大學(xué)班長(zhǎng)工作總結(jié)大學(xué)班長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

大學(xué)班長(zhǎng)工作總結(jié)大學(xué)班長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

讓“溫馨”成為班級(jí)的代名詞

時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然消逝。一轉(zhuǎn)瞬，嶄新的大學(xué)生活過(guò)去了第一個(gè)學(xué)期。從剛開(kāi)頭踏入師大校門(mén)的懵懵懂懂、茫然無(wú)措，再到現(xiàn)在漸漸地一步步適應(yīng)了大學(xué)生身份、獨(dú)立的大學(xué)生活。在綻開(kāi)的新篇章的開(kāi)端，我就非常有幸地能夠被輔導(dǎo)員委以重任——***專(zhuān)業(yè)1班班長(zhǎng)。在我看來(lái)，班長(zhǎng)作為班級(jí)的組織治理者之一，除了要以身作則、身先士卒，在各項(xiàng)活動(dòng)中起表率作用和榜樣帶頭作用，更要留意班風(fēng)建立。良好的班風(fēng)對(duì)與推動(dòng)團(tuán)結(jié)溫馨、積極向上、有分散力的班集體的建立有著不行代替的重要作用。俗話(huà)說(shuō)“一方水土哺育一方人”，大學(xué)的班級(jí)由來(lái)自五湖四海的兄弟姐妹組成，不同地區(qū)的不同地域特色也導(dǎo)致了每個(gè)人截然不同的生活習(xí)慣、性格。這就簡(jiǎn)單造成人與人之間的誤會(huì)、沖突、摩擦。宿舍中朝夕相處的舍友之間的相互磨合便是最好的表現(xiàn)。而假如班級(jí)的同學(xué)之間沒(méi)有相互關(guān)愛(ài)、相互攙扶的觀念樹(shù)立起來(lái)，那么班級(jí)則是一盤(pán)沒(méi)有分散力的散沙。因此，我在上半學(xué)期中以團(tuán)結(jié)溫馨的班集體建立作為工作重點(diǎn)。

工作總結(jié)

該學(xué)期中，幫助團(tuán)支書(shū)開(kāi)展了兩次班級(jí)團(tuán)立項(xiàng)主題團(tuán)日活動(dòng)，并且作為活動(dòng)參加者之一。作為班級(jí)大型活動(dòng)之一，團(tuán)立項(xiàng)能夠切實(shí)提升同學(xué)們的思想覺(jué)悟，讓大家漸漸清晰新時(shí)代對(duì)于大學(xué)生的思想、品德要求；

同時(shí)也能夠?qū)⑵饺绽餂](méi)有溝通溝通時(shí)機(jī)的同學(xué)們聚攏在一起，能夠有時(shí)機(jī)在活動(dòng)過(guò)程中更加深入地了解身邊同學(xué)不一樣的一面，這對(duì)促進(jìn)同學(xué)之間的相互信任，相互寬容有著重要的意義。并且，同學(xué)們也認(rèn)得其中的道理：在兩次的活動(dòng)中，都表現(xiàn)出極高的熱忱，在不超過(guò)活動(dòng)人數(shù)限制的狀況下，每次都有相當(dāng)一局部的同學(xué)積極踴躍地參與。

在冬至當(dāng)天，以班級(jí)的名義召集大家，讓未能回到家中的同學(xué)們也能吃上熱騰騰的湯圓跟餃子；

并且用一些破冰小嬉戲來(lái)打破同學(xué)們之間溝通的隔膜。通過(guò)一系列的活動(dòng)，旨在讓大家切實(shí)感受班集體的暖和，讓大家信任班級(jí)會(huì)是他們?cè)趲煷蟮牧硪粋€(gè)溫馨的家，逐步增加同學(xué)們的班級(jí)歸屬感。

班級(jí)班委在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮了不行替代的重要作用。在22日的冬至夜班級(jí)聚會(huì)中，由于班長(zhǎng)跟團(tuán)支書(shū)需要參與青年馬克思主義者培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)課不能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)組織活動(dòng)的進(jìn)展，而我們的班委就主動(dòng)地挑起這個(gè)擔(dān)子，他們分工明確：一局部人負(fù)責(zé)在后廚預(yù)備要食用的湯圓跟餃子，而另一局部人則負(fù)責(zé)維持肯定的秩序。事實(shí)上，團(tuán)結(jié)的班委隊(duì)伍在肯定程度上促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)于班級(jí)的信任?！八茌d舟亦能覆舟”，同學(xué)們對(duì)班委的信任，有利于各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)的開(kāi)展。而班委更需要信任同學(xué)們，這樣才能更好更高效地為班級(jí)效勞。

個(gè)人反思

班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)對(duì)自己而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，雖然曾經(jīng)在中學(xué)擔(dān)當(dāng)過(guò)將近五年的體育委員，也算是有肯定的組織治理閱歷。但未曾意料到的是，作為一班之長(zhǎng)的班長(zhǎng)，更需要在方方面面起好帶頭榜樣作用；

在學(xué)習(xí)中、在生活中都要保持著積極樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的態(tài)度，這樣才能感染身邊的同學(xué)，有利于樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就像是一個(gè)人擁有的良好習(xí)慣，讓同學(xué)們感受到集體的氣氛與力氣，這也是在詮釋著“1+1＞2”的真正含義。作為班長(zhǎng)，我深諳自身還存在著很多缺乏，很多需要改良的地方。譬如：不能快速高效地處理好學(xué)院或者年級(jí)安排下來(lái)的事務(wù)；

在事務(wù)較多較繁忙的時(shí)期不能很妥當(dāng)?shù)匕才藕酶黜?xiàng)事務(wù)的有序開(kāi)展；

在學(xué)習(xí)上還需要加把勁努力做到自己力量所及的最好；

沒(méi)能定時(shí)地開(kāi)展班會(huì)；

還需要加強(qiáng)與同學(xué)們之間的溝通溝通，清晰把握同學(xué)們的需要以及對(duì)班級(jí)建立的意見(jiàn)與要求。在下半個(gè)學(xué)期的學(xué)生工作中，我會(huì)努力將自己身上存在的缺乏改正、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，連續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)；

向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教、學(xué)習(xí)班級(jí)建立與治理的方法閱歷。

下學(xué)期規(guī)劃

以下是個(gè)人對(duì)于下學(xué)期工作的局部初步設(shè)想與規(guī)劃：

1、下學(xué)期步入了大一學(xué)年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，可能會(huì)消失局部同學(xué)學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)象，而且學(xué)習(xí)的科目較上學(xué)期的也變得更多更難；

并且免監(jiān)考班級(jí)的考核也進(jìn)入最關(guān)鍵的后半個(gè)階段。因此，規(guī)劃將攜手學(xué)習(xí)委員開(kāi)展一系列能夠切實(shí)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的科目通過(guò)率的班級(jí)活動(dòng)，做好步入大學(xué)二年級(jí)的預(yù)備。

2、下學(xué)期還將幫助團(tuán)支書(shū)開(kāi)展一至兩次的班級(jí)團(tuán)立項(xiàng)團(tuán)日活動(dòng)，號(hào)召更多的同學(xué)積極響應(yīng)并且踴躍參與團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)增加班級(jí)分散力，讓建立團(tuán)結(jié)溫馨的班集體再進(jìn)一步。屆時(shí)或許將會(huì)與其他的班級(jí)團(tuán)支部一起攜手開(kāi)展，讓大家能夠熟悉更多的新朋友。

3、攜手體育委員號(hào)召更多的同學(xué)積極參與體育熬煉，開(kāi)展一系列有關(guān)運(yùn)動(dòng)安康的活動(dòng)，比方：肩并肩夜跑活動(dòng)，班級(jí)籃球賽等等，讓同學(xué)們能夠從宿舍走出去，多參與體育熬煉，提升同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)熱忱，同時(shí)也是為下學(xué)期馬上到來(lái)的學(xué)院春季運(yùn)動(dòng)會(huì)做預(yù)備。

4、定時(shí)開(kāi)展班會(huì)，例如有較多事務(wù)需要通知時(shí)，初步暫定為一周或是兩周進(jìn)行一次班會(huì)；

若事務(wù)較少或是接近半期考試或是期末考試時(shí)，則調(diào)整為三周或是四周一次，至少一個(gè)月一次。在考試周之前的一次班會(huì)，著重向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)要安排充裕的時(shí)間備考，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律