《教師美術(shù)技能》課程標(biāo)準(zhǔn)

《教師美術(shù)技能》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)建議課時(shí)數(shù)：128課時(shí)先修相關(guān)課程：無(wú)一、課程性質(zhì)《教師美術(shù)技能》課程分為《繪畫(huà)與創(chuàng)意》和《手工與玩教具制作》兩個(gè)模塊?！独L畫(huà)與創(chuàng)意》課程是為學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)必修課，通常開(kāi)設(shè)在大學(xué)一年級(jí)。本課程是以繪畫(huà)和兒童畫(huà)創(chuàng)編為主要載體，講授素描、色彩、裝飾圖案、簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本理論與技巧、兒童畫(huà)基本理論與技巧的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)初步了解繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，熟練運(yùn)用各種繪畫(huà)工具并能對(duì)學(xué)生將來(lái)的幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐起到指導(dǎo)作用?！独L畫(huà)與創(chuàng)意》課程與專業(yè)院校的美術(shù)課程不同，具有學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)，它既要學(xué)習(xí)一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，又要把所學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與技能，在以后所從事的幼兒教育中，發(fā)揮起一定的作用。課程主要包括基礎(chǔ)素描、色彩構(gòu)成、裝飾圖案、兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童畫(huà)創(chuàng)編等多方面內(nèi)容，共64課時(shí)。該課程的設(shè)置是以教學(xué)的時(shí)代性與基礎(chǔ)性、注重學(xué)生能力的發(fā)展、提升未來(lái)教師的素養(yǎng)為依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)與技能，另一方面，使其學(xué)會(huì)用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識(shí)世界，為學(xué)生將來(lái)從事學(xué)前教育職業(yè)提高藝術(shù)素養(yǎng)?！妒止づc玩教具制作》課程是高職學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)必修核心技能課程，主要包括幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園玩教具制作，是幼兒教師必須掌握的五大核心技能之一。手工課程的開(kāi)設(shè)符合國(guó)家關(guān)于幼兒教育的方針政策，符合幼兒教師的崗位要求。在整個(gè)學(xué)前教育專業(yè)課程體系中具有核心課程的地位，是幼兒教師必須掌握的重要技能之一，同時(shí)手工課還起到課程銜接和服務(wù)于其他課程的橋梁作用。本課程的前續(xù)課程為《幼兒園繪畫(huà)》，后續(xù)課程為《幼兒園游戲指導(dǎo)》和《兒童文學(xué)》。《幼兒園繪畫(huà)》是在二維空間里的造型訓(xùn)練，《手工》是在三維空間里的造型訓(xùn)練，前者是后者的基礎(chǔ)課程，后者是前者對(duì)于造型的深化，二者的關(guān)系密不可分?！队變簣@游戲指導(dǎo)》和《兒童文學(xué)》中，有游戲設(shè)計(jì)和舞臺(tái)劇編排的環(huán)節(jié)。在游戲和話劇中，扮演者的行頭、舞臺(tái)的道具大多都需要手工制作，所以，《手工》課程的開(kāi)設(shè)必然要在《游戲》和《兒童文學(xué)》課程之前，要為游戲課做好準(zhǔn)備并提供服務(wù)。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)的設(shè)置是根據(jù)國(guó)家教育部在2012年的9月所頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中的任務(wù)目標(biāo)為總的指導(dǎo)方向和依據(jù)，通過(guò)《繪畫(huà)與創(chuàng)意》課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童畫(huà)創(chuàng)編等方面的基本知識(shí)與技能。在藝術(shù)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種繪畫(huà)工具來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)作品。能夠熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本理論和技能，更好的服務(wù)好自己的幼兒園美術(shù)教學(xué)。同時(shí)結(jié)合欣賞古今中外美術(shù)作品，拓展藝術(shù)理解能力，并學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)和解釋美術(shù)作品，交流各種見(jiàn)解和觀點(diǎn)。通過(guò)《手工與玩教具制作》課程學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，掌握幼兒園環(huán)境美化的技巧和幼兒園玩教具制作的技能，適應(yīng)崗位的要求；通過(guò)手工課的學(xué)習(xí)，達(dá)到美育的目的，提高技能的同時(shí)提升審美的能力、會(huì)表現(xiàn)美和傳達(dá)美；通過(guò)手工課的學(xué)習(xí)，達(dá)到德育的目的，耐心細(xì)致的制作過(guò)程，能夠修心養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的個(gè)性，成為一名有愛(ài)心、有耐心、有恒心的幼兒教育工作者，真正達(dá)到“技高品端”的教育目的；通過(guò)手工課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“在做中學(xué)、學(xué)中做”的職業(yè)能力，學(xué)習(xí)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自我發(fā)展的能力。《教師美術(shù)技能》的課程目標(biāo)分為四個(gè)方面：包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)以及職業(yè)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)和手工的知識(shí)與理論；能力目標(biāo)是在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和欣賞能力；情感態(tài)度目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生育教、育人的職業(yè)態(tài)度；職業(yè)目標(biāo)是通過(guò)所學(xué)技能對(duì)學(xué)生將來(lái)的幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐起到指導(dǎo)作用。三、課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)單元知識(shí)要求技能要求建議課時(shí)1素描1.了解素描的概念、起源、發(fā)展等基本知識(shí)，能夠辨析不同類(lèi)型的素描作品；2.理解造型的基本要素，掌握基本的線造型、結(jié)構(gòu)造型的方法和步驟；1.掌握素描基本的表現(xiàn)語(yǔ)言；2.提高自身的觀察能力和造型能力12課時(shí)2色彩1.了解色彩的基本理論知識(shí)和色彩的變化規(guī)律；2.能夠用色彩和多樣的表現(xiàn)手法表達(dá)情感；1.掌握基本的觀察、認(rèn)識(shí)色彩的方法，理解色彩的表現(xiàn)語(yǔ)言2.掌握基本的調(diào)色和用色技巧12課時(shí)3裝飾圖案1.了解裝飾圖案的概念和類(lèi)別掌握裝飾圖案的藝術(shù)特征；2.掌握裝飾圖案的黑白及色彩表現(xiàn)技法；1.運(yùn)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的形式進(jìn)行裝飾圖案的創(chuàng)作8課時(shí)4簡(jiǎn)筆畫(huà)1.理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念和簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容2.了解簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的重要性，熟練掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的工具材料3.理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的主要特點(diǎn)和造型特點(diǎn)1.能夠準(zhǔn)確地臨摹和創(chuàng)作各種簡(jiǎn)筆畫(huà)形象2.熟練運(yùn)用各種繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)16課時(shí)5兒童畫(huà)創(chuàng)編1.了解兒童畫(huà)的基本特點(diǎn)和用途；2.掌握基本的兒童畫(huà)造型方法，能夠靈活運(yùn)用各種方法創(chuàng)編主題畫(huà)或連環(huán)畫(huà)形式的兒童畫(huà)；1.熟練運(yùn)用各種繪畫(huà)工具和技法進(jìn)行創(chuàng)作2.掌握繪畫(huà)技法進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)編16課時(shí)6紙材料制作1.認(rèn)識(shí)和了解各種紙材料的特質(zhì)和用途；2.掌握用紙材料造型原理；1.掌握紙材料基本的表現(xiàn)形式；2.提高自身的觀察能力和造型能力24課時(shí)7環(huán)保材料創(chuàng)意制作1.能夠區(qū)分廢舊材料的用途；2.能夠用多種材料進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)；1.掌握基本造型手段和技巧。2.掌握環(huán)保材料的應(yīng)用。8課時(shí)8泥工1.了解橡皮泥、太空泥、陶泥的藝術(shù)特征和表現(xiàn)形式；2.掌握造型的基本原則和制作的知識(shí)；1.能夠用不同的你泥材料進(jìn)行創(chuàng)作。10課時(shí)9布工1.掌握縫紉的基礎(chǔ)知識(shí)；2.了解布工在幼兒園教學(xué)中的重要性，熟練掌握布工的工具材料3.理解和掌握布工的主要特點(diǎn)和造型特點(diǎn)1.能夠設(shè)計(jì)并縫制簡(jiǎn)單的玩教具；2.熟練運(yùn)用各種縫紉工具進(jìn)行創(chuàng)作。16課時(shí)10玩教具制作1.了解幼兒園玩教具制作的基本原則和特點(diǎn)；2.掌握基本的玩教具制作常識(shí)。1.熟練運(yùn)用各種材料進(jìn)行玩教具的制作。2.能夠在幼兒園教學(xué)中合理使用玩教具。6課時(shí)四、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫(xiě)在教材的選擇方面，根據(jù)課程內(nèi)容的安排集合教材內(nèi)容的可操作性、多樣性，繪畫(huà)課程使用教材選擇由高等教育出版社出版，張燕、段志勤主編的《美術(shù)基礎(chǔ)》這一全國(guó)三年制高專學(xué)前教師教育教材；手工課選用高等教育出版社出版的國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材《手工》，由馬松翠主編。根據(jù)不同學(xué)習(xí)單元課程內(nèi)容的設(shè)置，主要參考書(shū)有：湖南美術(shù)出版社張雷編著《基礎(chǔ)教學(xué)——結(jié)構(gòu)幾何體》，姜宏編著《姜宏幼兒創(chuàng)意簡(jiǎn)筆畫(huà)》，四川人民出版社李旭編著《兒童畫(huà)教程》以及吉林?jǐn)z影出版社姜宏編著《姜宏兒童畫(huà)教學(xué)100課》等作為課程的參考書(shū)。（二）教學(xué)建議為了豐富課程內(nèi)容需要結(jié)合靈活生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)體現(xiàn)，《教師美術(shù)技能》課程是一門(mén)技能型的課程，教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取多變的教學(xué)方法，教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性提問(wèn)，時(shí)而組織活潑熱烈的討論，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的示范等，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。在課程的實(shí)施過(guò)程中將項(xiàng)目教學(xué)法、分組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和案例教學(xué)法等教學(xué)方法與課程內(nèi)容相結(jié)合，以此帶動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的積極性。（三）教學(xué)基本條件專業(yè)教師教師資格：助教以上行業(yè)企業(yè)工作閱歷：1年以上職業(yè)資格及能力：至少具備一項(xiàng)美術(shù)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：具備一定的繪畫(huà)知識(shí)能力兼職教師行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位年限：3年以上校內(nèi)外教學(xué)條件要求校內(nèi)配備專業(yè)的美術(shù)實(shí)訓(xùn)室，配有多媒體、實(shí)物投影機(jī)等實(shí)訓(xùn)裝備。（四）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用教輔材料：1.《基礎(chǔ)教學(xué)——結(jié)構(gòu)幾何體》2.《單個(gè)靜物的多角度表現(xiàn)》3.《色彩構(gòu)成》4.《中外美術(shù)欣賞》五、教學(xué)評(píng)價(jià)本課程的教學(xué)評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐內(nèi)容的完美連接。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)主要采用主題創(chuàng)作的方式，考試內(nèi)容能客觀反映出學(xué)生對(duì)本門(mén)課程知識(shí)和技能的掌握，考試采用項(xiàng)目考試的形式，學(xué)生圍繞主題完成作品的創(chuàng)作。主要指學(xué)生課業(yè)評(píng)價(jià)。要突出階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性。要體現(xiàn)各課程在評(píng)價(jià)上的特殊性。融入原考試、考核大綱中的內(nèi)容。一定要詳細(xì)，這是以后設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目、出試卷的依據(jù)。六、教學(xué)單元設(shè)計(jì)素描教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)素描素描基礎(chǔ)知識(shí)20造型的基本原理和基本構(gòu)成要素問(wèn)題情境12學(xué)時(shí)透視基礎(chǔ)知識(shí)11平行透視和成角透視問(wèn)題情境結(jié)構(gòu)素描（石膏體）11正方體結(jié)構(gòu)素描合作學(xué)習(xí)情境結(jié)構(gòu)素描（石膏體）11球體結(jié)構(gòu)素描合作學(xué)習(xí)情境結(jié)構(gòu)素描（石膏體）11六棱錐體和圓錐體結(jié)構(gòu)素描合作學(xué)習(xí)情境結(jié)構(gòu)素描（靜物）11陶罐結(jié)構(gòu)素描合作學(xué)習(xí)情境色彩教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)色彩色彩基礎(chǔ)知識(shí)20色彩的變化規(guī)律問(wèn)題情境12學(xué)時(shí)色彩的分類(lèi)11色彩的分類(lèi)與運(yùn)用問(wèn)題情境色彩的聯(lián)想—具象聯(lián)想11色彩的具象聯(lián)想合作學(xué)習(xí)情境色彩的聯(lián)想—抽象聯(lián)想11色彩的心理效應(yīng)合作學(xué)習(xí)情境色彩的采集11色彩采集的范圍合作學(xué)習(xí)情境色彩的重構(gòu)11色彩重構(gòu)的方法探究學(xué)習(xí)情境裝飾圖案教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)裝飾圖案裝飾圖案基本知識(shí)20裝飾圖案的造型方法問(wèn)題情境8學(xué)時(shí)裝飾圖案組織形式11單獨(dú)紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣問(wèn)題情境黑白裝飾畫(huà)11利用點(diǎn)、線、面結(jié)合創(chuàng)作裝飾畫(huà)合作學(xué)習(xí)情境色彩裝飾畫(huà)11利用表現(xiàn)技法創(chuàng)作裝飾畫(huà)探究學(xué)習(xí)情境簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法和表現(xiàn)形式20簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)形式和技法問(wèn)題情境16學(xué)時(shí)水果類(lèi)形象11造型、油畫(huà)棒涂色方法合作學(xué)習(xí)情境植物類(lèi)形象11造型、油畫(huà)棒涂色方法合作學(xué)習(xí)情境事物類(lèi)形象11造型、油畫(huà)棒涂色方法探究學(xué)習(xí)情境動(dòng)物類(lèi)形象（一）11造型、水彩筆涂色方法合作學(xué)習(xí)情境動(dòng)物類(lèi)形象（二）11造型、水彩筆涂色方法合作學(xué)習(xí)情境人物類(lèi)形象11造型、水彩筆涂色方法探究學(xué)習(xí)情境簡(jiǎn)筆畫(huà)形象創(chuàng)編11簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編的步驟探究學(xué)習(xí)情境兒童畫(huà)創(chuàng)編教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)兒童畫(huà)創(chuàng)編兒童畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)20兒童畫(huà)的造型方法和表現(xiàn)形式問(wèn)題情境16學(xué)時(shí)兒童畫(huà)創(chuàng)編（一）11油畫(huà)棒涂色技法探究學(xué)習(xí)情境兒童畫(huà)創(chuàng)編（二）11水彩筆涂色技法探究學(xué)習(xí)情境兒童畫(huà)創(chuàng)編（三）11油水分離法的步驟合作學(xué)習(xí)情境兒童畫(huà)創(chuàng)編（四）11拼貼畫(huà)技法合作學(xué)習(xí)情境兒童畫(huà)創(chuàng)編（五）11色卡紙繪畫(huà)技法合作學(xué)習(xí)情境兒童畫(huà)創(chuàng)編（六）11刮蠟紙制作方法合作學(xué)習(xí)情境兒童畫(huà)創(chuàng)編（七）11吹塑紙版畫(huà)的技法合作學(xué)習(xí)情境紙藝教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)紙藝折紙11動(dòng)物、人物、花卉的折紙方法探究學(xué)習(xí)情境24學(xué)時(shí)剪紙一20剪紙的歷史和流派探究學(xué)習(xí)情境剪紙二11傳統(tǒng)剪紙合作學(xué)習(xí)情境剪紙三11幼兒園剪紙合作學(xué)習(xí)情境撕紙11撕紙拼貼的知識(shí)和技法探究學(xué)習(xí)情境紙的半立體構(gòu)成11紙的切折構(gòu)成探究學(xué)習(xí)情境紙的半立體拼貼11卡紙的半浮雕造型探究學(xué)習(xí)情境頭飾面具制作11平面頭飾和立體面具制作探究學(xué)習(xí)情境紙的立體構(gòu)成11球體和柱體的制作探究學(xué)習(xí)情境紙藝花13康乃馨、玫瑰花、劍蘭的制作探究學(xué)習(xí)情境瓦楞紙應(yīng)用11瓦楞紙立體造型探究學(xué)習(xí)情境布藝教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)布藝布貼畫(huà)11布貼畫(huà)的基本步驟和方法探究學(xué)習(xí)情境16學(xué)時(shí)絲網(wǎng)花11絲網(wǎng)花的制作方法探究學(xué)習(xí)情境不織布制作（一）11不織布針?lè)爸R(shí)探究學(xué)習(xí)情境不織布制作（二）11不織布水果制作合作學(xué)習(xí)情境不織布制作（三）11不織布糕點(diǎn)制作合作學(xué)習(xí)情境不織布制作（四）11不織布玩偶制作合作學(xué)習(xí)情境綜合材料貼畫(huà)11多種材料拼貼合作學(xué)習(xí)情境襪子娃娃11襪子娃娃的制作合作學(xué)習(xí)情境泥工教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)泥工太空泥基礎(chǔ)知識(shí)11太空泥的特性及基本造型探究學(xué)習(xí)情境10學(xué)時(shí)太空泥植物造型11植物的造型方法探究學(xué)習(xí)情境太空泥動(dòng)物造型11動(dòng)物的造型方法探究學(xué)習(xí)情境太空泥人物造型11人物的造型方法合作學(xué)習(xí)情境太空泥場(chǎng)景造型11繪本場(chǎng)景再現(xiàn)合作學(xué)習(xí)情境環(huán)保材料創(chuàng)意制作教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境或教學(xué)設(shè)