陜西省寶雞市陳倉區(qū)20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省寶雞市陳倉區(qū)20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（解析）陜西省寶雞市陳倉區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．閱讀下列語段，完成下面問答。

我們把車停在冰河上，踏進(jìn)這塊的冰雪世界，在堅(jiān)冰叢弗間的一個(gè)礫（）石堆上豎起三腳架，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，qiánchég（）而愚蠢——各拉丹冬是男性神，據(jù)說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一番。

(1)請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

(2)請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字注上拼音并將文中拼音寫出漢字。

二、填上空題

2．請(qǐng)從下列詞語中找出含有錯(cuò)別字的兩個(gè)詞語，并將錯(cuò)字改正。

抉擇狡辨摯愛銷魂瞭望不知所措不修邊幅陽奉陰為分崩離析漫不經(jīng)心

三、句子默寫

3．經(jīng)典詩文默寫。

（1），如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）

（2）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）

（3），落日故人情。（李白《送友人》）

（4），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

（5），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

（6）白居易在《賣炭翁》中最能體現(xiàn)“賣炭翁”矛盾心理的兩個(gè)句子是：，。

（7）杜甫在其《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“，”表述了自己的理想和愿望。

（8）在《北冥有魚》中，運(yùn)用夸張的手法，描繪出鯤鵬拍水升空振翅高飛的磅礴氣勢(shì)，表述莊子追求精神絕對(duì)自由的理想的句子是：“，?！?/p>

（9）社會(huì)飛速發(fā)展，機(jī)會(huì)比比皆是。青年人應(yīng)該坦然面對(duì)人生的逆境，堅(jiān)定自己的理想，摒棄韓愈《馬說》中“，”的懷才不遇的喟嘆。

（10）“子非魚，安知魚之樂？”然而柳宗元卻在《小石潭記》中寫出了“魚”樂，請(qǐng)寫出相關(guān)句子：“，，，似與游者相樂”。

四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

4．閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①詩意人生，既要有“腹有詩書氣自華”的內(nèi)在，又要有“書卷多情似故人”的精神體驗(yàn)。②書籍不應(yīng)是任人擺布的，也不該是曲高寡和的，而要成為潛移默化、潤(rùn)物無聲的，③通過閱讀，我們才能理解過去，也只有通過閱讀，我們才能應(yīng)對(duì)未來。④因?yàn)殚喿x一定是透過紙張的心靈對(duì)話、超越言語的靈魂共鳴。

(1)請(qǐng)將下面的詞語分別填寫在文段中的橫線上。（只填序號(hào)）

A．日用品B．藝術(shù)品C．裝飾品

(2)第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。

(3)“通過閱讀，我們才能理解過去”一句中“通過閱讀”在句子中做狀語。這個(gè)判斷對(duì)嗎？

五、名著閱讀

5．請(qǐng)閱讀并回答問題。

當(dāng)一名英國(guó)記者問奧斯特洛夫斯基為什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時(shí)，他回答說，“鋼是烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！?/p>

(1)這部前蘇聯(lián)早期的長(zhǎng)篇小說塑造了這一位無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

(2)請(qǐng)你歸納一下作品中的“鋼鐵戰(zhàn)士”應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)？

六、綜合性學(xué)習(xí)

6．學(xué)校團(tuán)委將舉行“青春不負(fù)韶華”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

(1)請(qǐng)你以學(xué)校團(tuán)委的名義擬定一則50字以內(nèi)的通知。

(2)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)梳理歸納制作一個(gè)演講應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)“知識(shí)小卡片”。

(3)正方：青春應(yīng)該是在奮斗中不斷實(shí)現(xiàn)超越來染上底色的。反方：現(xiàn)在的生活爸媽都給我們準(zhǔn)備好了，只要你按照他們給你鋪設(shè)的道路行進(jìn)，就能實(shí)現(xiàn)人生的成長(zhǎng)和超越。所以說，青春，躺平也不錯(cuò)。請(qǐng)你從正方角度來知駁反方觀點(diǎn)，寫出辯論簡(jiǎn)稿，字?jǐn)?shù)控制在100字以內(nèi)。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

近年來我國(guó)技術(shù)市場(chǎng)活力持續(xù)釋放，技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化規(guī)模顯著提升。“全國(guó)技術(shù)合同從2018年的41.20萬項(xiàng)提高到2022年的77.3萬項(xiàng)，成交額從2018年的1.77萬億元提高到4.78萬億元，分別增長(zhǎng)87.6%和170%，企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化主體地位更加突出，貢獻(xiàn)了全國(guó)93.7%的技術(shù)輸出和82.8%的技術(shù)吸納?！?/p>

（《中國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化規(guī)模顯著提升》《人民日?qǐng)?bào)海外版》2023年05月29日第01版）

新華社北京5月28日電（記者賈遠(yuǎn)琨、周圓）28日12時(shí)31分，經(jīng)歷1小時(shí)59分鐘飛行，由C919大型客機(jī)執(zhí)飛的東方航空MU9191航班平穩(wěn)降落在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，穿過象征民航最高禮儀的“水門”，標(biāo)志著該機(jī)型圓滿完成首個(gè)商業(yè)航班飛行，正式進(jìn)入民航市場(chǎng)，開啟市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新征程。

C919大型客機(jī)是中國(guó)首次按照國(guó)際通行適航標(biāo)準(zhǔn)自行研制、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的噴氣式干線客機(jī)，于2007年立項(xiàng)，2017年首飛，2022年9月完成全部適航審定工作后獲中國(guó)民用航空局發(fā)的型號(hào)合格證。

此次商業(yè)首航的C919飛機(jī)于2022年12月9日由中國(guó)商用飛機(jī)有限責(zé)任公司交付給東航。機(jī)身前部印有“全球首架”的“中國(guó)印”標(biāo)識(shí)，飛機(jī)注冊(cè)號(hào)為B-919A，B代表中國(guó)民航飛機(jī)，919和型號(hào)名稱契合，A有首架之意。飛機(jī)交付東航后，密集完成了100小時(shí)的驗(yàn)證飛行，全面檢驗(yàn)了飛機(jī)的航線運(yùn)行能力。

（《C919大型客機(jī)圈滿完成首次商業(yè)飛行》《人民日?qǐng)?bào)海外版》2023年05月29日第01版）

天舟六號(hào)貨運(yùn)飛后與空間站完成快速交會(huì)對(duì)接后，神舟十五號(hào)航天員將“快遞”轉(zhuǎn)運(yùn)至空間站艙內(nèi)。據(jù)了解，此次天舟六號(hào)裝載貨物約260件，上行補(bǔ)加推進(jìn)劑700公斤，運(yùn)輸物資總重約5.8噸，包括6名航天員在軌駐留消耗品、約700千克補(bǔ)加推進(jìn)劑和多項(xiàng)實(shí)（試）驗(yàn)載荷。與此同時(shí)，飛船還搭載了大連理工大學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)星等多個(gè)項(xiàng)目和載荷用于開展科學(xué)試驗(yàn)和證。

中國(guó)航天員中心高級(jí)工程師、航天員系統(tǒng)副總指揮尹銳介紹，此次攜帶的航天員生活物資主要包括服裝、食品、飲用水等，其中新鮮水果重達(dá)71千克，約是天舟五號(hào)帶水果重量的2倍，可滿足神舟十五號(hào)和神舟十六號(hào)來組的需求。

（《天舟飛船“升級(jí)版”開啟空間站新階段（筑夢(mèng)“太空之家”——中國(guó)空間站建設(shè)記）》《人民日?qǐng)?bào)》2023年05月18日第09版）

近期，中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)首次登陸月球，開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試臉，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力。

（《神舟十六號(hào)探宇載人航天開啟精彩新篇章（筑夢(mèng)“太空之家”——中國(guó)空間站建設(shè)記）》《人民日?qǐng)?bào)》2023年06月01日第09版）

7．閱讀，你得出了哪些結(jié)論？

8．閱讀，歸納梳理中國(guó)航空、航天事業(yè)的發(fā)展特色并談?wù)勀愕膯l(fā)。

9．下列對(duì)有關(guān)材料表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)己?jiǎn)?dòng)實(shí)施，計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)首次登陸月球。

B．我國(guó)航天工程中，“天舟”運(yùn)送物資給養(yǎng)，“神舟”主要負(fù)責(zé)把宇航員運(yùn)送至空間站。

C．2023年5月30日，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，成功將航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮送入太空。

D．C919大型客機(jī)是中國(guó)首次按照國(guó)際通行適航標(biāo)準(zhǔn)自行研制、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的噴氣式干線客機(jī)。

閱讀下面文章，完成小題。

離家不遠(yuǎn)一條河

：原因

①車流滾滾，馬達(dá)轟鳴。走在被稱為“昆明的長(zhǎng)安街”的廣福路人行道上，忽見行道樹的縫隙閃出一道亮光。是河，一條綠蔭遮不住的河。

②真想不到，鬧市里還藏著這樣一幅幽深。路與河依傍著，河奉獻(xiàn)出清澈的波光，岸奉獻(xiàn)出綽約的身影。

③那是一個(gè)傍晚，夕陽像是被懸在河那頭的一個(gè)花籃。忽然就看見了一道紅影，從右岸的濃綠中橫過來。是一座漆得周身通紅的木橋！鳥語波光深處一道虹，有點(diǎn)夢(mèng)幻，有點(diǎn)奇譎，不禁讓人揉揉眼睛后又瞪大眼睛。路邊躺臥一石塊，上書“采蓮河”三字，河里卻無蓮。它像徐志摩筆下的康河一樣，“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，悄沒聲息地流著。

④春天，夾岸的楓樹、滇樸、水杉尚未長(zhǎng)出新葉，一兩株柳樹就垂下了綠絲絳。長(zhǎng)亭復(fù)短亭，折柳贈(zèng)別，是古人詩詞中常見的場(chǎng)景。但在這里，林邊的花地姹紫復(fù)嫣紅，與我告別的卻是柳絲蕩起處掠過河面的西伯利亞遠(yuǎn)客紅嘴鷗。夏天，濃蔭如蓋，蟬鳴如泣，河水把溽熱吸個(gè)干凈后又呼出一腔清涼。秋天，河岸樹盡皆酡顏，有蚱蜢小舟輕輕搖過，劃破水中倒影，打碎了一壇壇它們高舉在手的紅酒，滿河頓時(shí)騰起烈焰。冬天，在滇池、翠湖被賞鷗人喂得胃囊鼓鼓的紅嘴鷗，有不少會(huì)飛到河里躲清靜。它們漂浮著，只是偶爾慵懶地?fù)渖纫幌鲁岚蚧蛘吲[一下脖頸，像一盞盞悠然綻放的白蓮。

⑤最是秋天，仿佛寫下紅橋這筆酣墨飽的粗重一橫時(shí)，淋漓的汁水在宣紙上漫灑開去，水杉、楓樹、滇樸洇濡著染紅了半邊天。這時(shí)節(jié)，熙來攘往均是來拍照的人。當(dāng)晚霞點(diǎn)燃遠(yuǎn)山之巔，睜眼閉眼都是紅光一片，一時(shí)很難分清，哪是天上，哪是紅塵人間。

⑥這樣的生活花絮，總是在紅木橋畔拼貼出一幅幅活色生香的人間世象圖。

⑦但這里也不乏負(fù)重的人生。

⑧一位年輕女子，每次來到河邊，都是背一個(gè)、牽一個(gè)，推著的嬰兒車?yán)镞€坐著一個(gè)孩子。對(duì)于童嬰，大自然也像母親的懷抱一樣充滿誘惑。行進(jìn)在夾道的綠蔭中，牽著的孩子時(shí)常要掙脫母親的手去捉草叢里的飛蟲；背著的孩子則伸長(zhǎng)了脖頸四處張望，口中咿咿呀呀；坐在嬰兒車?yán)锏暮⒆?，一縱一縱，像要一頭撲進(jìn)樹影波光。每次與這列母子的“方陣”相遇，我都會(huì)閃到路旁，目送他們緩慢地從身邊過去。有一天，在紅木橋邊，我看見他們想登越幾級(jí)石階上橋，就急忙上前，欲幫那年輕母親抬嬰兒車。想不到她卻語氣堅(jiān)定地說，“我可以的！”她先把能走的孩子牽上木橋，然后走下石階，正一正背上的孩子，兩手抓住嬰兒車的邊框，咬咬牙，一步一步，把車抬上木橋……

⑨這以綠蔭紅橋?yàn)楸尘暗囊荒皇悄敲瓷鷦?dòng)。她回過頭，抬手捋捋額發(fā)，對(duì)我微微一笑的一瞬，定格在我的心間。

⑩河邊開始有人賣菜了。萵筍、蓮藕、白菜、茄子，擺放在一塊攤開的塑料布上，色彩斑斕。散步的、跑步的、攝影的，各色來這里放松放松的人，離去時(shí)也會(huì)順帶買些菜回去。謀生總是不那么容易。這些擺地?cái)偟男∝?，往往天剛亮就出現(xiàn)在河邊，直到暮色蒼茫還在守候。昆明的氣候，四季無寒暑，一雨就成冬。即使陰雨天，依然能看到他們的身影。最難忘一個(gè)黃昏，指著面前因天冷無人問津的蔫癟青蔬，一個(gè)賣菜人嘆了口氣對(duì)我說：“最遭罪的是它們！”

世上竟有這樣的人，吃著不為人知的苦，忍著不為人知的痛，憐惜的卻不是自身，而是一抹來自土地、陽光和汗水的鮮活顏色。

不久，河岸上還出現(xiàn)了一個(gè)賣魚的攤點(diǎn)。幾個(gè)紅色的大塑料盆里，鯉魚、草魚、鯽魚在游動(dòng)。湊過去看的小孩忍不住伸手摸一摸，魚便猛然擺尾激濺起一串水花。一陣哈哈大笑，來自一位頭發(fā)花白、滿臉皺紋的賣魚婦女?！皝碣I魚呀！今天有桂花魚，獨(dú)此一家，非常經(jīng)典……”有人過往，她就會(huì)大聲吆喝?！敖?jīng)典”？這樣的詞語出現(xiàn)在魚販口中，我不禁笑了。書面雅語的泛化、世俗化，是當(dāng)今一個(gè)有趣的現(xiàn)象。桂花魚鱗殼金黃，肉質(zhì)鮮嫩，我第一次買到、吃到這種魚，口舌留香。一天傍晚，我從她身邊走過，她正在收攤。偌大的塑料盆里，還剩一條魚沒賣掉。她撩起圍裙抹抹手，想了想，端起盆走到河邊，連水帶魚傾入河中，然后久久地站在岸邊，看著那條金色的身影向紅橋游去，直至不見……

疫情起起伏伏，去采蓮河邊的人隨之減少了。到得全國(guó)“闖關(guān)”成功，我才又像那條被放生的魚一樣，“游”向河邊，“游”向紅木橋。

正是初春，陽光像新釀的醪糟汁液，經(jīng)河岸的扶疏枝葉過濾滴漏而下。我從菜攤前走過，一個(gè)常來跑步的人，微笑著朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。來散步的人中，似乎增加了一些陌生面孔，一對(duì)年輕人緊緊地依偎著，女子好像懷孕了，男子的一只手挽住或者準(zhǔn)確點(diǎn)說是托住女子的腰慢慢往前走，體現(xiàn)出對(duì)愛和生命的悉心呵護(hù)。這個(gè)季節(jié)綠草芊芊，新花初綻，一對(duì)對(duì)拍婚紗照的年輕情侶，風(fēng)姿綽約。一切都那么熟悉，仿佛什么都沒有發(fā)生過。然而，我總感覺有什么地方不對(duì)勁。對(duì)了，一路都沒看見那個(gè)賣魚的攤點(diǎn)。那位有著爽朗笑聲的老人是不是到別的什么地方叫賣她的“經(jīng)典”去了？我買了兩支黃瓜，順便向攤主打聽，這才知道，老人去世了。

我的心情有點(diǎn)沉重。往前走，在一段落葉樹夾道的河岸，遇到了三個(gè)孩子和他們的母親。大一些的孩子已經(jīng)不用母親緊緊牽住手了。他向前緊走幾步又轉(zhuǎn)過身倒著走幾步，低著頭，眼睛睜得老大盯住地面。原來他是想踩自己的影子，我不禁啞然失笑。孩子正為老踩不到那比自己還頑皮的精靈而懊惱，卻聽到了母親的呼喚。他跑著追過去，被母親背著的孩子睡得正香。嬰兒車?yán)锏暮⒆颖荒赣H推著往前走，手里搖著一枝花，已經(jīng)會(huì)“爺爺、爺爺”地叫我了。

遠(yuǎn)處不知什么人吹奏起了薩克斯，先是舒伯特的《搖籃曲》，后是《紅樓夢(mèng)》的插曲《葬花吟》。前者輕柔而憂傷，后者深沉而哀怨。串串富有色彩的音符，在河面漂流，在天空飛翔，既像漣漪中的漣漪，又像回聲中的回聲，更像一支游走的箭，一下就射中我的心房，濺起幾滴惆悵。

“每一只搖籃都在問我們

你來自何處？

每一口棺槨都在問我們

你去往何方？”

記不清是誰寫的詩了。也許，離家不遠(yuǎn)的這條河，只是我們生命列車中的一個(gè)途經(jīng)之處，可以略作流連，也有人就此下車。也許，對(duì)于有些人，在某些時(shí)候，這條河是一種撫慰；而對(duì)于另一些人，在另一些時(shí)候，它只是艱辛生活的一個(gè)支點(diǎn)、一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

有來有去，有生有死。也許，對(duì)于人類，地球上任何值得眷戀的角落，都只是生命的一個(gè)驛站。

（《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月26日14版，有刪減）

10．這篇文章寫了大疫情背景下的人生喟嘆，請(qǐng)你梳理一下文章結(jié)構(gòu)。

11．聯(lián)系上下文，品味下面句子，回答括號(hào)里的問題。

（1）她撩起圍裙抹抹手，想了想，端起盆走到河邊，連水帶魚傾入河中，然后久久地站在岸邊，看著那條金色的身影向紅橋游去，直至不見……（怎樣描寫“賣魚老人倒魚”的？傳達(dá)了怎樣的感受？）

（2）串串富有色彩的音符，在河面漂流，在天空飛翔，既像漣漪中的漣漪，又像回聲中的回聲，更像一支游走的箭，一下就射中我的心房，濺起幾滴惆悵。（刪去加點(diǎn)的部分，全句表述效果會(huì)有怎樣的變化？）

12．“最難忘一個(gè)黃昏，指著面前因天冷無人問津的蔫癟青蔬，一個(gè)賣菜人嘆了口氣對(duì)我說：最罪的是它們！”你是如何理解的？

13．文章最后兩段運(yùn)用了什么表述方式？它有什么作用？

14．你從文中讀出了哪些人物？他們分別是誰？請(qǐng)選取一位（或一類）試做簡(jiǎn)析。

八、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成小題。

《管嬰列傳》（節(jié)選）

司馬遷

管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈①，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困②，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見③逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭④時(shí)。吾嘗三戰(zhàn)三走⑤，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之⑥，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥⑦功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”

鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多⑧管仲之賢而多鮑叔能知人也。

①賈：作買賣。②窮困：困厄，窘迫。③見：被。④遭：遇，逢。⑤走：逃跑。⑧死之：為公子糾而死。⑦羞：以……為羞：恥，以……為恥。⑧多：推重，贊美。

15．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）晉嘗為鮑叔謀事而更窮困()

（2）鮑少不以我為愚()

（3）吾嘗三仕三見逐于君()

（4）鮑叔既進(jìn)管仲()

16．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥。

17．管仲為什么說“生我者父母，知我者鮑子也”？可以用文中原句作答，也可以用自己的話作答。

18．管仲與鮑叔牙之交可謂世之典范。結(jié)合上文請(qǐng)你談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。

九、詩歌鑒賞

閱讀古詩文，回答問題。

野田黃雀行

[魏晉]曹植①

高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。

利劍不在掌，結(jié)友何須②多？

不見籬間雀，見鷂自投羅。

羅家得雀喜，少年見雀悲。

拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛。

飛飛摩③蒼天，來下謝少年

①曹植：字子建，沛國(guó)譙（今安徽省亳州市）人，曹操第三子，稱陳王或陳思王。三國(guó)時(shí)期曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)的代表人物。其代表作有《洛神賦》、《白馬篇》《七哀詩》等。②何須：何必，何用，③摩：接近、迫近。“摩蒼天”是形容黃雀飛得很高。

19．“高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波”運(yùn)用了漢樂府詩的手法，描繪了惡劣的自然環(huán)境，也表述了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的憂懼。

20．清人王士禎嘗論漢魏以來二千年間詩家堪稱“仙才”者，曹植、李白、蘇軾三人耳。請(qǐng)從本詩中找出你喜歡的語句并作簡(jiǎn)要賞析。

十、作文

21．閱讀下面材料，按照要求作文

近年來，出國(guó)游、出省游、本地游、自駕游、鄉(xiāng)村游成為了國(guó)人的時(shí)尚。隨著疫情的逐漸消退，旅游又熱了起來。穿行于茫茫人海之中，徜徉于名勝古跡之內(nèi)，陶醉于自然的鬼斧神工，感慨人文與自然結(jié)合的美輪美奐，我們定會(huì)有揮毫潑墨的沖動(dòng)。我國(guó)古代許多優(yōu)秀的作品都是在游歷中誕生，如《橫花源記》《小石潭記》《石鐘山記》等等，枚不勝舉。

請(qǐng)你結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷寫一篇作文，題目自擬。

要求：①立意自定，體裁不限；②結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰，有真情實(shí)感，不得抄襲：③不得透露考生真實(shí)信息：④字?jǐn)?shù)不少于600字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)鮮有人跡

(2)lì虔誠

（1）本題考查填寫詞語。

結(jié)合“我們把車停在冰河上，踏進(jìn)這塊的冰雪世界”可知，句中所填的詞語是用于形容這塊冰雪世界很少有人的足跡踏入，故可填寫“鮮有人跡”。

（2）本題考查字音字形。

礫石（lì）：水流沖擊磨去棱角的巖石碎塊；

虔誠（qiánchéng）：指恭敬而有誠意的態(tài)度。

2．狡辨改狡辯陽奉陰為改陽奉陰違

本題考查字形。

狡辨——狡辯。狡辯，jiǎobiàn，意思指詭辯；把無理的事說得似乎很有理；用虛假掩蓋真相把無理的事情說得很有道理。

陽奉陰為——陽奉陰違。陽奉陰違，yángfèngyīnwéi，表面上遵從，暗地里違背。

3．夜久語聲絕禪房花木深浮云游子意零落成泥碾作塵揀盡寒枝不肯棲可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏水擊三千里摶扶搖而上者九萬里祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間佁然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽

本題考查名篇背誦。課文原句填上空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：禪、零落、碾、廈、俱、摶、祗、駢、槽櫪、俶、翕。

4．(1)CBA

(2)應(yīng)將“我們才能理解過去”之后的“，”改為“；”

(3)對(duì)

（1）本題考查語句銜接。

“裝飾品”往往會(huì)被我們隨意變換位置，與“任人擺布”銜接，故第一空填C；

“曲高寡和”指曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少。在此指書籍就如同高雅的藝術(shù)品，不容易被了解，故第二空填B；

“日用品”是普通人日常使用的物品，生活必需品；這里指書籍應(yīng)該像日用品常常去接觸，故第三空填A(yù)。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第③句中“通過閱讀，我們才能理解過去”與“也只有通過閱讀，我們才能應(yīng)對(duì)未來”為并列的分句，中間應(yīng)使用分號(hào)。故將“我們才能理解過去”之后的“，”改為“；”。

（3）本題考查句子成分。

狀語是句子的一個(gè)重要修飾成分，是謂語里的另一個(gè)附加成分。從情況、時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象、肯定、否定、范圍和程度等方面對(duì)謂語中心詞進(jìn)行修飾、限制。

“通過閱讀”是“我們才能理解過去”的方式，是前置狀語；“我們”是主語，“才”是狀語，“能理解”是謂語，“過去”是賓語。該判斷是正確的。

5．(1)保爾柯察金

(2)意志堅(jiān)強(qiáng)，把自己的理想與追求同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來，能戰(zhàn)勝敵人，更能戰(zhàn)勝自己。

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

（2）本題考查分析人物形象。

“鋼鐵戰(zhàn)士”應(yīng)該具備“個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定”等品質(zhì)。如在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，保爾堅(jiān)貞不屈，有崇高的信仰；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前，頑強(qiáng)奮斗；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡，躺在病榻上依然堅(jiān)持寫作，體現(xiàn)了他樂觀豁達(dá)的精神。這些情節(jié)都說明他是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。

6．(1)示例：

通知

八年級(jí)全體師生：

學(xué)校決定6月26日下午15：00—17：30，在學(xué)校禮堂舉行八年級(jí)學(xué)生“青春不負(fù)韶華”為主題的演講比賽。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加，不要遲到。

校團(tuán)委

2023年6月25日

(2)示例：①首先要寫好演講詞，做到心中有聽眾，能吸引聽眾，觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，語言優(yōu)美，富有感染力；②要了解演講的技巧，熟讀演講詞；③演講時(shí)要吐字準(zhǔn)確、聲音清晰、直面聽眾、面帶微笑、姿態(tài)自然、輔以手勢(shì)。

(3)示例：青春應(yīng)該是在奮斗中不斷實(shí)現(xiàn)超越來染上底色的。年輕人“躺平”，容易懈怠，得過且過，丟掉奮斗拼搏的品質(zhì)；哪怕按照父母給你鋪設(shè)的道路行進(jìn)，也能實(shí)現(xiàn)人生的成長(zhǎng)和超越。“躺平”不一定降低欲望，極力奮斗也不等于欲望膨脹；懈怠的生活容易讓人失去對(duì)認(rèn)知的渴望，何談豐富精神世界呢？所以，青春不能躺平。

（1）本題考查擬寫通知。

通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。如本題是：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間（如：2023年6月26日下午15：00—17：30）、地點(diǎn)（如學(xué)校禮堂）、參加會(huì)議的對(duì)象（八年級(jí)全體師生）以及開什么會(huì)（舉辦“青春不負(fù)韶華”的演講比賽）。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名（校團(tuán)委），一行寫日期（6月25日）。

示例：

通知

八年級(jí)全體師生：

大家好！學(xué)校定于6月26日下午15：00—17：30，在學(xué)校禮堂舉行八年級(jí)學(xué)生“青春不負(fù)韶華”為主題的演講比賽，希望八年級(jí)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加，切勿遲到、缺席。

校團(tuán)委

2023年6月25日

（2）本題考查知識(shí)梳理。

演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。

演講詞要寫好，一、要有針對(duì)性。二、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。三、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。四、錘煉語言，增強(qiáng)感染力。此外，講演時(shí)聲音要響亮，吐字要清晰，儀態(tài)要大方，神情要自然，最好能夠配合上手勢(shì)，調(diào)動(dòng)聽眾的感受，引起注意力?？蓳?jù)此作答。

（3）本題考查擬寫辯論詞。

辯論，是雙方互相用自己認(rèn)為正確的道理去說明一定的事情和問題，以圖戰(zhàn)勝對(duì)方，有時(shí)還要揭露對(duì)方的矛盾，駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤，力求最后得到對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)或共同的意見。為辯論而寫的文字稿就是辯論詞。要做到觀點(diǎn)鮮明“青春應(yīng)該是在奮斗中不斷實(shí)現(xiàn)超越來染上底色的”“年輕人不該躺平”，有理有據(jù)，條理清晰。

示例：年輕人不該躺平。網(wǎng)絡(luò)上“躺平”心態(tài)盛行，這種心態(tài)看似是年輕人對(duì)生活了無所謂的生活態(tài)度，實(shí)際上是對(duì)自身價(jià)值和人生目標(biāo)的迷失，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展中，一部分人陷入了生活的迷茫和內(nèi)心的空虛之中。作為年輕人，要樹立正確的價(jià)值觀，要正確區(qū)分享受與奮斗。年輕人“躺平”，容易懈怠，得過且過，丟掉奮斗拼搏的品質(zhì)。這不利于自身的發(fā)展，更不利于社會(huì)的進(jìn)步。

7．技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化規(guī)模顯著提升，促進(jìn)中國(guó)科技市場(chǎng)活力持續(xù)釋放，加快了中國(guó)科技創(chuàng)新的步伐。一定程度上說，科技研究成果盡快用于實(shí)踐促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代化，也加速了人類探索未知奧秘的步伐。8．自主創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷提高，已經(jīng)躋身世界一流。改變了高科技產(chǎn)品“造不如買，買不如租”的狀況，說明了必須把高科技牢牢掌握在自己手里，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，才能打破美西方對(duì)我國(guó)的科學(xué)技術(shù)壟斷，真正解決被“卡脖子”問題。9．B

7．本題考查梳理概括信息。

根據(jù)的標(biāo)題“中國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化規(guī)模顯著提升”和第一句“近年來我國(guó)技術(shù)市場(chǎng)活力持續(xù)釋放，技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化規(guī)模顯著提升”可知，技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化規(guī)模顯著提升，促進(jìn)中國(guó)科技市場(chǎng)活力持續(xù)釋放；根據(jù)“全國(guó)技術(shù)合同從2018年的41.20萬項(xiàng)提高到2022年的77.3萬項(xiàng)”和“成交額從2018年的1.77萬億元提高到4.78萬億元”可知，全國(guó)技術(shù)合同項(xiàng)目數(shù)量不斷增加，成交額也有大幅度提升，所以可見中國(guó)科技創(chuàng)新的腳步在不斷加快；

根據(jù)“企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化主體地位更加突出，貢獻(xiàn)了全國(guó)93.7%的技術(shù)輸出和82.8%的技術(shù)吸納”可知，企業(yè)成為促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的主要力量，其技術(shù)輸出與技術(shù)吸納均呈現(xiàn)出高效率，所以可見科技研究成果盡快用于實(shí)踐促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代化，也加速了人類探索未知奧秘的步伐。

據(jù)此概括作答即可。

8．本題考查梳理概括信息以及個(gè)性化閱讀的能力。

根據(jù)“C919大型客機(jī)是中國(guó)首次按照國(guó)際通行適航標(biāo)準(zhǔn)自行研制、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的噴氣式干線客機(jī)，于2007年立項(xiàng)，2017年首飛，2022年9月完成全部適航審定工作后獲中國(guó)民用航空局發(fā)的型號(hào)合格證”可知，C919大飛機(jī)圓滿完成首個(gè)商業(yè)航班飛行。從2007年立項(xiàng)到2023年商業(yè)首飛，風(fēng)雨兼程十余載，表示著中國(guó)航天事業(yè)正在不斷創(chuàng)新；再根據(jù)“機(jī)身前部印有‘全球首架’的“中國(guó)印”標(biāo)識(shí)”可知，中國(guó)的航天航空技術(shù)已經(jīng)躋身世界一流；

根據(jù)“天舟六號(hào)貨運(yùn)飛后與空間站完成快速交會(huì)對(duì)接后，神舟十五號(hào)航天員將‘快遞’轉(zhuǎn)運(yùn)至空間站艙內(nèi)”和“約是天舟五號(hào)帶水果重量的2倍，可滿足神舟十五號(hào)和神舟十六號(hào)來組的需求”可知，航天貨運(yùn)飛船在不斷升級(jí)改進(jìn)，較之前的儀器有所進(jìn)步，能夠?yàn)楹教靻T提供更多物資，較好地改善航天員在空間站的生活質(zhì)量；可見中國(guó)的航天航空事業(yè)在穩(wěn)步推進(jìn)，不斷提高。

先歸納梳理中國(guó)航空、航天事業(yè)的發(fā)展特色，再根據(jù)材料內(nèi)容談?wù)勛约旱膯l(fā)即可。

啟發(fā)示例：中國(guó)航天通過持續(xù)不斷的技術(shù)創(chuàng)新和升級(jí)，取得了多項(xiàng)突破性成果，說明只有堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和自主創(chuàng)新，才能夠推動(dòng)中國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展壯大。

9．本題考查篩選辨析文章信息。

B.根據(jù)“開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試臉，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，完成‘登、巡、采、研、回’等多重任務(wù)”可知，“神舟”是中國(guó)的載人航天項(xiàng)目，旨在發(fā)展和掌握航天技術(shù)、太空科學(xué)與應(yīng)用，它承擔(dān)了中國(guó)的載人航天任務(wù)，包括航天員往返太空、太空實(shí)驗(yàn)和航天器維護(hù)等多項(xiàng)任務(wù)，并不是選項(xiàng)中所說的“主要負(fù)責(zé)把宇航員運(yùn)送至空間站”；

故選B。

10．文章分兩部分。從開頭到“這樣的生活花絮，總是在紅木橋畔拼貼出一幅幅活色生香的人間世象圖?！笔堑谝徊糠郑o我們描繪了一幅幅美好的生活圖景，是為后文做出鋪墊的。從“但這里也不乏負(fù)重的人生。”開始到結(jié)尾可以作為第二部分，主要通過母子四人、賣魚老人疫情前后對(duì)比表述了對(duì)人生的喟嘆“有來有去，有生有死。也許，對(duì)于人類，地球上任何值得眷戀的角落，都只是生命的一個(gè)驛站?！币脖硎隽藢?duì)新生的欣慰和對(duì)新生命的喜悅。這是對(duì)疫情現(xiàn)實(shí)的深重思考，生活是美好的，但生活中的挫折與坎坷隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，保持正常心態(tài)，世界依然可愛。11．(1)通過“撩”“抹”“端”“走”“傾”“站”“看”一連串的“倒魚入河”動(dòng)作描寫了一位干練的賣魚老婦人的形象。她是一位賣魚人，卻將賣剩的魚倒入河中，這似乎矛盾的作法，讓人不解，但又覺得她的不同尋常。她雖是賣魚人，是一位普通大眾的一份子，但卻有種天然的善良：她珍視每一份勞動(dòng)所得。表述了發(fā)自內(nèi)心的尊敬和感動(dòng)。生命雖然卑微，但卻不失樸實(shí)與善良。雖然她在后文中因疫情或其他原因逝去了，但對(duì)她的尊重依然不改，這是對(duì)每一位生命的禮贊。

(2)運(yùn)用形象的比喻描寫了那陣陣音樂給我?guī)砀形?。既表述了“我”?duì)新生兒成長(zhǎng)的欣慰，也表現(xiàn)出我對(duì)“賣魚老人”逝去的命運(yùn)無常的感傷。準(zhǔn)確地表述出當(dāng)時(shí)的真切心境：“濺起幾滴惆悵”。生命的無常嚇不退人成長(zhǎng)，疫情雖然洶涌，過后盡是陽光。人生的“劫難”或挫折是短時(shí)的，雖然苦痛，但我們還得面對(duì)。走下去就是最好的詮釋。刪去加點(diǎn)的字，語言就沒那么形象，也不能傳遞出音樂帶給我的內(nèi)心沖擊。12．最善良樸素的是底層老百姓?？吹矫媲啊耙蛱炖錈o人問津的蔫癟青蔬”，他喟嘆的不是自己菜沒全部賣出，自己沒有掙得更多的錢，而是勞動(dòng)所得沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，是“青菜”“蔫癟”最后被扔掉命運(yùn)的悲傷?！白钤庾锏氖撬鼈?！”賣菜人的感嘆表述了他對(duì)每一份勞動(dòng)所得的珍視。每一個(gè)生命都是不易的，每一種“謀生總是不那么容易?！闭湎М?dāng)下這對(duì)每一個(gè)生命來說都是有意義的。13．運(yùn)用了議論的表述方式，表述了對(duì)人生的深刻思考，最有揭示主題的作用。14．“我”“母子”方陣，“賣魚老人”“賣菜人”“跑步人”“一些陌生面孔”等。

“賣魚老人”“一陣哈哈大笑，來自一位頭發(fā)花白、滿臉皺紋的賣魚婦女。”通過神態(tài)和語言描寫了一位賣魚老人的形象。疫情反復(fù)，全員“闖關(guān)”，后從他人口中得知她已去世，表述了在疫情背景下人生的嘆息。

10．本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。解題時(shí)注意段首句和能夠體現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵性詞語。

由文中第②段“路與河依傍著，河奉獻(xiàn)出清澈的波光，岸奉獻(xiàn)出綽約的身影”及第⑥段“這樣的生活花絮，總是在紅木橋畔拼貼出一幅幅活色生香的人間世象圖”等內(nèi)容可知，文章的第一部分為我們描繪了一幅幅美好的生活圖景，是為后文人物的塑造做出鋪墊；

從文中第⑦段“但這里也不乏負(fù)重的人生”第⑧段“每次與這列母子的‘方陣’相遇，我都會(huì)閃到路旁，目送他們緩慢地從身邊過去”第段“端起盆走到河邊，連水帶魚傾入河中，然后久久地站在岸邊，看著那條金色的身影向紅橋游去，直至不見”及第段“有來有去，有生有死。也許，對(duì)于人類，地球上任何值得眷戀的角落，都只是生命的一個(gè)驛站”等內(nèi)容可知，文章的第二部分借助母子“方陣”、賣魚老人疫情前后的對(duì)比變化，抒發(fā)了對(duì)疫情現(xiàn)實(shí)的深重思考和對(duì)人生的感慨。既寫出了對(duì)生命逝去的惆悵，也表述了對(duì)新生的欣慰和對(duì)新生命的喜悅。結(jié)合第段“對(duì)于有些人，在某些時(shí)候，這條河是一種撫慰；而對(duì)于另一些人，在另一些時(shí)候，它只是艱辛生活的一個(gè)支點(diǎn)、一個(gè)節(jié)點(diǎn)”等內(nèi)可知，更是要傳達(dá)出生活中雖然偶有挫折艱辛，但要調(diào)整好心態(tài)，擁抱生活中的美好。

11．本題考查賞析語句的能力。解題時(shí)，需在題干要求的角度下作答。

（1）閱讀語句可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過“撩”“抹”“端”“走”“傾”“站”“看”等一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象的描繪了一位干練的賣魚老婦人“倒魚入河”景象，身為普通大眾的賣魚人，將賣剩的魚倒入河中，可見她樸實(shí)善良、珍視每一份勞動(dòng)所得。結(jié)合語境中第段“她撩起圍裙抹抹手，想了想，端起盆走到河邊，連水帶魚傾入河中，然后久久地站在岸邊，看著那條金色的身影向紅橋游去，直至不見”可知，表述了對(duì)其由衷尊敬和感動(dòng)。聯(lián)系下文第段“那位有著爽朗笑聲的老人是不是到別的什么地方叫賣她的‘經(jīng)典’去了，我買了兩支黃瓜，順便向攤主打聽，這才知道，老人去世了”及第段“我的心情有點(diǎn)沉重”等內(nèi)容可知，雖然賣魚老人逝去了，但仍舊對(duì)其保有尊重和禮贊。

（2）閱讀語句加點(diǎn)部分，結(jié)合語境中“先是舒伯特的《搖籃曲》，后是《紅樓夢(mèng)》的插曲《葬花吟》。前者輕柔而憂傷，后者深沉而哀怨”等內(nèi)容可知，句子中“像漣漪中的漣漪”“像回聲中的回聲”“像一支游走的箭”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的描寫了那陣陣音樂給“我”帶來感悟。聯(lián)系上文第⑨段“她回過頭，抬手捋捋額發(fā)，對(duì)我微微一笑的一瞬，定格在我的心間”及第段“我的心情有點(diǎn)沉重”“孩子正為老踩不到那比自己還頑皮的精靈而懊惱，卻聽到了母親的呼喚。他跑著追過去，被母親背著的孩子睡得正香”等內(nèi)容可知，表述了“我”對(duì)“賣魚老人”逝去的命運(yùn)無常的感傷，也表述了“我”對(duì)新生命成長(zhǎng)的欣喜?！盀R起幾滴惆悵”準(zhǔn)確地表述出的思考：人生的“劫難”或挫折是短時(shí)的，雖然苦痛，但我們還得面對(duì)，疫情雖然洶涌，過后盡是陽光。如刪去加點(diǎn)的字，就不能傳遞出音符帶給“我”帶來的觸動(dòng)以及引發(fā)的思考。

12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

結(jié)合語境第段中“世上竟有這樣的人，吃著不為人知的苦，忍著不為人知的痛，憐惜的卻不是自身，而是一抹來自土地、陽光和汗水的鮮活顏色”，面對(duì)眼前“因天冷無人問津的蔫癟青蔬”，買菜人感嘆的不是自己沒有掙得更多的錢，而是勞動(dòng)所得沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，是對(duì)“青菜”“蔫癟”最后被扔掉命運(yùn)的憐憫。結(jié)合第⑩段中“謀生總是不那么容易”等內(nèi)容可知，“最遭罪的是它們！”賣菜人表述了他對(duì)每一份勞動(dòng)所得的珍視，對(duì)每一種“謀生總是不那么容易”的，感嘆珍惜當(dāng)下這對(duì)每一個(gè)生命來說都是有意義的，可見最善良、樸素的是底層老百姓。

13．本題考查對(duì)文段的理解和分析能力。

結(jié)合第段中“也許，對(duì)于有些人，在某些時(shí)候，這條河是一種撫慰；而對(duì)于另一些人，在另一些時(shí)候，它只是艱辛生活的一個(gè)支點(diǎn)、一個(gè)節(jié)點(diǎn)”及第段中“也許，對(duì)于人類，地球上任何值得眷戀的角落，都只是生命的一個(gè)驛站”等內(nèi)容可知，最后兩段感受和觀點(diǎn)的直接表述，運(yùn)用了議論的表述方式，表述了對(duì)人生的深刻思考，引發(fā)了讀者的思考，突出中心，升華主題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

14．本題考查對(duì)人物形象的把握能力。閱讀文章可知，文中提到了“我”“母子”方陣，“賣魚老人”“賣菜人”“跑步人”“一些陌生面孔”等人物。

“賣魚老人”“一陣哈哈大笑，來自一位頭發(fā)花白、滿臉皺紋的賣魚婦女?！蓖ㄟ^神態(tài)和語言描寫了一位賣魚老人的形象。疫情反復(fù)，全員“闖關(guān)”，后從他人口中得知她已去世，表述了在疫情背景下人生的嘆息。

示例一：“我”“我的心情有點(diǎn)沉重”“‘每一只搖籃都在問我們，你來自何處？每一口棺槨都在問我們，你去往何方’”運(yùn)用心理描寫，在交待故事情節(jié)的同時(shí)，也反映出了的心理變化，“我”做為“離家不遠(yuǎn)一條河”上的旁觀者，疫情現(xiàn)實(shí)之下這里發(fā)生的一切都在“我”的眼中和心里，更突出了對(duì)生命值得敬畏、值得禮贊的思考。

示例二：“母子”方陣“想不到她卻語氣堅(jiān)定地說，‘我可以的！’她先把能走的孩子牽上木橋，然后走下石階，正一正背上的孩子，兩手抓住嬰兒車的邊框，咬咬牙，一步一步，把車抬上木橋”通過語言和動(dòng)作描寫了一位堅(jiān)韌樂觀的母親形象。加之后文提到的再見母子時(shí)“孩子正為老踩不到那比自己還頑皮的精靈而懊惱，卻聽到了母親的呼喚。他跑著追過去，被母親背著的孩子睡得正香”的情景，表述了對(duì)普通人堅(jiān)韌生命的禮贊，對(duì)新生兒成長(zhǎng)的欣喜快慰。

示例三：“賣菜人”“最難忘一個(gè)黃昏，指著面前因天冷無人問津的蔫癟青蔬，一個(gè)賣菜人嘆了口氣對(duì)我說：‘最遭罪的是它們！’”通過神態(tài)和語言描寫了一位買菜人的形象，他感嘆的不是自己菜沒全部賣出，而是勞動(dòng)所得沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，表述了他對(duì)每一份勞動(dòng)所得的珍視，也表述了對(duì)買菜人的尊敬和贊美。

15．而：卻，表轉(zhuǎn)折以：認(rèn)為逐：驅(qū)逐，放逐進(jìn)：引進(jìn)，舉薦

16．我被關(guān)在深牢中受屈辱，但鮑叔不認(rèn)為我無恥。17．①分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也；②為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也；③三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)；④三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也；⑤公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。18．朋友之交在于知，所謂茫茫人海，知音知己者難遇。古有君子之交淡若水，小人之交甘若醴。真朋友不在于來往的頻次，飯局的多寡，而在于是否知己。他能在你困厄時(shí)幫助你，在你適逢逆境時(shí)體諒你、理解你、信任你、關(guān)心你。就像鮑叔牙對(duì)待管仲，既像伯樂，又像兄弟，更是知音，他能舉薦你、成就你，并甘愿做你的配角或下屬。管仲遇上鮑叔牙是他的幸運(yùn)，鮑叔牙遇上管仲同樣也是一種幸事。所以說，人生在世，朋友在精不在多，有一二知己足矣。

15．本題考查文言文重點(diǎn)詞語解釋。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：我曾經(jīng)給鮑叔牙出謀劃策，然而他卻更加窮困。而：卻，表轉(zhuǎn)折；

（2）句意為：鮑叔牙不認(rèn)為我愚笨。以：認(rèn)為；

（3）句意為：我曾經(jīng)三次當(dāng)官三次都被君主驅(qū)逐出門。逐：驅(qū)逐，放逐；

（4）句意為：鮑叔牙薦舉管仲后。進(jìn)：引進(jìn)，舉薦。

16．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。

重點(diǎn)詞語：幽：被監(jiān)禁；囚：被囚禁；以：認(rèn)為。

17．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)“分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也”可知，管仲說“生我者父母，知我者鮑子也”的原因?yàn)椋孩俜重?cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也；②為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也；③三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)；④三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也；⑤公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。

18．本題考查閱讀啟示。答題時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際闡述即可。

示例：從管鮑之交中，我悟到了交友之道。

①交友之道，在于相知。鮑叔牙是管仲的知音。管仲被囚，鮑叔牙不認(rèn)為管仲無恥，因?yàn)轷U叔牙知道管仲有顯功名于天下的志向。

②交友之道，貴在寬容。管仲一而再，再而三的犯錯(cuò)時(shí)，鮑叔牙給予了管仲極大的體諒與寬容。寬容是一種美德，對(duì)于朋友我們要有容忍的雅量，不要斤斤計(jì)較。

③交友之道，要人成人之美?！磅U叔既進(jìn)管仲，以身下之”鮑叔牙舉薦管仲，讓其施展抱負(fù)，可見，朋友之間要互相幫助，要能成人之美。

參考譯文：

管仲說:“我從前窮困時(shí)，曾和鮑叔牙合伙做生意，分錢財(cái)時(shí)，我只顧多拿，鮑叔牙并不認(rèn)為我貪婪，因他知道我是貧窮之故；我曾經(jīng)給鮑叔牙出謀劃策，然而他卻更加窮困；鮑叔牙不認(rèn)為我愚笨；因他知道時(shí)運(yùn)有順利也有不順利之時(shí)；我曾經(jīng)三次當(dāng)官三次都被君主逐出門，鮑叔牙不認(rèn)為我沒有出息，因他知道我沒有遇到時(shí)機(jī)；我曾經(jīng)打了三次仗三次都敗走，鮑叔牙不認(rèn)為我怯懦，因他知道我是因?yàn)槔夏钢剩还蛹m失敗，我的同事召忽為之而死，我被關(guān)在深牢中受屈辱，但鮑叔不認(rèn)為我無恥，因他知道我不拘泥于小節(jié)，而是有恥于功名還未在天下顯赫之故。生養(yǎng)我的是我的父母，真正了解我知我心思的人卻是鮑叔牙?。　?/p>

鮑叔牙薦舉管仲后，自己卻做了管仲手下的官，子孫世世代代享受齊國(guó)的俸祿，受君主封邑的有十多代，經(jīng)常是有名的賢大夫。天下沒有多少人稱頌管仲有才干，全部稱頌鮑叔牙能夠認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)人才。

19．比興20．示例：“利劍不在掌，結(jié)友何須多？”沒有權(quán)勢(shì)就沒必要交許多朋友。這與我們普通的認(rèn)知具有很大的不同。無論是從傳統(tǒng)觀念，還是一般人的生活實(shí)際，大家普遍的看法都是朋友越多越好。古語有：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”又云“四海之內(nèi)皆兄弟”，以及我們現(xiàn)代人的觀念里“在家靠父母，出門靠朋友”，可以說無論如何是得不出“結(jié)友何須多”的結(jié)論的。然而，南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)曾說“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗”，作為建安文學(xué)領(lǐng)袖一樣的人物曹植，他之所以有此感慨，是與其生活的現(xiàn)實(shí)分不開的。建安二十四年，曹操借故殺了曹植親信楊修，次年其兄長(zhǎng)曹丕繼位，又借故殺了曹植好友丁氏兄弟，曹植身處動(dòng)輒得咎的逆境，心內(nèi)充滿了不平、恐懼、憤懣、痛苦。他只能寫詩寄意。面對(duì)無力救助好友的窘境才會(huì)有“利劍不在掌，結(jié)友何須多？”的感慨。所以說，文學(xué)作品的理解必須站在當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的心境去品鑒才會(huì)真正的理解。

19．本題考查寫作手法。

“高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波”意思是：高高的樹木不幸時(shí)常受到狂風(fēng)的吹襲，平靜的海面被吹得不住地波浪迭起。運(yùn)用比興的手法，托物起興，以樹大招風(fēng)，海闊生波來暗喻自己險(xiǎn)惡的政治處境表現(xiàn)自己內(nèi)心的悲憤與憂懼，同時(shí)奠定了詩歌悲涼的感情基調(diào)。

20．本題考查賞析詩句。從本詩中找出你喜歡的語句并作簡(jiǎn)要賞析。

“不見籬間雀，見鷂自投羅”是說“你沒有看見籬笆上面那可憐的黃雀，為躲避兇狠的鷂鷹卻又撞進(jìn)了網(wǎng)里嗎？”此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，黃雀是溫馴的小鳥，加上“籬間”二字，更可見其并無沖天之志，不過在籬間嬉戲度日而已，用“籬間雀”比喻弱小的人，而用“鷂”鷹比喻兇惡強(qiáng)暴的勢(shì)