人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：集體生活成就我習(xí)題課件

2024/3/12人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：集體生活成就我習(xí)題課件知識(shí)要點(diǎn)練習(xí)題1.我們?cè)诩w中生活和成長(zhǎng)，集體生活可以涵養(yǎng)的品格有()①負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②自立自強(qiáng)的態(tài)度和能力

③與人交往的態(tài)度和能力④揚(yáng)長(zhǎng)避短的態(tài)度和能力

A.①②B.①③C.②④D.③④

B2.某校七年級(jí)(2)班班風(fēng)優(yōu)良。班里最近轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)趙剛,不到半年時(shí)間,在良好的班級(jí)氛圍中,逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣。趙剛的這一變化說(shuō)明良好的班風(fēng)(

)A.能為學(xué)生解決一切困難B.是難以形成的C.能陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格D.能使每一個(gè)

學(xué)生在任何方面都很優(yōu)秀C3.個(gè)性就是人所具有的各種心理特征和意識(shí)傾向的穩(wěn)定的有機(jī)結(jié)合。下列對(duì)個(gè)性說(shuō)法正確的有(

)①集體生活有利于發(fā)展個(gè)性②在集體生活中每個(gè)人都會(huì)展現(xiàn)自己的個(gè)性③人的個(gè)性永遠(yuǎn)不會(huì)改變④個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①②③④A4.對(duì)集體生活成就我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力B.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力C.只要有了良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶，我們一定會(huì)形成高尚的道德品質(zhì)D.良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶是我們形成高尚的道德品質(zhì)的外部條件,要形成高尚的道德品質(zhì),最關(guān)鍵的是需要我們個(gè)人的努力C5.教導(dǎo)青少年融入集體,養(yǎng)成青少年自覺(jué)的紀(jì)律性,這是

青少年道德培養(yǎng)最重要的部分。對(duì)于這句話你的理解是(

)A.在集體中能培育學(xué)生良好品格B.只要融入集體,我們的品格都會(huì)變得優(yōu)秀C.集體生活能培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好D.集體生活讓我們學(xué)到更多的知識(shí)A6.“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們?cè)诩w生活中要(

)A.排斥比自己品德高尚的人B.看不起品德不如自己的人C.從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),反思自己的缺點(diǎn),提高自身道德修養(yǎng)D.和不同的人都能友好交往C7.培根說(shuō)過(guò)，一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。對(duì)這句話理解正確的是（

）A.只要有了良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶,我們一定會(huì)形成高尚的道德品質(zhì)B.只有在集體中個(gè)性才能得到發(fā)展C.人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”D.如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會(huì)公民的C8.七年級(jí)小軍平時(shí)性格內(nèi)向,不善交往。為此,他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱,就應(yīng)該(

)①積極主動(dòng)融入集體生活②與同學(xué)和朋

友溝通③在交往中彼此接納、尊重、理解和包容④孤芳自賞,排斥他人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A9.某校七年級(jí)(3)班,班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文藝委員等班干部,都能做到各負(fù)其責(zé),而且每個(gè)同學(xué)都有自己的分內(nèi)事,把集體的事當(dāng)作自己的事來(lái)抓,做到了人人有事做,事事有人管。這說(shuō)明了(

)①在集體中每個(gè)人扮演著不同角色,承擔(dān)不同職責(zé)②我們?cè)诩w中要承擔(dān)責(zé)任,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜刷郯嗉?jí)事務(wù)是班干部的事,我不參與也無(wú)所謂④集體生活可以培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④D10.內(nèi)向的小靜轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了新的學(xué)校，在新的班級(jí)她一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，感到很孤單。對(duì)此你給他的建議是（

）A.轉(zhuǎn)回到自己原來(lái)的學(xué)校B.慢慢習(xí)慣一個(gè)人的生活C.多參加集體活動(dòng)，盡快融入到新的班集體中D.讓同學(xué)們慢慢接受自己C11.一個(gè)人只有融入集體,才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。這句話告訴我們(

)①在集體中能涵養(yǎng)品格②在集體中能成就自我③在集體中能發(fā)展個(gè)性④在集體中能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④D12.學(xué)生的集體主義價(jià)值觀念、社會(huì)積極性等個(gè)性品質(zhì),都是在集體中形成和發(fā)展起來(lái)的。對(duì)此理解不正確的是(

)A.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力B.在集體中,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性C.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能D.個(gè)體個(gè)性的發(fā)展和完善完全依賴集體D13.小強(qiáng)和小陽(yáng)是兩個(gè)個(gè)性迥異的人，小強(qiáng)性格外向，小陽(yáng)性格內(nèi)向，小強(qiáng)喜歡熱鬧，小陽(yáng)喜歡安靜，小強(qiáng)做事粗心，小陽(yáng)做事細(xì)致，但兩人卻成為了好朋友。你認(rèn)為其原因可能是()①兩人在交往中彼此尊重對(duì)方的個(gè)性②兩人都忽視了對(duì)方的個(gè)性③兩人在生活中能夠彼此寬容④求同存異是他們友好相處的基礎(chǔ)

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

D14.個(gè)性和集體融合起來(lái),不會(huì)失去個(gè)性,相反,只有在集體中,個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。對(duì)這句話理解不正確的是(

)A.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)周圍的環(huán)境B.集體生活不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.集體為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了條件和可能D.在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn),有利于完善個(gè)性B15.蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),個(gè)人是否完滿,是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。對(duì)這句話理解正確的是(

)①個(gè)人是不可能完滿的②集體生活對(duì)個(gè)人很重要③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)④在集體中,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我A.①②③④ B.①④C.②③④ D.①③④C16.某校七年級(jí)(2)班正在創(chuàng)建校級(jí)優(yōu)秀班級(jí),可是最近班上的幾件事讓班長(zhǎng)小強(qiáng)憂心忡忡。第一件事是班里最近新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué),這位同學(xué)性格內(nèi)向,不善于交往,加上剛到一個(gè)新的環(huán)境,就愈加孤獨(dú)了。第二件事是班里有幾位同學(xué)對(duì)待班級(jí)的事務(wù)不熱情,只考慮個(gè)人,不為集體著想。第三件事是小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí),課外活動(dòng)開(kāi)展得太少,不利于同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。假如你是小強(qiáng),請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋完成下面三個(gè)任務(wù),為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)作貢獻(xiàn)。①發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué),讓他感受集體的溫暖。②告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體,因?yàn)橹挥性诩w中才能培養(yǎng)人際交往能力。③在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。(1)如何幫助新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)走出孤獨(dú)?