幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計《七彩的紐扣》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案?七彩的紐扣?含反思中班數(shù)學(xué)公開課教案?七彩的紐扣?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠遵守操作規(guī)那么，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果，在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征區(qū)分圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列，喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課?七彩的紐扣?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征區(qū)分圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。2、能夠遵守操作規(guī)那么，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等假設(shè)干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形〔長方形、三角形、圓形〕的紐扣假設(shè)干，上面有4mdash;mdash;8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個?；顒舆^程：〔一〕圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣mdash;mdash;媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎〔二〕幫媽媽找紐扣〔按兩個特征標(biāo)記分類〕1、穩(wěn)固按2個特征區(qū)分圖形。mdash;mdash;先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么〔紐扣〕mdash;mdash;真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫助，你們愿意嗎mdash;mdash;〔出示紅色和圓形標(biāo)志〕：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣紅色的什么形狀的紐扣這個可以嗎為什么mdash;mdash;小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。mdash;mdash;等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說媽媽讓你幫助找怎樣的紐扣然后輕輕再邊找邊說：我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣〔媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦！〕mdash;mdash;教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。mdash;mdash;幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣怎樣找才不會錯不會遺漏〔仔細地看看〕個別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎〕〔三〕第二次操作：按量的多少進行正逆排序。1、手口一致點數(shù)。mdash;mdash;咦！你們的紐扣上有什么〔圓點〕mdash;mdash;哎呀！看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞啊再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看2、幫媽媽釘紐扣〔正逆排序〕。mdash;mdash;你們幫媽媽找到紐扣了，她可真快樂！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎從哪里開始釘怎樣訂紐扣呢媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，到達了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13世紀(jì)，紐扣的作用才與今天相同。那時，人們已懂得在衣服上開扣眼，這種做法大大提高了紐扣的實用價值。16世紀(jì)，紐扣得到了普及。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案?七彩的紐扣?含反思

中班數(shù)學(xué)公開課教案?七彩的紐扣?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠遵守操作規(guī)那么，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果，在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征區(qū)分圖