2023年教師招聘考試《小學(xué)語文》全真模擬卷一

2023年教師招聘考試《小學(xué)語文》全真模擬卷一

1.【單項選擇題】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》還提出了（）的要求，

（江南博哥）以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生

活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

A.“開放式學(xué)習(xí)”

B.“實(shí)踐性學(xué)習(xí)”

C.“發(fā)展性學(xué)習(xí)”

D.“綜合性學(xué)習(xí)”

正確答案：D

參考解析：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出，學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容

從“識字與寫字”“閱讀”“寫作”（第一學(xué)段為“寫話”，第二、第三學(xué)段為

“習(xí)作”）“口語交際”四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”

的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的

聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

2.【單項選擇題】語文校本課程是以。為主體開發(fā)的適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的課程，它

是廣大一線語文教師能夠而且應(yīng)該參與開發(fā)的課程。

A.學(xué)生

B.學(xué)校

C.教師

D.教材

正確答案：B

參考解析：語文校本課程是以學(xué)校為主體開發(fā)的適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的課程，它是廣

大一線語文教師能夠而且應(yīng)該參與開發(fā)的課程。

3.【單項選擇題】以程朱理學(xué)為思想基礎(chǔ)，以服務(wù)清王朝政權(quán)為目的，以先秦

兩漢和“唐宋八大家”的古文為楷模，在文章體制和做法上有細(xì)致規(guī)則的系統(tǒng)

化的散文理論。這是（）的基本特征。

A.桐城派

B.江西詩派

C.江湖派

D.國朝文派

正確答案：A

參考解析：桐城派是清代中期重要的散文流派，代表人物有方苞、劉大楣等，

因為他們都是安徽桐城人，故稱“桐城派”，題干所述為桐城派散文理論的基

本特征。

4.【單項選擇題】下列作家屬于南國社的是（）。

A.田漢

B.艾青

C.夏衍

D.蔣光慈

正確答案：A

參考解析：南國社是由田漢創(chuàng)建。艾青是七月派作家，夏衍和蔣光慈均屬于太

陽社。

5.【單項選擇題】我國文學(xué)史上第一部章回體小說是()。

A.《水滸傳》

B.《紅樓夢》

C.《西游記》

D.《三國演義》

正確答案：D

參考解析：我國古代第一部章回體小說是元末明初小說家羅貫中所著的《三國

演義》(全名為《三國志通俗演義》，又稱《三國志演義》。

6.【單項選擇題】小說《孔乙己》出自魯迅的哪本小說集？()

A.《吶喊》

B.《彷徨》

C.《朝花夕拾》

D.《二心集》

正確答案：A

參考解析：《彷徨》是魯迅的另一部小說集，代表作品有《祝?！罚弧冻ㄏ?/p>

拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集；《二心集》是一部雜文集，收錄了其在

1930—1931年間所寫的雜文三十七篇。

7.【單項選擇題】《樂府詩集》《太平廣記》《古文辭類纂》三部書的編者分

別是()。

A.徐陵、紀(jì)的、姚鼐

B.郭茂倩、李疇、姚鼐

C.郭茂倩、紀(jì)的、姚鼐

D.郭茂倩、李昉、紀(jì)的

正確答案：B

參考解析：《樂府詩集》是一部我國古代樂府歌辭的詩歌總集，由北宋郭茂倩

編成；《太平廣記》是古代按類編纂文言小說總集，由宋代李防等人編纂；

《古文辭類纂》是清代姚鼐編的各類文章總集。

8.【單項選擇題】雜文集《隨想錄》的作者是()。

A.金克木

B.孫犁

C.張中行

D.巴金

正確答案：D

參考解析：《隨想錄》是巴金晚年創(chuàng)作的一部雜文集，在此書中，巴金以罕見

的勇氣“說真話”，為中國知識分子樹立了一座豐碑。

9.【單項選擇題】下列各組詞語中，沒有錯別字的是()。

A.惻隱、書生意氣、狹縊、功敗垂成

B.會晤、唉聲嘆氣、浩瀚、立竿見影

C.領(lǐng)銜、強(qiáng)弩之末、抉擇、門可羅雀

D.貫穿、明火執(zhí)仗、臨摹、原氣大傷

正確答案：C

參考解析：A項，“狹縊”應(yīng)為“狹隘”；B項，“會唔”應(yīng)為“會晤”；D項

“原氣大傷”應(yīng)為“元?dú)獯髠薄?/p>

10.【單項選擇題】下列各句中有語病的一項是()。

A.董存瑞不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中

B.我們要不斷改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以取得更大的成績

C.上課時，趙偉始終專心聽講，因此期末考試的成績很好

D.菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜

正確答案：A

參考解析：A項關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，應(yīng)將“不但”改為“雖然”，“而且”改為“但

是"。

11.【填空題】義務(wù)教育語文課程目標(biāo)從一—、、

三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計著眼于語文

素養(yǎng)的整體提高。

正確答案：

參考解析：知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

12.【填空題】小時不識月，呼作白玉盤。，<)

(唐?李白《古朗月行》)

正確答案：

參考解析：又疑瑤臺鏡、飛在青云端

13.【填空題】天街小雨潤如酥，。(唐?韓愈《早春呈水部張十八

員外》)

正確答案：

參考解析：草色遙看近卻無

14.【填空題】《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民間故事集，在中國又被

稱為e

正確答案：

參考解析：《天方夜譚》

15.【填空題】文字的三要素是、、。

正確答案：

參考解析：形、音、義

16.【簡答題】簡述義務(wù)教育階段語文課程的總體目標(biāo)與內(nèi)容。

參考解析：課程目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面

設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。

⑴在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的

審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和

正確的世界觀、價值觀。

⑵認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多

樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。

⑶培育熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)

習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。

(4)在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實(shí)

事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。

⑸能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語

文。

(6)學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書

寫漢字，并有一定的速度。

(7)具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的

語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報雜志，能初

步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。背誦

優(yōu)秀詩文240篇(段)。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

(8)能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用

常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力。

⑼具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會運(yùn)用口頭

語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往。

(10)學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試

運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。

17.【簡答題】簡述語文教學(xué)方法中的談話法的運(yùn)用要點(diǎn)。

參考解析：談話法的運(yùn)用要點(diǎn)有以下幾點(diǎn)。

⑴要準(zhǔn)備充分。提出的問題要明確、具體，要有啟發(fā)性。教師在教學(xué)中要提問

什么，提問誰，要準(zhǔn)備充分。提問的對象要普遍，對不同性質(zhì)、不同程度的問

題，要適當(dāng)?shù)刈尣煌降膶W(xué)生回答。

(2)要難易適中。問題的難易度是談話法運(yùn)用成敗的關(guān)鍵。談話法提出的問題難

度必須適中，使學(xué)生通過自己的努力能夠解決問題，嘗到成功的甜頭和樂趣。

問題應(yīng)向全班學(xué)生提出，但要盡可能避免學(xué)生齊聲回答。提出問題后要給學(xué)生

一定的思考與應(yīng)答的時間。

(3)要善于引導(dǎo)。教師要啟發(fā)學(xué)生積極地參加談話，引導(dǎo)學(xué)生積極思考教師提出

的問題，自覺地回答問題。

(4)要及時鼓勵。對談話中回答得好的學(xué)生、有進(jìn)步的學(xué)生，都要給予鼓勵。結(jié)

束談話時教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生回答問題的內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，并指出談話過程中學(xué)

生的優(yōu)缺點(diǎn)。

18.【簡答題】簡析《神曲》的藝術(shù)特征。

參考解析：(1)采用的是中世紀(jì)文學(xué)慣用的夢幻形式和象征手法，表現(xiàn)的是“精

神發(fā)展”、“精神漫游”的框架與主題。

(2)在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實(shí)手法，整部作品的造型藝術(shù)感

非常強(qiáng)烈，許多人物、場面、細(xì)節(jié)取材于現(xiàn)實(shí)生活。

(3)《神曲》的結(jié)構(gòu)宏大、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。詩人按神學(xué)的“三位一體”學(xué)說建構(gòu)整

部作品，它克服了中世紀(jì)文學(xué)特有的結(jié)構(gòu)松散的不足，對近代長篇作品產(chǎn)生影

響。

(4)《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進(jìn)行寫作。

19.【簡答題】兒童文學(xué)批評的作用有哪些？

參考解析：兒童文學(xué)批評是以兒童文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)，在一定的兒童文學(xué)理論指

導(dǎo)下，對兒童文學(xué)作家作品及有關(guān)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷(分析、評論)的實(shí)踐活

動。兒童文學(xué)批評的作用表現(xiàn)在：

(1)對作家來說，兒童文學(xué)批評對兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作具有指導(dǎo)作用。一方面，

幫助作家更好地認(rèn)識自己的作品，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗，從而提高創(chuàng)作的自覺性。另

一方面，又將社會的評價、小讀者對作品的褒貶反饋給作家。科學(xué)的實(shí)事求是

的文學(xué)批評，有助于作家發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、認(rèn)清創(chuàng)作方向、提高創(chuàng)作水

平。

(2)對讀者來說，兒童文學(xué)批評有利于讀者鑒賞水平的提高。

⑶兒童文學(xué)批評有利于兒童文學(xué)理論的建設(shè)。

材料題閱讀下面這首詞，回答20-22問題。

如夢令(宋)李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依

舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

查看材料

20.【古詩詞鑒賞】從風(fēng)格上看，這是一首詞。

參考解析：婉約

查看材料

21.【古詩詞鑒賞】這首詞的首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了一幅怎樣的畫面？

參考解析：句寫昨夜風(fēng)急還伴著淅瀝的小雨，詩人晚上飲了些酒后沉沉睡去，

直至醒來，酒意仍未退去。開篇就將整首詞的環(huán)境勾勒清楚，描繪了一幅春天

晚上，雨點(diǎn)疏落，風(fēng)刮得很猛烈的情景。（要點(diǎn)：時間和''風(fēng)”“雨”的情

景）

查看材料

22.【古詩詞鑒賞】該詞作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了怎樣的感情？

參考解析：運(yùn)用了寓情于景（或借景抒情、間接抒情）的方式，表達(dá)了作者對花

朵凋零的惋惜和對春天逝去的無奈，抒發(fā)了作者內(nèi)心的苦悶及對逝去的美好生

活的無限懷念。（意思表達(dá)清楚即可）

23.【現(xiàn)代文閱讀】

雪地烤紅薯

周海鳧

①男人縮在高中校園門口，守著一個烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅

薯挑出來，把沒烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種

營生，男人的心里有點(diǎn)慌。

②（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時候，

走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男

人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。

③有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個

最大的紅薯放進(jìn)秤盤，拉起提繩?！芭尽钡囊宦?，兩個紅薯緊跟著掉在雪地

上。男人急忙再從烤爐里取出兩個紅薯，那個學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

④整個下午他都沒有賣掉一個烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰還把

烤紅薯當(dāng)成好東西？兒子考上重點(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了

一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個，才

知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可

樂。可樂他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香

又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米棒子和一

碟腌蘿卜、條，那滋味，真是給個皇帝也不換啊！

⑤他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學(xué)生說笑打

鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！"嗓音

很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學(xué)生的目光，然而他們

只是投來極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)說笑。

⑥于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時，一個長脖子少年停下

來，并轉(zhuǎn)身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉

住。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？”

⑦男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人？”長脖

子少年說：“四個?！蹦腥私又鴨枺骸澳莻€和你一起走的留平頭的也是？“長脖

子少年說：“不錯?！蹦腥苏f：“那就給你們多帶幾個吧！”于是又挑了四個。

他把八個烤紅薯分裝進(jìn)兩個袋子，遞給長脖子少年。

⑧天漸漸黑下來。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男

人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個街角停下

來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢

地吃起來。他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。他一口氣吃掉八個烤紅

薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐

里取出來，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現(xiàn)

在，那里鉆心地痛……

⑨長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰對烤紅薯都沒有

興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時候，留平頭的少

年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長脖子少年提醒

他說：“都烤糊了?！逼筋^少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰

在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴

巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。

⑩長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個人長得很像。”

碎暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。

(選自《知識窗》2011年第1期，有刪改)

1.根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。

手忙腳亂()紅薯一打起精神稱紅薯一高聲吆喝()紅薯一不聲不響吃紅薯

2.文中的男人對兒子(平頭少年)的父愛表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。

3.下列對文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.第④段兒子“邊笑邊喝著可樂”中“笑”字，反映了兒子對烤紅薯的不屑一

顧

B.第⑤段男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來買紅薯，更盼

見到兒子

C.第⑥段平頭少年“拽了拽”長脖子少年的胳膊，是不想讓長脖子少年走近男

人

D.第⑦段男人說“那就給你們多帶幾個吧”，可見男人對這些孩子關(guān)愛有加，

很大方

4.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說說這樣寫的好處。

(A)天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。

(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。

5.第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘

甜”意蘊(yùn)豐富，請揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動。

參考解析：1.【出題思路】本題主要考查考生對文章行文線索的概括能力。

【參考答案】烤送

2.【出題思路】本題主要考查考生對文章重要信息的篩選能力。

【參考答案】在生活上關(guān)愛兒子，如白送并多給長脖子少年幾個烤紅薯，是想

讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒

子相認(rèn)。（意思對即可）

3.【出題思路】本題主要考查考生對文章內(nèi)容的理解。

【參考答案】D

【專家詳解】“男人”多給孩子們紅薯，主要是想讓兒子也能吃上自己烤的紅

薯，而不僅僅是對那些孩子大方。因此本題選D。

4.【出題思路】本題主要考查考生對文章重點(diǎn)句子的賞析能力。

【參考答案】暗示時間的推移；交代天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心

情；營造蒼涼凝重的氛圍。（答出三點(diǎn)，意思對即可）

5.【出題思路】本題主要考查考生對人物內(nèi)心活動的把握。

【參考答案】示例：我為什么不去跟爸爸打個招呼呢?這哪里是一只烤紅薯啊，

這分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊。（意思對即可）

24.【寫作】請以“夢想”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，

除詩歌外，文體不限。

參考解析：堅守一個夢想

每個人的心底都有屬于自己的夢想，但大多數(shù)人都覺得自己的夢想只不過是夢

想，