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文檔簡介

大班語言公開課教案及教學反思《小馬過河》一、教學目標能夠理解并復述故事《小馬過河》的基本內(nèi)容。能夠運用正確的語音和語調(diào)朗讀故事中的詞句。能夠根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞表達自己的理解和感受。二、教學準備《小馬過河》故事書教學PPT或黑板單詞卡片：馬、河、過、小圖片卡片：馬過河的場景三、教學過程步驟一：導入新課給學生出示教學PPT或黑板上展示故事《小馬過河》的標題和封面圖片。引導學生觀察圖片，并提問：這是什么動物？它在做什么？（引導學生回答“馬”、“過河”）步驟二：播放故事錄音播放《小馬過河》的故事錄音。學生邊聽邊觀察故事書，初步了解故事內(nèi)容。步驟三：講解關(guān)鍵詞出示“馬”、“河”、“過”和“小”等單詞卡片，教師朗讀并讓學生模仿。引導學生觀察故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，并解釋詞義。步驟四：整體故事復述將學生分成小組，讓每個小組輪流復述故事的內(nèi)容（確保每個學生都有參與）。鼓勵學生使用關(guān)鍵詞，并幫助他們矯正語法和發(fā)音錯誤。步驟五：圖畫描述活動出示故事中馬過河的場景圖片卡片。引導學生表達他們對圖片的觀察和理解，可以使用詞句或簡短的句子描述。步驟六：個人練習將故事書發(fā)放給每位學生，讓他們獨立閱讀并標記重點。學生通過朗讀、模仿和自己編寫句子來訓練語音、語調(diào)和語法。步驟七：教學反思本節(jié)課的教學效果以及學生的學習情況都比較令人滿意。其中，教學活動中學生分組復述故事的環(huán)節(jié)使學生們更加活躍參與，提高了學生口語表達能力。圖畫描述活動增強了學生的觀察力和想象力，并鍛煉了他們用簡單語句表達觀點的能力。但是，在整體故事復述環(huán)節(jié)中，部分學生仍然存在句子結(jié)構(gòu)不完整和發(fā)音錯誤等問題。下節(jié)課我將重點強化這些方面的訓練，幫助學生更好地掌握故事的核心內(nèi)容和語言表達。四、教學評價本節(jié)課主要以聽說為主，通過故事的學習提高學生的口語表達能力，并培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。學生在整體故事復述和圖畫描述環(huán)

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