道這山沒有辜負我此次游覽了.接著想要下山，卻發(fā)現(xiàn)找不到上山時的路了，樹隱石蔽，越找越迷，終被困在荒草亂竹之間。這時天將黑了，大風忽起,洞穴深谷空闊回響,鳥獸鳴吼。我心里恐懼,俯身向下大呼，有樵夫聽到，終于引導我走出，到了白云亭，又與同游的人會合.眾人沒有不指責我追逐奇景的過錯的,而我也笑他們怯懦灰心，不能看到這山的絕美的風景.于是采來菊花在水邊流觴飲酒,快樂地喝到一半時，我站起來，對眾人說：“現(xiàn)在天下混亂，十年中，不能保住自己封地的諸侯,不能保住自己的家的大夫和士人,在四面八方奔走離散的人很多啊。而我與各位承蒙皇恩，得以安心地隱居,在重陽佳節(jié)之際，登上名山眺望，飲酒盡興,難道這是易得的嗎!但是我擔心盛衰無常，離合難保，請允許我把今天的游歷記在石上，明年再來，能有所考證啊。"眾人說:“好！”于是寫下今天的事作為記載。三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分）11、（1）、①“月白風清"運用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達了詩人處境的順利，心情的愉悅.（從襯托角度來談亦可）②前后對比的手法。用十年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構成對比，突出如今的悲涼況味。（答一種即可）（2）、①“鬢華雖改心無改”,而今年歲已老,但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當益壯,不愿服老；②詞人畢竟歷經滄桑,重聽舊曲,豪放話語之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明顯的。12.古詩文默寫.(6分,每空1分)（１）滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙．(２）信而見疑,忠而被謗屈原之作《離騷》,蓋自怨生也．其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠．其稱物芳故死而不容四、現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（12分。其中,選擇題6分，每小題3分;簡答題6分）13、C14、C.15．①在物化現(xiàn)實面前保持自己精神空間和人文維