做燈籠作文共九篇

做燈籠做燈籠（一）星期五的晚上，我去找高幸玩，我?guī)е鴥筛灎T，想跟他一起做燈籠，到那兒后我拿了兩個(gè)用過(guò)的紙杯來(lái)做。我們先把蠟燭點(diǎn)然，然后馬上把蠟燭放在杯子的上面傾斜著讓蠟燭水滴下來(lái)，再把蠟燭插在里面，插好后將火吹滅，再用針把杯口的一圈扎兩排洞，第一擾的小洞是用來(lái)穿線的，第二擾是讓柔和的光從洞里發(fā)出來(lái)，再拿幾根線，穿進(jìn)第一排的洞里系一個(gè)結(jié)，但結(jié)不能比洞小，再找一根樹枝系在線的另一頭。這樣燈籠就做好了。我和高幸興高采烈的一蹦一跳的拿著做好的燈籠向伸手不見(jiàn)五指的小路走去，用我們的小燈籠照亮腳下的路做燈籠（二）2014、2、14下午在京都苑社區(qū)開展了做燈籠活動(dòng)。那天，當(dāng)我們來(lái)到了京都苑，就被眼前的熱鬧場(chǎng)景感染了，便加入他們一起做燈籠。先聽老師講解燈籠是怎么做的，聽完，便馬上拿好材料，找好位子，開始制作：做燈籠可真麻煩，光是做它的零件，就得花上一小時(shí)。接著用膠水把各個(gè)部分連接在一起，再把紅布分割成4×20厘米的尺寸，用膠水把紅布一條一條粘在已連接的支架上，把紅布固定好；最后在燈籠上做上裝飾，一個(gè)喜氣洋洋的紅燈籠就做好了?？粗约旱昧霜?jiǎng)的燈籠，心里像吃了蜜一樣甜。雖然活動(dòng)很短暫，但我收獲了許多：做事情一定要有耐心，否則將會(huì)一事無(wú)成！四年級(jí):亮麗水晶做燈籠（三）今天，我和媽媽做了一個(gè)燈籠。媽媽先搜集了一大堆要用到的材料，拿回家以后，我就開始做燈籠，我們先把一個(gè)透明盒子拿出來(lái)，把燈泡掛在頂上，再把燈泡固定好，裝上電池，連好電線，打開開關(guān)，燈不亮，我們把燈拆了。原來(lái)是銅線斷了，我們把電線重新接好，燈泡亮。我們把盒子四角粘上花花綠綠的紙，又把另一個(gè)盒子用彩紙包好，再用單面膠粘住其中的一個(gè)面，把它和盒子粘在一起，做為底座現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)累了，下午再接下來(lái)做吧。下午，我和媽媽又開始做燈，媽媽把一個(gè)綠色的小杯子扣在燈和電池上，再用釘子把開關(guān)固定起來(lái)，再用繩子把盒子吊在一根竹竿上，燈做好了。我們覺(jué)得燈還不夠美觀，于是找來(lái)了喜羊羊和懶羊羊的圖案，用雙面膠粘在上面，小燈籠做好了。瞧，透明燈罩上面扣著綠色的帽子，燈罩下是紫色、綠色、紅色、橙色構(gòu)成的底座。襯著紅色的流蘇，可漂亮了。我爸還給它取了一個(gè)名字，叫“氣死風(fēng)燈”，因?yàn)轱L(fēng)怎么吹也吹不滅。哈哈做燈真好玩。一年級(jí):陳大俠2001做燈籠（四）做燈籠浙江省三門縣外國(guó)語(yǔ)小學(xué)六（4）班葉一帆這個(gè)寒假，我接了一個(gè)任務(wù)：親子游戲?qū)W做燈籠。并在元宵節(jié)前完成。本以為燈籠只是在教室里展覽，我便用塑料瓶裝上一個(gè)普通燈泡通上電便算可以交賬完事。不料，學(xué)校發(fā)來(lái)通知，做好的燈籠要到蟠龍公園展覽。我一看，傻眼了，不過(guò)最著急的要算我娘了（向來(lái)做事認(rèn)真，她的人生格言是踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，最討厭?cǎi)R馬虎虎）明天就要展覽了，怎辦呢？急性的媽媽只好領(lǐng)著我來(lái)到一家竹器店，學(xué)起做燈籠來(lái)。竹器店的老公公告訴我們，做五角星燈籠要先擺出一個(gè)五角星，只見(jiàn)老公公將幾根竹條交錯(cuò)在一起，擺出了一個(gè)五角星，待我們記住后，將竹條解開，要兩頭各穿上孔。開始做燈籠了，我先擺出一個(gè)五角星的樣子，媽媽用鐵絲將相通的孔系上。待系上后，五角星因擰鐵絲變得扭曲。老公公連忙拿過(guò)五角星，調(diào)整好位置，并測(cè)量了數(shù)據(jù)。讓我們照著這個(gè)數(shù)據(jù)再造一個(gè)五角星。兩個(gè)五角星都順利完面了，只剩下連接。本以為連接這件易事，可我們想錯(cuò)了。連接時(shí)擰鐵絲時(shí)不能太用力，不然五角會(huì)彎曲變形，這樣就前功盡棄了。于是，我扶著兩個(gè)五角星媽媽連接，化了九牛二虎之力燈籠的框架總算做成了，我們給它蒙上了一層紅布，按上彩燈接上電，一試成功了“耶耶耶”，我欣喜若狂，歡笑著，拍手著，歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)竹器店……第二天晚上，我昂首?蔥氐亟?約旱慕蘢鞴以諮?Ｍ騁環(huán)諾牡胤襟戳??暗母炙可希?硇磯嘍嗔遼遼梁焱??牡屏??閃斯?耙壞藍(lán)撈氐姆緹啊這其中也有我和我娘的一份功勞。做燈籠（五）<strong>篇一：做燈籠作文300字</strong>三2班岑芊慧中秋節(jié)快到了，今天下午最后一節(jié)課我們上了班會(huì)課，內(nèi)容是“中秋節(jié)的來(lái)歷”，課上老師要求我們回家做燈籠。中秋節(jié)的習(xí)俗有祭月、賞月、觀花燈、吃月餅……在古代，燈籠其主要作用是照明，也是幸福團(tuán)圓的象征。中秋節(jié)做燈籠有添丁之意，剛出嫁姑娘的娘家，會(huì)在中秋節(jié)這天給自己的姑娘送燈籠，這不僅是讓自己的姑娘前途光明，日子過(guò)得紅紅火火，還有一層意思是希望姑娘能夠?yàn)榉蚣也粩嗵矶。驗(yàn)闊襞c丁語(yǔ)音相同，意味著人丁興旺，連綿不絕。我了解了中秋節(jié)的習(xí)俗，實(shí)在是太高興了。材料準(zhǔn)備好了，我迫不及待的開始制作燈籠，我想做一個(gè)什么樣的燈籠呢？要不做花的燈籠吧，還是做別的呢？我想來(lái)想去都沒(méi)有想出個(gè)什么樣的燈籠，只好去問(wèn)媽媽：“媽媽，要做一個(gè)什么樣的燈籠呀？”媽媽回答道：“做一個(gè)魚的燈籠吧，年年有余，多好??！”我聽完興高采烈地回到了房間，開始做作燈籠。首先我用兩個(gè)利是封做出魚頭，再用兩個(gè)利是封做出魚尾巴，剩下的六個(gè)利是封做出魚身，然后用雙面膠把魚頭、魚身、魚尾拼接起來(lái)，接著把掛飾穿進(jìn)去，最后把魚眼睛貼上去，一個(gè)魚燈籠就做好了。我拿給媽媽看，媽媽看了一下說(shuō)：“做得真漂亮！”我聽了媽媽的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。<strong>篇二：做燈籠作文300字</strong>三（2）班梁敏樂(lè)中秋節(jié)快到了，今天下午最后一節(jié)課我們上了班會(huì)課，內(nèi)容是“中秋節(jié)主題班會(huì)”。在課堂上老師要求我們制作燈籠，我想：中秋節(jié)為什么要制作燈籠呢？用廢棄物做燈籠不簡(jiǎn)單吶。做燈籠是我國(guó)中秋節(jié)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，中秋節(jié)的習(xí)俗還有：祭月、賞月、吃月餅等，而中秋燈籠的寓意是幸福團(tuán)圓。在古代，燈籠其作用主要是用于照明，也是幸福團(tuán)圓的象征，其次，中秋節(jié)做燈籠還有添丁之意。剛出嫁姑娘的娘，會(huì)在中秋節(jié)這天會(huì)給自己的姑娘送燈籠，這不僅是希望自己的姑娘前途光明，日子過(guò)得紅紅火火，還有一層意思是希望姑娘為夫家不斷添丁。因?yàn)闊艉投≌Z(yǔ)言相同，意味著人丁興旺，連綿不斷。在這個(gè)喜慶的日子里，我想做一個(gè)美麗的燈籠。首先，我先準(zhǔn)備材料，我準(zhǔn)備的材料有：用過(guò)的利是封、雙面膠、繩子、小棍子。材料準(zhǔn)備好后，我迫不及待地想要制作燈籠，但是制作什么燈籠呢，我左思右想，還是想不到。于是，我向媽媽請(qǐng)教，媽媽看了我的材料，告訴我：可以制作魚燈籠，寓意年年有余。但是如何制作呢？我無(wú)從下手，最后媽媽給我提供了網(wǎng)上的教程。我拿出十八個(gè)用過(guò)的利是封，按照網(wǎng)上的教程，分別折出魚頭、魚身、魚鰭、魚尾巴。然后我把以上部件按順序用雙面膠粘貼一起，再用繩子做成一根流蘇，從魚的背部穿過(guò)，流蘇的另一端綁上小棍子，一個(gè)活靈活現(xiàn)的魚燈籠就大功告成啦！我興高采烈地拿給爸爸媽媽看，他們看了，都夸我是個(gè)小能手，我聽了，心里樂(lè)開了花。做燈籠（六）學(xué)校組織我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都參加燈籠比賽。我和媽媽做了一個(gè)魚燈，它是用廢棄的塑料桶做成的。燈籠口是用紅色卡紙包起來(lái)的，燈籠的里面也是用紅色的卡紙粘成了圓柱。外面貼著兩條小魚，吐出了兩個(gè)圓泡泡，還托起了一個(gè)“大愛(ài)心”，周圍還點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)個(gè)彩色的小“桃心”，漂亮極了。爸爸還在燈籠底下裝了一雙紅色的穗兒，媽媽在里面裝了一個(gè)音樂(lè)盒，打開開關(guān)就可以放出美妙的音樂(lè)，還閃著亮光。我喜歡這個(gè)小魚燈。2009年12月19日指導(dǎo)老師：安虹做燈籠（七）今天，百忙之中的媽媽抽出寶貴時(shí)間帶我去蕭山日?qǐng)?bào)學(xué)做燈籠。一路上寒風(fēng)刺骨，凍得直打哆嗦。到了蕭山日?qǐng)?bào)，走進(jìn)大廳，身體才慢慢的溫暖起來(lái)。接著，我們做電梯上九樓。老師讓我簽到，再讓我做到位子上，然后開始發(fā)燈籠殼，教我們把殼撐開，撐開后讓我們自己裝飾，我先剪了四朵梅花，貼在了我的燈籠上，緊接著，我又做了四條卷卷的流蘇和愛(ài)心，又把買的裝飾燈籠的穗子掛上，然后我又寫了四個(gè)大字“金雞送?！?。一個(gè)漂亮的燈籠做好了，老師說(shuō)：“我做的很好”！可是，我不是做的最好的，做的最好的是一只鳳凰，老師獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)徽章，老師說(shuō)如果得到三個(gè)徽章就可以得到一個(gè)大禮品。雖然這次我沒(méi)得到徽章，但是下次我會(huì)加倍努力的。做燈籠（八）正月十五鬧花燈，為了使這個(gè)節(jié)日更有意義，我決定自己動(dòng)手做一盞花燈。我做的燈籠名叫“蓮花燈”。我先找了個(gè)廢棄的酒盒，請(qǐng)爸爸幫我把酒盒的四個(gè)面挖空，然后我又找來(lái)了包扎禮物的包裝紙，用印著小熊圖案的紫色包裝紙圍著框架包扎了一圈。把剩余的紙剪成兩個(gè)正方形，交錯(cuò)包扎在酒盒的底部，像一朵朵蓮花的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真的像一朵紫色的盛開的蓮花。為了讓它更美觀，我用小紙片剪了四朵小花貼在蓮花花瓣四個(gè)角的固定處，一下子為燈籠增色不少。媽媽用她靈巧的雙手幫了折了四只紙鶴，我把它們固定在燈籠上面的四個(gè)角上，頓時(shí)讓人覺(jué)得燈籠生動(dòng)起來(lái)。最后，我把我的新年愿望寫在了燈籠的四面上，“馬上有才”這四個(gè)大字，希望新的一年我更有才氣！做燈籠（九）寒假有個(gè)做燈籠作業(yè)。正月初九，離返校日還有一天。下午4點(diǎn)左右，同學(xué)們來(lái)到我家，一起商討燈籠的做法。大家只商量了一會(huì)兒，就開始動(dòng)手了。我們首先讓極具美術(shù)天賦的潘硯箏畫一下貼在燈籠上的裝飾。她稍稍思考了片刻，就有了主意。她看中了我手提包上粉粉嫩嫩的“天使小豬”。她仔仔細(xì)細(xì)地把小豬看了一遍，然后又“唰唰”幾筆，一只無(wú)比可愛(ài)的小豬出現(xiàn)在了。不過(guò)，一盞燈籠需要兩只小豬，于是，她又提筆畫了一只與第一只一模一樣的小豬。簡(jiǎn)直漂亮極了！心靈手巧的陳若倩把它們貼在正、反兩面。只貼一對(duì)“天使小豬”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大家又七嘴八舌地議論了一番，最終決定：貼一些美術(shù)字。不過(guò)，這個(gè)潘硯箏畢竟是個(gè)慢勁頭，六個(gè)字要弄個(gè)老半天：這個(gè)太小，那個(gè)太歪；這個(gè)不勻，那個(gè)又太密------她又搗鼓了一會(huì)兒，直到每張3個(gè)字大小一致，間隔均勻，不歪不斜后，她才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，粘到燈籠上。大家一看時(shí)間，不好，已經(jīng)6：30了。這時(shí)，大家的肚子早已餓得唱“空城計(jì)”了。他們只好先回家。臨走前，他們還囑咐我添點(diǎn)兒花邊什么的。媽媽得知后，底氣十足地說(shuō)：“這有什