小班語言教案：貓和老鼠教案及反思

教案系列小班語言教案：貓和老鼠教案及反思這是小班語言貓和老鼠教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《貓和老鼠》是一首布滿童趣、簡易通俗、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我們依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意嬉戲化、情景化，讓幼兒表演小老鼠，感受音樂旋律，學(xué)習(xí)辨別樂曲的快慢，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)音樂旋律，自愿用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2.欣賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

3.自愿做“貓和老鼠”的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)幼兒留意貓叫的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.老鼠頭飾幼兒每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)。

3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

活動(dòng)過程

一、欣賞歌曲《貓和老鼠》

1.老師：一天晚上，森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門，它是誰呢?

2.老師播放錄音《貓和老鼠》，幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)

3.幼兒參加爭論

老師：猜一猜，是誰來了?請(qǐng)你們想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時(shí)表情怎么樣?

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自由表演。

4.老師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒留意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟識(shí)節(jié)奏并仿照動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5.幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

二、嬉戲：貓和老鼠

1.老師介紹嬉戲規(guī)章：幼兒扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果遇到老師扮演的大花貓(后面嬉戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵”小老鼠們才能開頭往回逃。

2.老師播放歌曲《貓和老鼠》，和幼兒一起進(jìn)行嬉戲。(嬉戲可進(jìn)行23次，老師漸漸退出嬉戲。)

延長活動(dòng)

組織幼兒觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片，如《貓和老鼠》等。

教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí)，我主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：

第一，創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)中老師用自制的立體的、顏色艷麗的樹木、花草等道具布置成森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參加、融入嬉戲，而且能夠關(guān)懷幼兒逐步制定和完善嬉戲規(guī)章。

第二，變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，老師通過變化玩法來調(diào)控嬉戲的節(jié)律。首先，是師幼共同嬉戲，由老師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”;接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演老鼠;最終，引導(dǎo)幼兒依據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意隱藏在自己覺得隱藏的地方，增加嬉戲難度，使幼兒在嬉戲中始終保持樂觀的心情。

第三，適時(shí)退出。在幼兒熟識(shí)嬉戲規(guī)章后，老師賜予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，