大班數(shù)學活動教案《幫小動物分家-6的分解》反思

大班數(shù)學活動教案《幫小動物分家—6的分解》反思

活動目標

1.依據(jù)已有5的分解閱歷，感知6的分解組成，把握6的五種分解方法。

2.通過幫小動物們分家，理解數(shù)的互補關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。

3.有觀看力、分析力、記錄力量，產(chǎn)生對數(shù)學探究的興趣。

4.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

5.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

重點難點

讓幼兒把握6的五種分解方法。(重點)

讓幼兒理解數(shù)的互補關(guān)系和互換關(guān)系的規(guī)律。(難點)

活動預備

物質(zhì)預備：螞蟻搬家圖片，熊貓圖片，魚圖片，記錄卡，數(shù)字卡片

閱歷預備

幼兒已把握5的分解和組成

活動過程

一、情景導入，激發(fā)興趣

教師：小朋友們早上好呀!今日教師帶來了一幅圖片(教師出示螞蟻搬家圖片)，

請小朋友們認真觀看，說說你們發(fā)覺了什么?(隨機提問幼兒)對，是小螞蟻在搬家。冬天到了森林里的小動物們都在搬家，熊貓一家邀請我們?nèi)兔λ麄儼峒?，我們一起去看看?(出示熊貓及房子圖片)

二、通過嬉戲，深入探究

1.教師：你在圖片里看到了什么呀?那就請小朋友幫忙小熊貓來分房子吧。請小朋友到前面說一說自己幫熊貓分房子的結(jié)果是什么?(隨機提問并記錄幼兒的分法然后師幼貼數(shù)字卡片共同呈現(xiàn)分解結(jié)果)

2.(出示池塘圖片)

教師：熊貓家養(yǎng)了一池塘的小魚，這些小魚也需要搬去新家，現(xiàn)在熊貓每家都只有一個魚缸，我們幫他們把這個問題也解決了吧!(請小朋友們上前分解)

3.創(chuàng)編兒歌，加深記憶。

6條小魚水中游，一邊1一邊5。

6條小魚吐泡泡，一邊2一邊4。

6條小魚來跳舞，一邊3一邊3。

6條小魚翻跟頭，一邊4一邊2。

6條小魚笑嘻嘻，一邊5一邊1。

三、幼兒觀看，發(fā)覺規(guī)律

引導幼兒觀看“6”的分解式，共同探討規(guī)律，進一步理解并把握有序的進展“6”的分解組成。啟發(fā)幼兒發(fā)覺左側(cè)數(shù)字是逐一遞減的，右側(cè)數(shù)字是逐一遞增的。從而得出：分出來的兩個數(shù)一個數(shù)減1，另一個數(shù)加1，總數(shù)不變。(互補關(guān)系)。同樣，再引導幼兒比擬其次組和第四組，熟悉到：他們都有2和4，只是換了個位置，2和4、4和2合起來都是6(相互交換)。

四、課堂總結(jié)，穩(wěn)固學問

玩數(shù)字嬉戲碰球

交代嬉戲要求：兩個數(shù)合起來是6。

師：我的1球碰幾球?(隨機提問，幼兒自由答復)。

活動總結(jié)

幫小動物們分家是一個好玩有愛心的操作嬉戲，他既能讓孩子增長學問，又提高了他們的觀看力，分析力，以及探究欲望。幼兒在操作過程中由于年齡階段的特點，可能需要教