海南省?？谑杏^瀾湖雙優(yōu)實驗學校2023-2024學年度高一第二學期語文測試題

-2024學年度高一第二學期語文測試題考試時間：150分鐘試卷滿分：150分注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共8小題，共36分。閱讀下面的文字，完成下面小題。小公務員之死【俄】契訶夫一個美好的晚上，一位心情美好的庶務官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無比幸福。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠鏡，低下頭，便……阿嚏一聲！他打了個噴嚏，無論何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時連達官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④姡诮煌ú块T任職。“我的噴嚏濺著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當。應當向他賠個不是才對?！鼻袪柧S亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：“務請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無心……”“沒什么，沒什么……”“看在上天份上，請您原諒。要知道我……我不是有意的……”“哎，請坐下吧！讓人聽戲嘛！”切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人……務請寬恕……要知道我……我不是有意的……”“哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。“他說忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說了。應當向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規(guī)律……否則他會認為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會這么想的！……”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻子對發(fā)生的事過于輕率。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了?！安贿^你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說，“他會認為你在公共場合舉止不當！”“說得對呀！剛才我道歉過了，可是他有點古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談?！钡诙?，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進將軍的接待室，他看到里面有許多請求接見的人。將軍被圍坐在其中，他已經(jīng)開始接受呈文了。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫?！白蛱煸凇柨獊啞瘎?，如果大人還記得的話，”庶務官開始報告，“我打了一個噴嚏，無意中濺了……務請您原……”“什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過臉，對下一名來訪者說，“您有什么事？”“他不想說！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”當將軍接見完最后一名來訪者，正要返回內(nèi)室時，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情……我不是有意的，務請您諒解，大人！”將軍做出一副哭笑不得的樣子，揮一下手?！澳喼遍_玩笑，先生！”將軍說完，進門不見了?！斑@怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個裝腔作勢的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒有寫成。想來想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉??！拔易蛱靵泶驍嚵舜笕?，”當將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮道歉，因為我打噴嚏時濺著您了，大人……說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對大人的敬重了……談不上……”“滾出去?。　焙鋈婚g，臉色發(fā)青、渾身打戰(zhàn)的將軍大喝一聲?！笆裁?，大人？”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。“滾出去??！”將軍跺著腳，又喊了一聲。切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他迷迷糊糊地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上，……咽了氣。1.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A.小說的主人公切爾維亞科夫向布里扎洛夫?qū)④娗昂筮M行了多達六次的“道歉”，而且一次比一次顯得鄭重、真誠而又卑怯、悲戚。

B.當切爾維亞科夫內(nèi)心惶恐不安地把自己的失態(tài)告訴妻子時，她建議丈夫再次去向長官道歉，這說明她的思想意識中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等級觀念。

C.小說從批判市儈意識的角度觀察和反映生活，寫出了喪失人格意識的奴性心理對于強權和暴力的恐懼和服從。

D.小說不僅表現(xiàn)了作者對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的“哀其不幸，怒其不爭”的痛恨，也表達了其對罪惡的等級制度的控訴。2.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A.“美好的晚上”“心情美好”“無比幸?！睂懗隽酥魅斯谟^賞歌劇時的輕松快樂，與后文他的心驚膽戰(zhàn)形成鮮明對比。

B.妻子的反應在某種程度上與前者的卑怯形成對比，勸主人公去道歉這一情節(jié)在側面烘托了主人公切爾維亞科夫的性格特征。

C.小說靈活地運用了外貌、語言、心理、動作等多種描寫手法來塑造主人公切爾維亞科夫這一典型形象。

D.小說的格調(diào)幽默詼諧，形象生動地表現(xiàn)出一個噴嚏對主人公的影響，也使人物的心理變化逐步顯現(xiàn)。3.小說的主人公切爾維亞科夫是一個怎樣的人？請結合作品簡要概述。4.你認為是什么原因?qū)е铝诵」珓諉T的死亡？請結合小說內(nèi)容談談自己的看法。閱讀下文，完成下面小題。在工具和玩具之間①并非所有的ChatGPT使用者都把它當作工具來使用。許多人把它當成一件玩具，例如，讓它就一個特定的主題想出一個故事，或者用它來填補拼字游戲中的空白。當然，把ChatGPT當作玩具，這本身也可以視為一種工具性的使用。②然而，在許多人的觀念里，工具具有必要而嚴肅的用途，而玩具則是為了好玩，可有可無。因此，對ChatGPT的一個常見的批評就是：它是一個玩具，它的缺點使它不僅無用，而且有害，甚至對道德有敗壞作用?！巴婢摺苯?jīng)常被用作一個含有價值判斷的詞匯，有幼稚、不成熟、玩物喪志的意思，這是拿玩具與工具對比的結果?！巴婢摺焙汀肮ぞ摺钡膮^(qū)別在于其主要用途是游戲還是工作，娛樂還是生產(chǎn)，即便如此，也與心智的成長程度并沒有必然的關系。詩書琴畫和怡情文字可以被視為文化生產(chǎn)（創(chuàng)作），也可以被當作消遣游戲（娛樂）。③就ChatGPT而言，區(qū)別工具與玩具，或者工作與游戲，很可能是主觀的，因為它的用途取決于用戶的意圖和使用的環(huán)境。其他的發(fā)明也有兼具工具和玩具性質(zhì)的，如人工智能手機、微信，甚至整個互聯(lián)網(wǎng)都是這樣。ChatGPT的“流行”恐怕也是因為它既可以當工具，又可以當玩具，而且，它當工具有不同的用途，而當玩具也有不同的玩法。但與智能手機相比，它用的和玩的基本上都是通過語言對話的“想法”“信息”“知識”，這一點限制了使用它的人群。④將ChatGPT作為一種工具使用，通常涉及到使用它來完成一項特定的任務或解決一個特定的問題。使用ChatGPT為創(chuàng)意寫作課生成寫作提示，或?qū)⑵渥鳛檎Z言學習工具，都屬于將其作為工具的范疇。而將ChatGPT作為玩具使用，通常涉及娛樂的目的，如玩游戲或進行休閑談話，主要目的不一定是為了完成一個特定的任務，而是以一種輕松的方式享受交談樂趣和參與人工智能技術。當然，這兩個類別之間可能會有重疊，根據(jù)不同的情況，有可能將ChatGPT既作為工具又作為玩具。⑤ChatGPT的工具性和玩具性還有一些潛在區(qū)別。將ChatGPT作為工具使用，會很拘謹；相反，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，不必在意最后的結果。這可以使它帶給人一種更有趣、更具探索性的體驗，因為用戶可以嘗試不同類型的提示和問題，而沒有具體的目的。工具和玩具的結構和規(guī)劃水平也不相同。將ChatGPT作為一個工具，往往需要一定程度的計劃和結構，以達到預期的結果。例如，生成一個用于SEO的關鍵詞列表可能需要仔細選擇正確的提示并評估結果。將ChatGPT作為一種玩具，可以更加自發(fā)和即興，用戶可以嘗試不同的提示，看看得到什么樣的回應，而不一定要事先計劃好這種體驗。⑥工具和玩具的ChatGPT能給使用者提供的并不相同。工具的結果經(jīng)常像是學術論文的筆記，而玩具的結果則更像是隨筆和自由談。論文要求科學、客觀的論斷方式，追求能普遍說服的效果，隨筆不講究這個。當你把它用作尋找可靠知識、信息、資料的“工具”時，事實核實的擔子便落在了你的肩頭，如果你不小心謹慎，就會有人對你提出質(zhì)疑。但是，如果你只是把它當作聊天的玩具（當然也是伙伴），那么你就能輕輕松松地享受交談的過程，而不必太在乎結果了。（摘自徐賁《在工具與玩具之間：關于ChatGPT的幾點人文思考》，有刪改）5.第⑤段加點詞“拘謹”在文中指的是_____________。6.以下對于把ChatGPT當玩具用的說法，符合文意的一項是（

）A.作為玩具的ChatGPT，不僅無用，甚至對道德有敗壞作用。

B.作為玩具的ChatGPT，讓人用輕松的方式完成特定的任務。

C.把ChatGPT當玩具用，娛樂方式和適用對象遠超智能手機。

D.把ChatGPT當玩具用，通常是由人主觀選擇而非客觀限定。7.可以根據(jù)文意做出的一項推斷是（

）A.ChatGPT的工具性和玩具性的特征既有所重疊，又可以形成互補。

B.ChatGPT的產(chǎn)生和進一步發(fā)展，是由其工具性而非玩具性決定的。

C.在工具和玩具之間，是ChatGPT在發(fā)展過程中難以掙脫的定位困境。

D.在工具和玩具之間搖擺，對ChatGPT的結構和規(guī)劃水平有負面影響。8.概括本文的行文思路。二、文言文閱讀：本大題共4小題，共19分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》）材料二：夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李①之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版②焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭又欲肆其西封若不闕秦將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《左傳·燭之武退秦師》）【注】①行李：出使的人，使者。②版：指版筑的工事。材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。既東封A鄭B又欲C肆其D西封E若不F闕秦G將焉取之10.下列對畫線詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.寡人，寡德之人，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。

B.長跪，古人席地而坐，文中長跪就是把腰挺直，以示怒意。

C.秦伯，春秋有公、侯、伯、子、男爵位，據(jù)功勞大小分封。

D.執(zhí)事，辦事的官員，代指對方（秦穆公），表示恭敬。11.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.兩篇文章塑造的人物都是勇敢、機智、善辯、愛國的謀士。

B.兩篇文章都只運用正面描寫的手法，通過人物對話從正面刻畫人物形象。

C.唐雎善于抓住對方弱點，從“道義”和“威力”兩個方面，針鋒相對，不辱使命。

D.燭之武以“利”攻心理，以“害”析形勢，以“史”施離間，能言善辯，有勇有謀。12.翻譯文中畫橫線的句子。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。（2）秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。三、詩歌鑒賞：本大題共3小題，共12分。閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。夏日過鄭七山齋（唐）杜審言共有樽中好，言尋谷口［注］來。薜蘿山徑入，荷芰水亭開。日氣含殘雨，云陰送晚雷。洛陽鐘鼓至，車馬系遲回。夏日南亭懷辛大（唐）孟浩然山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想?！咀ⅰ抗瓤冢簼h有隱士鄭璞，躬耕于谷口，故以谷口指代隱士。13.下列對兩詩的分析，不正確的一項是（

）A.杜詩首聯(lián)交代了詩人與山齋主人鄭七的志趣相投，故前去尋訪。

B.杜詩尾聯(lián)寫詩人該返回，卻遲遲沒啟程，抒發(fā)詩人的留戀之情。

C.孟詩的第三句“散發(fā)”二字，表達了詩人深受束縛的苦悶之情。

D.孟詩尾句寫出詩人懷念友人，卻不能與其分享感懷的惆悵之情。14.下列對兩詩的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A.杜詩頷聯(lián)中“入”“開”二字，寫出狹窄到開闊的空間變化。

B.杜詩頸聯(lián)中“日”“晚”二字，寫出詩人在山齋逗留時間之長。

C.孟詩首聯(lián)中“忽”“漸”二字，寫出日夜交替，生動且傳神。

D.孟詩五六句以虛寫實，借荷花和竹子意象表達詩人高尚情操。15.兩詩都描繪了夏日之景，五六句中的動詞歷來都為人稱道。請從“含”“送”“滴”三字中任選兩字，結合詩歌內(nèi)容加以賞析。四、默寫：本大題共1小題，共6分。16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路設想自己去治理國家三年后，取得的成果是“__________，__________”。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有謙虛地表達自己治國能力不足而需君子協(xié)助的句子是“__________，__________”。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，公西華表明自己在宗廟祭祀、諸侯會盟這方面的志向的句子是“__________，__________”。五、語言表達：本大題共3小題，共17分。閱讀下面的文字，完成下面小題。新聞新片新鮮事，總會招來各種雪片般的跟帖，或是盛贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量______的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。網(wǎng)易的網(wǎng)友愛“寫詩”、微博的網(wǎng)友愛“轉(zhuǎn)發(fā)”、微信的網(wǎng)友愛“分享”……正是在這_____的言論廣場上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。我們對網(wǎng)絡輿論場的影響如此巨大，以至于成為影響生存發(fā)展的重要土壤，成為我們判斷價值、紓解個性、體現(xiàn)是非、張揚情緒的重要載體。網(wǎng)絡交流，不是在自家客廳里_______，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達就有責任，有自由就有擔當，有言論就有邊界，每個人有了這樣的主體意識、媒介素養(yǎng)，才能共同呵護好我們的集體生活，讓我們這艘信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒吞噬和傾覆。過好“新集體生活”，不僅需要遵守規(guī)則，更需要形成凝聚共識的氛圍，做一個開放包容的“傳播主體”。張口閉口“腦殘”，動不動就“拉黑”，只會不斷強化坐井觀天者的_______，無益于我們結成的“新集體”進化成和諧共生、健康有為的有機體。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.匠心獨運人聲鼎沸自說自話夜郎自大 B.巧奪天工沸反盈天自圓其說夜郎自大

C.匠心獨運沸反盈天自說自話目無全牛 D.巧奪天工人聲鼎沸自圓其說目無全牛18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.我們對網(wǎng)絡輿論場的影響如此巨大，以至于成為影響生存發(fā)展的重要土壤，成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體。

B.我們對網(wǎng)絡輿論場的影響如此巨大，以至于成為我們判斷價值、紓解個性、體現(xiàn)是非、張揚情緒的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。

C.網(wǎng)絡輿論場對我們的影響如此巨大，以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。

D.網(wǎng)絡輿論場對我們的影響如此巨大，以至于成為影響生存發(fā)展的重要土壤，成為我們判斷價值、紓解個性、體現(xiàn)是非、張揚情緒的重要載體。19.文中畫橫線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果。六、作文：本大題共1小題，共60分。20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學家在研究中撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學家穿越現(xiàn)實的荊棘，抵達心靈的彼岸……人類總在不斷擺脫困境，進行“突圍”。人生會有很多困境，學習上、生活上的困難挫折，和家人、同學、老師的矛盾，甚至內(nèi)心善與惡、美與丑的掙扎……都需要我們?nèi)ネ粐?，走出困境，走向一片新天地。對此，你有怎樣的?jīng)歷和感受？或者有怎樣的思考和看法？請寫一篇不少于800字的作文。題目自擬，文體自選，不要套作，不得抄襲，不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2023-2024學年度高一第二學期語文測試題參考答案考試時間：150分鐘；滿分：150分注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共8小題，共36分。閱讀下面的文字，完成下面小題。小公務員之死【俄】契訶夫一個美好的晚上，一位心情美好的庶務官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無比幸福。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠鏡，低下頭，便……阿嚏一聲！他打了個噴嚏，無論何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時連達官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門任職。“我的噴嚏濺著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當。應當向他賠個不是才對?！鼻袪柧S亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：“務請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無心……”“沒什么，沒什么……”“看在上天份上，請您原諒。要知道我……我不是有意的……”“哎，請坐下吧！讓人聽戲嘛！”切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人……務請寬恕……要知道我……我不是有意的……”“哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇?！八f忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說了。應當向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規(guī)律……否則他會認為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會這么想的！……”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻子對發(fā)生的事過于輕率。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了?！安贿^你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說，“他會認為你在公共場合舉止不當！”“說得對呀！剛才我道歉過了，可是他有點古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談。”第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進將軍的接待室，他看到里面有許多請求接見的人。將軍被圍坐在其中，他已經(jīng)開始接受呈文了。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫?！白蛱煸凇柨獊啞瘎?，如果大人還記得的話，”庶務官開始報告，“我打了一個噴嚏，無意中濺了……務請您原……”“什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過臉，對下一名來訪者說，“您有什么事？”“他不想說！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”當將軍接見完最后一名來訪者，正要返回內(nèi)室時，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情……我不是有意的，務請您諒解，大人！”將軍做出一副哭笑不得的樣子，揮一下手。“您簡直開玩笑，先生！”將軍說完，進門不見了?！斑@怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個裝腔作勢的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒有寫成。想來想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉?。“我昨天來打攪了大人，”當將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮道歉，因為我打噴嚏時濺著您了，大人……說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對大人的敬重了……談不上……”“滾出去??！”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打戰(zhàn)的將軍大喝一聲。“什么，大人？”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。“滾出去?。　睂④姸逯_，又喊了一聲。切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著……他迷迷糊糊地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上，……咽了氣。1.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A.小說的主人公切爾維亞科夫向布里扎洛夫?qū)④娗昂筮M行了多達六次的“道歉”，而且一次比一次顯得鄭重、真誠而又卑怯、悲戚。

B.當切爾維亞科夫內(nèi)心惶恐不安地把自己的失態(tài)告訴妻子時，她建議丈夫再次去向長官道歉，這說明她的思想意識中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等級觀念。

C.小說從批判市儈意識的角度觀察和反映生活，寫出了喪失人格意識的奴性心理對于強權和暴力的恐懼和服從。

D.小說不僅表現(xiàn)了作者對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的“哀其不幸，怒其不爭”的痛恨，也表達了其對罪惡的等級制度的控訴。2.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A.“美好的晚上”“心情美好”“無比幸?！睂懗隽酥魅斯谟^賞歌劇時的輕松快樂，與后文他的心驚膽戰(zhàn)形成鮮明對比。

B.妻子的反應在某種程度上與前者的卑怯形成對比，勸主人公去道歉這一情節(jié)在側面烘托了主人公切爾維亞科夫的性格特征。

C.小說靈活地運用了外貌、語言、心理、動作等多種描寫手法來塑造主人公切爾維亞科夫這一典型形象。

D.小說的格調(diào)幽默詼諧，形象生動地表現(xiàn)出一個噴嚏對主人公的影響，也使人物的心理變化逐步顯現(xiàn)。3.小說的主人公切爾維亞科夫是一個怎樣的人？請結合作品簡要概述。4.你認為是什么原因?qū)е铝诵」珓諉T的死亡？請結合小說內(nèi)容談談自己的看法?！緟⒖即鸢浮?、A2、C3、切爾維亞科夫這一形象具有以下特點：①他因循守舊，畏首畏尾；②他惶恐憂郁，自卑脆弱；③他有獲得尊重與認同的強烈愿望和平等意識；④他有對于強權與暴力的無奈屈從的奴性心理。4、從情節(jié)上分析，是一個噴嚏導致了小公務員的死。一個小公務員不小心將噴嚏濺到了坐在前排的將軍級文官身上，他唯恐大將軍會將自己的不慎視為自己的粗野冒犯，而一而再、再而三地道歉，就是這執(zhí)著的道歉，在遭遇大將軍的不耐煩與呵斥后使他一命嗚呼。②從性格上分析，是膽怯和懦弱導致了他的死亡。③從社會制度角度分析，森嚴的等級制度和不平等的社會關系是造成小公務員之死的根本原因。大將軍比小公務員地位高，這在當時的社會中，地位的差異給小公務員在精神上造成了巨大的壓力，這導致了小公務員的恐懼和死亡?！窘馕觥?.

【試題分析】A選項“一次比一次顯得鄭重、真誠而又卑怯、悲戚”錯。原文（動作）“切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周”、（語言）“說得對呀！剛才我道歉過了，可是他有點古怪……一句中聽的話也沒說”、（心理）“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個裝腔作勢的人賠不是了！”等可知，由小說中切爾維亞科夫的動作、語言、心理等描寫可知，他向長官布里扎洛夫?qū)④娗昂筮M行的六次道歉并不真誠。

2.

【試題分析】C選項“運用了外貌……描寫手法”錯?！扒袪柧S亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周”為動作描寫，“務請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無心……”“沒什么，沒什么……”為語言描寫，“切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，‘看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……’”為心理描寫，沒有外貌描寫。

3.

【試題分析】???????依據(jù)切爾維亞科夫的心理活動“他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當”，以及他的語言描寫“倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情……我不是有意的，務請您諒解，大人！”，可知他是一個膽小怯弱、畏首畏尾的人。依據(jù)切爾維亞科夫的心理活動“否則他會認為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會這么想的”“看來他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚”等，可知他惶恐憂郁、自卑脆弱，是個地位卑微的人。依據(jù)文中切爾維亞科夫向?qū)④姷狼?，但是將軍的態(tài)度一直讓切爾維亞科夫感到沮喪和恐懼，文中說“可是他有點古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時間細談”，可見他希望將軍和他細談這件事，說明他具有獲得尊重與認同的強烈的愿望和平等意識；最后將軍讓他滾出去，切爾維亞科夫“切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口”，可見他具有對強權與暴力的無奈屈從的奴性心理。4.

【試題分析】???????①“將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇”“什么廢話！……天知道怎么回事！”“您簡直開玩笑，先生！”“滾出去??！”，小公務員伊凡·德米特里·切爾維亞科夫在劇院不小心將噴嚏濺到了坐在前排的將軍級文官身上，他因害怕大將軍會將自己的不慎視為自己的粗野冒犯，所以多次道歉，但卻遭遇大將軍的不耐煩與呵斥，使他一命嗚呼?？梢姡瑥那楣?jié)上分析，是一個噴嚏導致了小公務員的死。②“他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時他不由得慌張起來”“切爾維亞科夫心慌意亂了”“他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會這么想的！”“不行，這事不能這樣放下”“我給他寫封信，再也不來了！”“他嚇呆了”，切爾維亞科夫打噴嚏后看到布里扎洛夫?qū)④娪檬痔资箘挪了亩d頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么，由慌張、心慌意亂、猜疑、放不下到不想來，甚至最后嚇呆，從性格上分析，是膽怯和懦弱導致了他的死亡。③“切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門任職”“他雖說不是我的上司……”“務請大人原諒……”“我濺著您了，大人……務請寬恕”，“切爾維亞科夫想，‘根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！……’”，大將軍比小公務員地位高，這在當時的社會中，地位的差異給小公務員在精神上造成了巨大的壓力，這導致了小公務員的恐懼和死亡。可見，從社會制度角度分析，森嚴的等級制度和不平等的社會關系是造成小公務員之死的根本原因。閱讀下文，完成下面小題。在工具和玩具之間①并非所有的ChatGPT使用者都把它當作工具來使用。許多人把它當成一件玩具，例如，讓它就一個特定的主題想出一個故事，或者用它來填補拼字游戲中的空白。當然，把ChatGPT當作玩具，這本身也可以視為一種工具性的使用。②然而，在許多人的觀念里，工具具有必要而嚴肅的用途，而玩具則是為了好玩，可有可無。因此，對ChatGPT的一個常見的批評就是：它是一個玩具，它的缺點使它不僅無用，而且有害，甚至對道德有敗壞作用?！巴婢摺苯?jīng)常被用作一個含有價值判斷的詞匯，有幼稚、不成熟、玩物喪志的意思，這是拿玩具與工具對比的結果?！巴婢摺焙汀肮ぞ摺钡膮^(qū)別在于其主要用途是游戲還是工作，娛樂還是生產(chǎn)，即便如此，也與心智的成長程度并沒有必然的關系。詩書琴畫和怡情文字可以被視為文化生產(chǎn)（創(chuàng)作），也可以被當作消遣游戲（娛樂）。③就ChatGPT而言，區(qū)別工具與玩具，或者工作與游戲，很可能是主觀的，因為它的用途取決于用戶的意圖和使用的環(huán)境。其他的發(fā)明也有兼具工具和玩具性質(zhì)的，如人工智能手機、微信，甚至整個互聯(lián)網(wǎng)都是這樣。ChatGPT的“流行”恐怕也是因為它既可以當工具，又可以當玩具，而且，它當工具有不同的用途，而當玩具也有不同的玩法。但與智能手機相比，它用的和玩的基本上都是通過語言對話的“想法”“信息”“知識”，這一點限制了使用它的人群。④將ChatGPT作為一種工具使用，通常涉及到使用它來完成一項特定的任務或解決一個特定的問題。使用ChatGPT為創(chuàng)意寫作課生成寫作提示，或?qū)⑵渥鳛檎Z言學習工具，都屬于將其作為工具的范疇。而將ChatGPT作為玩具使用，通常涉及娛樂的目的，如玩游戲或進行休閑談話，主要目的不一定是為了完成一個特定的任務，而是以一種輕松的方式享受交談樂趣和參與人工智能技術。當然，這兩個類別之間可能會有重疊，根據(jù)不同的情況，有可能將ChatGPT既作為工具又作為玩具。⑤ChatGPT的工具性和玩具性還有一些潛在區(qū)別。將ChatGPT作為工具使用，會很拘謹；相反，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，不必在意最后的結果。這可以使它帶給人一種更有趣、更具探索性的體驗，因為用戶可以嘗試不同類型的提示和問題，而沒有具體的目的。工具和玩具的結構和規(guī)劃水平也不相同。將ChatGPT作為一個工具，往往需要一定程度的計劃和結構，以達到預期的結果。例如，生成一個用于SEO的關鍵詞列表可能需要仔細選擇正確的提示并評估結果。將ChatGPT作為一種玩具，可以更加自發(fā)和即興，用戶可以嘗試不同的提示，看看得到什么樣的回應，而不一定要事先計劃好這種體驗。⑥工具和玩具的ChatGPT能給使用者提供的并不相同。工具的結果經(jīng)常像是學術論文的筆記，而玩具的結果則更像是隨筆和自由談。論文要求科學、客觀的論斷方式，追求能普遍說服的效果，隨筆不講究這個。當你把它用作尋找可靠知識、信息、資料的“工具”時，事實核實的擔子便落在了你的肩頭，如果你不小心謹慎，就會有人對你提出質(zhì)疑。但是，如果你只是把它當作聊天的玩具（當然也是伙伴），那么你就能輕輕松松地享受交談的過程，而不必太在乎結果了。（摘自徐賁《在工具與玩具之間：關于ChatGPT的幾點人文思考》，有刪改）5.第⑤段加點詞“拘謹”在文中指的是_____________。6.以下對于把ChatGPT當玩具用的說法，符合文意的一項是（

）A.作為玩具的ChatGPT，不僅無用，甚至對道德有敗壞作用。

B.作為玩具的ChatGPT，讓人用輕松的方式完成特定的任務。

C.把ChatGPT當玩具用，娛樂方式和適用對象遠超智能手機。

D.把ChatGPT當玩具用，通常是由人主觀選擇而非客觀限定。7.可以根據(jù)文意做出的一項推斷是（

）A.ChatGPT的工具性和玩具性的特征既有所重疊，又可以形成互補。

B.ChatGPT的產(chǎn)生和進一步發(fā)展，是由其工具性而非玩具性決定的。

C.在工具和玩具之間，是ChatGPT在發(fā)展過程中難以掙脫的定位困境。

D.在工具和玩具之間搖擺，對ChatGPT的結構和規(guī)劃水平有負面影響。8.概括本文的行文思路?！緟⒖即鸢浮?、D7、A、本文首段提出ChatGPT兼有工具性和玩具特性，然后提出對其玩具特性的常見批評是失當?shù)?，繼而指出把ChatGPT當做什么來用由人生觀決定且受到客觀限制，最后從使用目的、過程體驗、結果影響等方面闡釋了把ChatGPT用作工具和用作玩具的差異?！窘馕觥?.

【試題分析】由原文“將ChatGPT作為工具使用，會很拘謹；相反，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，不必在意最后的結果”可知，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，不必在意最后的結果，也就是沒有規(guī)范的限制，沒有目標、任務的約束。而將ChatGPT作為工具使用和作為玩具使用正好是相反的，所以拘謹是指受外在目標、任務、規(guī)范等因素約束。A選項“不僅無用，甚至對道德有敗壞作用”錯誤。由原文“對ChatGPT的一個常見的批評就是：它是一個玩具，它的缺點使它不僅無用，而且有害，甚至對道德有敗壞作用”可知，作為玩具的ChatGPT，不僅無用，甚至對道德有敗壞作用是對ChatGPT的一個常見的批評，而不是ChatGPT本身客觀存在的。B選項“讓人用輕松的方式完成特定的任務”錯誤。由原文“而將ChatGPT作為玩具使用，通常涉及娛樂的目的，如玩游戲或進行休閑談話，主要目的不一定是為了完成一個特定的任務，而是以一種輕松的方式享受交談樂趣和參與人工智能技術”可知，主要目的不一定是為了完成一個特定的任務時才能讓人用輕松的方式完成特定的任務。C選項“娛樂方式和適用對象遠超智能手機”錯誤。由原文“與智能手機相比，它用的和玩的基本上都是通過語言對話的‘想法’‘信息’‘知識’，這一點限制了使用它的人群”可知，這是通過將ChatGPT與智能手機進行比較，然后指出ChatGPT的特點，并不是要對二者的優(yōu)劣進行比較。7、【試題分析】A由原文“當然，這兩個類別之間可能會有重疊，根據(jù)不同的情況，有可能將ChatGPT既作為工具又作為玩具”可知，ChatGPT的工具性和玩具性的特征既有所重疊，又可以形成互補。B由原文“并非所有的ChatGPT使用者都把它當作工具來使用。許多人把它當成一件玩具”可知，本文首段提出ChatGPT兼有工具性和玩具特性。由原文“然而，在許多人的觀念里，工具具有必要而嚴肅的用途，而玩具則是為了好玩，可有可無。因此，對ChatGPT的一個常見的批評就是：它是一個玩具，它的缺點使它不僅無用，而且有害，甚至對道德有敗壞作用”可知，第二段提出對其玩具特性的常見批評，并且這是許多人的觀念，所以作者提出了對其玩具特性的常見批評是失當?shù)摹由原文“就ChatGPT而言，區(qū)別工具與玩具，或者工作與游戲，很可能是主觀的，因為它的用途取決于用戶的意圖和使用的環(huán)境”可知，認為區(qū)別ChatGPT的工具性和玩具性，很可能是主觀的，且受到客觀限制。由原文“將ChatGPT作為一種工具使用，通常涉及到使用它來完成一項特定的任務或解決一個特定的問題”“而將ChatGPT作為玩具使用，通常涉及娛樂的目的”可知，從使用目的方面闡釋了把ChatGPT用作工具和用作玩具的差異。由原文“ChatGPT的工具性和玩具性還有一些潛在區(qū)別。將ChatGPT作為工具使用，會很拘謹；相反，將ChatGPT作為玩具使用，往往更加開放和自由，不必在意最后的結果。這可以使它帶給人一種更有趣、更具探索性的體驗”可知，從過程體驗方面闡釋了把ChatGPT用作工具和用作玩具的差異。由原文“工具和玩具的ChatGPT能給使用者提供的并不相同。工具的結果經(jīng)常像是學術論文的筆記，而玩具的結果則更像是隨筆和自由談”可知，從結果影響方面闡釋了把ChatGPT用作工具和用作玩具的差異。8、本文首先提出ChatGPT兼有工具和玩具特性，然后指出對其玩具特性的常見批評是失當?shù)?，繼而指出把ChatGPT當做什么來用由人主觀決定且受到客觀限制，最后從使用目的、過程體驗、結果影響等方面闡釋了把ChatGPT用作工具和用作玩具的差異二、文言文閱讀：本大題共4小題，共19分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》）材料二：夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李①之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版②焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭又欲肆其西封若不闕秦將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《左傳·燭之武退秦師》）【注】①行李：出使的人，使者。②版：指版筑的工事。9.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。既東封A鄭B又欲C肆其D西封E若不F闕秦G將焉取之10.下列對畫線詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.寡人，寡德之人，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。

B.長跪，古人席地而坐，文中長跪就是把腰挺直，以示怒意。

C.秦伯，春秋有公、侯、伯、子、男爵位，據(jù)功勞大小分封。

D.執(zhí)事，辦事的官員，代指對方（秦穆公），表示恭敬。11.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.兩篇文章塑造的人物都是勇敢、機智、善辯、愛國的謀士。

B.兩篇文章都只運用正面描寫的手法，通過人物對話從正面刻畫人物形象。

C.唐雎善于抓住對方弱點，從“道義”和“威力”兩個方面，針鋒相對，不辱使命。

D.燭之武以“利”攻心理，以“害”析形勢，以“史”施離間，能言善辯，有勇有謀。12.翻譯文中畫橫線的句子。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。（2）秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還?！緟⒖即鸢浮?、BEG10、B11、B、【參考答案】12、（1）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。

??????（2）秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了?！窘馕觥?.

【試題分析】句意：現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？“既東封鄭”和“又欲肆其西封”之間是承接關系，“既”“又”是承接連詞，前句中“鄭”是“封”的賓語，故應在B處斷開；“又欲肆其西封”中，“肆”是謂語動詞，“其西封”是“肆”的賓語，句子成分完整，應在其后斷開，即E處；“若不闕秦”表示假設，“將焉取之”表示假設的結果，前句中“秦”是“闕”的賓語，故應在“秦”后斷開，即G處。10.

【試題分析】B選項“以示怒意”說法有誤。結合全句“秦王色撓，長跪而謝之曰”可知，此處“長跪”應是表示恭敬、歉意。

11.【試題分析】B選項“都只運用正面描寫的手法”說法有誤。材料一中“秦王色撓，長跪而謝之曰”的表現(xiàn)和他所說的“安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”，材料二中結局“秦伯說，與鄭人盟”雖然是對秦王和秦伯的描寫，但都從側面展現(xiàn)了唐雎和燭之武的外交才華。

12.

【試題分析】???????（1）“布衣”，指平民；“免”，摘掉；“冠”，帽子；“徒跣”，指光著腳；“搶”，撞擊。（2）“說”，通“悅”，高興；“盟”，名詞作動詞，結盟；“戍”，戍守。參考譯文：材料一：秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽我，這是為什么呢？況且秦國已經(jīng)滅了韓國亡了魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把安陵君當作忠厚的長者，所以才不打他的主意。現(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是像你說的這樣。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是五百里呢？”秦王勃然大怒，對唐雎說：“您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒，倒下的尸體有百萬具，血流千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。從前專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆?，F(xiàn)在，專諸、聶政、要離，加上我就要成為四個人了。如果有才能和膽識的人一定要發(fā)怒的話，就要使兩具尸體倒下，血流五步遠，天下百姓都是要穿孝服，現(xiàn)在這個時候就是這樣?！庇谑前纬鰧殑ζ鹕硐胍c秦王同歸于盡。秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地生存下來的原因，只是因為有先生??！”材料二：在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。三、詩歌鑒賞：本大題共3小題，共12分。閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。夏日過鄭七山齋（唐）杜審言共有樽中好，言尋谷口［注］來。薜蘿山徑入，荷芰水亭開。日氣含殘雨，云陰送晚雷。洛陽鐘鼓至，車馬系遲回。夏日南亭懷辛大（唐）孟浩然山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想?！咀ⅰ抗瓤冢簼h有隱士鄭璞，躬耕于谷口，故以谷口指代隱士。13.下列對兩詩的分析，不正確的一項是（

）A.杜詩首聯(lián)交代了詩人與山齋主人鄭七的志趣相投，故前去尋訪。

B.杜詩尾聯(lián)寫詩人該返回，卻遲遲沒啟程，抒發(fā)詩人的留戀之情。

C.孟詩的第三句“散發(fā)”二字，表達了詩人深受束縛的苦悶之情。

D.孟詩尾句寫出詩人懷念友人，卻不能與其分享感懷的惆悵之情。14.下列對兩詩的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A.杜詩頷聯(lián)中“入”“開”二字，寫出狹窄到開闊的空間變化。

B.杜詩頸聯(lián)中“日”“晚”二字，寫出詩人在山齋逗留時間之長。

C.孟詩首聯(lián)中“忽”“漸”二字，寫出日夜交替，生動且傳神。

D.孟詩五六句以虛寫實，借荷花和竹子意象表達詩人高尚情操。15.兩詩都描繪了夏日之景，五六句中的動詞歷來都為人稱道。請從“含”“送”“滴”三字中任選兩字，結合詩歌內(nèi)容加以賞析。【答案】13、C14、D【參考答案】15、“送”字用擬人，化無意為有情，生動寫出清風吹送荷香的情景；“滴”字準確寫出竹露滴在池面清脆的聲響。寫“荷香”以“送”，寫竹響以“滴”，這兩個字充分展現(xiàn)夏夜給人的恬淡閑適的感受（或流露出詩人內(nèi)心的寧靜）?！窘馕觥?3.

【試題分析】C選項“表達了詩人深受束縛的苦悶之情”說法有誤?！吧l(fā)”指披散著頭發(fā)，此句描寫了詩人沐浴之后，洞開亭戶，散發(fā)不梳，靠窗而臥，展現(xiàn)出詩人享受著夏夜清涼的閑情逸致。14.

【試題分析】D選項“以虛寫實”說法有誤。孟詩五六句對荷花和竹子都是真實的描寫。15.

【試題分析】杜詩中，“日氣含殘雨”所描寫的場景是：在那荷、菱盛開的水池上，雨后初晴，空中鋪下明朗的陽光，照在殘留的雨水上，蒸氣冉冉升騰。其中，“日氣”指日光照射所蒸起的濕氣?！昂弊郑柚娙藢ι畹拿翡J觀察力，形象地刻畫了夏季云雨變化的動態(tài)流程。“荷風送香氣，竹露滴清響”，這兩句是說，清風徐徐送來荷花幽香，竹葉輕輕滴下露珠清響。詩人從嗅覺、聽覺兩方面展現(xiàn)這種快感。荷花的香氣清淡細微，“風送”為擬人手法，滿含情愫，“風送時聞”，別有韻味；竹露滴在池面其聲清脆，所以是“清響”。滴水可聞，細香可嗅，使人感到此外更無聲息。詩人內(nèi)心寧靜清爽，詩句表達的境界宜乎“一時嘆為清絕”。寫荷以“氣”，寫竹以“響”，而不及視覺形象，恰是夏夜給人的真切感受?！爸衤兜吻屙憽保菢訍偠逍?，使詩人有所觸動，想到音樂，“欲取鳴琴彈”了。四、默寫：本大題共1小題，共6分。16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路設想自己去治理國家三年后，取得的成果是“__________，__________”。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有謙虛地表達自己治國能力不足而需君子協(xié)助的句子是“__________，__________”。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，公西華表明自己在宗廟祭祀、諸侯會盟這方面的志向的句子是“__________，__________”?！敬鸢浮?6【參考答案】（1）可使有勇

且知方也

（2）如其禮樂

以俟君子

（3）端章甫

愿為小相焉【解析】16【試題分析】易錯字：勇、如、俟、端、甫、焉。五、語言表達：本大題共3小題，共17分。閱讀下面的文字，完成下面小題。新聞新片新鮮事，總會招來各種雪片般的跟帖，或是盛贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量______的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。網(wǎng)易的網(wǎng)友愛“寫詩”、微博的網(wǎng)友愛“轉(zhuǎn)發(fā)”、微信的網(wǎng)友愛“分享”……正是在這_____的言論廣場上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。我們對網(wǎng)絡輿論場的影響如此巨大，以至于成為影響生存發(fā)展的重要土壤，成為我們判斷價值、紓解個性、體現(xiàn)是非、張揚情緒的重要載體。網(wǎng)絡交流，不是在自家客廳里_______，需要尊重議事規(guī)則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達就有責任，有自由就有擔當，有言論就有邊界，每個人有了這樣的主體意識、媒介素養(yǎng)，才能共同呵護好我們的集體生活，讓我們這艘信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒吞噬和傾覆。過好“新集體生活”，不僅需要遵守規(guī)則，更需要形成凝聚共識的氛圍，做一個開放包容的“傳播主體”。張口閉口“腦殘”，動不動就“拉黑”，只會不斷強化坐井觀天者的_______，無益于我們結成的“新集體”進化成和諧共生、健康有為的有機體。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.匠心獨運人聲鼎沸自說自話夜郎自大 B.巧奪天工沸反盈天自圓其說夜郎自大

C.匠心獨運沸反盈天自說自話目無全牛 D.巧奪天工人聲鼎沸自圓其說目無全牛18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.我們對網(wǎng)絡輿論場的影響如此巨大，以至于成為影響生存發(fā)展的重要土壤，成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體。

B.我們對網(wǎng)絡輿論場的影響如此巨大，以至于成為我們判斷價值、紓解個性、體現(xiàn)是非、張揚情緒的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。

C.網(wǎng)絡輿論場對我們的影響如此巨大，以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。

D.網(wǎng)絡輿論場對我們的影響如此巨大，以至于成為影響生存發(fā)展的重要土壤，成為我們判斷價值、紓解個性、體現(xiàn)是非、張揚情緒的重要載體。19.文中畫橫線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?7、A18、C把“信息輿論場”比喻成“汪洋”，把我們的“新集體生活”比喻成“小船”，化無形為有形，生動形象地寫出了網(wǎng)絡世界中喧囂情緒危害力量的巨大，凸顯了網(wǎng)絡生活中具備媒介素養(yǎng)、遵守規(guī)則的重要意義?！窘馕觥?7.

【分析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力?！窘獯稹康谝惶?，“匠心獨運”，形容獨特精巧的藝術構思?！扒蓨Z天工”，精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。此處是形容原創(chuàng)的藝術構思，應使用“匠心獨運”。第二處，“人聲鼎沸”，比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣?！胺蟹从臁?，形容喧嘩吵鬧，亂作一團。此處是形容言論廣場，應使用“人聲鼎沸”。第三處，“自說自話”，只顧發(fā)表自己的意見，而不考量客觀事實或環(huán)境?！白詧A其說”，使自己的論斷或謊話沒有破綻。由“網(wǎng)絡交流，不是在自家客廳里”可知，此處是說網(wǎng)絡交流不能只顧自己發(fā)表意見，應使用“自說自話”。第四處，“夜郎自大”，比喻妄自尊大?！澳繜o全?！保稳菁妓囘_到極純熟的境界。由“坐井觀天者的”可知，此