第二單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點） 三年級語文上冊 （部編有答案）

部編三年級第部編三年級第二單元學問盤點一、單元語文要素金秋時節(jié)。本單元課文主要是圍繞“金秋時節(jié)”這個專項進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內容，感受大自然的奇異與美麗；培育學生觀察和想象的能力；激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。二、單元課時目標和主題篇目課時目標人文主題古詩三首學會用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語。(重點是朗讀和理解古詩，領會秋天的美好風光，體會古詩包含的情感。)本課描寫了秋天的美麗風景。鋪滿金色巴掌的水泥道引導學生邊讀邊思考，通過分析關鍵詞、重點句，感受體會作者情懷。(重點是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。)體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。秋天的雨分析重點詞句來理解課文。借助圖片、音樂引導學生感受秋雨的美好。(重點是理解體會秋雨的美好，體會作者對秋雨的喜愛之情。)感受秋雨的美好。

聽聽，秋的聲音從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。在學生配樂朗讀、背誦全文的基礎上,引導學生仿寫課文,創(chuàng)作小詩。本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。習作寫日記：引導學生學習寫日記的格式和內容及好處。重點是了解日記的格式，學會寫日記。分析例文，總結日記格式，再練習寫一寫。語文園地指導學生用合作和探究法來學習理解詞語。用合作交流的方法理解、積累成語。（重點是把握理解詞語的方法，積累成語。）本次園地主要內容是交流學習用不同的方法理解詞語，并學會運用；理解、積累四季特殊?????是秋天的成語；留意正確的寫字方法。三、字詞盤點1.易讀錯字。遲疑(yóu√yōu)橙黃(chéng√céng)橘色(jú√jǘ)印著(yìn√yìng)水洼(wā√wá)凌亂(líng√lín)棕色(zōng√zhōng)雨靴(xuē√xiē)鑰匙(yào√yuè)繽紛(bīn√bīng)厚重(hòu√huò)喇叭(l?！蘬ā)吟誦(yín√yíng)蟋蟀(shuài√shài)振動(zhèn√zèn)題例：下面詞語中加點字的讀音全部正確的一組是()。A.猶如(yóu)水洼(wā)B.凌亂(líng)雨靴(xié)C.鑰匙(yuè)喇叭(cì)D.抖動（doǔ）寬廣(liǎo)答案：A

解析：本題考查易錯音。B項中,“雨靴”的“靴”讀“xuē”；C項中,“鑰匙”的“鑰”讀“yào”；D項中,“寬廣”的“遼”讀音是“l(fā)iáo”,A項全部正確，所以本題的正確答案是A項。2.易寫錯字。（寫對字形,并組詞）贈:左右結構,左邊略窄,右邊略寬,左邊“貝”最終一筆點畫要短小。斜:左右結構,左邊“余”寫的時候略窄一點第二筆由捺變成點。橙：左右結構，左窄右寬,“登”上半部分是橫撤、點、撇、撇、捺。徑:右邊的部分第二筆是點霜:上面的“兩字頭”第三筆是橫鉤。挑:第七筆是豎彎鉤,不是斜鉤。緊:上下結構,“幺”的兩個撤析要平行，下面的部分要寫得緊湊。規(guī):左邊的第四筆是點。遲:上邊的“尺”最終一筆是點。題例：讀拼音,寫字詞。荷花凋謝連那qíngyǔ（）的荷葉也枯萎了，只有那開cánbài（）了菊花的花枝還dòushuāng（）。一年中最好的景致jūn（）肯定要記住，那就是在chéngzi（）金黃、júzi（）青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。答案：擎雨殘敗傲寒斗霜君橙子橘子解析：本題是對字形的考查。其中“擎”簡潔出錯,書寫時要留意,右上是“攵”不要寫成“夂”；“殘”簡潔出錯,書寫時要留意,右邊不要少“一”。3.多音字題例：給下面的多音字注音。

挑（）逗歌曲（）空（）閑答案：tiǎoqǔkòng解析：本題考査對多音字字音的辨析。我們可以依據(jù)多音字在語境中的意思來選擇正確的讀音如:“挑”在詞語中的意思是撥弄，引動，應讀作“tiǎo”;“曲”在詞語中的意思是能唱的文詞，一種藝術形式,應讀作“qǔ”;而“空”在詞語中表示閑著，沒被利用的,應讀作“kòng”。4.形近字題例：比一比組詞語。贈（）蓋（）棕（）增（）孟（）綜（）答案：贈送增加蓋子姓孟棕色綜合解析：此題考查形近字的辦析。對于形近字,我們要留意這些字的偏旁和書寫的微小差別。5.詞語積累寒冷石徑斜著箱葉贈與姓劉蓋住菊花殘冬君子橙黃橘綠送客挑逗鋪滿水泥緊緊院子印著排列亮晶晶規(guī)章凌亂棕紅遲到金色放晴明朗終點平展金黃雨珠落葉閃閃發(fā)光葉叢唱歌一盒顏料郵票飄揚爭著仙子淡黃好聞梨花勾住一曲豐收

清涼留意楓葉果樹菊花氣味香甜金黃金黃閃閃發(fā)光五彩繽紛舒舒適服春光明媚秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實題例：把下列詞語補充完整，再選詞填空。()()氣爽天()云()秋風()()果實()()()()飄香()()盡染()()豐登春華()()（1）金秋十月,,趕走了夏日的酷熱。（2）風調雨順、是每個農(nóng)夫伯伯的心愿。（3）金秋時節(jié),北京的香山，楓葉漫山遍野。答案：秋高高淡習習累累金桂層林五谷秋實（1）秋風習習（2）五谷豐登（3）層林盡染解析：本題考查詞語積累情況及運用能力。平常要多閱讀、多積累。做各小題時要充分理解句意,再結合對詞語的理解做出正確的選擇。6.近義詞明朗—晴朗潮濕—濕潤凌亂—混亂亮晶晶—閃亮亮溫柔—溫柔留意—留心顏料—涂料酷熱—酷熱涼快—清涼頻頻—頻繁振動—抖動告辭—告辭叮嚀—叮囑豐收—收獲寬廣—寬敞掠過—拂過歌吟—吟唱開心—歡樂平展—平整五彩繽紛—五光十色題例：選擇詞語。寬廣寬敞寬敞(1)她穿了一件紫丁香色的上衣,在()碧綠的河面,一朵蓮花似的飄移過來。(2)我們在()的田野里奔跑、歡呼。(3)他一邊穿著衣服,一邊又習慣地抬頭巡視著()的星空。答案：(1)寬敞(2)廣間(3)遼間

解析：本題考查近義詞的辨析。在做題之前要明白“寬敞,寬敞、遼鬧”三個詞都是指面積大，但是在意思上又是有區(qū)別的。在范圍排序上：寬廣>寬敞>寬敞。因此第（1）“河面”選用“寬敞”，第(2)題“田野”選用“寬敞”,第(3)題“星空”選用“寬廣”。7.反義詞明朗—陰沉潮濕—干燥凌亂—整齊增添—削減涼快—悶熱潔白—烏黑加緊—放慢開心—哀痛豐收—歉收寬廣—狹窄匆匆—緩慢當心—馬虎道別—重逢撒下—收起舒舒適服—苦痛難忍果實累累—顆粒無收題例：寫出下列詞語的反義詞。潮濕()規(guī)章()增添()開心()答案：干燥凌亂削減難過解析：這道題考査寫反義詞的能力。做題的時候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構成一組反義詞的詞詞性必需相同;三是一個多義詞,它的每一個意義都可能有一個反義詞,因此要依據(jù)詞語在句中的具體意思寫出對應的反義詞,如“潮濕”的反義詞有“干燥、干枯、枯干”等。8.詞語解釋濕漉漉:形容濕透的樣子。五彩繽紛:多種顏色錯雜而繁多。勾引:把人的身心捆住,吸引的意思。叮嚀:反復地叮囑。憧憬:憧憬。忐忑擔憂:心神極為擔憂。題例：你用什么方法理解下列加點詞語的意思?(1)萬籟俱寂,大地已沉睡,七星山影在月色中更顯孤傲。理解“萬籟俱寂”可以采用的方法,我是這樣理解的:

。(2)寬宏大量者高朋滿座,心胸狹窄者門庭冷落。“冷落”的反義詞是,因此它的意思是。(3)列寧全神貫注地工作,遺忘了四周的一切。依據(jù)“遺忘了四周的一切”這一描述可以想到,只有精神高度集中時才能這樣,因此可以換一個近義詞:。(4)我到銀匠店里去看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢?！扮Y”字使用查字典的方法,先查部首,再查畫,可以得知“鏨”的讀音是,因此“鏨”的意思是:。答案：(1)聯(lián)系生活解詞依據(jù)自己的生活經(jīng)歷可知,夜晚時大地上的一切都沉睡了,格外清靜,因此“萬籟俱寂”形容四周格外安靜,沒有一點聲音(2)示例:喧鬧冷清、不喧鬧(3)示例:聚精會神(4)金八zàn在金石上雕刻(花紋、圖案等）解析：本題考查對詞語理解的把握情況。理解詞語的方法可以是:①依據(jù)上下文來理解;②找近義詞、換詞來理解;③通過感情朗讀來理解;④查字典來理解;⑤聯(lián)系生活實際來理解;⑥用造句的方式來理解等等。這些方法常常結合使用,對解釋詞語更有幫忙。如(1)題,可采用①加⑤的方法來理解。9.詞語搭配動詞搭配：(加緊)挖洞(睡)大覺形容詞搭配：(明朗)的天空(彩色)的地毯(棕紅色)的小鳥(金色)的海洋(美麗)的菊花(好聞)的氣味(金色)的小喇叭(豐收)的歌數(shù)量詞搭配：一(個)小巴掌一(雙)小雨靴一(盒)顏料一(把)鑰匙一(把)扇子一(枚)郵票一(首)歌子題例：在括號里填上合適的詞語。一()鑰匙一()顏料一()歌曲

()的秋雨()的夏天()的氣味答案：把盒首清涼酷熱香甜解析：本題考查詞語搭配的能力。前三組詞考查量詞的搭配,后三組詞考查修飾詞的搭配,依據(jù)課文內容即可快速地寫出答案。也可依據(jù)自己日常的積累來寫搭配,合理即可。10詞語歸類（1）ABB式詞語:亮晶晶濕漉漉油亮亮綠油油紅彤彤靜靜靜香噴噴白茫茫黑乎乎（2）AABB式詞語:舒舒適服躲躲閃閃跌跌撞撞叮叮當當叮叮咚咚滴滴答答（3）AABC式詞語:閃閃發(fā)光頻頻點頭步步為營草草收兵比比皆是彬彬有禮（4）形容季節(jié)的四字詞語:鳥語花香欣欣向榮驕陽似火綠樹成蔭秋高氣爽天高云淡碩果累累冰天雪地風雪交加寒風刺骨銀裝素裹雪花飄舞題例：照樣子,按要求寫詞語。(1)表示光亮的ABB式詞語:亮晶晶(2)表示濕的ABB式詞語:濕漉漉(3)表示顏色的ABAB式詞語：金黃金黃答案：(1)亮閃閃光明亮(2)水淋淋濕答答(3)碧綠碧綠潔白潔白解析：本題考查詞語拓展的能力。依據(jù)每小題給出的要求及詞語,了解其組成結構,依據(jù)自己平常的積累拓展詞語即可。四、佳句積累1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。(比方)

2.橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!(擬人)3.秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆飽滿的谷粒里。(排比)4.仿寫句子。（1）它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷熱。（仿寫比方句）它把黃色給了鴨梨,黃黃的鴨梨像一個個黃燈籠,晃啊晃啊,送來了秋天的清香。（2）秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。（仿寫擬人句）雨滴在樹葉上跳起了芭蕾。題例：按要求寫句子。橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。ǚ聦憯M人句）答案：楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。解析：本題考査仿寫擬人句的能力。只要把句中的事物看成人,給予相應的人的動作或神態(tài)即可。五、含義深刻的句子1.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。“坐”是“因為”的意思,“紅于二月花”突出霜葉之紅,寫出詩人對楓葉和秋天的贊美之情。2.金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋?！敖瘘S色”點明了秋天田野的顏色。把田野比作海洋,表現(xiàn)了田野的寬敞無邊。3.“一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;陣陣秋風掠過田野,送來一片豐收的歌吟?！弊髡邔⑻炜罩械拿利惢癁閷θ藗兊年P愛,表現(xiàn)了景物的美麗,也表現(xiàn)了作者對秋的喜愛之情。

4.“秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌?！边@是一個總結句,總結了秋雨的作用,表達了作者對秋雨的熱愛之情。題例：品讀句子,完成練習。秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。①“鑰匙”在詞典中的意思有:A.開鎖或上鎖的用具;B.比方解決問題的方法、門徑。在這句話中的意思是()。②這句話將比作鑰匙,一把打開大門的鑰匙。③運用相同的修辭手法,將下列句子補充完整。秋天布滿詩情畫意,是。答案：①A②秋天的雨秋天③一幅美麗的畫卷解析：本題考查理解詞語和句子?！拌€匙”在詞典中有兩個意思,這句話中將秋天的雨比作鑰匙,一把打開秋天大門的鑰匙,所以“鑰匙”在這句話中是指開鎖的用具。這句話是一個比方句,仿寫比方句時要留意木體和喻體之間的相像點。五、整體把握課文內容。

六、主題思想。1.《山行》通過寫作者在山中行走時的所見美景,表達了作者對大自然的熱愛。2.《贈劉景文》寫了秋天的蕭瑟景象,刻畫出菊花的堅貞形象,以此鼓舞友人珍惜大好時間。3.《夜書所見》通過描寫詩人在外漂泊時的所見,表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫夜雨之后梧桐葉落,神奇喜人的畫面,表達了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛和對生活的熱愛之情。5.《秋天的雨》以秋雨為線索,生動地描繪了秋雨中的顏色和味道,以及動物和植物們預備過冬的畫面,表達出作者對秋天的喜愛與贊美之情。6.《聽聽,秋的聲音》用優(yōu)美的語言描寫了秋天的種種聲音,呈現(xiàn)了秋景之美,表達了作者對秋天的喜愛之情。題例：依據(jù)課文內容填空?！肚锾斓挠辍氛n文以為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來,從整體上呈現(xiàn)出一個、、的秋天,表達了作者之情。答案：秋雨美麗豐收歡樂對秋天的喜愛和贊美解析：本題考查理解感悟能力。依據(jù)對課文內容的理解把握情況完成本題即可。七、考試熱點1.背誦:《山行》《贈劉景文》《夜書所見》和《秋天的雨》第2自然段。2.會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句的意思3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》第6、7自然段常以課內閱讀的形式考查。4.《秋天的雨》第2自然段常以課內閱讀的形式考查5.《聽聽，秋的聲音》一文中第1/2小節(jié)常作為課內閱讀考查。6.學會用多種方法理解難懂的詞語。7.學會用正確的格式寫日記。t考試點睛

比方是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相像之處的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。比如:樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。常見的考查形式有:(1)照樣子,寫句子。(2)找出文中的比方句并畫出來。(3)說出比方句中是把什么比方成什么。小竅門1.照樣子,寫句子,首先要確定例句是否是比方句,然后再想一想自已把什么比作什么來寫能使要描迷的對象更生動、更形象。2.首先要依據(jù)比方句的特點。找出文中的比方句,留意有的句子雖然有“像”字,但沒有把一種事物比方成另一種事物就不是比方句。3.比方向一般先消滅被比方的事物,再消滅比方的事物,如“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”。八、習作（寫日記）好詞風和日麗靈機一動一波三折明朗電閃雷鳴驕陽似火好句風和日麗的午后,暖暖的和風把樹葉都吹得懶洋洋的。好開頭今日爸爸媽媽去上班了,我在家里拿著羽毛球扔來扔去,結果羽毛球不偏不倚落在了吊扇上。好結尾

我的羽毛球被取下來了,我也明白了有時候換種思路可以得到意想不到的收獲的道理。題例：抓住日記特點一我補充。今日是2020年11月5日,早晨醒來,我仲了一個懶腰,走到窗前,推開窗戶想呼吸一下新穎空氣,瞬間被眼前的風景迷住了—真是“霜葉紅于二月花”??！答案：11月5日星期四晴示例:小區(qū)里大部分樹葉都慢慢變黃了,有的已經(jīng)枯落了,唯有楓葉紅了起來,火紅火紅的,為秋天增添了一道亮麗的風景線。解析：本題考查對日記格式的把握情況以及描寫景物的能力。先添加日期和天氣,再依據(jù)“霜葉紅于二月花”確定描寫秋天的紅樹叫。九、背一背，寫一寫1.背誦默寫：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》2.日積月累秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實秋天,是五谷豐登的好時節(jié)。最讓人欣喜的是果園,那里果實累累,香飄萬里,迷人極了。題例：補全古詩，再按要求填空。夜書所見（朝代）（作者）蕭蕭，。條促織，籬落。

（1）這首詩的前兩句寫了,后兩句寫了。(填序號)A.由深秋夜晚的燈火想到的生活場景B.深秋的凄清（2）“書”的意思是,這首詩表達了詩人的思想感情。答案：宋葉紹翁梧葉送寒聲江上秋風動客情知有兒童夜深一燈明（1）BA（2）書寫思念家鄉(xiāng)解析：本題考查默寫與理解古詩的能力。先補充完整古詩,再依據(jù)對古詩的理解完成下面的題目練習即可。十、單元達標測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.看拼音，寫詞語。(8分)shuāngyècánjítúànguīzéyánliàolíhuāshuǐnígēqǔ2.比一比，再組詞。(4分)擎()寒()贈()桃()警()塞()增()挑()背鋪pū()bēi()背鋪pū()bèi()3.你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)。(5分)春：溫存春光明媚春暖花開夏：秋：冬：4.在括號里填上合適的詞語。(4分)

（）的天空（）的葉子（）的叮嚀（）的小鳥（）的雨（）的氣味（）的海洋（）的菊花5.查一查，填一填，選一選。(3分)“爽”字用部首查字法應先查，再查畫。它在字典中的解釋有：①明朗，清涼；②（性格）直率；③舒適，舒適；④不合，違背。給下列詞語中加點的“爽”字選擇恰當?shù)慕忉?。（填序號）?）秋高氣爽（）（2）毫厘不爽（）（3）精神爽快（）（4）為人豪爽（）6.修改病句。(5分)（1）寫字的時候，我們要坐整齊。____（2）秋天的雨，有五彩繽紛的一盒顏料。（3）每一張法國梧桐樹的落葉，都猶如像一個金色的小巴掌。_______________________（4）它把黃色給了銀杏樹，碧綠的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。________________（5）他知道自己錯了，心情很繁重。__7.看圖寫古詩，再說說后兩句話的意思。(4分)山行唐杜牧，。，。

后兩句話的意思是：八、把下面的句子重新排列，變成一個小故事。(6分)()我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。()有一次，一條銀白色的小金魚游到我們身邊。()我上幼