學(xué)校申報(bào)科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)

第一篇學(xué)校申報(bào)科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)（完全中學(xué)），xx年搬遷至新校址。學(xué)校擁有著獨(dú)到的地理位置優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個(gè)發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗(yàn)和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個(gè)角度而言，張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)得天獨(dú)厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)?！钡於俗詈駥?shí)的環(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動(dòng)抓手。伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實(shí)驗(yàn)環(huán)境。除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗(yàn)中心和健康體測(cè)中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項(xiàng)目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。xx年年9月，新區(qū)決定由華師大實(shí)施托管，并由二附中派出管理團(tuán)隊(duì)。陳勝慶校長(zhǎng)率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也同時(shí)把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實(shí)施科技教育、投身科學(xué)實(shí)踐、開展科技活動(dòng)、參與科技競(jìng)賽等方面取得了全面的豐收。陳勝慶校長(zhǎng)和他的管理團(tuán)隊(duì)受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時(shí)帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識(shí)到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭(zhēng)創(chuàng)一流的科技教育的激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時(shí)，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)?？萍冀逃厣放祈?xiàng)目作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手。學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項(xiàng)目管理的模式以推進(jìn)創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實(shí)施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學(xué)校師生先后在各類科技競(jìng)賽項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有新區(qū)教研室組織的“201*浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽”、“新區(qū)‘愛我中國國家版圖知識(shí)競(jìng)賽’活動(dòng)先進(jìn)集體”、“xx年年區(qū)勞技教師課件評(píng)比”、上海市教育學(xué)會(huì)組織的“xx年年市勞技教師課件評(píng)比”、新區(qū)教研室組織的“201*年新區(qū)中學(xué)勞技學(xué)科競(jìng)賽高中電子技術(shù)項(xiàng)目”、上海市中學(xué)生迎世博英語大賽組委會(huì)組織的“201*年區(qū)勞技學(xué)科競(jìng)賽初中電子技術(shù)項(xiàng)目”、“201*年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(初中組)”、“201*年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)201*“楊思杯”高三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)預(yù)賽”、“新區(qū)201*“天原杯”初三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競(jìng)賽的良好成績(jī)。盡管，這些成績(jī)的等第不是最高，獲獎(jiǎng)的面也不是最廣，但是，對(duì)于一所普通學(xué)校而言，對(duì)于剛剛從標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的學(xué)校而言，對(duì)于生源中，農(nóng)口戶籍學(xué)生和外來務(wù)工子女占了絕大多數(shù)的學(xué)校來說，扎扎實(shí)實(shí)地邁出的這一步就顯得難能可貴。在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競(jìng)賽”，周到地組織準(zhǔn)備工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評(píng)；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績(jī)。學(xué)校把普及科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進(jìn)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅(jiān)持深化科技課程改革，初步形成了以本?？萍冀逃厣?xiàng)目為主體的學(xué)校課程體系。xx年-201*學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有“生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進(jìn)張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)探究”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會(huì)”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點(diǎn)和特色而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長(zhǎng)在教師中講解校本課程的設(shè)計(jì)方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長(zhǎng)劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如“聚焦張江高科技（cas）”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒”、“我們一起來發(fā)明”等。學(xué)校主動(dòng)引進(jìn)“院士進(jìn)校園”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)軟件園老總胡洪亮等頂級(jí)科學(xué)家來校為學(xué)校的老師同學(xué)開設(shè)講座、論壇；邀請(qǐng)張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為包括張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)在內(nèi)的全市青少年搭建科學(xué)教育的交流舞臺(tái)。201*年，學(xué)校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個(gè)區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競(jìng)逐，經(jīng)專家評(píng)委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較，包括我校學(xué)生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì)、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級(jí)單位的好評(píng)。在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動(dòng)儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同門學(xué)生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。結(jié)合學(xué)校的地理特點(diǎn)，我校發(fā)起了“百校百河”科技活動(dòng)的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。與華東師大課程與教學(xué)研究所合作開展，積極開展有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)教育的調(diào)研。學(xué)校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學(xué)校的中小學(xué)生開設(shè)專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營，為科學(xué)教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。學(xué)校結(jié)合春游秋游活動(dòng)，把學(xué)生的足跡和視點(diǎn)引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實(shí)驗(yàn)室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上?？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動(dòng)形勢(shì)和活動(dòng)內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊?，幫學(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動(dòng)，如校園科技節(jié)等主題活動(dòng)來為科學(xué)教育造勢(shì)，為學(xué)生的科技成果提供展示的平臺(tái)。學(xué)校建立科技教育的激勵(lì)機(jī)制；重視對(duì)科技教育的經(jīng)費(fèi)投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動(dòng)中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個(gè)以環(huán)保為主題、與科技教育特色項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的工作室或?qū)嶒?yàn)室。與此同時(shí)，校園環(huán)境亦積極營造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會(huì)支持學(xué)校開展科技教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動(dòng)；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制xx，宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動(dòng)。學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動(dòng)和志愿者服務(wù)。學(xué)校的科普教育資源及活動(dòng)陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享；對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。第二篇學(xué)校申報(bào)科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)（完全中學(xué)），xx年搬遷至新校址。學(xué)校擁有著獨(dú)到的地理位置優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個(gè)發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗(yàn)和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個(gè)角度而言，張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)得天獨(dú)厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)?！钡於俗詈駥?shí)的環(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動(dòng)抓手。公文素材庫[]伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實(shí)驗(yàn)環(huán)境。除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗(yàn)中心和健康體測(cè)中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項(xiàng)目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。xx年年9月，新區(qū)決定由華師大實(shí)施托管，并由二附中派出管理團(tuán)隊(duì)。陳勝慶校長(zhǎng)率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也同時(shí)把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實(shí)施科技教育、投身科學(xué)實(shí)踐、開展科技活動(dòng)、參與科技競(jìng)賽等方面取得了全面的豐收。陳勝慶校長(zhǎng)和他的管理團(tuán)隊(duì)受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時(shí)帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識(shí)到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭(zhēng)創(chuàng)一流的科技教育的激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時(shí)，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)?？萍冀逃厣放祈?xiàng)目作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手。學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項(xiàng)目管理的模式以推進(jìn)創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實(shí)施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競(jìng)賽”，周到地組織準(zhǔn)備工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評(píng)；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績(jī)。學(xué)校把普及科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進(jìn)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅(jiān)持深化科技課程改革，初步形成了以本校科技教育特色項(xiàng)目為主體的學(xué)校課程體系。xx年-201*學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有“生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進(jìn)張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)探究”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會(huì)”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點(diǎn)和特色而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長(zhǎng)在教師中講解校本課程的設(shè)計(jì)方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長(zhǎng)劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如“聚焦張江高科技（cas）”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒”、“我們一起來發(fā)明”等。第三篇申報(bào)科技教育特色學(xué)?？偨Y(jié)上海要成為舉世矚目的一流國際大都市，要在世界經(jīng)濟(jì)中占有一席之地，都是離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人才素質(zhì)的提高。因此，對(duì)培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的中學(xué)教育來說，多學(xué)科、多渠道地開展科普教育，提高青少年的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素養(yǎng)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)?？萍冀逃菍?shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)施上?？缡兰o(jì)宏偉目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。中學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿須是為了育人，科學(xué)文化素養(yǎng)是青少年整體素質(zhì)中的一個(gè)重要方面，加強(qiáng)科技教育，對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)他們健康和諧地發(fā)展有著重要意義。我校重視科技教育，近幾年來不斷完善科技教育的實(shí)施辦法和管理措施，在教育教學(xué)中貫徹科技教育思想，力求通過創(chuàng)建閔行區(qū)科技特色學(xué)校，促進(jìn)辦學(xué)水平能上一個(gè)新臺(tái)階，提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。一、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r我校是一所初級(jí)中學(xué)，閔行區(qū)文明單位，閔行區(qū)綠色學(xué)校、閔行區(qū)花園單位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將科技教育作為提高青少年整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓。我校在學(xué)生中開展科技教學(xué)的同時(shí)不斷深入，經(jīng)過不懈地摸索和嘗試，在科技教育方面取得了一定的成效，目前學(xué)校上下正為爭(zhēng)創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校而努力，我們認(rèn)識(shí)到科技教育要適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需要，在日常的科技教育實(shí)踐中還須不斷完善，做到實(shí)處，有理論有實(shí)踐才能使知與行有效結(jié)合，只有充分發(fā)揮教育資源科技的滲透作用，才能提高學(xué)?？萍冀逃膶?shí)效。二、科技教育思路根據(jù)鄧小平同志“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示。在對(duì)科技教育日益成為學(xué)校教育重要組成部分的認(rèn)識(shí)之下，面對(duì)科技教育全方位、多角度、重素質(zhì)的時(shí)代特點(diǎn)，我校以多渠道、多種形式的科技教育，以學(xué)生主動(dòng)、健康發(fā)展為本，以二期課改理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生欣和體驗(yàn)科技魅力，運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，重視學(xué)生科普活動(dòng)，將普及科技教育和創(chuàng)建閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來，整合學(xué)校科技教育資源，面向全體師生，提升我?？萍冀逃虒W(xué)水平。為此我們從以下幾個(gè)方面確立了我們的行動(dòng)思路。1、以素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力將我校的科技教育達(dá)到區(qū)同類學(xué)校中、上等水平，提高廣大師生的科教興國意識(shí)，在生活中、學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐科教工作，營造良好的科教氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校。2、建立學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處分管、教師參與、各學(xué)科組及團(tuán)支部少先隊(duì)實(shí)施落實(shí)的“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，全員到位，職責(zé)明確，分工合作。學(xué)校形成了“師生并行，縱橫貫穿”的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。3、重視普(請(qǐng)關(guān)注及工作，提高普及質(zhì)量，將科技教育落實(shí)到每位師生。在普及的基礎(chǔ)上探求我?？萍冀逃牧咙c(diǎn)，創(chuàng)出切合我校的科技教育的特色。探索不同學(xué)科中的科技教育途徑。4、圍繞素質(zhì)教育的實(shí)施，轉(zhuǎn)變科技教育觀念，深化科技教育改革，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，多方面滲透科技教育，提高科技教學(xué)質(zhì)量。以科技小先鋒的培養(yǎng)來帶動(dòng)課堂內(nèi)的普及性教學(xué)。5、參照閔行區(qū)科技教育規(guī)劃精神和兄弟學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，拓寬科普活動(dòng)渠道，積極開展具有我校特色的科普興趣小組活動(dòng)，積極參加區(qū)、市乃至全國各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽和展示活動(dòng)，力爭(zhēng)使我校的參展項(xiàng)目在區(qū)、市展示活動(dòng)中占有一席之地。6、加強(qiáng)我校科技教師隊(duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，搭建多種舞臺(tái)，為他們自我成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。通過區(qū)、市級(jí)的專題進(jìn)修和學(xué)校自培兩種途徑，提高師資專業(yè)水平，注重學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代媒體技術(shù)的整合，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，并能在興趣課、必修課中運(yùn)用起來，努力培養(yǎng)一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的科技教育師資隊(duì)伍。7、拓展科普實(shí)踐，從身邊的小事做起，有科技興旺國之興旺意識(shí)，有科普宣傳行為，提倡創(chuàng)新思維。學(xué)校還結(jié)合德育教育，倡導(dǎo)良好的具有可持續(xù)發(fā)展的理念和行為習(xí)慣。三、科技教育和實(shí)踐（一）加強(qiáng)管理，健全管理制度（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識(shí)到科技教育特色學(xué)校的重要性，始終將科技教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。從201*年至今，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)科技教育建設(shè)，充分挖掘各種教育資源，開展多種形式的科技教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生增強(qiáng)科技強(qiáng)國意識(shí)方面取得了可喜成績(jī)。（2）學(xué)校通過加強(qiáng)管理，健全管理體制。學(xué)校根據(jù)科技教育特色學(xué)校建設(shè)要求創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)人員分工明確，職責(zé)清楚，互相協(xié)調(diào)，分工合作。[創(chuàng)建閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)圖]（3）學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《閔行五中創(chuàng)科技教育特色學(xué)校及特色項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃》，從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、組織管理、過程與評(píng)價(jià)等方面為學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校制定的方向。（4）根據(jù)區(qū)少科站的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校科技教第四篇科技教育特色學(xué)?？偨Y(jié)城關(guān)中心小學(xué)創(chuàng)建“科技教育特色學(xué)?！笨偨Y(jié)城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動(dòng)該校向“科技教育特色學(xué)?！卑l(fā)展。我校科教工作的迅猛發(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程一是動(dòng)力系統(tǒng)，即解決科教工作的認(rèn)識(shí)問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)。一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。科教工作對(duì)學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，并定位了“科技教育特色學(xué)?！钡陌l(fā)展方向。1．戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)學(xué)?？平坦ぷ?。我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)青少年科技教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)；是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要舉措。近年來，學(xué)校更是以《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo)，自覺落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實(shí)踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以科技教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點(diǎn)，以科學(xué)課程為突破口，形成了一個(gè)科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育，推動(dòng)了學(xué)?？萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展。2．發(fā)展性認(rèn)識(shí)學(xué)?？平坦ぷ鳌W(xué)校充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是未來社會(huì)對(duì)人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)校”的創(chuàng)建目標(biāo)，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制，科學(xué)有效；科研引路，以點(diǎn)帶面；打造精品，形成品牌，努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo)，以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。二、加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財(cái)、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。1．以人為本，加強(qiáng)科教隊(duì)伍的建設(shè)及管理。為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，成立了科技教育組織機(jī)構(gòu)。在管理上，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全?？萍蓟顒?dòng)的開展，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)?？平烫厣欢桥囵B(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊(duì)伍建設(shè)，通過多種形式提高教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí)，提高教師的教學(xué)水平；三是管理激勵(lì)，在實(shí)踐中不斷完善督導(dǎo)與評(píng)估機(jī)制，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。2．優(yōu)化條件，營造科技教育氛圍。營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動(dòng)室建設(shè)力度，對(duì)原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)校基本科學(xué)探究活動(dòng)能正常開展；。三、設(shè)置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)。科技教育工作需要載體，也需要平臺(tái)。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動(dòng)，注重“四個(gè)結(jié)合”。1．科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識(shí)。科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技意識(shí)、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)問題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運(yùn)用、創(chuàng)意四個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2．科普教育與課外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐能力?？萍冀逃齼H靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動(dòng)作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動(dòng)，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平開展科技教育低年級(jí)掌握簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí)，了解一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個(gè)一”（小發(fā)明、小制作、科幻畫、小設(shè)想）的活動(dòng)；中年級(jí)主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)（如發(fā)明的方法、探究的方法），了解五位科學(xué)家的事跡，；高年級(jí)，主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)，并能講給同學(xué)聽，幫助、輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng)。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。3．科普教育與藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。科技教育中蘊(yùn)含著藝術(shù)和勞動(dòng)教育，而藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動(dòng)修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，把學(xué)校辦成融科技、勞動(dòng)、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動(dòng)中心。如在科技繪畫比賽中，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時(shí)對(duì)學(xué)生提出構(gòu)思獨(dú)特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個(gè)活動(dòng)的開展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，達(dá)到教育的最佳效果。4．科普教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳科普知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造，可以說在科技制造過程中，已經(jīng)有不少家長(zhǎng)已經(jīng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，他們與孩子共同研究，一樣的好奇，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶。對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去，并且發(fā)揚(yáng)光大。第五篇大坪小學(xué)青少年科技教育特色學(xué)校申報(bào)材料大坪小學(xué)青少年科技教育特色學(xué)校申報(bào)材料匯川區(qū)成立以來，大坪小學(xué)就一直遵循鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育工作的若干意見》和黨中央關(guān)于“科教興國”的戰(zhàn)略方針，重視科技教育，確立了科技教育在素質(zhì)教育中的重要地位，不斷完善科技教育的實(shí)施辦法和管理措施。對(duì)于教育，我們清楚地認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的要求更高了。傳統(tǒng)教育忽視學(xué)生創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與，全體學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，立足于充分開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，學(xué)校將科技教育作為突破口之一，在科技教育的廣度和深度上做足文章，因地制宜，有目的有計(jì)劃的組織學(xué)生開展各種形式的科技活動(dòng)，以科技教育來形成學(xué)校的特色項(xiàng)目。如今的大坪小學(xué)，科技教育已融入到學(xué)校的整體辦學(xué)中，滲透在課堂教學(xué)里。學(xué)校的科技教育屢創(chuàng)佳績(jī)，科技特色日益明顯。下面就近幾年來我們所做工作，匯報(bào)如下（一）根據(jù)辦學(xué)理念，用科技教育解讀學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校校結(jié)合本身發(fā)展的需求與周邊地區(qū)的實(shí)際情況，201*年提出了“追求適合學(xué)生終身發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，學(xué)校以科技特色作為體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展需要的教育之一，并把該項(xiàng)工作寫入學(xué)校的“十一五”規(guī)劃。我們認(rèn)為素質(zhì)教育的任務(wù)是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間能掌握比較扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，通過各類實(shí)踐活動(dòng)，健康地發(fā)展個(gè)性，全面提高素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、勞動(dòng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。開展以“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)、用科學(xué)”為主要內(nèi)容的科技教育活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)動(dòng)手動(dòng)腦教育環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力具有明顯的效果，而且對(duì)減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有重要的積極作用。科技教育在培養(yǎng)學(xué)生中育人性、興趣性、能力性、時(shí)代性等方面的作用正在日益明顯。（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，以管理體制促進(jìn)科技特色目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。確立以科技教育作為學(xué)校特色發(fā)展的方向，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，而且還要思路清，方向明，立足于本校工作的實(shí)際情況，我們從機(jī)構(gòu)建立、任務(wù)明確、措施有效、關(guān)注效果等方面開展科技教育工作1、學(xué)校健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)校科技教育的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，我們成立了校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、科技輔導(dǎo)員、科學(xué)教師組成的學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組。在科技領(lǐng)導(dǎo)小組之下，我們組建了以分管校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的學(xué)?？萍冀逃歉山處熽?duì)伍，同時(shí)發(fā)動(dòng)全體教職工支持科技教師組織學(xué)生開展各類科技活動(dòng)。在我們每一學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃里，都將科技工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作進(jìn)行計(jì)劃和部署。我校充分利用起步比較早，將科技特長(zhǎng)教師固定化，突出科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)比較熟的優(yōu)點(diǎn)。以一個(gè)教師影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)，用一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)全校的方式，從組強(qiáng)教師培訓(xùn)著手，落實(shí)科技活動(dòng)。2、明確職責(zé)。學(xué)校根據(jù)科技教育活動(dòng)開展的需要，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的職責(zé)，并盡量使各自的職責(zé)明確化，使相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都能根據(jù)自己的職責(zé)履行責(zé)任，保證科技教育活動(dòng)的開展。例如校長(zhǎng)職責(zé)是完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)積極性，保證經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校訂立了完善的《體衛(wèi)藝科成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)在科技一頭得獎(jiǎng)的教師與學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。分管領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是完善運(yùn)行機(jī)制，確保各組工作到位?？傒o導(dǎo)員的職責(zé)是調(diào)整活動(dòng)形式，組織好科技材料的征訂，組織各類競(jìng)賽，制定科技節(jié)的方案，進(jìn)行技術(shù)方法的指導(dǎo)等?？萍驾o導(dǎo)教師的職責(zé)是組織好學(xué)生開展自己承擔(dān)的科技活動(dòng)，使學(xué)生得到教育。3、加大力度改善科技教育硬環(huán)境表1大坪小學(xué)科技活動(dòng)硬件一覽表項(xiàng)目數(shù)量備注科技活動(dòng)室2間多媒體2套活動(dòng)用桌凳52套紅領(lǐng)巾氣象站1個(gè)模型、標(biāo)本架6個(gè)模型、標(biāo)本若干從201*年以來，學(xué)校加了對(duì)科技教育的投入力度，新建了2間科技活動(dòng)室（兩間科技活動(dòng)室都配備了音響系統(tǒng)與多媒體），新建紅領(lǐng)巾氣象站1個(gè)，開辟了科技圖書角，新購活動(dòng)器材10余萬元、實(shí)驗(yàn)桌凳52套，使我校的科技活動(dòng)在有充足的硬件保障后形成了“活動(dòng)地點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，活動(dòng)材料豐富化，聲像服務(wù)全面化”的大好局面，從而在硬件上遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其它學(xué)校。（見表一）4、強(qiáng)化制度建設(shè)學(xué)校建立健全了科技教育活動(dòng)會(huì)議制度。每學(xué)期開學(xué)初舉行研討會(huì)，制定出一學(xué)期的科技活動(dòng)計(jì)劃，布置工作、研究對(duì)策。在每一次學(xué)校的大型科技活動(dòng)開展前，學(xué)校都要召集有關(guān)人員開會(huì)研究，以確保每一次活動(dòng)的正常開展。為了對(duì)科舉教師的工作能夠作出客觀公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)也為了進(jìn)一步激勵(lì)科技教師們工作的積極性，學(xué)校建立了《專職教師考核辦法》。使對(duì)科技教師的獎(jiǎng)勵(lì)有了制度的保證、和比較完善的運(yùn)行機(jī)制。5、加強(qiáng)科技教師培養(yǎng)力度?？萍冀逃處熓顷P(guān)鍵，骨干教師是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。搞科技關(guān)鍵要有教師的積極性，尤其要有樂于奉獻(xiàn)的一批教師。在科技教師隊(duì)伍上，我們一直注意挖掘人才，形成自己的科技輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)教師的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好，選擇挖掘科技輔導(dǎo)教師。到目前為止，已經(jīng)形成了以副校長(zhǎng)黃建軍為首的科技教師團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中由做事很細(xì)心、腦子靈活的王琨老師主要負(fù)責(zé)科技實(shí)踐活動(dòng)；由穩(wěn)重安靜的黃瑜老師負(fù)責(zé)氣象小組的工作；由年輕能鉆的趙久林老師負(fù)責(zé)制作指導(dǎo)；還有陳蔚、謝健字等一些教師進(jìn)行科幻畫、設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)。我們先后挖掘了多位有一定特長(zhǎng)的教師作為校級(jí)的科技輔導(dǎo)員，我們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)人才、不斷使用人才中形成了一支精干的校級(jí)科技輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍（見下表二）。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)教壇新秀1人。大坪小學(xué)科技教師構(gòu)成表教師姓名性別年齡職稱職務(wù)成績(jī)備注黃建軍男35小高副校長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)3次，市、區(qū)級(jí)多次市級(jí)骨干教師彭忠理男35小高管理人員輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)三等獎(jiǎng)1次、市、區(qū)級(jí)多次校級(jí)骨干教師陳蔚男37小高教研組長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生市、區(qū)級(jí)多次獲獎(jiǎng)市級(jí)骨干教師，主要進(jìn)行科幻、設(shè)計(jì)指導(dǎo)王琨女27小一教師輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1次，市、區(qū)級(jí)多次教教壇新秀謝健字男25小一教師輔導(dǎo)學(xué)生市、區(qū)級(jí)多次獲獎(jiǎng)趙久林男23小二教師獎(jiǎng)黃瑜男37小高教師輔導(dǎo)學(xué)生區(qū)級(jí)1次獲獎(jiǎng)同時(shí)，為進(jìn)一步提高科技輔導(dǎo)教師的素質(zhì)，購買了很多科技類書籍供教師閱讀和參考；學(xué)校積極支持青年教師參加市、縣的各類培訓(xùn)及業(yè)務(wù)進(jìn)修。近3年來，共先后選派科技老師到山東、**、貴陽、遵義師院等地參加各種培訓(xùn)、觀摩，據(jù)統(tǒng)計(jì)到外省5人次、省內(nèi)2人次、市內(nèi)8人次。（三）立足全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生參與到科技活動(dòng)中來。我們的科技教育的目的是普遍學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以，科技活動(dòng)是大坪小學(xué)所有孩子共同的快樂也是我們一直追求的目標(biāo)。新課標(biāo)中將小學(xué)科學(xué)課（包括科技活動(dòng)）定位為啟蒙課程，我認(rèn)為，這里的啟蒙并不是單純指知識(shí)和能力，還包括一種不斷進(jìn)取的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到看似高深難懂的科學(xué)。而教師所需要做的，則是將抽象轉(zhuǎn)為形象，將概括化為具體，將最基本的科學(xué)原理作為線索提供給學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)ニ伎既グl(fā)展。學(xué)生們會(huì)利用這些線索以及他們無窮無盡的想象力，在科學(xué)探究的路上走得更遠(yuǎn)，到科學(xué)領(lǐng)域的高峰去開啟一扇又一扇充滿奧秘的大門。如果科技教育只是少數(shù)天資優(yōu)秀的學(xué)生的專利，那么它就違背這項(xiàng)活動(dòng)富含的大眾教育宗旨。正是如此，我校的科技教育除了依托科學(xué)課程的實(shí)施外，堅(jiān)持做到“班班有科技小組、人人有活動(dòng)參與”。201*年，為了更深刻地感受到奧運(yùn)文化給我們生活帶來的改變，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛祖國的情感，我們舉辦了“感受科技、感受奧運(yùn)”主題活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生除了了解到水立方、鳥巢的科技含量之外，全校一千三百多名孩子通過撿垃圾、回收電池等用自己的行動(dòng)感受奧運(yùn)。（上圖是孩子們用自己收集的易拉罐做成的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)）（四）多角度開展科技教育活動(dòng)，拓寬科技教育的途徑1、課堂教學(xué)滲透學(xué)校從兩個(gè)方面在相關(guān)學(xué)科中滲透科技教育，第一形成了二種常規(guī)課型，第二開發(fā)拓展課程。二種常規(guī)課型是常規(guī)性滲透，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育活動(dòng)課程，包括外出參觀、組織講座，每?jī)芍芤淮蔚目萍紡V播講座，每學(xué)期一次的考察活動(dòng)（春秋游）；學(xué)科性滲透，利用教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的語文、數(shù)學(xué)、等課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普普及教育，另一方面是拓展課程，拓展型課程是學(xué)校安排的選修課，我們有專門的科技課，有固定的科技活動(dòng)時(shí)間，每周二和周三下午第三節(jié)為我們的活動(dòng)時(shí)間。2、成立科技活動(dòng)小組科技活動(dòng)小組的成立是學(xué)校運(yùn)用課程進(jìn)行最廣泛化科技教育之外的組織形式，根據(jù)學(xué)校的師資及現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，我們成立了“紅領(lǐng)巾氣象站”“廢舊電池回收”“養(yǎng)殖小組”“種植小組”“小制作組”以及各開展科技實(shí)踐活動(dòng)的科技小組。3、舉辦科技節(jié)，以帶動(dòng)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的全面開展。學(xué)校每年舉辦科技節(jié)，能夠因地制宜，根據(jù)學(xué)校自己的情況和學(xué)生的興趣舉行一些科技類競(jìng)賽和科普活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的積極性。而且，舉辦科技節(jié)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科技輔導(dǎo)員們的大力宣傳和努力下，進(jìn)行全民動(dòng)員，全體學(xué)生和所有的老師都投入其中，大大提高了科技活動(dòng)的普及率。如201*科技節(jié)，我們圍繞區(qū)科技節(jié)的主題，積極開展活動(dòng)我們?cè)诘湍昙?jí)開展了科普幻想繪畫比賽，高年級(jí)舉辦科技調(diào)查活動(dòng)（調(diào)查文具危險(xiǎn)性的問題、學(xué)校用水節(jié)約的問題等）；201*年開展了車模、紙飛機(jī)、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等比賽。每一次科技節(jié)活動(dòng)學(xué)生們都是興致勃勃，趣味盎然，最后科技節(jié)在全校師生的一片掌聲中圓滿結(jié)束。（五）活動(dòng)成果喜人，科技特色逐步形成。由于廣大輔導(dǎo)員的共同努力，我們?cè)趨⒓痈黝惪萍几?jìng)賽成果喜人，就最近三年，就獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其它各級(jí)獎(jiǎng)多項(xiàng)（詳見表三），表三大坪小學(xué)近三年參加科技比賽獲獎(jiǎng)情況序號(hào)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)呤讵?jiǎng)單位時(shí)間輔導(dǎo)教師備注1“生活與環(huán)?！杯h(huán)境漫畫創(chuàng)作三等獎(jiǎng)樂倩市環(huán)保局、教育局201*、5王琨2“生活與環(huán)?！杯h(huán)境漫畫創(chuàng)作二等獎(jiǎng)蔡家慶市環(huán)保局、教育局201*、5黃建軍3全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng)張蕊教育部關(guān)工委201*、7黃建軍4全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng)梁永進(jìn)教育部關(guān)工委201*、7王琨5全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng)紅星波教育部關(guān)工委201*、7謝建字6全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng)譚祿馨教育部關(guān)工委201*、7彭忠理7全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng)穆能云教育部關(guān)工委201*、7王琨8全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng)王玉航教育部關(guān)工委201*、7黃建軍9全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng)楊洋曉麗教育部關(guān)工委201*、7黃建軍序號(hào)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)呤讵?jiǎng)單位時(shí)間輔導(dǎo)教師備注10全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng)楊秀琴教育部關(guān)工委201*、7王琨11全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng)張漫教育部關(guān)工委201*、7謝建字12全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng)余金麟教育部關(guān)工委201*、7彭忠理13全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng)何璟璟教育部關(guān)工委201*、7王琨14全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng)王艷教育部關(guān)工委201*、7黃建軍15全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng)王雪教育部關(guān)工委201*、7黃建軍16全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng)俞緣圓教育部關(guān)工委201*、7黃建軍17全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng)張清陽教育部關(guān)工委201*、7謝建字18全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng)王艷艷教育部關(guān)工委201*、7彭忠理19全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文一等獎(jiǎng)令狐瓊麗教育部關(guān)工委201*、7王琨20201*遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽三等獎(jiǎng)（自動(dòng)澆花器）劉怡市教育局、市科協(xié)等201*、11黃建軍21201*遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽三等獎(jiǎng)（小學(xué)生專用黑板擦）孫奧運(yùn)市教育局、市科協(xié)等201*、11黃建軍22201*遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽二等獎(jiǎng)（校園循環(huán)用水方案的研究）溫鸝鸝、黃文雪兒等市教育局、市科協(xié)等201*、11黃建軍23201*遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽二等獎(jiǎng)（書包里的殺手，學(xué)習(xí)用品健康情況調(diào)查）孫奧運(yùn)、劉怡等市教育局、市科協(xié)等201*、11黃建軍24201*遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽三等獎(jiǎng)（土壤對(duì)水培植物的影響）大坪小學(xué)市教育局、市科協(xié)等201*、11王琨25貴州省第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)（校園循環(huán)用水方案的研究）溫鸝鸝、黃文雪兒等省教育廳、省科協(xié)等201*、11黃建軍26貴州省第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)（書包里的殺手，學(xué)習(xí)用品健康情況調(diào)查）孫奧運(yùn)、劉怡等省教育廳、省科協(xié)等201*、11黃建軍27遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)黃文雪兒、張蕊、葉德正遵義市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10王琨、黃建軍序號(hào)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)呤讵?jiǎng)單位時(shí)間輔導(dǎo)教師備注28遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫三等獎(jiǎng)唐國睿遵義市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10謝建字29遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)張漫、尹河、張淦遵義市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10彭忠理30遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫二等獎(jiǎng)張?jiān)祁Ｗ窳x市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10謝建字31遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組三等獎(jiǎng)唐榮洋遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7楊靜32遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組三等獎(jiǎng)尹河遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7陳進(jìn)33遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組二等獎(jiǎng)張超遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7楊靜34遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組三等獎(jiǎng)徐雙海遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7楊靜35遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)黃文雪兒、張蕊、葉德正遵義市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10王琨、黃建軍36遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫三等獎(jiǎng)唐國睿遵義市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10謝建字37遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)張漫、尹河、張淦遵義市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10彭忠理38遵義市“青春動(dòng)力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫二等獎(jiǎng)張?jiān)祁Ｗ窳x市科協(xié)、遵義市教育局等201*、10謝建字39遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組三等獎(jiǎng)唐榮洋遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7楊靜40遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組三等獎(jiǎng)尹河遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7陳進(jìn)41遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組二等獎(jiǎng)張超遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7楊靜42遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個(gè)人高年級(jí)組三等獎(jiǎng)徐雙海遵義市團(tuán)委、關(guān)協(xié)、市教育局、市科協(xié)201*.7羅曉燕43第二十五屆貴州省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)黃文雪兒、張蕊、葉德正省教育廳、省科協(xié)、省科學(xué)技術(shù)廳201*.4王琨、黃建軍我們更加驚喜地看到，通過科技教育的廣泛開展，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，積極參與社會(huì)科普宣傳。每學(xué)期的科普黑板報(bào)評(píng)比，每學(xué)期1次的環(huán)?？萍夹麄?，以及講座等，制造了學(xué)校濃郁的科普教育輿論氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成了崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的校園文化。學(xué)校還組織外出參觀訪問考察，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定年級(jí)、定內(nèi)容，有序列的活動(dòng)。例如組織學(xué)生利用掃墓去鳳凰山進(jìn)行植物的考察；去湘江河了解水質(zhì)情況等等等。從而保證了100%的學(xué)生有序地開展科技社會(huì)實(shí)踐?；仡櫸覀兪嗄陙硭哌^的科技教育之路，心中不禁感慨萬千既有收獲累累碩果時(shí)的喜悅，也有美中不足的遺憾，我們作為一所城郊結(jié)合部的學(xué)校，我們的孩子更需要得科技教育的滋養(yǎng)，更需要從科技活動(dòng)中找到自信。但我們也知道，科技教育不是“一日之功”，其更貴在堅(jiān)持，我們必將繼續(xù)堅(jiān)持“追求適合學(xué)生終身發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“讓科學(xué)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”的目標(biāo)努力下去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我們的誓言！我校創(chuàng)建學(xué)校體育特色的總結(jié)報(bào)告我校創(chuàng)建學(xué)校體育特色的總結(jié)報(bào)告常熟商城小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的開展，不僅能鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、積極樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)拼搏的精神，同時(shí)也是掌握運(yùn)動(dòng)與休閑的重要方式。從201*年開始，我校就確定了“以排球?yàn)辇堫^，促體育全面發(fā)展”的體育發(fā)展方針。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的走訪、咨詢、請(qǐng)教、考證，201*年7月，我校正式引進(jìn)軟式排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組建校男、女軟式排球隊(duì)。201*年4月，“江蘇省軟式排球?qū)嶒?yàn)學(xué)校的揭牌儀式”在我校隆重舉行。201*年11月，我校又成為蘇州市軟式排球特色學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，我們審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，挖掘校內(nèi)資源，確定了以軟式排球運(yùn)動(dòng)為突破，倡導(dǎo)全員健身，培養(yǎng)拼搏、超越精神的學(xué)校特色建設(shè)。構(gòu)建和鮮明學(xué)校的特色教育是學(xué)校追求辦學(xué)個(gè)性化的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)教育不懈追求的本質(zhì)體現(xiàn)。近年來，學(xué)校本著“與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“樹人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”的辦學(xué)策略，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，創(chuàng)出了享有較高聲譽(yù)的軟式排球特色教育。一、牢固確立品牌意識(shí)，特色鮮明。1、強(qiáng)化特色育人的意識(shí)教育的根本目的是培養(yǎng)人，辦學(xué)要特色，學(xué)生要特長(zhǎng)是時(shí)代對(duì)教育的必然要求，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然選擇。要改變育人的盲從，就必須有本校的教育發(fā)展目標(biāo)與方向，這種目標(biāo)、方向便是個(gè)性化的育人方向的具體體現(xiàn)，改變千人一面，千人一式的大統(tǒng)一格面。2、強(qiáng)化特色興校意識(shí)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，各學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，惟有特色鮮明的學(xué)校，才能獲得更大的發(fā)展空間。3、強(qiáng)化特色資源意識(shí)辦學(xué)特色是一種十分可貴的教育資源，特色建設(shè)是通過開發(fā)潛質(zhì)資源，讓潛在優(yōu)勢(shì)向顯性優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的過程。4、強(qiáng)化特色創(chuàng)新意識(shí)?！疤厣钡谋举|(zhì)是個(gè)性化，個(gè)性化的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，沒有教育創(chuàng)新，就沒有特色的學(xué)校。二、領(lǐng)導(dǎo)重視特色建設(shè)，管理規(guī)范。近幾年來，不管是市局領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都高度重視學(xué)校的特色建設(shè)工作。特別是市領(lǐng)導(dǎo)和我?，F(xiàn)屆校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校軟式排球項(xiàng)目的重視更增加了我們商小教師的干勁。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，每學(xué)期必將體育工作納入學(xué)校的教學(xué)教育工作計(jì)劃，形成由校長(zhǎng)主管、教導(dǎo)處指定教導(dǎo)分管，到體育教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、體育老師具體實(shí)施、班主任和副班主任大力協(xié)助的管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)形成了齊抓共管，分工明確，責(zé)任落實(shí)，資金到位的良好氛圍。在教育局教研室劉建平老師創(chuàng)立的基于拓展課堂教學(xué)、符合教改精神的軟式排球運(yùn)動(dòng)的精神指導(dǎo)下，我校一至六年級(jí)全部開設(shè)排球課，每周落實(shí)2次以排球?yàn)橹鞯恼n外體育活動(dòng)，還開設(shè)了中年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)年級(jí)段的排球興趣小組，保證學(xué)生平均每天有20分鐘的排球活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校還成立了男子、女子排球隊(duì)，每天利用早晨和放學(xué)的時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練，每天的訓(xùn)練有計(jì)劃、有記載。另外有十幾支以班級(jí)為主的排球小隊(duì)，經(jīng)常利用班隊(duì)課的時(shí)間開展班級(jí)間的比賽交流活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處也定期進(jìn)行班級(jí)聯(lián)賽，為校隊(duì)選拔人才打下了基礎(chǔ)，也切實(shí)做好了人才的梯隊(duì)建設(shè)和銜接工作。學(xué)校不僅在學(xué)生中積極推廣排球運(yùn)動(dòng)，還在教師隊(duì)伍中認(rèn)真貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》，積極普及群眾性排球運(yùn)動(dòng)，豐富教職員工的業(yè)余體育活動(dòng)，營造了全體師生開展排球體育活動(dòng)的濃郁氛圍，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)三、切實(shí)改善硬件設(shè)施，配備齊全。學(xué)校非常重視體育硬件建設(shè)，在有限的體育經(jīng)費(fèi)中優(yōu)先添置排球等體育器材，并加強(qiáng)保管。我?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)牛皮排球100只左右，其它軟式排球100多只，非標(biāo)準(zhǔn)小排球1000多只，確保學(xué)生在上課和做排球操時(shí)人手一只。另外，由于原來我們學(xué)校面積小、設(shè)施差，在一定程度上影響了訓(xùn)練質(zhì)量。201*年搬遷新校時(shí)，學(xué)校更重視對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)，尤其是有意識(shí)地加強(qiáng)了排球活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)。目前，我校已擁有一座室內(nèi)排球訓(xùn)練館，兩塊室外的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練比賽場(chǎng)，確保了訓(xùn)練的正常開展。還在綜合樓專門開辟了一間教室為“排球之家”，里面陳列了我校的校本教材、排球操的動(dòng)作簡(jiǎn)介和這幾年來在排球方面的所獲獎(jiǎng)項(xiàng)；還可以作為排球隊(duì)理論授課的地方。另外，學(xué)校還利用較好的硬件資源，有計(jì)劃、有組織地實(shí)行定期對(duì)外開放，吸引排球愛好者經(jīng)常來校訓(xùn)練、比賽，增強(qiáng)了學(xué)校的排球運(yùn)動(dòng)氛圍和知名度。四、全力打造教師隊(duì)伍，素養(yǎng)提升。學(xué)校在重視體育硬件建設(shè)的同時(shí)，還不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造素養(yǎng)全面的教師隊(duì)伍。因?yàn)榻處熥陨碇R(shí)、素質(zhì)及人格素養(yǎng)會(huì)間接地影響學(xué)生的認(rèn)知、品德和行動(dòng)等方面.因此，我校一直注重對(duì)班主任的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。積極組織班主任學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和心得；另外還經(jīng)常邀請(qǐng)排球方面的專家來為我校講學(xué)、指導(dǎo)。另外，課堂教學(xué)是特色教育的主渠道，學(xué)校對(duì)體育教師提出了嚴(yán)格要求精心備課，認(rèn)真上課，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。體育教研組積極開展教學(xué)改革和研究，互相交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力在教學(xué)中既突出體育學(xué)科的獨(dú)特性，又重視體育學(xué)科與其他學(xué)科的互補(bǔ)性，將特色教育滲透到學(xué)科教育之中去。在實(shí)踐中，老師們還及時(shí)總結(jié)反思，積累資料，進(jìn)行個(gè)案研究，撰寫論文，提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。為了進(jìn)一步打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校除了不斷引進(jìn)具有排球特長(zhǎng)的教師外，經(jīng)常安排體育教師外出聽課，特別是聽有關(guān)排球教學(xué)的實(shí)踐課，還組織體育教師聆聽專家的講座，參加上級(jí)組織的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)排球的新知識(shí)、新規(guī)則，了解排球教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，還不定期地請(qǐng)省里有關(guān)排球?qū)＜业叫＿M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等等。這些舉措，提高了我校教師特別是體育教師的排球教學(xué)水平，提升了廣大教師的綜合素養(yǎng)，從而不斷提高了我校排球運(yùn)動(dòng)的整體水平。五、編寫特色校本教材開拓創(chuàng)新學(xué)校的辦學(xué)特色是受辦學(xué)宗旨規(guī)定、在貫徹辦學(xué)宗旨的實(shí)踐過程中逐漸形成的、具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)模式，涉及理念、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方式等多方面的內(nèi)容。在學(xué)校發(fā)展過程中，把形成與彰顯辦學(xué)特色作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，不僅可以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，而且可以幫助師生澄清認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、調(diào)控行動(dòng)，使全校師生為之而努力。其中校本課程是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過校本課程開發(fā)、實(shí)施的全環(huán)節(jié)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校全體成員的思想溝通，在相互交流中集思廣益，總結(jié)學(xué)校課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理清學(xué)校課程發(fā)展的走向，借助校本課程的合理定位及其功能的正常發(fā)揮，來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是學(xué)校自己開發(fā)的課程，它植根于現(xiàn)實(shí)的教育情境，與學(xué)生、教師、學(xué)校以及所在社區(qū)的實(shí)際有著千絲萬縷的聯(lián)系，這既是校本課程存在的理由，也是校本課程成立的條件。從實(shí)際出發(fā)，在校本課程開發(fā)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，也更能夠突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，形成有特色的校本課程。我校在這幾年來積累的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于201*年編寫了第一本校本教材《新興的體育運(yùn)動(dòng)軟式排球》第一冊(cè)，書上詳細(xì)地介紹了軟排的起源、發(fā)展，在我國的現(xiàn)狀以及結(jié)合我校的實(shí)際情況所編的排球操、排球游戲等；第二冊(cè)正在編寫中，預(yù)計(jì)在201*年3月份正式成書。六．加強(qiáng)特色宣傳活動(dòng)營造氛圍我校的各職能部門、各班級(jí)充分利用紅領(lǐng)巾廣播、教室電腦電視、黑板報(bào)、櫥窗畫廊等宣傳陣地，做好排球特色的宣傳。每學(xué)期舉行一次為期一個(gè)月的體育節(jié)，在體育節(jié)中，舉辦了各種各樣的體育活動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、排球操比賽、班與班之間，年級(jí)與年級(jí)之間的排球聯(lián)賽、冬鍛三項(xiàng)、排球游戲、排球墊球、發(fā)球比賽、大課間等等。在此期間，各班主任要及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)此次體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)安排，要廣泛宣傳、營造體育節(jié)的氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實(shí)效；要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上組織參加競(jìng)賽，利用體育節(jié)的活動(dòng)全面提高學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等各方面的素質(zhì)。更是鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，通過體育節(jié)，提高教師的輔導(dǎo)水平，進(jìn)一步鮮明本校的體育特色。七、深入深化教育科研，不斷完善學(xué)校特色的穩(wěn)定是相對(duì)的，從某種意義講，它是一個(gè)與內(nèi)外環(huán)境相適應(yīng)、與特定時(shí)空相聯(lián)系的動(dòng)態(tài)概念，任何一種學(xué)校特色，都只有在不斷滿足社會(huì)發(fā)展的需要與不斷滿足人的發(fā)展需要的和諧統(tǒng)一中，才能不斷發(fā)展。教育科研對(duì)學(xué)校工作具有極其重要的沿接作用，一個(gè)學(xué)校的教科研水平是其辦學(xué)水平的標(biāo)志，可以說創(chuàng)建學(xué)校特色的過程，是一個(gè)不斷總結(jié)、發(fā)展的過程，也是一個(gè)進(jìn)行教育科研的過程，沒有教育科研的總結(jié)，也就沒有辦學(xué)的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校要辦出自己的特色，必須要有自己的“特色理論”用以指導(dǎo)其辦學(xué)行為，才能找準(zhǔn)學(xué)校的特色，確保學(xué)校特色建設(shè)沿著正確的方向前進(jìn)。我校在前幾年就承接了全國級(jí)課題《拓展游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究》的子課題《排球拓展游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究》。在此期間，我們查閱了大量的相關(guān)書籍和理論后，編寫了具有本校特色的十幾例排球拓展游戲，撰寫了數(shù)十篇有關(guān)普及排球知識(shí)、排球業(yè)余訓(xùn)練的論文，其中劉海亞老師的《論雙手扣球的運(yùn)用與判罰》在06年的市論文年會(huì)上獲獎(jiǎng)并交流。在此基礎(chǔ)上，我們又編寫了校本教材第一和第二冊(cè)。八、積極創(chuàng)新訓(xùn)練形式，成績(jī)突出。排球的訓(xùn)練是單調(diào)、枯燥、乏味的，我們之所以能取得一些成績(jī)，關(guān)鍵在于我們的教師對(duì)排球工作的熱愛和執(zhí)著。也正因?yàn)檫@種執(zhí)著，我校的體育老師積極創(chuàng)新訓(xùn)練形式，通過幾年的實(shí)踐和摸索，總結(jié)出了一套符合我校實(shí)際、行之有效的訓(xùn)練方法，取得了良好的效果。我們大膽地將喜聞樂見的民間體育活動(dòng)引入到排球訓(xùn)練中，讓學(xué)生在輕松中學(xué)到技術(shù)，在愉悅中得到提高。另外，在訓(xùn)練中我們還建立了民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，對(duì)隊(duì)員們始終堅(jiān)持多指導(dǎo)、多費(fèi)心、多鼓勵(lì)，營造了一個(gè)寬松、和諧的訓(xùn)練氛圍。先進(jìn)的教學(xué)理念、一流的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、扎實(shí)的教育科研，使商小體育獲得了累累的教學(xué)成果。近年來，我校先后獲得了“中央教科所體育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省軟式排球?qū)嶒?yàn)學(xué)?！?、“蘇州市排球特色項(xiàng)目學(xué)?！?、“蘇州市十佳體育特色學(xué)?！?、“常熟市實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)學(xué)校”“常熟市小學(xué)生田徑比賽團(tuán)體總分第四名”等榮譽(yù)稱號(hào)。排球訓(xùn)練成績(jī)也是蒸蒸日上，近幾年來，先后獲得了“蘇州市小學(xué)生男子排球第二名、第三名”、“蘇州市小學(xué)生女子排球第三名、第四名”。在常熟市比賽中連續(xù)三年獲得常熟市小學(xué)生軟式排球比賽冠軍。至于其余單項(xiàng)上的獲獎(jiǎng)，更是不計(jì)其數(shù)。經(jīng)過近幾年的努力，加上學(xué)校體育特色工作抓得踏實(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步提高，特別是“軟排特色”模式基本形成后，得到了市教育局教研室的認(rèn)可，在校外也有了一定的影響。不過，面對(duì)新形勢(shì)對(duì)教育提出的更高的要求和任務(wù)，我們深有體會(huì)未來的路還很長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨，學(xué)校體育特色的任務(wù)更繁重。我們決心在常熟市教育局、體育局的指導(dǎo)和關(guān)心下，以“軟式排球特色項(xiàng)目”為契機(jī)，依靠全體教師，一如既往地深化教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中更新觀念、努力鉆研、齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)商小學(xué)校特色跨越式的新發(fā)展。擴(kuò)展閱讀創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)201*濱河小學(xué)體育工作總結(jié)我校體育工作堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，確保體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品位。為我校創(chuàng)建體育特色學(xué)校奠定了良好的基石。現(xiàn)將我校在創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工作總結(jié)如下一、健全組織與制度，保障特色創(chuàng)建工作。學(xué)校成立了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責(zé)落實(shí)。學(xué)校將特色學(xué)校創(chuàng)建工作優(yōu)先列入學(xué)校工作計(jì)劃，專門制定了《濱河小學(xué)小學(xué)體育特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃》。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，并做好階段性小結(jié)。學(xué)校建立體育教師及各類比賽考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立體育特色專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，每年投入45萬元，保證體育工作有序、創(chuàng)新開展。學(xué)校制定完善、可行、可操作性強(qiáng)的各項(xiàng)管理制度，建立完備的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行，定期通報(bào)執(zhí)行情況。制度為學(xué)校體育特色工作的開展起到了機(jī)制保障作用。體育組的各項(xiàng)制度考評(píng)是學(xué)校的教師考評(píng)方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學(xué)校申報(bào)特色的重要地位。二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)。我校現(xiàn)有體育教師八名，全部都具有本科以上學(xué)歷，為了提高體育教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校經(jīng)常專門組織集體教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)體育教材的新大綱，探究國家對(duì)中小學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求等等，為增強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校訂購了相關(guān)的比較前沿的體育雜志和報(bào)刊，在學(xué)校資金比較緊張的情況下，仍依然支持和鼓勵(lì)體育教師外出拓寬視野、參觀學(xué)習(xí)并積極組織他們參加省市級(jí)以上的優(yōu)秀課和論文評(píng)選。通過專業(yè)化的培訓(xùn)發(fā)展，我校體育教師具有良好的師德和較高的體育專長(zhǎng)，是我們學(xué)校田徑和乒乓球球、空竹、輪滑特色專項(xiàng)教練，是我校體育特色發(fā)展的保證。近年來，學(xué)校著重抓了以下工作，促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)工作。一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期配備了四個(gè)體育專職教師擔(dān)任全校體育學(xué)科的教學(xué)工作，形成了良好的學(xué)校體育團(tuán)隊(duì)，確立了備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，加強(qiáng)體育學(xué)科的教學(xué)研究工作。在教學(xué)中，我們的體育教師能注重學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，課堂教學(xué)效率穩(wěn)步提升。二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范體育教學(xué)工作。在教學(xué)中，全體專職體育教師能根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)體育課，不斷提高體育課堂教學(xué)效率，逐步讓我們體育教學(xué)工作走上良好的軌道。三是多次請(qǐng)?bào)w育行家來校指導(dǎo)體育學(xué)科教學(xué)工作，請(qǐng)了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的、和市二實(shí)小三位體育行家來我校進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的課堂教學(xué)實(shí)踐研究與指導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。四是常抓不懈，推動(dòng)“二操一課活動(dòng)”有序開展。學(xué)?！皟刹僖徽n活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。每個(gè)學(xué)期，體育教師具體抓了以下工作⑴認(rèn)真完成一年級(jí)學(xué)生廣播操的教學(xué)和訓(xùn)練工作；⑵充分利用體育課時(shí)間加強(qiáng)25年級(jí)學(xué)生廣播操的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練工作；⑶主動(dòng)與班主任聯(lián)系，利用大課間活動(dòng)時(shí)間做好責(zé)任班學(xué)生廣播操訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作；⑷每天學(xué)生早操課上，認(rèn)真做好廣播操的整隊(duì)、巡視和輔導(dǎo)工作，努力提高做操質(zhì)量；⑸組織開展全校性廣播操比賽活動(dòng)。經(jīng)過大家的努力，進(jìn)一步規(guī)范廣播操，提升做操質(zhì)量和鍛煉價(jià)值，使學(xué)生廣播操和大課間活動(dòng)的展示成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)。五是做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》過程中，學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確立“為每個(gè)人的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)”，切實(shí)做好制定計(jì)劃、宣傳教育、日常鍛煉、數(shù)據(jù)測(cè)試與上報(bào)工作，取得了較好的成績(jī)學(xué)生體質(zhì)健康及格率99%三、加強(qiáng)體育文化建設(shè)，彰顯體育特色學(xué)校。構(gòu)建校園體育文化對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,施行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，彰顯體育特色，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)有著積極的作用。學(xué)校重點(diǎn)從以下諸方面人手，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)一是體育課堂教學(xué)體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學(xué)中我們堅(jiān)持確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹立體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識(shí)的傳授，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學(xué)校體育組還開發(fā)了抖空竹校本課程，適當(dāng)增加了空竹的教學(xué)內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)效性和趣味性。二是課外體育活動(dòng)校園進(jìn)行的各種課外體育活動(dòng)是開展學(xué)校校園體育文化的重要途徑。每學(xué)期學(xué)校組織開展了形式多樣課外的體育活動(dòng)，如全校性的空竹、廣播操，年級(jí)組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動(dòng)中的各班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目等等，從而吸引更多的師生主動(dòng)參加體育活動(dòng)。在開展課外體育活動(dòng)中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動(dòng)的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容，要認(rèn)識(shí)到體育文化活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生鍛煉意識(shí)和積極性有良好的促進(jìn)作用。三是體育社團(tuán)以及高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)校學(xué)生體育社團(tuán)有田徑、空竹、足球、乒乓球、輪滑隊(duì)和跳繩踢毽等數(shù)個(gè)，參與人數(shù)達(dá)到201*人之多。這些社團(tuán)能堅(jiān)持常年活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃有記錄有反思，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果顯著。四是校園文化宣傳及校園體育文化節(jié)我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“讓學(xué)生在陽光下快樂成長(zhǎng)”，學(xué)校正在實(shí)施“陽光教育”的文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)還開辟了以“空竹”為主題的體育特色專欄，學(xué)校還充分利用標(biāo)語、板報(bào)、廣播等宣傳媒體，可推動(dòng)校園體育文化的宣傳。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還每年開展一次體育知識(shí)專題講座和體育知識(shí)競(jìng)賽等。在校園體育文化節(jié)中，開展各種體育活動(dòng)，是開展校園文化的又一途徑。學(xué)校每年舉行一次體育節(jié)活動(dòng)，到今年已經(jīng)舉行了六屆體育節(jié)，通過體育節(jié)組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內(nèi)容，既豐富了師生的體育文化生活，同時(shí)又吸引眾多學(xué)生參加體育文化活動(dòng)。五是校園體育物質(zhì)文化體育建筑、場(chǎng)地、設(shè)施也是學(xué)生進(jìn)行提議鍛煉必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)，校園里的體育建筑、場(chǎng)地設(shè)計(jì)，它們本身就是一種文化現(xiàn)象，是體育意識(shí)文化的載體，凝聚和展示著人類的知識(shí)、思想和智慧，體現(xiàn)著人們的情操、意志、價(jià)值觀等多種文化物質(zhì)，這些物質(zhì)對(duì)人起著一種潛移默化的陶冶作用。在創(chuàng)建宣傳過程中就實(shí)現(xiàn)了“校園體育物質(zhì)文化”的建設(shè)。四、開展多項(xiàng)體育比賽活動(dòng)，培育體育優(yōu)秀人才。一是抓體育比賽活動(dòng)，促進(jìn)全面提高。數(shù)年來，我校每年舉辦體育節(jié)和春、秋季兩次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織全校學(xué)生開展了體育田徑比賽、陽光伙伴趣味運(yùn)動(dòng)比賽、乒乓球和足球、空竹比賽，到今年為止已經(jīng)舉辦了六屆體育節(jié)了，促進(jìn)了全校體育事業(yè)特別是田徑與空竹的特色項(xiàng)目的建設(shè)；每年冬季還舉行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。例如去年，在201*年11月25日下午，我校舉行第三屆陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)起跑儀式；一年來，學(xué)校還組織全體教師開展了乒乓球比賽、籃球比賽、空竹花樣比賽和春季女教工跳繩踢毽比賽活動(dòng)等等，這些活動(dòng)充分體現(xiàn)了“陽光體育，快樂運(yùn)動(dòng)，精彩自我”的活動(dòng)主題，通過一系列的比賽活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生得到了充分的發(fā)展。二是抓興趣小組訓(xùn)練，提升運(yùn)動(dòng)水平。學(xué)校體育訓(xùn)練工作常年不解。有田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)、空竹隊(duì)、輪滑隊(duì)和跳繩踢毽隊(duì)等等，訓(xùn)練工作做到既抓平時(shí)，又抓假期；既分散，又集中。平時(shí)利用早晨和課外活動(dòng)時(shí)間天天訓(xùn)練，保證每天訓(xùn)練時(shí)間不少于2小時(shí)；這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)能堅(jiān)持常年活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃有記錄有反思，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果顯著五、拼搏進(jìn)取結(jié)碩果，成績(jī)輝煌育新人。一是我校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，201*年和201*年分別獲得萊西市小學(xué)組團(tuán)體第三、二名的好成績(jī)。二是校學(xué)生乒乓球隊(duì)在201*年萊西市小學(xué)組乒乓球比賽中獲得好成績(jī)，女子隊(duì)獲市第三名、男子隊(duì)獲小學(xué)組第二的優(yōu)異成績(jī)；201*年獲萊西市乒乓球比賽小學(xué)組男子團(tuán)體第一名的好成績(jī)。三是近三年來，我?？罩耜?duì)、輪滑隊(duì)，廣播操隊(duì)、校園集體舞隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等在萊西市體育節(jié)、萊西市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體項(xiàng)目表演賽和比賽中都取得一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。四是201*年萊西市體育大課間活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示在我校成功召開?！芭囵B(yǎng)具有健康的體魄、健康的心理”的青少年一代，實(shí)踐“健康幸福一輩子”是學(xué)校的體育健康理念，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持正確的創(chuàng)建體育特色學(xué)校的要求，銳意進(jìn)取，奮勇拼搏，為創(chuàng)建體育特色學(xué)校的新篇章而努力奮斗。創(chuàng)建體育特色示范學(xué)校工作總結(jié)萊西市濱河小學(xué)201*.7友情提示本文中關(guān)于《我校創(chuàng)建學(xué)校體育特色的總結(jié)報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，我校創(chuàng)建學(xué)校體育特色的總結(jié)報(bào)告該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇學(xué)校特色工作總結(jié)在世界進(jìn)入多元化、國際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級(jí)人才，是我國教育發(fā)展的方向。那么，法律學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認(rèn)同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識(shí)的沃土中，將自己的成長(zhǎng)根系用法律進(jìn)行培育和滋養(yǎng)，在主意識(shí)里深深埋下依法行為的文化營養(yǎng)，將是為國家培育世界級(jí)人群和人本資源的重要手段。學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個(gè)音樂、美術(shù)、體育、技能的項(xiàng)目就稱得上是學(xué)校特色?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，根據(jù)我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長(zhǎng)屬于中低階層的現(xiàn)狀，又根據(jù)我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)法律主動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)際情況，自xx年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向，進(jìn)行了探索性的實(shí)踐一、進(jìn)入校園，法律信息映滿眼根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求“中小學(xué)法律教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性?！蔽覀?cè)谟邢薜目臻g里，營造出適應(yīng)孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見的校園環(huán)境，以漫畫、兒歌、連環(huán)畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識(shí)的信息，用無意識(shí)接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。二、進(jìn)入課堂，法律信息周周見我們本著"普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動(dòng)貫全程"的宗旨，實(shí)行課堂教育和課外活動(dòng)兩個(gè)渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專業(yè)組織，申報(bào)了省級(jí)立項(xiàng)課題，編寫了校本課程教師用書《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會(huì)的課程拿出一課時(shí)，保證每個(gè)班級(jí)一課時(shí)的法律課程學(xué)習(xí)。采取聘請(qǐng)法律專家和培訓(xùn)教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊(duì)伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實(shí)施。做到長(zhǎng)計(jì)劃，有安排，講實(shí)效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識(shí)的、依法規(guī)范個(gè)人行為的文化意識(shí)，達(dá)到特色學(xué)校主功能的效果。三、進(jìn)入法庭，年年當(dāng)當(dāng)小法官培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設(shè)評(píng)價(jià)制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵(lì)全校師生積極參與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做到班班有學(xué)法小分隊(duì)，高年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實(shí)踐活動(dòng)。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級(jí)別的法律巡回賽和法律單項(xiàng)技能賽，評(píng)選“年度知法英雄”張榜表彰，在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場(chǎng)，感受法律的神圣和正義，我們邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。四、進(jìn)入家庭，小手大手搞共建我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長(zhǎng)在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問題有機(jī)的結(jié)合起來，做到法律知識(shí)一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長(zhǎng)》，做到教師、教案、課時(shí)三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起收集對(duì)方在沒有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問題，與其學(xué)習(xí)法律知識(shí)后行為的變化進(jìn)行對(duì)比，通過觀察對(duì)方的變化，對(duì)自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長(zhǎng)的感受是否一樣的活動(dòng)。xx-201*年，我們先后對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了5次問卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時(shí)，對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了法律知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)際收效對(duì)比說明87%的家長(zhǎng)法律意識(shí)增強(qiáng)，81%的學(xué)生開始自覺維權(quán)，敢于和家長(zhǎng)講法律、講道理，糾正不良家庭行為。五、進(jìn)入社區(qū)，宣傳法律受稱贊我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識(shí)，還聘請(qǐng)了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項(xiàng)目顧問，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個(gè)社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動(dòng)。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)合，每年組織社區(qū)居民聽一次法律專家的專題講座，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢的機(jī)會(huì)，在學(xué)生放假回到社區(qū)時(shí)，請(qǐng)轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識(shí)和有關(guān)案例，受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱贊。六、未來人生，身正根壯好前程8年的法律特色建設(shè)工作實(shí)踐，使學(xué)校整體人群的法律素養(yǎng)得到了提升，我們大膽提出“從小學(xué)法律，12歲當(dāng)上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽”口號(hào)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，目前，我們學(xué)習(xí)了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國家通用語言文字法》《著作權(quán)法》《文物保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《殘疾人保障法》《老年人權(quán)益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節(jié)?，F(xiàn)在，全校師生和家長(zhǎng)基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識(shí)，“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調(diào)。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和志氣胸襟都受到了上級(jí)學(xué)校的認(rèn)可。法律特色學(xué)校建設(shè)的長(zhǎng)期扎實(shí)工作，