新蘇教版高中化學(xué)必修1教學(xué)設(shè)計(jì)3：4.2.1 含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化

新蘇教版高中化學(xué)必修1PAGEPAGE1第1課時(shí)含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)（1）了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)。（3）了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點(diǎn)硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【創(chuàng)設(shè)情景】展示圖片：自然界中豐富的含硫礦物圖片?！咎釂?wèn)】除了這些之外，大家還知道哪些含硫物質(zhì)？【板書(shū)】把學(xué)生提到的物質(zhì)按硫元素的化合價(jià)有規(guī)律的列在黑板上?！驹O(shè)問(wèn)】黑板上的這些物質(zhì)，每一列有什么共同點(diǎn)？【過(guò)渡】含硫的物質(zhì)這么多，所含的硫元素的化合價(jià)也不相同，那么它們?nèi)绾芜M(jìn)行轉(zhuǎn)化的？這就是我們今天要討論的主題?！景鍟?shū)】硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化觀看圖片。思考、回答。思考、討論、回答。讓學(xué)生回顧已學(xué)的物質(zhì)并學(xué)會(huì)從中找出規(guī)律。引入新課。探究硫和含硫化合物相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律【指導(dǎo)并提問(wèn)】指導(dǎo)學(xué)生完成課本P94交流討論2，并從氧化還原反應(yīng)角度判斷它們的反應(yīng)類型?！驹u(píng)價(jià)】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)他們的完成情況?！緋pt】交流討論請(qǐng)利用復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律和氧化還原反應(yīng)規(guī)律分析，分別往H2SO4溶液與H2SO3溶液中滴加NaClO溶液會(huì)發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？[ppt]實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篐2SO3+NaClO反應(yīng)情況研究H2SO3+2NaClO===Na2SO3+2HClO（？）H2SO3+NaClO===H2SO4+NaCl（？）【引導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生從之前那些反應(yīng)，思考含有相同價(jià)態(tài)和不同價(jià)態(tài)硫元素的物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，并判斷反應(yīng)類型。與教師一起評(píng)價(jià)他們的完成情況。分析、討論、匯報(bào)。按桌面上提供的藥品，分小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)、匯報(bào)。觀察，思考，討論，提煉。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力和鞏固氧化還原反應(yīng)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題，邏輯思維能力、觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手、互助合作、口頭表達(dá)能力體現(xiàn)以學(xué)生為主題的理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)、口頭表達(dá)的能力。歸納總結(jié)硫和含硫化合物相互轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò)圖【ppt】利用所學(xué)的知識(shí)，按小組討論，畫(huà)出屏幕上的含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖【展示】【評(píng)價(jià)】學(xué)生的作品【ppt】硫和含硫化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（圖略）【提問(wèn)】請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)系圖中有標(biāo)序號(hào)的反應(yīng)方程式，如果是在水溶液中進(jìn)行的反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出離子方程式?！驹u(píng)價(jià)】師生共同評(píng)價(jià)。思考、歸納、整理。師生共共同評(píng)價(jià)。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。師生共同評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，提高其化學(xué)素養(yǎng)。硫和含硫化合物相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用【設(shè)問(wèn)】大家能否說(shuō)說(shuō)硫及含硫化合物之間的轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用?！緋pt】展示一些含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)，生活中的應(yīng)用?！練w納總結(jié)】從剛才種種應(yīng)用來(lái)看，人類對(duì)硫元素的利用，從本質(zhì)上看，就是實(shí)現(xiàn)含硫物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化。思考、回答。觀看、傾聽(tīng)。讓學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系高科技的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化1.含硫物質(zhì)硫元素的化合價(jià)：-20+4+6H2SSSO2SO3H2SO3H2SO4Na2SNa2SO3Na2SO42.相互轉(zhuǎn)化不同價(jià)態(tài)：氧化還原反應(yīng)相同價(jià)態(tài)：非氧化還原反應(yīng)3.含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖課堂小結(jié)1．硫及其化合物之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：2．硫及其化合物轉(zhuǎn)化原理(1)通過(guò)氧化還原反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)含有不同價(jià)態(tài)硫元素的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。(2)通過(guò)非氧化還原反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)含有相同價(jià)態(tài)硫元素的不同物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。當(dāng)堂檢測(cè)1．下列說(shuō)法中，不正確的是（A）A．硫是一種淡黃色的能溶于水的固體B．硫在自然界中既有化合態(tài)又有游離態(tài)存在C．硫跟鐵反應(yīng)生成硫化亞鐵D．硫在空氣中的燃燒產(chǎn)物是二氧化硫2．關(guān)于硫的敘述正確的是（B） ()A．硫的非金屬性較強(qiáng)，所以只以化合態(tài)存在于自然界中B．分離黑火藥中的硝酸鉀、木炭、硫磺要用到二硫化碳、水及過(guò)濾操作C．硫與金屬或非金屬反應(yīng)時(shí)均作氧化劑D．硫的氧化性比氯氣強(qiáng)3.亞硫酸鈉中有＋4價(jià)的硫，它既有氧化性又有還原性，現(xiàn)有試劑：溴水、Na2S溶液、Na2SO3溶液、稀硫酸、NaOH溶液、氨水。(1)要證明Na2SO3具有還原性，應(yīng)選用的試劑有，看到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)要證明Na2SO3具有氧化性，應(yīng)選用的試劑有，看到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮夸逅?、Na2S