部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)試題 專題05 哲理散文文章 （有）

Word文檔下載后可自行編輯1/1部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)試題專題05哲理散文文章（有）05哲理散文文章

哲理散文是通過對(duì)社會(huì)、人生、日常生活的獨(dú)特體察，感悟出某些哲理的散文。這類散文常常借助于對(duì)古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描述來進(jìn)行說明，不需要嚴(yán)密的論證，顯得妙趣橫生且富有感情。閱讀哲理散文可按以下步驟進(jìn)行：①整體感知，讀懂文章內(nèi)容——明白寫了什么；②分析結(jié)構(gòu)，理清思路——明白文章怎樣寫的；③分析主旨，把握情感——弄清文章為什么這樣寫。

秋棗兒紅

①中秋前后，秋棗成熟了。

②家鄉(xiāng)，到處都栽了棗樹。這個(gè)季節(jié)里，大紅的棗兒

綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時(shí)時(shí)都流溢著棗香。人，

站在村西的山包上，俯視，夕陽(yáng)之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗；人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤(rùn)潤(rùn)，齒頰生香。

③這個(gè)季節(jié)里，總會(huì)讓我想到自己的童年。那個(gè)時(shí)候，我還小，一到棗熟，就會(huì)跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時(shí)，石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“哐當(dāng)”一聲，這，一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會(huì)吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些。”

④幾天以后，后鄰家“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。

⑤現(xiàn)在想來，那種樸素、醇和的鄰里之情，真是讓人低回不已。

⑥秋棗成熟的時(shí)候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會(huì)到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被孩子采摘，看會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤(rùn)綿軟，別有一種風(fēng)味。這樣的跑動(dòng)，要一直到“落棗”結(jié)束，看著一堆堆的棗兒，堆于家中。

⑦這時(shí)，祖母也會(huì)像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動(dòng)的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個(gè)時(shí)候，祖母會(huì)將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時(shí)鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。

⑧所以，后來每當(dāng)我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。

⑨如今想來，那個(gè)時(shí)候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道：甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而“分享”就是一種幸福。

⑩曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長(zhǎng)久，必須曬干，而這，總是要祖母去做的。祖母會(huì)找一領(lǐng)“箔幛（bózhàng）”，將棗兒均勻地?cái)偡旁凇安ぁ鄙?，守著棗兒，守著太?yáng)，一天天地將棗兒曬干。這個(gè)過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個(gè)過程中，祖母寧?kù)o而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月，沉淀為一種明練和淡然。

曬干的棗兒，大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會(huì)保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時(shí)，祖母就會(huì)捧出一大捧棗兒，提供家人，圍而食之。這個(gè)冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對(duì)家鄉(xiāng)永久的思念。

思念家鄉(xiāng)：那滿村的紅艷，那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人。

想一想：選文第③自然段提到搭積木游戲有何用意？寫同在大風(fēng)下，人們?cè)谖鍖雍投鍖拥牟煌杏X又想說明什么？這樣寫有何好處？

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

你學(xué)會(huì)了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！

箭袋樹的舍棄

博文

有這樣一種植物，為了生存，它們選擇勇敢地去犧牲，去舍棄，這種強(qiáng)悍與勇決，令人類也汗顏驚嘆。

在非洲納米比亞沙漠南部，幾乎永遠(yuǎn)不下雨，并且酷熱難耐。干旱、酷熱的環(huán)境，讓生命望而卻步，但是，這里仍然有一種樹木在不屈地生長(zhǎng)著，因?yàn)樯衬餂]有別的樹木生存，這些樹木就常常被土著人砍下、掏空做成箭袋，所以它們被稱為箭袋樹。

箭袋樹是終年得不到水分的，但又終日暴露在陽(yáng)光下，所以，它們?yōu)榱松妫陀昧嗽S多辦法來貯存水分。它們把水分涵養(yǎng)在肥厚的葉片里，潛藏在膨大的枝丫里。它們的葉片上覆蓋著一層厚厚的外皮，而皮孔的數(shù)目極少，以將水分蒸發(fā)減到最少。同時(shí)，它們又在樹枝上蓋了一層明亮的白色粉末，用來反射陽(yáng)光。但是，這些辦法還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，箭袋樹要生存，就得呼吸，呼吸就不可避免會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，水分一旦蒸發(fā)，它們必然會(huì)干枯而死。

從理論上講，箭袋樹必死無疑，但沙漠中卻仍可看到箭袋樹堅(jiān)強(qiáng)挺立的身影。人們對(duì)這個(gè)有悖生存常理的現(xiàn)象驚嘆不已，經(jīng)過觀察終于發(fā)現(xiàn)了它們死中求活的秘訣——截肢。每到干渴欲枯、生死攸關(guān)之際，箭袋樹就會(huì)突然自斷肢體，無數(shù)正在生長(zhǎng)的枝葉，紛紛斷離樹干，這些傷口會(huì)立刻被牢牢封閉，只留下刀削般平滑的疤痕，向人們展示著生命的堅(jiān)強(qiáng)與壯美。

有許多像箭袋樹一樣的生命，它們能在絕境中存在，是因?yàn)樗鼈冋湎Р釔壑约旱纳?。而熱愛生命的最高境界，?yīng)該是懂得去犧牲、去割舍生命中的某些部分。

1.箭袋樹為了生存，用了哪些辦法來貯存水分？（）（多選）（3分）

A.把水分涵養(yǎng)在肥厚的葉片里。

B.把水分潛藏在膨大的枝丫里。

C.葉片上覆蓋著一層厚厚的外皮，皮孔數(shù)目極少，以將水分蒸發(fā)減到最少。

D.樹枝上蓋了一層明亮的白色粉末，用來反射陽(yáng)光。

E.箭袋樹強(qiáng)悍、勇敢，待每天下雨時(shí)充分吸收水分，并且控制呼吸。

2.文中畫線句子中“終年”“終日”可否去掉？為什么？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.請(qǐng)給第4自然段擬個(gè)小標(biāo)題：_________________。（2分）

4.文中哪個(gè)句子具體描寫了箭袋樹死中求活的秘訣？請(qǐng)用“”在文中畫出來。從中你看到的箭袋樹是怎樣的？請(qǐng)用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容。（3分）

_________________________________________________________________________________

5.用“”畫出文中揭示主旨的句子，再用下面的句式寫一寫你的理解。（4分）

舍棄，不是______，而是____________；舍棄，不是______，而是____________。

成長(zhǎng)是一件怎樣的事

喬葉

①和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。

②后來才明白，不是這樣。

③成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：1歲成長(zhǎng)的是身體，10歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，20歲成長(zhǎng)的是情感，50歲成長(zhǎng)的是智慧……無論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”，就是成長(zhǎng)的另一種說法。

④成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情。它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為躺進(jìn)打麥場(chǎng)的麥穗和融進(jìn)泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在于過程中，不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)。

⑤你知道莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆它們，沒有水，它們就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水。這樣過一段時(shí)間之后，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)者的心靈來說，蹲，從來就是一種必要的積蓄過程。不扎實(shí)地蹲，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實(shí)地蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)因快速地虛長(zhǎng)而過早地浪費(fèi)珍貴的契機(jī)和希望；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)在烈日的炙烤和風(fēng)雨的襲擊中讓嬌弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一種挫折，本質(zhì)上，它卻是一種勝利的潛伏。它以一種外部的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)部精神的拔節(jié)。蹲，是另一種意義的成長(zhǎng)。

⑥成長(zhǎng)是一件最深情的事。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說：不要緊，吸取教訓(xùn)。如果明天遇到了相同的情況，你一定要做得好一些。因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說：別失望，也別憂傷，誰的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。真正知道成長(zhǎng)意義的人往往都是那些在生理角度上不再年輕的人，這真是既有趣又荒唐。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外獎(jiǎng)賞。

⑦成長(zhǎng)，讓我們不再有意懈怠自己；成長(zhǎng)，讓我們?cè)跐M臉皺紋時(shí)內(nèi)心依然有蔥蘢的生機(jī)；成長(zhǎng)，這是我們繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由；成長(zhǎng)，這是我們能夠彈跳的一塊堅(jiān)固的基石；成長(zhǎng)，讓我們熱愛著頭頂?shù)拿恳活w星星；成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)真地耕種著腳下每一寸土地。

⑧我認(rèn)為成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事。

1.通讀全文，說說文章從哪些方面闡述了“成長(zhǎng)”這件事。（3分）

_________________________________________________________________________________

2.文章開頭，為什么要說“和許多人一樣”？（4分）

_________________________________________________________________________________

3.請(qǐng)結(jié)合文章第④自然段的內(nèi)容，說說加點(diǎn)詞語(yǔ)“豐饒”的含義。（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4.第⑤自然段中，“蹲苗”的比喻是為了闡述什么道理？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.聯(lián)系全文，仿照畫線句的特點(diǎn)，寫寫你對(duì)“成長(zhǎng)”的理解。（2分）

成長(zhǎng)，______________________________________________。

6.文章結(jié)尾說“成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事”，請(qǐng)列舉一件你生活中既帶有成長(zhǎng)的標(biāo)志又能給你幸福感覺的一件事。（3分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

沒有借口

張麗鈞

①每年8月份，我所在的學(xué)校都要迎來一些高考落榜的考生。他們是來復(fù)讀的，我們常戲稱之為“高四學(xué)生”。登記高考分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他們往往在講出一個(gè)羞于開口的數(shù)字之后適時(shí)補(bǔ)充一句“今年沒考好”。每聽他們這樣講，我都忍不住追問一聲：“為什么？”解析五花八門：自己病了，家人病了，心情很糟，知了太吵，天氣太熱，不許如廁，筆是假貨（高考答題卡限用2B鉛筆填涂）……我知道了，在這些落榜考生的眼里，自己是世上最值得憐惜的人，由于“瞎了眼”的命運(yùn)女神的無情捉弄，他們與一個(gè)本應(yīng)兌現(xiàn)的夢(mèng)失之交臂。

②失敗無疑是一件讓人疼痛的事，但我們聰明地發(fā)明了一種鎮(zhèn)痛的良藥——為失敗找個(gè)借口。小時(shí)候跌倒了，媽媽說：“寶貝不哭，媽媽給你打這塊破地，打這雙壞鞋。”就這樣，我們的腳成了得意的功臣。大概就是從那個(gè)時(shí)候起，我們明白了有一種推卸很受用，有一種解脫很愉悅。于是，當(dāng)那種錐心的痛再次襲來時(shí)，我們便乖巧地閃身，避進(jìn)一個(gè)叫“借口”的硬殼里，就像寄居蟹避進(jìn)螺殼中，在一方安謐的天地中冷眼觀瞧惡浪又掀翻了誰人的綺想。

③有一個(gè)故事，可以用來嘲笑擅長(zhǎng)為自己編造借口的人。有這么一位仁兄，他天天到湖邊去釣魚。但不知什么緣故，他總也釣不到大魚。釣友們譏笑他道：“你闖進(jìn)幼稚園里去了吧？”他臉孔紅紅，卻梗著脖子講了一個(gè)讓人絕倒的緣由——“你們懂什么！我家只有一口小鍋，如何能煮得下大魚哩！”

④“失敗是成功之母?！钡乙詾椋切┳罱K能走向成功的失敗者必有一種共同的素質(zhì)——正視失敗。正視失敗就是不懼怕展覽愚蠢，把生命中每一個(gè)致敗的“蠢細(xì)胞”都展覽到光天化日之下，不讓它藏匿，不讓它躲閃。命運(yùn)舉起皮鞭的時(shí)候，就讓血肉之軀去承受，沒有永遠(yuǎn)的螺殼做我們終身的避難所；讓皮裂開，讓肉綻開，讓血淌下，讓舌尖一點(diǎn)點(diǎn)舔著那鏤骨的腥咸，告訴自己：承受疼痛是為了作別疼痛，承認(rèn)失敗是為了永別失敗。為了擁抱成功，請(qǐng)你去尋覓吧——尋覓路口、渡口、出口，但卻不要尋覓借口。

1.短文圍繞“借口”講述了三個(gè)事例，請(qǐng)概括前兩個(gè)事例。（2分）

（1）____________________________

（2）____________________________

（3）垂釣者為釣不上大魚找借口。

2.第②自然段中“鎮(zhèn)痛的良藥”指什么？第④自然段中“一種共同的素質(zhì)”指什么？（2分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3.結(jié)合句中的加點(diǎn)詞，分析人物的心理。（4分）

（1）大概就是從那個(gè)時(shí)候起，我們明白了有一種推卸很受用，有一種解脫很愉悅。

_________________________________________________________________________________

（2）他臉孔紅紅，卻梗著脖子講了一個(gè)讓人絕倒的緣由——“你們懂什么！我家只有一口小鍋，如何能煮得下大魚哩！”

_________________________________________________________________________________

4.對(duì)第④自然段畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.只要把自己的不足和愚蠢暴露出來，就能走向成功。

B.只有正視失敗，暴露出自身的不足，才能找到通往成功的正確方向。

C.所有的失敗都是由于我們?cè)诳桃怆[藏自身的不足。

D.我們只有經(jīng)歷了失敗，才能明白如何成功。

5.“承受疼痛是為了作別疼痛，承認(rèn)失敗是為了永別失敗。為了擁抱成功，請(qǐng)你去尋覓吧——尋覓路口、渡口、出口，但卻不要尋覓借口?！痹谀愕纳罨?qū)W習(xí)中，有為了逃避失敗而找借口的時(shí)候嗎？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)

王嬰

①風(fēng)悄悄地來了，她看著草坪上那只剛買回來的風(fēng)箏，心想著：怎么風(fēng)還不來？等她回過神的時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)走了。

②她一手攥著風(fēng)箏，一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜。一陣微風(fēng)滑過臉頰，她輕輕放開了緊攥在手中的風(fēng)箏，瞬時(shí)將其推向空中，接著，慢慢地放著另一只手中的線，開心地笑了。

③看著她的笑容，我也笑了，望著她看了很久，心里萌發(fā)出了一些感觸。

④當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)，不正像人遇上機(jī)遇一樣嗎？

⑤許多覺得自己不夠成功的人，總會(huì)怨天尤人，抱怨自己為什么遇不上好的機(jī)遇?？傆X得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷。

⑥實(shí)際上并不是沒有機(jī)遇，而是沒有真正地把握好機(jī)遇。

⑦人的一生，機(jī)遇會(huì)有許多次，但只有有準(zhǔn)備的人才能抓住。

⑧當(dāng)我們?yōu)樽约簯巡挪挥龆鵁罆r(shí)，我們就應(yīng)該打開自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，看看倉(cāng)庫(kù)里的資源是否已經(jīng)枯竭，這時(shí)的我們就無暇去考慮“命運(yùn)對(duì)自己是否公平”了，而會(huì)去為自己“充電”，去儲(chǔ)備各方面的“原料”。其實(shí)，我們只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，會(huì)給我們以相應(yīng)的回報(bào)，而那時(shí)的收獲就不僅僅是如此了。

⑨機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，就像風(fēng)箏遇上風(fēng)的時(shí)候，要把握好機(jī)遇，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。讓風(fēng)箏帶著我們心中的理想，乘著風(fēng)旅行吧！

1.文題“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”中，“風(fēng)箏”指_______________，“風(fēng)”指______。“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”的意思是____________________________。（3分）

2.結(jié)合句中的加點(diǎn)詞，分析此時(shí)人物的內(nèi)心活動(dòng)。（3分）

她一手攥著風(fēng)箏，一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.“總覺得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷?！本渲小安畼贰敝?/p>

_________________，“眾馬”指________________________。這句話寫出了許多覺得自己不夠成功的人什么心態(tài)？（）（5分）

A.覺得自己不夠成功是因?yàn)槿瞬盘?，自己能力不足?/p>

B.覺得自己不夠成功是因?yàn)槟馨l(fā)現(xiàn)人才的人不愿意認(rèn)真培養(yǎng)人才。

C.覺得自己不夠成功是因?yàn)槟馨l(fā)現(xiàn)人才的人太少了，自己遇不上好機(jī)會(huì)。

D.覺得自己不夠成功是因?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)的人太少。

4.當(dāng)還沒有遇上“風(fēng)”的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯浚?分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

05哲理散文文章

哲理散文是通過對(duì)社會(huì)、人生、日常生活的獨(dú)特體察，感悟出某些哲理的散文。這類散文常常借助于對(duì)古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描述來進(jìn)行說明，不需要嚴(yán)密的論證，顯得妙趣橫生且富有感情。閱讀哲理散文可按以下步驟進(jìn)行：①整體感知，讀懂文章內(nèi)容——明白寫了什么；②分析結(jié)構(gòu)，理清思路——明白文章怎樣寫的；③分析主旨，把握情感——弄清文章為什么這樣寫。

秋棗兒紅

①中秋前后，秋棗成熟了。

②家鄉(xiāng)，到處都栽了棗樹。這個(gè)季節(jié)里，大紅的棗兒

綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時(shí)時(shí)都流溢著棗香。人，

站在村西的山包上，俯視，夕陽(yáng)之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗；人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤(rùn)潤(rùn)，齒頰生香。

③這個(gè)季節(jié)里，總會(huì)讓我想到自己的童年。那個(gè)時(shí)候，我還小，一到棗熟，就會(huì)跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時(shí)，石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“哐當(dāng)”一聲，這，一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會(huì)吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些?！?/p>

④幾天以后，后鄰家“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。

⑤現(xiàn)在想來，那種樸素、醇和的鄰里之情，真是讓人低回不已。

⑥秋棗成熟的時(shí)候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會(huì)到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被孩子采摘，看會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤(rùn)綿軟，別有一種風(fēng)味。這樣的跑動(dòng)，要一直到“落棗”結(jié)束，看著一堆堆的棗兒，堆于家中。

⑦這時(shí)，祖母也會(huì)像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動(dòng)的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個(gè)時(shí)候，祖母會(huì)將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時(shí)鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。

⑧所以，后來每當(dāng)我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。

⑨如今想來，那個(gè)時(shí)候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道：甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而“分享”就是一種幸福。

⑩曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長(zhǎng)久，必須曬干，而這，總是要祖母去做的。祖母會(huì)找一領(lǐng)“箔幛（bózhàng）”，將棗兒均勻地?cái)偡旁凇安ぁ鄙?，守著棗兒，守著太?yáng)，一天天地將棗兒曬干。這個(gè)過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個(gè)過程中，祖母寧?kù)o而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月，沉淀為一種明練和淡然。

曬干的棗兒，大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會(huì)保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時(shí)，祖母就會(huì)捧出一大捧棗兒，提供家人，圍而食之。這個(gè)冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對(duì)家鄉(xiāng)永久的思念。

思念家鄉(xiāng)：那滿村的紅艷，那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人。

想一想：選文第③自然段提到搭積木游戲有何用意？寫同在大風(fēng)下，人們?cè)谖鍖雍投鍖拥牟煌杏X又想說明什么？這樣寫有何好處？

答：①說明大樓搖晃時(shí)靠近頂層位置的會(huì)最先倒下的現(xiàn)象；②說明樓層越高，搖晃越厲害；③運(yùn)用舉例子和做比較的說明方法進(jìn)行說明，使道理更加通俗易懂；以生活中常見現(xiàn)象為例更具有說服力。

你學(xué)會(huì)了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！

箭袋樹的舍棄

博文

有這樣一種植物，為了生存，它們選擇勇敢地去犧牲，去舍棄，這種強(qiáng)悍與勇決，令人類也汗顏驚嘆。

在非洲納米比亞沙漠南部，幾乎永遠(yuǎn)不下雨，并且酷熱難耐。干旱、酷熱的環(huán)境，讓生命望而卻步，但是，這里仍然有一種樹木在不屈地生長(zhǎng)著，因?yàn)樯衬餂]有別的樹木生存，這些樹木就常常被土著人砍下、掏空做成箭袋，所以它們被稱為箭袋樹。

箭袋樹是終年得不到水分的，但又終日暴露在陽(yáng)光下，所以，它們?yōu)榱松?，就用了許多辦法來貯存水分。它們把水分涵養(yǎng)在肥厚的葉片里，潛藏在膨大的枝丫里。它們的葉片上覆蓋著一層厚厚的外皮，而皮孔的數(shù)目極少，以將水分蒸發(fā)減到最少。同時(shí)，它們又在樹枝上蓋了一層明亮的白色粉末，用來反射陽(yáng)光。但是，這些辦法還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，箭袋樹要生存，就得呼吸，呼吸就不可避免會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，水分一旦蒸發(fā)，它們必然會(huì)干枯而死。

從理論上講，箭袋樹必死無疑，但沙漠中卻仍可看到箭袋樹堅(jiān)強(qiáng)挺立的身影。人們對(duì)這個(gè)有悖生存常理的現(xiàn)象驚嘆不已，經(jīng)過觀察終于發(fā)現(xiàn)了它們死中求活的秘訣——截肢。每到干渴欲枯、生死攸關(guān)之際，箭袋樹就會(huì)突然自斷肢體，無數(shù)正在生長(zhǎng)的枝葉，紛紛斷離樹干，這些傷口會(huì)立刻被牢牢封閉，只留下刀削般平滑的疤痕，向人們展示著生命的堅(jiān)強(qiáng)與壯美。

有許多像箭袋樹一樣的生命，它們能在絕境中存在，是因?yàn)樗鼈冋湎Р釔壑约旱纳?。而熱愛生命的最高境界，?yīng)該是懂得去犧牲、去割舍生命中的某些部分。

1.箭袋樹為了生存，用了哪些辦法來貯存水分？（ABCD）（多選）（3分）

A.把水分涵養(yǎng)在肥厚的葉片里。

B.把水分潛藏在膨大的枝丫里。

C.葉片上覆蓋著一層厚厚的外皮，皮孔數(shù)目極少，以將水分蒸發(fā)減到最少。

D.樹枝上蓋了一層明亮的白色粉末，用來反射陽(yáng)光。

E.箭袋樹強(qiáng)悍、勇敢，待每天下雨時(shí)充分吸收水分，并且控制呼吸。

本題考查篩選信息的能力。文章第3自然段詳細(xì)寫了箭袋樹貯存水分的方法，將備選項(xiàng)代入文中一一比對(duì)，剔除描述不相符的選項(xiàng)即可。

2.文中畫線句子中“終年”“終日”可否去掉？為什么？（3分）

答：不能去掉。因?yàn)椤敖K年”“終日”真實(shí)地寫出了箭袋樹的生存環(huán)境惡劣無比，突出了箭袋樹生存的不易和堅(jiān)強(qiáng)不屈以及它的生存智慧。

本題考查賞析關(guān)鍵詞作用的能力。“終年”“終日”都強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之久，“終年得不到水分”“終日暴露在陽(yáng)光下”說明了箭袋樹生存環(huán)境惡劣；再結(jié)合“環(huán)境描寫突出事物特點(diǎn)”這一作用，可提煉出“表現(xiàn)了箭袋樹生存的不易和堅(jiān)強(qiáng)不屈”這一中心。融合以上分析，即可獲得解析。

3.請(qǐng)給第4自然段擬個(gè)小標(biāo)題：死中求活的秘訣（或死中求活的秘訣——截肢）。（2分）

本題考查擬寫標(biāo)題的能力。第4自然段主要寫了箭袋樹求活的秘訣，可以此為突破口擬寫標(biāo)題。注意字?jǐn)?shù)要少，且能概括段落大意。

4.文中哪個(gè)句子具體描寫了箭袋樹死中求活的秘訣？請(qǐng)用“”在文中畫出來。從中你看到的箭袋樹是怎樣的？請(qǐng)用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容。（3分）

答：勇敢、不屈、懂得舍棄。

本題考查篩選信息、評(píng)價(jià)事物的能力。第4自然段破折號(hào)后的內(nèi)容是對(duì)“死中求活的秘訣”的具體解釋，第一問解析顯而易見；回答第二問可參考文中表明情感態(tài)度的詞句，如“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢地去犧牲，去舍棄”“強(qiáng)悍與勇決”等。

5.用“”畫出文中揭示主旨的句子，再用下面的句式寫一寫你的理解。（4分）

舍棄，不是毀滅，而是死中求活的秘訣；舍棄，不是畏懼，而是展示生命的堅(jiān)強(qiáng)與壯美。

本題考查對(duì)文章主旨的理解。文章中心句一般在文首或在文末，本文即在文末。理解主旨時(shí)，可抓住句中關(guān)鍵詞句“珍惜并熱愛著自己的生命”“犧牲”“割舍”，從“舍棄與生存、生命的關(guān)系”這一角度去闡述。

成長(zhǎng)是一件怎樣的事

喬葉

①和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。

②后來才明白，不是這樣。

③成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：1歲成長(zhǎng)的是身體，10歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，20歲成長(zhǎng)的是情感，50歲成長(zhǎng)的是智慧……無論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”，就是成長(zhǎng)的另一種說法。

④成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情。它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為躺進(jìn)打麥場(chǎng)的麥穗和融進(jìn)泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在于過程中，不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)。

⑤你知道莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆它們，沒有水，它們就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水。這樣過一段時(shí)間之后，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)者的心靈來說，蹲，從來就是一種必要的積蓄過程。不扎實(shí)地蹲，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實(shí)地蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)因快速地虛長(zhǎng)而過早地浪費(fèi)珍貴的契機(jī)和希望；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)在烈日的炙烤和風(fēng)雨的襲擊中讓嬌弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一種挫折，本質(zhì)上，它卻是一種勝利的潛伏。它以一種外部的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)部精神的拔節(jié)。蹲，是另一種意義的成長(zhǎng)。

⑥成長(zhǎng)是一件最深情的事。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說：不要緊，吸取教訓(xùn)。如果明天遇到了相同的情況，你一定要做得好一些。因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說：別失望，也別憂傷，誰的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。真正知道成長(zhǎng)意義的人往往都是那些在生理角度上不再年輕的人，這真是既有趣又荒唐。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外獎(jiǎng)賞。

⑦成長(zhǎng)，讓我們不再有意懈怠自己；成長(zhǎng)，讓我們?cè)跐M臉皺紋時(shí)內(nèi)心依然有蔥蘢的生機(jī)；成長(zhǎng)，這是我們繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由；成長(zhǎng)，這是我們能夠彈跳的一塊堅(jiān)固的基石；成長(zhǎng)，讓我們熱愛著頭頂?shù)拿恳活w星星；成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)真地耕種著腳下每一寸土地。

⑧我認(rèn)為成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事。

1.通讀全文，說說文章從哪些方面闡述了“成長(zhǎng)”這件事。（3分）

答：成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情；成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情；成長(zhǎng)是一件最深情的事。

本題考查對(duì)分論點(diǎn)的尋找。在文中，的論題是“成長(zhǎng)是一件怎樣的事”，圍繞這一論題，第③④⑥自然段分別對(duì)其進(jìn)行論證，而這三個(gè)自然段的首句便是分論點(diǎn)，所以直接摘抄相關(guān)語(yǔ)句即可。

2.文章開頭，為什么要說“和許多人一樣”？（4分）

答：說明對(duì)“成長(zhǎng)”的不正確認(rèn)識(shí)具有普遍性，含蓄表明了討論這個(gè)問題的意義。

本題考查對(duì)文章內(nèi)涵的把握。首先應(yīng)從對(duì)成長(zhǎng)的不正確認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)的意義上去解答；再?gòu)膶懽髂康?、必要性上回答，如引出下文，點(diǎn)明主旨等。

3.請(qǐng)結(jié)合文章第④自然段的內(nèi)容，說說加點(diǎn)詞語(yǔ)“豐饒”的含義。（3分）

答：“豐饒”是“富饒”的意思；文中是指在成長(zhǎng)的歷程中，既有明朗絢麗的愉悅，又有深沉厚重的悲哀，即成長(zhǎng)是豐富多彩的。

本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解。答題格式：本義＋語(yǔ)境義。聯(lián)系第④自然段，成長(zhǎng)是“一個(gè)千面女郎”，即可概括出成長(zhǎng)是豐富多彩的；又根據(jù)最后一句“不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)”可知成長(zhǎng)既有“明朗絢麗”又有“深沉厚重”。加點(diǎn)詞“豐饒”即指這兩方面。

4.第⑤自然段中，“蹲苗”的比喻是為了闡述什么道理？（3分）

答：“蹲苗”從表面上看是停滯不前的，但實(shí)際上是一種必要的積蓄過程。必要的積蓄過程是另一種意義上的成長(zhǎng)。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要鎖定答題區(qū)域——第⑤自然段，“蹲苗”的比喻是為了闡明“對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)者的心靈來說，蹲，從來就是一種必要的積蓄過程”。蹲苗表面上是一種挫折，實(shí)質(zhì)上是一種勝利的潛伏，是一種內(nèi)部精神的拔節(jié)，是另一種意義的成長(zhǎng)。

5.聯(lián)系全文，仿照畫線句的特點(diǎn)，寫寫你對(duì)“成長(zhǎng)”的理解。（2分）

成長(zhǎng)，讓我們精心地澆灌著園中的每一株花草。

本題考查仿寫句子的能力。答題時(shí)要注意題干要求：①仿句內(nèi)容要表述對(duì)“成長(zhǎng)”的理解；②句式特點(diǎn)要與畫線句一致。

6.文章結(jié)尾說“成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事”，請(qǐng)列舉一件你生活中既帶有成長(zhǎng)的標(biāo)志又能給你幸福感覺的一件事。（3分）

略

本題考查對(duì)文本閱讀的延伸拓展。首先要理解“成長(zhǎng)的標(biāo)志”是什么，再?gòu)谋姸鄮в小俺砷L(zhǎng)標(biāo)志”的事例中選擇一件“令你感覺幸福的”事進(jìn)行闡述。敘述語(yǔ)言要流暢簡(jiǎn)練。

沒有借口

張麗鈞

①每年8月份，我所在的學(xué)校都要迎來一些高考落榜的考生。他們是來復(fù)讀的，我們常戲稱之為“高四學(xué)生”。登記高考分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他們往往在講出一個(gè)羞于開口的數(shù)字之后適時(shí)補(bǔ)充一句“今年沒考好”。每聽他們這樣講，我都忍不住追問一聲：“為什么？”解析五花八門：自己病了，家人病了，心情很糟，知了太吵，天氣太熱，不許如廁，筆是假貨（高考答題卡限用2B鉛筆填涂）……我知道了，在這些落榜考生的眼里，自己是世上最值得憐惜的人，由于“瞎了眼”的命運(yùn)女神的無情捉弄，他們與一個(gè)本應(yīng)兌現(xiàn)的夢(mèng)失之交臂。

②失敗無疑是一件讓人疼痛的事，但我們聰明地發(fā)明了一種鎮(zhèn)痛的良藥——為失敗找個(gè)借口。小時(shí)候跌倒了，媽媽說：“寶貝不哭，媽媽給你打這塊破地，打這雙壞鞋。”就這樣，我們的腳成了得意的功臣。大概就是從那個(gè)時(shí)候起，我們明白了有一種推卸很受用，有一種解脫很愉悅。于是，當(dāng)那種錐心的痛再次襲來時(shí)，我們便乖巧地閃身，避進(jìn)一個(gè)叫“借口”的硬殼里，就像寄居蟹避進(jìn)螺殼中，在一方安謐的天地中冷眼觀瞧惡浪又掀翻了誰人的綺想。

③有一個(gè)故事，可以用來嘲笑擅長(zhǎng)為自己編造借口的人。有這么一位仁兄，他天天到湖邊去釣魚。但不知什么緣故，他總也釣不到大魚。釣友們譏笑他道：“你闖進(jìn)幼稚園里去了吧？”他臉孔紅紅，卻梗著脖子講了一個(gè)讓人絕倒的緣由——“你們懂什么！我家只有一口小鍋，如何能煮得下大魚哩！”

④“失敗是成功之母?！钡乙詾?，那些最終能走向成功的失敗者必有一種共同的素質(zhì)——正視失敗。正視失敗就是不懼怕展覽愚蠢，把生命中每一個(gè)致敗的“蠢細(xì)胞”都展覽到光天化日之下，不讓它藏匿，不讓它躲閃。命運(yùn)舉起皮鞭的時(shí)候，就讓血肉之軀去承受，沒有永遠(yuǎn)的螺殼做我們終身的避難所；讓皮裂開，讓肉綻開，讓血淌下，讓舌尖一點(diǎn)點(diǎn)舔著那鏤骨的腥咸，告訴自己：承受疼痛是為了作別疼痛，承認(rèn)失敗是為了永別失敗。為了擁抱成功，請(qǐng)你去尋覓吧——尋覓路口、渡口、出口，但卻不要尋覓借口。

1.短文圍繞“借口”講述了三個(gè)事例，請(qǐng)概括前兩個(gè)事例。（2分）

（1）復(fù)讀生為落榜找借口。

（2）媽媽為寶貝的跌倒找借口。

（3）垂釣者為釣不上大魚找借口。

本題考查對(duì)事件的概括。文章前三個(gè)自然段講了三個(gè)事例，概括時(shí)可參考已給.的事例，用“誰為×××找借口”的模式，將相關(guān)要素補(bǔ)充出來即可。

2.第②自然段中“鎮(zhèn)痛的良藥”指什么？第④自然段中“一種共同的素質(zhì)”指什么？（2分）

答：為失敗找借口。正視失敗。

本題考查對(duì)詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解。先在指定語(yǔ)段中找到這兩個(gè)詞語(yǔ)，可發(fā)現(xiàn)其后都有破折號(hào)，破折號(hào)在句中起解釋說明作用，由此可知破折號(hào)后的內(nèi)容即為本題解析。

3.結(jié)合句中的加點(diǎn)詞，分析人物的心理。（4分）

（1）大概就是從那個(gè)時(shí)候起，我們明白了有一種推卸很受用，有一種解脫很愉悅。

答：“受用”“愉悅”反映了失敗者為找到一個(gè)失敗的借口而感到慰藉的逃避心理。

（2）他臉孔紅紅，卻梗著脖子講了一個(gè)讓人絕倒的緣由——“你們懂什么！我家只有一口小鍋，如何能煮得下大魚哩！”

答：“梗著脖子”反映了失敗者明知自己失敗了，卻找一個(gè)借口掩蓋失敗的硬撐心理。

本題考查分析關(guān)鍵詞表情達(dá)意的作用的能力。結(jié)合語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)刻畫了人物怎樣的心理。第（1）題可結(jié)合下文類比寄居蟹的做法，答出為尋求安慰而“逃避”這一要點(diǎn)；第（2）題要結(jié)合人物的語(yǔ)言分析出其為了掩蓋失敗而“硬撐”的心理。

4.對(duì)第④自然段畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.只要把自己的不足和愚蠢暴露出來，就能走向成功。

B.只有正視失敗，暴露出自身的不足，才能找到通往成功的正確方向。

C.所有的失敗都是由于我們?cè)诳桃怆[藏自身的不足。

D.我們只有經(jīng)歷了失敗，才能明白如何成功。

本題考查對(duì)句子的理解。抓住句中“正視失敗”“展覽愚蠢”這兩個(gè)關(guān)鍵詞