市老年大學(xué)荊州聲樂班工作總結(jié)

市老年大學(xué)荊州聲樂班201*年工作總結(jié)市老年大學(xué)荊州聲樂班201*年工作總結(jié)201*年是“十二五”計(jì)劃的開局之年，是黨時(shí)90歲生日慶賀之年，在令人振奮的激情中，我們將送走社會(huì)主義建設(shè)形勢越來越好，改革開放碩果累累的201*年，迎來更加燦爛輝煌的201*年?；仡櫼荒陙砺晿钒嘧哌^的365天，我們感到非常欣慰，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在二位老師的辛勤培育下，遵照“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的老年教育方針，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，全體學(xué)員真正體驗(yàn)到老年大學(xué)是老年人最好的歸宿。在這里我們煥發(fā)了青春，找到了老年人的前途和樂趣，增長了知識(shí)，豐富了生活，陶冶了情操，廣交了朋友，促進(jìn)了身心健康，實(shí)現(xiàn)了為社會(huì)奉獻(xiàn)余熱的愿望。聲樂班是個(gè)有很強(qiáng)凝聚力的集體，吸引了眾多老年朋友，目前班級(jí)學(xué)員80人左右，還有許多老年朋友表達(dá)了參加的意愿，由于已到期末，暫時(shí)停止了招生。在這一年的學(xué)習(xí)中，王志敏、梁軍二位老師教學(xué)耐心，細(xì)致，對(duì)學(xué)員不懂的問題，不厭其煩，反復(fù)講解，對(duì)唱歌的節(jié)拍、口型、發(fā)聲、技巧、感情都嚴(yán)格要求，反復(fù)教唱，每節(jié)課有計(jì)劃的講解簡譜樂理知識(shí)，學(xué)員不僅學(xué)會(huì)唱歌，還要學(xué)會(huì)唱好歌。為了讓學(xué)員們學(xué)到更多的音樂知識(shí)，王志敏老師利用假期，冒著酷暑為大家編寫“簡譜樂理”講義，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了不少知識(shí)，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)員都掌握了簡譜知識(shí)，拿到歌曲都可以自己哼唱了。今年一年學(xué)習(xí)新歌12首，而且課堂氣氛非?；钴S，講完課，學(xué)完新歌后，開展互動(dòng)，才藝展示，鍛煉了唱歌的能力和勇氣。在聲樂班這個(gè)和諧的大家庭里，學(xué)員之間的關(guān)系非常友好，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)是我們班的最大特點(diǎn)，今年建黨90周年期間，班級(jí)參加了市直老體協(xié)和市老年大學(xué)的二次慶祝演出活動(dòng)，還參加了二次電視臺(tái)組織的演出，由于學(xué)員們同心協(xié)力，步調(diào)一致，不講條件，服從老師和班委們的統(tǒng)一安排，使我們的演出陣容強(qiáng)大、整齊，效果突出，反映良好。為了活躍大家的生活，增進(jìn)友誼，開擴(kuò)視野，每年都組織大濃郊游，今年組織大家到稻香村和蜜蜂園游玩。每年期末，為了總結(jié)一年來的學(xué)習(xí)效果，組織班級(jí)各組聯(lián)歡演出，今年12月23日又有約18個(gè)節(jié)目參加班級(jí)聯(lián)歡。聲樂班的學(xué)員熱心社會(huì)公益活動(dòng)，很多人都是各自社區(qū)公益活動(dòng)的骨干力量，在荊州市的各類社會(huì)活動(dòng)中都活躍著我們班學(xué)員的身影。在學(xué)校和荊州監(jiān)獄聯(lián)合開展“愛心幫教”活動(dòng)中，我們也獻(xiàn)出了愛心，利用書信，探視等形式幫教一名青年服刑人員，產(chǎn)生了很好的效果，該青年多次受表彰，獎(jiǎng)勵(lì)，今年慶祝黨的90歲生日演講比賽中獲得第二名，比第一名僅低0.02分。我們的關(guān)愛給了這個(gè)孩子改造的動(dòng)力、信心和勇氣。通過參與公益活動(dòng)，使學(xué)員們欣喜的發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)社會(huì)，對(duì)人民還有用。雖然在工作崗位上退了休，但為人民服務(wù)的信念不能退休，我們還可以為社會(huì)奉獻(xiàn)余熱。一年來，我們所取得的成績，是學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷，是二位老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是五個(gè)班委團(tuán)結(jié)一心，無私奉獻(xiàn)的結(jié)果，也是全班學(xué)員的支持和努力的結(jié)果，我們將珍惜這一切。在201*年的工作中繼續(xù)努力，遵循學(xué)校制定的教育方針和各項(xiàng)規(guī)章制度，密切配合學(xué)校，把聲樂班建設(shè)成一個(gè)能在老年大學(xué)發(fā)揮示范作用，骨干作用，能為老年教育事業(yè)和老年大學(xué)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀班級(jí)。市老年大學(xué)荊州聲樂班二○一一年十二月擴(kuò)展閱讀老年大學(xué)聲樂基礎(chǔ)教案第一章音長教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、記譜法的種類（1）五線譜（2）簡譜2、譜表譜號(hào)（1）高音譜表（2）低音譜表（3）中音譜表（4）五線譜的線與間（上下加線與加間）（5）五線譜上下加線的寫法（6）譜表加上“譜號(hào)”的五線譜，稱為譜表。（7）三種常見的譜表及其中央C位置（高音、低音、中音）（8）大譜表高音譜表與低音譜表的結(jié)合形式（9）聯(lián)合譜表多聲部譜表譜號(hào)（1）高音譜號(hào)（G譜號(hào)）（2）低音譜號(hào)（F譜號(hào)）（3）中音譜號(hào)（C譜號(hào)）3、音符（1）概念（2）簡譜、五線譜中的音符及其時(shí)值比較全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的規(guī)范寫法符頭、符桿、符尾符桿的方向兩個(gè)聲部的五線譜記寫44、休止符（1）概念（2）常見休止符表（3）全休止符的使用說明5、附點(diǎn)（1）概念（2）常見附點(diǎn)音符表（3）“附點(diǎn)”的寫法（4）常見復(fù)附點(diǎn)音符6、其他增時(shí)記號(hào)（1）延音記號(hào)（2）連音線第二章音高教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、音列與音級(jí)（1）樂音體系樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。（2）音列將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。（3）音級(jí)音列中的每一個(gè)音均稱為“音級(jí)”。（4）介紹鍵盤白鍵基本音級(jí)（音名CDEFGAB排列）黑鍵變化音級(jí)（無固定音名，其名稱按相鄰白鍵，通過使用變音記號(hào)表達(dá)）八度在一個(gè)八度內(nèi)，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個(gè)，相鄰兩鍵的音高距離為半音。2、音列分組3、變音與等音（1）變音（即變化音級(jí)）將基本音級(jí)升高或降低，稱為“變音”。（2）常用變音記號(hào)①升記號(hào)（升號(hào)）“?！北硎緦⒃羯甙胍?。②降記號(hào)（降號(hào)）“b”表示將原音降低半音。③還原記號(hào)表示將被升高或被降低的音回歸原位（或還原半音）。④重升記號(hào)“x”表示將原音升高一個(gè)全音。⑤重降記號(hào)“bb”表示將原音降低一個(gè)全音。（3）等音音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”音。（4）自然半音和自然全音①自然半音相鄰兩音級(jí)構(gòu)成的半音。如EF；CbD等。②自然全音相鄰兩音級(jí)構(gòu)成的全音。如E＃F；bB--C等。（5）變化半音和變化全音①變化半音同一音級(jí)或隔開一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的半音。如C＃C；＃E--bG等。②變化全音同一音級(jí)或隔開一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的全音。如bC＃C；E--bG等。第三章拍子節(jié)奏教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、節(jié)奏、節(jié)拍的概念（1）節(jié)奏音樂中，音的長短、強(qiáng)弱有組織的進(jìn)行，叫做節(jié)奏。（2）節(jié)拍音樂中，強(qiáng)拍與若拍有規(guī)律地循環(huán)（或交替），叫做節(jié)拍。2、拍子與拍號(hào)（1）拍以某種時(shí)值的音符表示的節(jié)拍單位，叫做“拍”。（2）拍子將“拍”按照一定的強(qiáng)弱規(guī)律組織起來叫做“拍子”。（3）小節(jié)是計(jì)算樂句、樂段和整首樂曲長度的常用單位。（4）小節(jié)線和終止線（5）拍號(hào)、拍號(hào)的寫法及讀法、拍號(hào)的意義（6）兩種古老的拍號(hào)4/4拍、2/2拍。3、拍子的類型（1）單拍子（2）復(fù)拍子（3）混合拍子4、散拍子與變拍子（1）散拍子一種不受固定節(jié)拍限制，而且速度比較自由的節(jié)拍，叫做“散拍子”，在我國戲曲及說唱音樂中稱為“散板”。（用“サ”標(biāo)記）（2）變拍子音樂中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，叫做“變拍子”。（3）變拍子的標(biāo)記可以并列標(biāo)出；也可以只在曲首標(biāo)明主要拍子。5、擊拍與指揮圖式（1）擊拍法（2）指揮法6、切分音（1）關(guān)于強(qiáng)拍、強(qiáng)位；弱拍、弱位的介紹（2）切分音（3）切分節(jié)奏7、音值組合法（1）單拍子的音值組合法①單位拍等于或大于四分音符的音值組合法A、按“拍”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。D、休止符不采用“休止切分”記寫。E、注意保持“拍子”的輪廓。②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法A、按“小節(jié)”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。（2）復(fù)拍子及混合拍子的音值組合法①單位拍等于或大于四分音符的音值組合法A、按“拍”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法A、按“單拍子”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。（3）音值組合法中的休止符寫法A、單拍子中，按“拍”記寫，且應(yīng)避免“休止切分”。B、注意保持拍子的“輪廓”。8、節(jié)拍的正確劃分（1）關(guān)于“長強(qiáng)短弱”規(guī)律（2）關(guān)于“小節(jié)線后是強(qiáng)拍”規(guī)律第四章速度力度教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、速度（1）速度用語（2）速度變化用語（3）補(bǔ)充用語2、力度通用的力度標(biāo)記3、演奏法記號(hào)（1）連音（Iegato）（2）斷音（Staccato）（3）保持音（Sostenuto）（4）強(qiáng)音記號(hào)（用記號(hào)＞、∧標(biāo)記）（5）滑音（用記號(hào)、標(biāo)記）及刮奏（gliss）（6）琶音奏法（Arpeggio）7第五章歌唱發(fā)聲器官的組成教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生的生理現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生是氣息運(yùn)動(dòng)和聲帶振動(dòng)所形成的物理現(xiàn)象，但歌唱的發(fā)聲運(yùn)動(dòng)又和我們平時(shí)說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。而進(jìn)行歌唱藝術(shù)實(shí)踐又是一個(gè)復(fù)雜豐富的心理活動(dòng)過程，因此我們的歌唱運(yùn)動(dòng)可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發(fā)聲器官是由呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個(gè)部分組成，它們是歌唱發(fā)聲的全部物質(zhì)基礎(chǔ)，是歌唱發(fā)聲運(yùn)動(dòng)中的主要功能系統(tǒng)。1、呼吸器官呼吸器官，即“源”動(dòng)力，是由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈肌(又稱橫膈膜)、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入，經(jīng)過咽、喉、氣管、支氣管，分布到左右肺葉的肺氣泡之中(肺中由兩個(gè)葉狀的海綿組織的風(fēng)箱構(gòu)成，它包含了許許多多裝氣的小氣泡)；然后經(jīng)過相反的方向，從肺的出口處分支的氣管(支氣管)將氣息匯集到兩面三刀個(gè)大氣管，最后形成一個(gè)氣管，再經(jīng)過咽喉口鼻呼出。與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的各肌肉群，他們的運(yùn)動(dòng)也關(guān)系到呼吸的能力，是歌唱“源”的動(dòng)力和能量的保證。我們?nèi)粘５暮粑容^平靜，比較淺，用不著使用全部的肺活量，但歌唱時(shí)的呼吸運(yùn)動(dòng)就不同了，吸氣動(dòng)作很快，呼氣動(dòng)作很慢。如果遇上較長的樂句，氣息就必須堅(jiān)持住。而一首歌曲的高、低、強(qiáng)、弱、頓挫、抑揚(yáng)變化，也全靠吸氣、呼氣肌肉群的堅(jiān)強(qiáng)和靈活的運(yùn)動(dòng)才能完成。2、發(fā)聲器官發(fā)聲器官，即發(fā)出聲音的器官。它包括喉頭、聲帶。喉頭是一個(gè)精巧的小室，位于頸前正中部，由軟骨、韌帶等肌肉組成。聲帶位于喉頭的中間，是兩片呈水平狀左右并列的、對(duì)稱的又富有彈性的白色韌帶，性質(zhì)非常堅(jiān)實(shí)。聲帶的中間又稱聲門，聲帶是靠喉頭內(nèi)的軟骨和肌肉得到調(diào)節(jié)的。吸氣時(shí)兩聲帶分離，聲門開啟，吸入氣息；發(fā)聲時(shí)，兩聲帶靠攏閉合發(fā)生聲音。聲帶在不發(fā)出聲音的時(shí)候是放松并張開的，以便使氣息順利通過。聲帶發(fā)聲，一部分是自身機(jī)能，一部分是依靠聲帶周邊的肌肉群協(xié)助進(jìn)行發(fā)聲運(yùn)動(dòng)。我們?cè)诼晿酚?xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該充分注意到這些肌肉群的功能作用，合理地運(yùn)用它們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免在不正確的發(fā)聲習(xí)慣下唱壞了嗓子。還有喉嚨的上部與舌根之間，有一個(gè)很重要的軟骨，叫會(huì)厭。會(huì)厭的功能有兩個(gè)方面，一是起到聲門的保護(hù)作用，當(dāng)我們吞咽食物和飲水的時(shí)候，它本能地自動(dòng)蓋住氣管，讓食物通過時(shí)避免進(jìn)入氣管，我們往往有時(shí)不小心喝水“嗆”了氣，就是會(huì)厭動(dòng)作不協(xié)調(diào)所致。第二個(gè)作用是歌唱的時(shí)候，會(huì)厭豎起，形成通道讓聲音流暢地輸出。3、共鳴器官人體的共鳴器官主要有胸腔、口腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管和整個(gè)肺部?？谇话ê?、咽腔及口腔。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中，由于音商的不同，使用這些共鳴腔的比例是有所不同的。一般來說，唱低音時(shí)，胸腔共鳴發(fā)揮最大，唱中音時(shí)口腔共鳴應(yīng)用較多，而唱高音時(shí)主要是靠頭腔鳴發(fā)揮作用了。如果我們能正確、合理地運(yùn)用好這些共鳴腔體，并相互協(xié)調(diào)配合好，那我閃就能獲得圓潤、悅耳、豐滿、動(dòng)聽的歌聲。4、咬字吐字器官咬字吐字器官(即語言器官)包括唇、舌、牙齒和上腭等。這些器官活動(dòng)時(shí)的位置和不同的著力部位，形成了輔音和元音(即語言)。發(fā)聲歌唱時(shí)，咬字、吐字器官各組成部分的動(dòng)作比平時(shí)說話要更加敏捷而夸張。敏捷是為了使咬字準(zhǔn)確清晰，夸張是為了使美化的元音或韻母通暢地引長發(fā)揮。所以語言器官是我們?cè)谕伦忠ё謺r(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)吐字咬字時(shí)出聲、引長和歸韻的重要器官。聲音是歌唱的基礎(chǔ)，要訓(xùn)練好聲音進(jìn)行歌唱，首先要了解所參與發(fā)聲器官的構(gòu)造和作用。歌唱運(yùn)動(dòng)的感覺遠(yuǎn)不如看得見、摸得著的如鋼琴、小提琴訓(xùn)練那樣的肌體運(yùn)動(dòng)來得容易，這就要求我們每個(gè)歌唱者要有敏銳的自我感覺，并在專業(yè)聲樂教師的指導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，以形成條件反射去斷定自己的聲音是否正確，是否符合聲器官運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。還有一點(diǎn)要指出的是，上述各部分器官及它們的運(yùn)動(dòng)形式是歌唱的生理學(xué)為基礎(chǔ)，而這些器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，則是在人體神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與支配下完成的。任何身體的運(yùn)動(dòng)都受到心理的指揮或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞臺(tái)感覺等等，很大一部分與心理的因素有關(guān)，有時(shí)候心理的制約因素甚至比發(fā)聲技術(shù)更重要地左右著我們的訓(xùn)練，我們應(yīng)該充分注意到心理的重要性，當(dāng)我們?cè)诟璩獣r(shí)，尤其在臺(tái)上表演時(shí)，則需將注意力集中在歌曲的內(nèi)容與情感上，以情帶聲，而不要把注意力分散在具體器官的位置及活動(dòng)狀態(tài)上。第六章歌唱的姿勢教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容有人說“姿勢是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉?！背栌?xùn)練，首先要有正確的歌唱姿勢，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人往往不夠重視姿勢，姿勢的正確與否是直接關(guān)系到發(fā)聲時(shí)各個(gè)器官配合的協(xié)調(diào)姿勢，姿勢的正確了，發(fā)聲各部分就能正常地工作，而不正確的姿勢，則往往帶來不正確的聲音。這好比我們的跑步運(yùn)動(dòng)員，賽跑時(shí)如果沒有正確的跑步姿勢，就會(huì)直接影響跑步的速度一樣。正確的歌唱姿勢是1、身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。2、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點(diǎn)，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。3、兩腳一前一后稍分開，前腳著力、身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳上。4、面部，眼神要自然生動(dòng)，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心靈的窗戶，因此在演唱中眼睛切記應(yīng)當(dāng)張大一些，不要瞇起眼，虛著唱歌。5、嘴巴是歌唱的喇叭，應(yīng)當(dāng)張得開，放得松，切記緊咬牙關(guān)。6、還有歌唱時(shí)下頜收回，正確的感覺應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。7、演唱時(shí)可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，但動(dòng)作要簡練大方，切忌矯揉造作，畫蛇添足。坐唱的姿勢與站立時(shí)的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐滿整個(gè)凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍分開，自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩腿交叉疊起。第七章歌唱的呼吸教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術(shù)最重要和最必要的基礎(chǔ)。由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動(dòng)力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會(huì)唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實(shí)是歌唱者首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本功。歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說話的呼吸是不大一樣的。在日常生活中，人們通過說話交流思想感情，因?yàn)橐话憔嚯x較近時(shí)所需音量就較小，氣息較淺，不用很大的力度，也不用傳得很遠(yuǎn)，而且我們說話連續(xù)用嗓時(shí)間長了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽的。歌唱時(shí)面對(duì)的往往是大庭廣眾，須將歌聲傳至每個(gè)角落，因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，要有長時(shí)間歌唱的能力，并要求根據(jù)歌曲的需要，或長、或短、或強(qiáng)、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息，要做到這些，就不是簡單的事了。所以歌唱時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，它是一項(xiàng)技術(shù)性問題，是后天訓(xùn)練出來的。呼吸運(yùn)動(dòng)包含著吸氣和吐氣兩個(gè)過程。1、吸氣用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴(kuò)張起來，腹部方面，橫膈膜逐漸擴(kuò)張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收縮，不擴(kuò)張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側(cè)卻是可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴(kuò)張的，這時(shí)氣推向兩側(cè)與背后并貯在那里，保持住然后再緩緩將氣吐出。2、吐氣唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保持呼吸的問題，要保持住氣息，就必須在唱的過程中永遠(yuǎn)保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對(duì)抗。在呼和吸的過程中，要注意呼吸僵硬的感覺，整個(gè)身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來，也就是說要把氣息拉住，不能讓它提上來，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問題。3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點(diǎn)，當(dāng)我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以直接感覺到它的支持作用。沒有經(jīng)過呼吸訓(xùn)練的人，常常唱歌時(shí)，臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來等等，都是與氣息支持點(diǎn)沒有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺，那么，當(dāng)我閃歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì)感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說聲音是由呼吸來支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強(qiáng)弱自如地做出各種變化來。4、不同的樂句用氣是不同的我們?cè)谶M(jìn)行胸腹式呼吸時(shí)，呼吸氣勢的強(qiáng)弱、吐氣的方法要根據(jù)所唱歌曲(或樂句)的不同要求有所不同。下面我們就介紹幾種不同的呼吸練習(xí)法。(1)緩吸緩呼這是我們?cè)谟?xùn)練和歌唱時(shí)常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口、鼻將氣息慢慢吸到肺葉下部，橫隔膜下降，兩肋肌肉向外擴(kuò)張(也就是腰圍擴(kuò)張)，小腹向內(nèi)微收。這種吸氣要求自然放松，平穩(wěn)柔和地進(jìn)行，就像我們?nèi)ヂ劵ǖ姆枷銜r(shí)的感覺一樣，聞花的感覺使我們吸氣吸得深，就像做深呼吸運(yùn)動(dòng)一樣，但吸氣時(shí)不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼氣。呼氣時(shí)，注意保持吸氣狀態(tài)，控制住兩肋和橫膈膜，也就是控制住了氣息，使之平穩(wěn)、均勻、持續(xù)、連貫地慢慢吐出。有一種感覺可以幫助我們體會(huì)呼氣時(shí)下肋和橫隔膜的保持狀態(tài)就是在緩吸后做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動(dòng)作，這里需要長長地吹氣，也就是在做長音的呼氣練習(xí)，我們常說“長音像吹灰，短音像吹蠟”，是一種吐氣的感覺。(2)急吸緩呼急吸就是在很短的時(shí)間內(nèi)，通過口、鼻迅速把氣息促而深入地吸到肺葉下部，并將氣息保持住，然后，按照緩呼的要求而呼出。我們?cè)谘莩獙?shí)踐中經(jīng)常要用到的，因?yàn)樵诟枨木渑c句之間、字與字之間的吸氣不通話你有很長的停頓時(shí)間，往往采用“偷氣”的辦法來吸入且要吸得不讓人發(fā)現(xiàn)，這就是急吸緩呼的作用。為了培養(yǎng)呼吸的控制力，我們可以采取一些練習(xí)曲及歌曲中的某些樂句做帶詞的練習(xí)，效果較好。卡魯索說過，歌者能否踏上成功之路，首先要看他對(duì)于呼吸器官的操縱和運(yùn)用，是否建立了強(qiáng)固的基礎(chǔ)。第八章歌唱的發(fā)聲教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌唱時(shí)的發(fā)聲和說話時(shí)的發(fā)聲是不完全一樣的，說話式的唱歌或放大了的說話，都是不對(duì)的，這會(huì)沒有色彩，不是音樂化了的發(fā)聲。所以說說話的發(fā)聲是不能適應(yīng)歌唱的的需要的，我們必須講究發(fā)聲方法，幫助學(xué)唱歌的人把普通的聲帶磨煉成能發(fā)出優(yōu)美、動(dòng)聽、有持久力的合乎科學(xué)方法的、有藝術(shù)感染力的聲音來。1、喉頭和聲帶喉頭和聲帶，是歌唱的發(fā)聲器官，是歌唱的核心部位，是通向整體歌唱的要塞，是打開歌唱藝術(shù)寶庫的金鑰匙。因此，了解和搞清喉頭與聲帶在歌唱時(shí)應(yīng)處的位置和狀態(tài)是非常必要的。一般來說，歌唱時(shí)喉頭位置應(yīng)該比平時(shí)說話時(shí)偏低一些(就像我們深吸氣時(shí)的喉頭感覺，因?yàn)槲鼩鈺r(shí)的喉位，比靜止時(shí)的喉位略低一點(diǎn))有很多人把喉頭處于吸氣時(shí)的位置稱為“水平位”。在歌唱時(shí)字與字、句與句的轉(zhuǎn)換中，喉頭要始終處于這一位置，而不應(yīng)做離開水平位的向上、向下，或向左、向右的移動(dòng)，當(dāng)然喉頭位置的穩(wěn)定是在運(yùn)動(dòng)中的相對(duì)穩(wěn)定，而不是僵死不動(dòng)的穩(wěn)定。就像浮在水面上的皮球永遠(yuǎn)穩(wěn)定在水面上的道理一樣，若把皮球比做喉頭，皮球浮在水面的狀態(tài)就好像喉頭穩(wěn)定在吸氣位的狀態(tài)一樣。所以歌唱時(shí)的喉頭位置應(yīng)始終處于低而自如的穩(wěn)定位置和喉頭壁打開的狀態(tài)。2、打開喉嚨在歌唱訓(xùn)練中“打開喉嚨”是十分重要的中心環(huán)節(jié)，它直接影響到聲音的好壞?！按蜷_喉嚨”也就是將喉頭穩(wěn)定在正確的位置上，口蓋積極向上收縮成拱形，舌根放松，平放在下牙齒后，牙關(guān)打開，下巴放松自然放下而稍后拉，這時(shí)候的喉嚨是打開的。那么如何能幫助初學(xué)者“打開喉嚨”呢？(1)“打哈欠”的狀態(tài)“打哈欠”狀態(tài)可以讓口腔打開自然，放松，口蓋抬起，口腔內(nèi)空間增長增大。所以在唱歌時(shí)，咽喉不要閉塞，要使咽喉張開，讓氣息自如地送出來，“哈欠”狀態(tài)確實(shí)是打開喉嚨的好辦法，也使歌唱者保證了一個(gè)很好的演唱狀態(tài)。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，還可以用閉嘴的“打哈欠”，閉口打哈欠的時(shí)候，里邊的狀態(tài)也是開的、抬的，如果我們?cè)诔璧臅r(shí)候都能保持這個(gè)狀態(tài)的話，那你的聲音就不會(huì)是“白”的、“扁”的了，你的聲音就會(huì)是“豎的”、“圓的”了。(2)用“微笑”狀態(tài)來打開喉嚨我們講的“微笑”不是光笑，而指的是把“笑肌”抬起來?！靶　碧鹗且恰⒀是淮蜷_，大牙關(guān)打開，面部兩邊的笑肌(顴骨)呈微笑狀，這樣的微笑狀態(tài)可以使你的喉嚨打開，可以使你獲得高位置的聲音。“歌唱狀態(tài)就是里邊的哈欠，處頭的微笑”，這話很精辟。3、良好的中聲區(qū)中聲區(qū)是唱歌的基礎(chǔ)，沒有良好的中聲區(qū)，就談不到其他的一切。我們應(yīng)當(dāng)重視中聲區(qū)的練習(xí)，多在中聲區(qū)下功夫，不要急于唱很高的音。練習(xí)時(shí)，我們先從中聲區(qū)以中、小音量練習(xí)開始，經(jīng)過相當(dāng)一段時(shí)間的鞏固以后，再慢慢向較高一點(diǎn)或較低一點(diǎn)的音域發(fā)展，初學(xué)者一定要遵循由易而難的循序漸進(jìn)的原則，否則一開始就猛練高音，不但不會(huì)獲得正確的高音，反而會(huì)毀壞聲帶。中聲區(qū)應(yīng)該靠前，明亮，輕松流暢，不費(fèi)力，這樣才能往上發(fā)展，為演唱高音打開通路。中聲區(qū)的聲音不要強(qiáng)求音量，而是要自然自如，要求音色優(yōu)美和聲音的靈活性。每個(gè)聲部的重要音區(qū)都是中聲區(qū)。中聲區(qū)要做到吸氣深，呼吸力求自然，有彈性，積極向上，有支持點(diǎn)，喉頭穩(wěn)定松馳，不論唱高、低不同的音，喉頭的感覺都在一個(gè)位置上，聲音要往外送，但又要使聲音從頭到尾保持在同一音型和位置上。我們常比喻說“聲音要像穿珍珠一樣，把每個(gè)音穿在一條線上”等等，就是說聲音要連貫、統(tǒng)一、圓潤。4、關(guān)于換聲區(qū)當(dāng)你從低音往上唱時(shí)，唱到一定的地方，就會(huì)感到困難，容易卡殼，這就是到了換聲區(qū)了，這時(shí)，你必須運(yùn)用某種方法才能繼續(xù)入上唱。歌唱者首先應(yīng)基本掌握了雖聲區(qū)的唱法，然后因人而異地作具體調(diào)整。有幾種方法大家可以實(shí)踐一下(1)“倒抽一口氣”的動(dòng)作就是歌者在唱到換聲的音時(shí)(發(fā)元音的同時(shí))，做一個(gè)倒抽一口氣的動(dòng)作，好像“嚇一跳”的生理狀態(tài)，讓喉頭稍向下，向后退讓，以使口咽腔充分打開，同時(shí)將中聲區(qū)歌唱時(shí)向上齒齦背后發(fā)送的氣息，隨著音高逐漸向上挪動(dòng)，嘴也隨著逐漸張開，此時(shí)聲音感覺更向上，向更遠(yuǎn)的前方發(fā)送。這時(shí)聲音就自然地進(jìn)入了換聲區(qū)。(2)母音轉(zhuǎn)換手法就是在唱到換聲區(qū)的時(shí)候提前讓聲音掩蓋一點(diǎn)，聲音暗一點(diǎn)，出氣量小一點(diǎn)，小舌頭抬起一點(diǎn)。在碰到換聲點(diǎn)時(shí)，有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)指出，就是你感到聲音唱上去困難時(shí)，甚至聲音感到要出現(xiàn)破音時(shí)，千萬不要變化發(fā)聲器官的形態(tài)，不要亂動(dòng)，亂使勁，一定要堅(jiān)持迎著聲音唱下去就可以了。其實(shí)換聲點(diǎn)的總是就是一個(gè)“混聲”的問題，就是真假聲結(jié)合的問題。掩蓋一些的聲音就是有了假聲的成分，但又不能全假，必須與真聲混合在一起，聲音的銜接才不會(huì)有痕跡，聲音才不會(huì)虛和空。所以學(xué)會(huì)換聲點(diǎn)的過渡也就學(xué)會(huì)了假聲的唱法，而假聲位置對(duì)唱歌、解決聲音的統(tǒng)一是大有好處的。5、高音區(qū)的練習(xí)高音區(qū)常常在作品的高潮中出現(xiàn)，有著激發(fā)聽眾情緒、振奮人心的力量。唱好了高音，會(huì)給整個(gè)演唱增添光彩。因此，具有響亮的、金屬般的高音對(duì)歌唱者來說是非常寶貴的，在找到了自然聲區(qū)，打好了中聲區(qū)的基礎(chǔ)，又掌握了換聲區(qū)的技巧后就可以進(jìn)行高音的練習(xí)。唱高音時(shí)，兩顴骨要更積極開放，整個(gè)歌唱狀態(tài)要更加積極向上，興奮。隨著音高向上，下頜需要松弛地向下，向兩側(cè)向后拉；小舌頭提起如打哈欠似地吸住氣，使喉嚨更加打開，喉頭不可隨音高往上移動(dòng)，而是相反，逐步下降，保持在吸氣的狀態(tài)，當(dāng)然這個(gè)狀態(tài)必須有氣息的支持。唱高音的方法是訓(xùn)練中的一個(gè)難點(diǎn)，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)總結(jié)出了很多行之有效的方法，但每一種方法都要因人而宜，采取適合自己的有效途徑和方法。第一個(gè)就是支點(diǎn)提法在唱歌的時(shí)候好像聲帶不長在喉嚨里，而長在了胸口，唱每一個(gè)字都不要離開這個(gè)支點(diǎn)，嘴放松唱，這樣把注意力往那兒一想，一下子聲音就得到平衡了。這種方法可以解決好幾個(gè)問題如果唱高音喉頭容易上提的話，你一想到胸口就不想喉頭了，支點(diǎn)一低，喉頭也自然放松，下放，喉頭放下以后，喉嚨自然打開。還有聲帶都有長在胸口處，氣息當(dāng)然就不能超過聲帶，那一定在胸口的下面，氣息也就往下沉了，穩(wěn)定了。這基本是找到了正確的發(fā)聲方法。第二個(gè)反向提法是“喉下?lián)Q字”的比喻。喉下?lián)Q字的辦法，就是說一般唱高音時(shí)喉頭都容易高，那就在喉下一寸或者二寸左右的地方換，或者“貼著肩膀換，在脖子根換”。這樣唱的時(shí)候，喉嚨最容易打開，而且聲音比較容易垂直，容易進(jìn)入頭聲，容易找到高音的焦點(diǎn)位置。6、關(guān)閉唱法關(guān)閉唱法一般是指男聲在唱高音時(shí)，減少換聲區(qū)的困難而用的一種唱法。關(guān)閉不是把聲音關(guān)進(jìn)去，而地要放出來。關(guān)閉要保持中聲區(qū)的基礎(chǔ)，關(guān)閉的目的就在于把中、高音區(qū)正確統(tǒng)一起來，這可以理解為發(fā)聲器官工作上的變化，如喉嚨的打開，會(huì)厭往上豎起、咽的下部適當(dāng)擴(kuò)張等。關(guān)閉唱法一般是指在中聲區(qū)用較明亮的“a”逐步到“o”，到了換聲區(qū)就開始用“u”，過多的“a”聲音發(fā)白、扁，過多的“o”聲音發(fā)暗，因此都必須在實(shí)踐中適當(dāng)掌握。關(guān)閉唱法是訓(xùn)練高音的技術(shù)有效的方法。歌唱的發(fā)聲是歌唱發(fā)聲訓(xùn)練制造樂器的重要方面它需要喉頭穩(wěn)定，喉嚨打開，聲音全部搭在氣息線上，沒有一個(gè)音脫離這個(gè)氣息的軌道，聲音均勻、連貫、有力度，氣息通暢無阻，聲區(qū)轉(zhuǎn)換時(shí)不露痕跡等等，但是歌唱是高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，一個(gè)人在歌唱時(shí)的心理狀態(tài)，常常能影響其歌唱質(zhì)量的好壞，因此，在唱歌時(shí)，不能只孤立地強(qiáng)調(diào)哪一部分肌肉的生理活動(dòng)方面。好的聲音是整個(gè)發(fā)聲機(jī)能協(xié)調(diào)工作的結(jié)果。第九章歌唱的共鳴教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌唱的聲音要有比較寬廣的音域，要有相當(dāng)響亮的音量，要有表達(dá)歌曲感情的各種聲音色彩。這些除了要靠正確的氣息控制，正確的發(fā)聲方法之外，更要靠正確掌握人體對(duì)發(fā)聲的共鳴作用。共鳴能夠形成的聲音質(zhì)量變化，要比聲帶自身的發(fā)聲能量大得多。當(dāng)某個(gè)物體振動(dòng)發(fā)出聲響時(shí)，影響到周圍的其他物體的振動(dòng)，從而增強(qiáng)了原物體振動(dòng)的聲響，形成了共鳴現(xiàn)象。歌唱的共鳴就是指歌唱發(fā)聲時(shí)，由于氣息沖擊聲帶振動(dòng)而發(fā)出的聲音同時(shí)引起了人體內(nèi)其他各共鳴腔體產(chǎn)生共振的現(xiàn)象。由于共鳴時(shí)產(chǎn)生的泛音與聲帶發(fā)出的音組成復(fù)音，因此，它使聲音得到了美化，達(dá)到宏亮、豐滿、悅耳、動(dòng)聽的效果。人的聲帶是極短的振動(dòng)體，它發(fā)出的聲音是微小的，全靠人體許多天然的共鳴腔體(如胸腔、咽腔、頭腔等)將它擴(kuò)大，這些共鳴腔體可以調(diào)節(jié)聲帶所發(fā)聲音的大小、明暗及音色上的變化，并能調(diào)整其高度。1、人體的共鳴腔體前面我們已經(jīng)講過人的共鳴腔體可以分成不可調(diào)節(jié)的共鳴腔胸腔、鼻腔、額竇和蝶竇等，可以調(diào)節(jié)的共鳴腔咽腔、喉腔、口腔，這部分是重要的共鳴腔體，可調(diào)節(jié)共鳴，上聯(lián)頭腔，下聯(lián)胸腔，是個(gè)聯(lián)絡(luò)站。歌唱發(fā)聲時(shí)，應(yīng)隨著音的升高或降低的變化，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)那些可調(diào)節(jié)的共鳴腔體。一般來說，高音的共鳴區(qū)是分布在口腔，低音的共鳴區(qū)分布在胸腔。但這樣的分布并不是說可以將各個(gè)共鳴腔孤立地來用，而是應(yīng)當(dāng)使所有的共鳴腔體連成一體，即所謂形成“整體共鳴”。整體共鳴就是胸、口、頭腔共鳴的混合使用。2、共鳴的運(yùn)用在歌唱發(fā)聲時(shí)，應(yīng)用混合共鳴的方法，掌握好共鳴在各聲區(qū)里的混合比例，使各共鳴腔保持一定的平衡，使聲音獲得良好的效果。唱高音時(shí)頭腔共鳴應(yīng)加強(qiáng)一些，口腔、胸腔也要有；唱中音時(shí)，聲音要求圓潤、流暢，口腔共鳴應(yīng)多一些，胸腔、頭腔共鳴也要有；唱低音時(shí)聲音低沉、渾厚，以胸腔共鳴為主體，摻入口腔共鳴和頭腔共鳴。這樣才能在換聲區(qū)發(fā)聲時(shí)，不發(fā)生明顯的痕跡。在歌唱發(fā)聲中，只有及時(shí)地調(diào)節(jié)各共鳴腔體才能使歌唱聲音統(tǒng)一、圓潤、飽滿，音色優(yōu)美，色彩豐富。3、歌唱共鳴的方法取得較好的歌唱共鳴，首先要注意發(fā)音器官各部分的協(xié)調(diào)配合，遵循漸進(jìn)的原則，從中間往兩頭發(fā)展，即從口腔到頭腔和胸腔，不能急于求成。下面我們簡單介紹一下獲得歌唱各種共鳴的方法。(1)口腔共鳴口腔共鳴是聲音從喉嚨發(fā)出后第一個(gè)共鳴區(qū)域，它是歌唱非常重要的部分，是胸腔共鳴和頭腔共鳴的基礎(chǔ)。發(fā)聲時(shí)口腔自然上下打開，笑肌微提，下腭自然放下稍后拉，上腭有上提的感覺。這樣，聲帶發(fā)出的聲波就隨著氣息的推送離開咽喉流暢向前，在口腔的前上方即硬腭前部集中反射而引起振動(dòng)，這個(gè)硬腭前部我們也叫硬口蓋，這種口腔共鳴效果明亮，靠前，集中，易于和頭腔取得聯(lián)系，且可減少咽喉的負(fù)擔(dān)，起保護(hù)聲帶的作用?？谇还缠Q要有聲音的“點(diǎn)”和“心”(即共鳴焦點(diǎn))，首先必須使口腔中的各有關(guān)部分唇、齒、牙、舌以及相適應(yīng)的咽、喉自然地松開，會(huì)厭輕輕抬起，以使咽、喉、腔通暢，口腔壁、咽腔壁的肌肉積極堅(jiān)硬，這樣才會(huì)獲得良好的共鳴效果。(2)頭腔共鳴我們常常把頭腔共鳴稱之為頭聲。頭腔共鳴是我們聲音中最具有魅力色彩的成份。它使聲音明亮、光彩、輝煌、穿透力強(qiáng)，尤其是男高音、女高音聲部，頭腔共鳴幾乎決定了聲音的質(zhì)量。頭腔共鳴是由于聲音的頻率引起了頭部上前方的蝶竇空間的震動(dòng)而產(chǎn)生的。蝶竇位于鼻孔上，是比較小的結(jié)構(gòu)空間，獲得頭腔共鳴必須先具有鼻腔共鳴、口腔共鳴，否則頭腔共鳴是難以掌握的。具體方法是把口腔內(nèi)聲波在硬腭上的集中反射點(diǎn)稍后移，下腭放下，軟腭和小舌頭盡量上提，使口、鼻、咽腔之間的通道和空間更寬些，聲波便沿著上腭骨而傳到鼻咽腔、鼻腔和蝶竇等，引起振動(dòng)，這種共鳴效果清脆，豐富，富有光彩。當(dāng)然要取得良好的頭腔共鳴是必須建立在正確的呼吸點(diǎn)、發(fā)聲點(diǎn)和共鳴位置點(diǎn)這三者協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。(3)胸腔共鳴胸腔共鳴常常在比較低的聲部運(yùn)用比較多，也常常在各個(gè)聲部的低聲區(qū)運(yùn)用較多。實(shí)際上在我們每個(gè)聲部的所有聲區(qū)，都需要有胸腔共鳴的成分，只是比例多少的問題。獲得胸腔共鳴的具體辦法是發(fā)聲時(shí)，咽喉部呈法打哈欠狀態(tài)，下腭自然下垂，把聲波的反射點(diǎn)從硬腭移向下齒背上，使聲波在喉頭和氣管附近引起更多的振動(dòng)，并繼續(xù)繼續(xù)傳送到胸農(nóng)會(huì)引起共鳴。胸腔共鳴的練習(xí)一定要注意松弛，千萬不要過分地追求胸腔共鳴而去壓迫喉頭，把濃重的喉音誤認(rèn)為是胸腔共鳴。4、共鳴練習(xí)最好是用哼唱，即常說的“哼鳴”來練習(xí)“哼鳴”時(shí)，如閉口打哈欠狀態(tài)，雙唇微微閉住，口腔內(nèi)越空越好，鼻、咽腔打開，把氣息的通道留得越寬越好，然后讓氣息順利經(jīng)過這些通道，沿著口腔的咽壁、鼻腔壁進(jìn)入頭農(nóng)會(huì)的蝶竇處，蝶竇處的感覺就是我們前額的眉心處。感覺到聲音向前向上，體會(huì)到眉心在震動(dòng)，從而發(fā)出較明亮集中的“哼鳴”聲音。這個(gè)發(fā)出“哼鳴”的眉心處就是我們要找的頭腔共鳴。為了使三個(gè)共鳴腔體有機(jī)地結(jié)合起來，形成歌唱共鳴的整體性，在訓(xùn)練時(shí)，還可以選擇三個(gè)有連帶關(guān)系的母音組進(jìn)行練習(xí)。這種方法最大的好處是空間比較大，聲音較能通暢地進(jìn)入各個(gè)共鳴腔體。第十章歌唱的咬字吐字教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聲樂是一門音樂與語言相結(jié)合的綜合藝術(shù)。語言是聲樂的重要組成部分，歌曲的旋律都是在語言的基礎(chǔ)上才有可能產(chǎn)生，語言直接、準(zhǔn)確地傳遞著情感和思想感受，這是其它任何形式都不能與之相比的。因此歌唱語言的準(zhǔn)確掌握運(yùn)用，是歌唱技術(shù)的重要訓(xùn)練課程。1、歌唱中咬字、吐字的基本方法歌唱中的咬字，是指字頭(聲母)而言，即把字頭的聲母，按一定的發(fā)音部位和發(fā)音方法予以咬準(zhǔn)。吐字是指字腹和字尾(韻母)而言，即把字腹的韻母，按照不同的口形予以引長吐準(zhǔn)，并收清字尾。歌唱中咬字吐字的一般規(guī)律是(1)字頭要唱得短、輕、準(zhǔn)漢字的發(fā)音，大多是以輔音開頭的，字頭就是指發(fā)音的開頭部分，即我們常說的“五音”唇、舌、牙、齒、喉。唇音b，p，m，f舌音d，t，n，l牙音j，q，x齒音z，c，s，zh，ch，sh，r喉音g，k，h這五大類的發(fā)音時(shí)，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇噴口應(yīng)有力清晰。舌音著力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齒音字用力部位在上下齒間，喉音字用力部位在喉。我們應(yīng)充分運(yùn)用“咬”字的技巧，來加強(qiáng)歌曲的感染力。(2)引長字腹字腹(韻母)是字在歌唱發(fā)音中的引長部分，它占時(shí)值較長，歌唱時(shí)響度最大，是字的主體部分，與發(fā)聲的關(guān)系最密切，它需要引長，也能夠引長。它對(duì)歌唱的好壞起著關(guān)鍵性的作用，引長部分按照字腹中不同的韻母的口形要求，分為“齊，開，撮，合”四類，我們稱“四呼”。開口呼a，o，e發(fā)音時(shí)要求口腔打開。齊齒呼ī或以ī為開頭的韻母，發(fā)音時(shí)口呈扁平形，氣息通過上下齒之間的空隙流出，用力在齒。撮口呼ü或以ü為開頭的韻母，發(fā)音時(shí)上下唇微向前，用力在唇。合口呼u可以u(píng)為開頭的韻母，發(fā)音時(shí)上下唇收攏呈圓形?！八暮簟痹谝L字腹時(shí)運(yùn)用，口形決不能隨曲調(diào)的變化而變化，應(yīng)始終保持不變。歌唱中聲音是否圓潤、連貫主要取決于吐字發(fā)音的準(zhǔn)確、連貫與流暢。(3)字尾收音要分明字尾是指字的結(jié)尾部分。在歌唱發(fā)聲中，凡是有字尾的字，都應(yīng)把尾音收住，才算唱完整這個(gè)字，否則只算唱了半個(gè)字。單韻母的字是沒有字尾的，不需要收音，只要元音發(fā)音完整不走形。復(fù)韻母的字，應(yīng)很好地注意收音。如收ai，ei，uai，uei的韻尾時(shí)，應(yīng)收i音。嘴角微向兩邊咧開。收ao，ou，iao，iou的韻尾時(shí)，應(yīng)收u音，雙唇應(yīng)向前微撮。收n為字尾的音時(shí)，軟腭下降，舌尖抵上齒齦，阻住口腔通路，放氣穿鼻而過，收向前的n音。收ng為字尾的音時(shí)，軟腭下降，舌根上升貼住軟腭，阻住口腔通路，使氣流穿鼻而過。字尾收音時(shí)，要收得自然，要收得短、準(zhǔn)、輕。且收尾的部位要準(zhǔn)確，響度要適中，時(shí)值要做到收音即停。國我國的語言文字繁多，變化萬千，收尾的部位也各不一樣。在我國的傳統(tǒng)演唱中，將漢語語音的韻尾歸納為十三個(gè)韻腳，也就是我們常在詩歌中遇到的押韻的意思，我們稱它為“十三轍”。2、關(guān)于“十三轍”(1)發(fā)花轍凡收aiaua的字均屬之，如沙，下，馬等。屬元音結(jié)尾，收韻時(shí)口形不變。(2)梭波轍凡收o，uo，e的字均屬之，如波，歌，多等。(3)乜斜轍凡收ie，üe，的字均屬之，如疊，葉，野等。(4)“一七”轍凡收i，ü的字均屬之，如喜，月，雪等。(5)姑蘇轍凡收u的字均屬之，如哭，古，谷等。(6)懷來轍凡收ai，uai的字均屬之，如開，槐，怪等。(7)灰堆轍凡收ai，uai的字均屬之，如內(nèi)，醉等。(8)遙條轍凡收ao，iao的字均屬之，如高，肖等。(9)油術(shù)轍凡收ou，iu的字均屬之，如酒，手，后等。(10)言前轍凡收an，ian，uan的字均屬之，如南，關(guān)，邊等。(11)人辰轍凡收en，in，uen，un的字均屬之，如分，賓，軍等。(12)江陽轍凡收ang，iang，uang的字均屬之。(13)中東轍凡收eng，ing，ueng，ong，iong的字均屬之，如爭，表，紅等。3、關(guān)于聲調(diào)漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)是一個(gè)音節(jié)或字在單獨(dú)發(fā)音時(shí)它的高、低、升、降的音高變化，漢語語言中的四個(gè)聲調(diào)在咬字、吐字中，雖然按三部分結(jié)構(gòu)規(guī)律把字吐清楚了，但若字的聲調(diào)不對(duì)，唱出來的字仍然容易使人誤解。如果我們把四聲搭配得當(dāng)，就形成了聲調(diào)的對(duì)比，有起有落，有高有低，有長有短，朗讀起來好聽，唱起來易于上口，這就強(qiáng)調(diào)了詩詞的節(jié)奏美、旋律美。總之，歌唱的語言離不開字音的聲、韻、調(diào)這三部分，只有掌握了字音的結(jié)合規(guī)律，演唱時(shí)辯證地處理每個(gè)部分之間的關(guān)系，還要根據(jù)歌曲情感的需要，作出相應(yīng)的變化，完整地表現(xiàn)出每個(gè)字來，才稱得上真正完成了歌唱的咬字吐字。還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的，就是咬字吐字重要的是要研究語言如何表現(xiàn)感情，一般來說，唱輕快的歌曲，咬字吐字應(yīng)特別輕快、敏捷、靈活；唱雄壯的進(jìn)行曲時(shí)，咬字應(yīng)結(jié)實(shí)有力；唱抒情曲調(diào)時(shí)，咬字應(yīng)優(yōu)美柔和；唱慢速度的歌曲時(shí)，咬字吐字應(yīng)圓滑，相連，從而達(dá)到“以情帶字，字里傳情”的目的。第十一章多聲部樂曲記譜法常用省略記號(hào)演奏方法記號(hào)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、略寫記號(hào)（1）反復(fù)記號(hào)“音型反復(fù)記號(hào)”、“自由反復(fù)記號(hào)”、“段落反復(fù)記號(hào)”（2）八度記號(hào)“八度記號(hào)”2、震音記號(hào)（1）單震音一個(gè)音（或一個(gè)和弦）均勻地反復(fù)。（2）雙震音兩個(gè)音（或兩個(gè)和弦）均勻地反復(fù)。3、音型反復(fù)記號(hào)（1）小節(jié)內(nèi)的音型反復(fù)用斜線（或∥）表示。斜線數(shù)目與符尾數(shù)目相同。（2）一小節(jié)（或兩小節(jié)）的音型反復(fù)用符號(hào)（或∥）表示。注意音型反復(fù)記號(hào)在正式出版物中不用，一般用于手抄樂譜。4、自由反復(fù)記號(hào)記號(hào)┌оо┐記號(hào)范圍內(nèi)的音可作多次反復(fù)，即“自由反復(fù)”。5、段落反復(fù)記號(hào)（1）小反復(fù)記號(hào)（2）反復(fù)跳躍記號(hào)6、段落反復(fù)術(shù)語（1）D．C與Fine（2）D．S與（3）D．C．a(chǎn)lsegnoepoilacode（4）對(duì)接記號(hào)“”與coda7、八度記號(hào)（1）移高8度8…………┐（記號(hào)置于音符上方）（2）移低8度8…………┘（記號(hào)置于音符下方）（3）與高8度音同奏con8…………┐（記號(hào)置于音符上方）（4）與低8度音同奏con8…………┘（記號(hào)置于音符下方）第十二章音程教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、旋律音程與和聲音程（1）音程兩音在音高上的相互關(guān)系，稱為“音程”。根音構(gòu)成原音程的低音（或下方音）。冠音構(gòu)成原音程的旋律音（或上方音）。（2）音程的讀法從左至右；從下至上。（3）旋律音程、和聲音程的概念2、音程的級(jí)數(shù)與音數(shù)（1）音程的級(jí)數(shù)該音程所包含的音級(jí)數(shù)目，包含幾個(gè)音級(jí)即為幾“度”。（2）音程的音數(shù)該音程所包含的全音、半音數(shù)目。全音用整數(shù)；半音1/2表示。3、自然音程與變化音程（1）自然音程純音程（一、四、五、八）；大、小音程（二、三、六、七）；增四、減五（三全音）。（2）變化音程純音程以外的所有增音程、減音程、倍增音程、倍減音程等。（3）各種音程的相互關(guān)系（4）音程中沒有“減一度”。4、構(gòu)成音程的方法（1）音程的擴(kuò)大升高冠音；降低根音；或同時(shí)升高冠音、降低根音。（2）音程的縮小降低冠音；升高根音；或同時(shí)降低冠音、升高根音。5、單音程與復(fù)音程（1）單音程不超過八度的音程。（2）復(fù)音程超過八度的音程。（3）復(fù)音程的讀法①音程性質(zhì)+該音程所包含的音級(jí)數(shù)目。如純十一度、大十度等。②n個(gè)八度+單音程名稱。如隔開一個(gè)八度的純四度等。6、音程的轉(zhuǎn)位（1）概念原音程中冠音、根音位置互換，稱為“音程的轉(zhuǎn)位”。（2）音程轉(zhuǎn)位后的性質(zhì)變化大變小、小變大；增變減、減變?cè)觯患儾蛔?。?）音程轉(zhuǎn)位后的級(jí)數(shù)變化（4）增八度的轉(zhuǎn)位需要通過兩次轉(zhuǎn)位，才能最終構(gòu)成“轉(zhuǎn)位”。7、等音程（1）概念兩個(gè)音程的音響相同，記譜和意義不同，稱為“等音程”。（2）級(jí)數(shù)和名稱相同的等音程（3）級(jí)數(shù)和名稱不同的等音程8、協(xié)和音程與不協(xié)和音程（1）協(xié)和音程聽覺上感到悅耳、融合的音程。（2）不協(xié)和音程聽覺上感到刺耳、不融合的音程。（3）協(xié)和音程與不協(xié)和音程表第十三章大調(diào)小調(diào)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容大小調(diào)體系，包括大調(diào)式、小調(diào)式，以及由兩者相互滲透所形成的調(diào)式總和。1、調(diào)式及音階的概念（1）調(diào)式幾個(gè)音按照一定的關(guān)系排列，其中有一個(gè)音作為“中心音”，這樣便形成了調(diào)式。中心音又稱“主音”，主音可以是“do”，也可以是“l(fā)a”，還可以是其他音，這樣就形成了各種各樣的調(diào)式。組成調(diào)式的音有多有少，常見的是五個(gè)音或七個(gè)音，五個(gè)音即稱“五聲調(diào)式”；七個(gè)音即稱“七聲調(diào)式”。（2）音階調(diào)式中的諸音，按照音高依次由主音到相鄰八度的主音排列，叫做音階。音階可以是上行的，也可以是下行的。音階在一定程度上表現(xiàn)出了調(diào)式的結(jié)構(gòu)。2、自然大調(diào)的音階結(jié)構(gòu)（1）自然大調(diào)的結(jié)構(gòu)（2）自然大調(diào)音階的特征①由七個(gè)音構(gòu)成。②第Ⅲ-Ⅳ級(jí)；第Ⅶ-Ⅷ級(jí)之間是半音關(guān)系，其他各音級(jí)之間為全音關(guān)系。③第Ⅰ-Ⅲ級(jí)構(gòu)成大三度音程，這個(gè)大三度最具大調(diào)式的明亮色彩。④第Ⅰ-Ⅳ與第Ⅴ-Ⅷ為兩個(gè)結(jié)構(gòu)完全相同的“四音列”。⑤第Ⅶ-Ⅰ為半音關(guān)系（導(dǎo)音主音）（3）正音級(jí)與副音級(jí)①正音級(jí)（調(diào)式骨干音級(jí)）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ②副音級(jí)（調(diào)式非骨干音級(jí)）Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ3、調(diào)與調(diào)號(hào)（1）調(diào)調(diào)式音階中主音的高度位置。主音為C稱為“C大調(diào)”；主音為G稱為“G大調(diào)”等等。（2）調(diào)號(hào)音樂中，用來標(biāo)明“調(diào)”的記號(hào)叫做“調(diào)號(hào)”。①簡譜中的調(diào)號(hào)用1=C、1=G等等來表示。②線譜中的調(diào)號(hào)用升降記號(hào)來表示。（例G大調(diào)、F大調(diào)等）（3）升號(hào)調(diào)指所有用“升記號(hào)”調(diào)整音級(jí)關(guān)系的調(diào)。如G--D--A--EB--＃F--＃C41526-3---7（4）降號(hào)調(diào)指所有用“降記號(hào)”調(diào)整音級(jí)關(guān)系的調(diào)。如F--BB--BE--BABD--BG--BC73-62-5-1--44、等音調(diào)與調(diào)的五度循環(huán)（1）等音調(diào)兩調(diào)所有的音級(jí)都是等音，而且具有同樣的調(diào)式意義，稱為“等音調(diào)”。在七個(gè)升降號(hào)以內(nèi)的各調(diào)中，有三對(duì)等音調(diào)B大調(diào)=BC大調(diào)＃F大調(diào)=BG大調(diào)＃C大調(diào)=BD大調(diào)（2）調(diào)的五度循環(huán)將七個(gè)升降號(hào)以內(nèi)的各調(diào)，按照純五度關(guān)系排列，就構(gòu)成了“調(diào)的五度循環(huán)”。從理論上講，調(diào)的五度循環(huán)可以一直延續(xù)，形成螺旋形。但是由于等音調(diào)的存在，無窮盡的延續(xù)就失去了意義。在五度循環(huán)圈中，相鄰兩調(diào)關(guān)系最為密切，因?yàn)樗麄冎g有6個(gè)共同音。5、和聲大調(diào)與旋律大調(diào)（1）和聲大調(diào)將自然大調(diào)的第Ⅵ級(jí)音降低半音，稱為“和聲大調(diào)”。（2）旋律大調(diào)上行時(shí)與自然大調(diào)相同，下行時(shí)第Ⅵ、第Ⅶ級(jí)音降低半音，稱為“旋律大調(diào)”。在三種大調(diào)中，自然大調(diào)是基本形式，應(yīng)用最廣泛。和聲大調(diào)、旋律大調(diào)都是自然大調(diào)的變體，應(yīng)用較少。6、大調(diào)中的穩(wěn)定音與不穩(wěn)定音（1）穩(wěn)定音級(jí)Ⅰ（主音、最穩(wěn)定）、Ⅲ、Ⅴ（2）不穩(wěn)定音級(jí)Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ（不穩(wěn)定音有進(jìn)行到穩(wěn)定音的傾向）（3）不穩(wěn)定音級(jí)的解決不穩(wěn)定音進(jìn)行到穩(wěn)定音，稱為“解決”。（4）不協(xié)和音程的解決增音程向外解決（擴(kuò)大）；減音程向內(nèi)解決（縮?。?、唱名法（1）簡譜簡譜只有一種唱名法，即“首調(diào)唱名法”。（2）五線譜五線譜有兩種唱名法①首調(diào)唱名法又稱“可動(dòng)唱名法”，凡主音都唱“do”，與簡譜相同。②固定唱名法即不論什么調(diào)，C音都唱“do”、D音都唱“re”等等。8、自然小調(diào)的音階結(jié)構(gòu)（1）自然小調(diào)的音階結(jié)構(gòu)（2）自然小調(diào)基本特征①由七個(gè)音構(gòu)成。②第Ⅱ-Ⅲ級(jí)；第Ⅴ-Ⅵ級(jí)之間是半音關(guān)系，其他各音級(jí)之間為全音關(guān)系。③第Ⅰ-Ⅲ級(jí)構(gòu)成小三度音程，這個(gè)小三度最具小調(diào)式的柔和色彩。④第Ⅶ-Ⅰ為全音關(guān)系（導(dǎo)音主音）（3）正音級(jí)與副音級(jí)①正音級(jí)（調(diào)式骨干音級(jí)）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ②副音級(jí)（調(diào)式非骨干音級(jí)）Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ2、平行調(diào)（1）平行調(diào)（也稱“關(guān)系調(diào)”）在自然調(diào)式中，音列相同，調(diào)號(hào)相同的大調(diào)和小調(diào)，互為“平行大小調(diào)”或“關(guān)系大小調(diào)”。（2）平行調(diào)的特點(diǎn)兩調(diào)主音相差一個(gè)“小三度”，小調(diào)主音在下，大調(diào)主音在上。平行調(diào)是關(guān)系最為密切的“近關(guān)系調(diào)”，兩調(diào)之間的轉(zhuǎn)換極為密切。3、小調(diào)的名稱及調(diào)號(hào)（1）小調(diào)的名稱主音為a即稱為a小調(diào)，主音為e即稱為e小調(diào)，余類推，（2）小調(diào)的調(diào)號(hào)小調(diào)的調(diào)號(hào)與其平行大調(diào)相同。（3）小調(diào)的五度循環(huán)與大調(diào)相同，小調(diào)也可獨(dú)立構(gòu)成純五度循環(huán)圈。4、和聲小調(diào)與旋律小調(diào)（1）和聲小調(diào)將自然小調(diào)的第Ⅶ級(jí)音升高半音，即稱為“和聲小調(diào)”。（2）旋律小調(diào)將自然小調(diào)的第Ⅵ、第Ⅶ級(jí)音都升高半音，即稱為“旋律小調(diào)”。旋律小調(diào)只用于上行，下行時(shí)多用自然小調(diào)形式（即還原Ⅵ、Ⅶ級(jí)音）。和聲小調(diào)、旋律小調(diào)都是自然小調(diào)的變體。5、正確使用臨時(shí)升降號(hào)的方法（1）在和聲調(diào)式、旋律調(diào)式中，正確使用升降號(hào)。（2）升高半音選用臨時(shí)記號(hào)的方法（3）降低半音選用臨時(shí)記號(hào)的方法6、小調(diào)中的穩(wěn)定音與本穩(wěn)定音（1）穩(wěn)定音級(jí)Ⅰ（主音、最穩(wěn)定）、Ⅲ、Ⅴ（2）不穩(wěn)定音級(jí)Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ（不穩(wěn)定音有進(jìn)行到穩(wěn)定音的傾向）（3）不穩(wěn)定音級(jí)的解決不穩(wěn)定音進(jìn)行到穩(wěn)定音，稱為“解決”。注意在旋律小調(diào)中，Ⅵ級(jí)音有特殊傾向，即通過導(dǎo)音進(jìn)行到主音。（4）不協(xié)和音程的解決增音程向外解決（擴(kuò)大）；減音程向內(nèi)解決（縮小）。7、大調(diào)色彩與小調(diào)色彩（1）調(diào)式色彩即由調(diào)式各音級(jí)與主音之間的音程關(guān)系的不同所形成的調(diào)式亮度感覺。在大小調(diào)體系中，調(diào)式色彩被稱為“大調(diào)性”和“小調(diào)性”，前者明亮，后者幽暗。例如大調(diào)式Ⅰ-Ⅲ；Ⅰ-Ⅵ；Ⅰ-Ⅶ均為大三度音程，故其調(diào)式色彩明亮。大調(diào)式Ⅰ-Ⅲ；Ⅰ-Ⅵ；Ⅰ-Ⅶ均為小三度音程，故其調(diào)式色彩幽暗。（2）大小調(diào)色彩的相互滲透多種調(diào)式色彩的相互滲透是人們長期音樂實(shí)踐的結(jié)果。即和聲大調(diào)、旋律大調(diào)，均具有一定程度的“小調(diào)色彩”；和聲小調(diào)、旋律小調(diào)，均具有一定程度的“大調(diào)色彩”；8、辨明各種大、小調(diào)式的要點(diǎn)（1）看調(diào)號(hào)和臨時(shí)升降號(hào)。（注意如果沒有調(diào)號(hào)，全部使用臨時(shí)記號(hào)，就需要判明“哪些是可記于調(diào)號(hào)的？”；“哪些是不能記于調(diào)號(hào)的臨時(shí)記號(hào)？”）（2）注意和聲調(diào)式中的“特性音程”。注意旋律調(diào)式中的臨時(shí)升降音級(jí)。（3）旋律的結(jié)束音，往往是調(diào)式主音。（4）注意旋律的骨干音，它常常是屬音和下屬音。（5）可將旋律中的音按音階形式排列起來，便于分析。第十四章民族調(diào)式教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、五聲調(diào)式（1）概念由按純五度排列起來的“宮、商、角、徵、羽”五個(gè)音組成的調(diào)式，即為“五聲調(diào)式”。（2）五聲調(diào)式中的諸調(diào)式由于“宮、商、角、徵、羽”五個(gè)音均可以作為調(diào)式主音并構(gòu)成調(diào)式，故有宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式、羽調(diào)式。2、五聲調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)（1）沒有半音（即沒有小二度）。（2）相鄰兩音級(jí)之間的距離是大二度或小三度。（因而也將小三度看作“級(jí)進(jìn)”。）（3）僅有一個(gè)“大三度”（宮角下方為宮；上方為角），可看作是五聲調(diào)式的特征音程。（4）五聲調(diào)式的骨干音Ⅰ、Ⅵ、Ⅴ級(jí)（注意角調(diào)式?jīng)]有屬音）。（5）五聲調(diào)式的音級(jí)標(biāo)記（仍按七音調(diào)式的音級(jí)標(biāo)記方法主音為Ⅰ）3、五聲調(diào)式的擴(kuò)大（1）五聲調(diào)式中的“正音”宮、商、角、徵、羽（均可作為調(diào)式主音構(gòu)成調(diào)式）（2）五聲調(diào)式中的“偏音”清角、變徵、閏、變宮（不可以作為調(diào)式主音）（3）五聲調(diào)式的擴(kuò)大分別加入“清角”或“變宮”所構(gòu)成的六聲調(diào)式①加入“清角”所構(gòu)成的調(diào)式1、2、3、4、5、6、（同宮系統(tǒng)調(diào)式略）②加入“變宮”所構(gòu)成的調(diào)式1、2、3、5、6、7、（同宮系統(tǒng)調(diào)式略）4、七聲調(diào)式（1）概念在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上增加兩個(gè)偏音所構(gòu)成的調(diào)式，稱為“七聲調(diào)式”。（2）我國傳統(tǒng)的七聲音階（三種）①清樂音階（加清角、變宮）1、2、3、4、5、6、7、[清樂音階在我國傳統(tǒng)音樂中使用最為廣泛。]②雅樂音階（加變徵、變宮）1、2、3、＃4、5、6、7、[雅樂音階在戲曲音樂中比較常見，民歌中也可見到。]③燕樂音階（加清角、閏）1、2、3、4、5、6、b7、[燕樂音階只在我國西北地區(qū)的民歌和民間器樂曲中較為常見。]①以上三種音階的宮、商、角、徵、羽五個(gè)正音，都可以作主音，分別構(gòu)成15種七聲調(diào)式。②七聲音階中的“變徵”、“閏”都不屬于“臨時(shí)變音”，而是調(diào)式內(nèi)的音級(jí)。友情提示本文中關(guān)于《市老年大學(xué)荊州聲樂班201*年工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，市老年大學(xué)荊州聲樂班201*年工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*年老年大學(xué)上半年工作總結(jié)201*年老年大學(xué)上半年工作總結(jié)201*年，新鄭市老年大學(xué)在市委、市政府的關(guān)心、重視和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市老年教育發(fā)展規(guī)劃，緊扣年初安排意見，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)，較好地完成了上半年各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將半年來的工作做以總結(jié)一、抓政治理論學(xué)習(xí)，提高教師及學(xué)員的綜合素質(zhì)。一是組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、和諧社會(huì)建設(shè)等方面的理論，提高了教師和學(xué)員的政治思想素質(zhì)，牢牢占領(lǐng)了老年學(xué)員的思想陣地。二是堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹新形勢下黨的老年教育方針，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)老年教育工作。三是加強(qiáng)時(shí)事政策學(xué)習(xí)，使廣大學(xué)員的思想道德素質(zhì)和政治理論水平得到全面提高，確保了他們?cè)谒枷肷虾托袆?dòng)上與中央保持一致。二、深入調(diào)研，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。1、今年年初，老年大學(xué)辦公室人員通過深入了解情況，確定當(dāng)年工作的努力方向，并利用三周的時(shí)間對(duì)大學(xué)的學(xué)員通過在校談話、家訪和電話問答等方式調(diào)查研究，并把他們的意見想法匯總整理后及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)，認(rèn)真做好了課程確定、教材配備與授課時(shí)間安排等開學(xué)準(zhǔn)備。2、調(diào)整充實(shí)教師隊(duì)伍，把熱愛老年教育事業(yè)的同志吸收進(jìn)來。同時(shí)，召開任課教師及學(xué)員代表座談會(huì)研討教學(xué)工作得失，了解各科教師的教學(xué)情況，聽取教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷促進(jìn)了教學(xué)工作向規(guī)范化方向發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。3、編印特色教材。以前老年大學(xué)學(xué)員們沒有教材，僅憑老師講解和有限的教學(xué)資料，教學(xué)效果不太明顯。今年在廣泛征求學(xué)員的基礎(chǔ)上，教務(wù)委員會(huì)確定了醫(yī)療保健、詩詞析、書法、攝影、音樂五門課程。各位任課教師仔細(xì)鉆研、認(rèn)真準(zhǔn)備，將教學(xué)資料整理編印成五本教材，并印制學(xué)習(xí)筆記，免費(fèi)發(fā)放給老同志。當(dāng)老同志拿到一本本嶄新的教材，看著充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，心情非常的激動(dòng)。都說現(xiàn)在我們有了自己的教材一定能學(xué)到更多的知識(shí)！4、摸清學(xué)員基本情況。學(xué)期之初，我們面對(duì)全市各單位離退休老同志發(fā)放學(xué)員自愿報(bào)名表，針對(duì)實(shí)際開設(shè)課程，對(duì)學(xué)員的學(xué)籍、基本情況進(jìn)行了造冊(cè)登記，做到底數(shù)清，情況明。依據(jù)老同志報(bào)名人數(shù)印制各科教學(xué)教材。三、提高課堂教育質(zhì)量、不斷豐富教育內(nèi)容。課堂是學(xué)校教育的陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。使學(xué)員晚年生活充實(shí)愉快，是老年教育區(qū)別于其它教育的顯著特點(diǎn)之一。因此，更需要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性教育，以適應(yīng)學(xué)員接受能力的多層次性和學(xué)習(xí)的多樣化。1、在教學(xué)中，我們切實(shí)貫徹科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性三者相結(jié)合；理論和實(shí)踐相結(jié)合，例如醫(yī)療保健與健身活動(dòng)并舉、專業(yè)課與知識(shí)講座并舉，以此產(chǎn)生較好的教育效果；還努力做到“課堂教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合、傳統(tǒng)講授和多媒體教學(xué)相結(jié)合”比如上半年攝影課程在4月14日、5月17日分別到始祖山、鄭風(fēng)苑采風(fēng)拍照，并將所拍照片由針對(duì)性地講評(píng)，這樣讓員將知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，受到了教師和學(xué)員的廣泛認(rèn)同及歡迎。在5月11日，由我局與市科技局聯(lián)合舉辦了“當(dāng)代科技發(fā)展態(tài)勢與前瞻專題報(bào)告會(huì)”，更是為廣大學(xué)員呈現(xiàn)了一次生動(dòng)、充實(shí)的科技盛宴。6月13日我們專門聘請(qǐng)了鄭州市的醫(yī)學(xué)教授運(yùn)用先進(jìn)的多媒體設(shè)施為學(xué)員們講解醫(yī)療保健知識(shí)。在新鄭市“慶祝建黨九十周年頌歌獻(xiàn)給黨”大型紅歌賽中，老年大學(xué)合唱團(tuán)克服種種困難，組建高標(biāo)準(zhǔn)樂隊(duì)、合唱團(tuán)，并犧牲節(jié)假日，刻苦排練。通過全體演職人員的共同努力，在6月30日的總決賽中，取得了優(yōu)異的成績，充分展示了我市老年人的時(shí)代風(fēng)貌，獲得了市民的一致好評(píng)。老年大學(xué)不僅是老年朋友讀書學(xué)習(xí)的地方，也是一個(gè)廣泛交流感情的場所。許多老年人，在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到新知識(shí)，還交了新朋友，并被那真誠的友情所滋潤；通過開展各種課外活動(dòng)，老年朋友在活躍的群體中，因交往而增長知識(shí)，而最大的收獲最大收獲就是在這溫暖的群體中得到心靈的慰籍。四、抓宣傳工作，提升學(xué)校社會(huì)影響力。在推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)的基礎(chǔ)上，多形式加強(qiáng)老年教育工作的宣傳力度，提升社會(huì)影響力。一是網(wǎng)絡(luò)宣傳，依托各級(jí)，發(fā)布各種老同志的活動(dòng)信息，促進(jìn)老年教育工作的經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享；二是積極向上級(jí)媒體投稿，宣傳報(bào)道了老年大學(xué)的教育教學(xué)成果，從不同角度，全方位宣傳老年大學(xué)，加大社會(huì)對(duì)老年大學(xué)的認(rèn)知度。三是鼓勵(lì)學(xué)員留心生活，將自己豐富多彩的老年生活，寫成文字，發(fā)表在各級(jí)報(bào)刊上與老同志。半年來，我校各項(xiàng)工作在市委、政府的高度重視和全體教師、學(xué)員的共同努力，取得了一定成績，但離市委、政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的要求還與一定差距，在今后的工作中我們必須秉承扎實(shí)辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)的宗旨，強(qiáng)化以人為本的教育理念，熱情為老年人服務(wù)，使老干部大學(xué)成為老同志求知、求樂、求健康的樂園。新鄭市老年大學(xué)201*.擴(kuò)展閱讀201*年老年大學(xué)工作總結(jié)201*年老年大學(xué)工作總結(jié)201*年工作計(jì)劃在市委、市政府的大力支持下，我們外出參觀學(xué)習(xí)了福建省老年大學(xué)、廈門市老年大學(xué)、金陵老年大學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，今年我們廣泛調(diào)查研究，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大班級(jí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)與活動(dòng)相互配合、相互促進(jìn)，更好地滿足了廣大老年朋友們求知、求健、求樂、求為的多樣化、多變性需求，在充實(shí)豐富老年人精神文化生活的道路上跨出了重大一步?，F(xiàn)將201*年的教學(xué)情況簡要匯報(bào)如下一、基本辦學(xué)情況一是教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步充實(shí)豐富。年初，我們?cè)谡髑笠庖娊ㄗh的基礎(chǔ)上，對(duì)原開設(shè)的20門課程進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，并新開設(shè)了多門課程。今年，開設(shè)課程28門，主要包括舞蹈、模特、書畫、攝影、古箏、二胡、葫蘆絲等，同時(shí)，把時(shí)事學(xué)習(xí)作為所有學(xué)員的公共課，不定期組織學(xué)習(xí)，先后就重要講話精神、迎全運(yùn)等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了專題報(bào)告。二是老年學(xué)員人數(shù)大幅增加。我們通過人員相互傳達(dá)等方式，面向城區(qū)中老年人招生，以老年人為主，有的專業(yè)擴(kuò)大到部分45周歲以上人員。通過宣傳，先后有280余名新學(xué)員報(bào)名參加，加上原有學(xué)員，本學(xué)期共有1152人次在校學(xué)員。遵從大家選修的自愿和課程的實(shí)際特點(diǎn)，有的課程就分成了兩個(gè)班來上課。三是教育教學(xué)逐步向規(guī)范化邁進(jìn)。對(duì)課程實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，一改過去同時(shí)開班的情況，而是條件成熟一個(gè)開一個(gè)。凡是新開設(shè)的課程，先試講兩堂，邀請(qǐng)選修這門課的老同志們進(jìn)行聽講，合適的繼續(xù)講下去，不合適的，按照寧缺毋濫原則，果斷進(jìn)行調(diào)整。對(duì)所開設(shè)的課程，全部為其購買了指定教材和教案，如果是自行編寫的，則根據(jù)實(shí)際情況打印后分發(fā)給學(xué)員。對(duì)每個(gè)班實(shí)行辦公人員負(fù)責(zé)制。根據(jù)班級(jí)人數(shù)多少，為每個(gè)班配備了1外名不等的班長，具體負(fù)責(zé)這門課的學(xué)習(xí)組織工作。二、注重辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力教學(xué)質(zhì)量是老年大學(xué)的生命線，只有依靠提高質(zhì)量，才能對(duì)老年學(xué)員、產(chǎn)生吸引力和凝聚力。沒有質(zhì)量就沒有生源。要保持學(xué)校旺盛的生命力，就需注重辦學(xué)質(zhì)量，在增強(qiáng)學(xué)校凝聚力上動(dòng)腦筋，努力做到千方百計(jì)抓質(zhì)量，一心一意為學(xué)員。一是加大宣傳力度，提高老年大學(xué)社會(huì)知名度。辦好老年大學(xué)要靠質(zhì)量、靠管理，還需要加大宣傳，讓更多的人了解老年大學(xué)，積極參與老年大學(xué)，特別是在新樓建成前要以多種途徑，提高老年大學(xué)的知名度，邀請(qǐng)電視臺(tái)等新聞媒體全方位、多角度的宣傳老年大學(xué)，吸引更多的老年人走進(jìn)老年大學(xué)。同時(shí)也積極取得社會(huì)各界的支持，形成“四面助老、八方抬教”的良好局面，進(jìn)一步提升老年教育的社會(huì)知名度和影響力。二是不斷改進(jìn)教學(xué)模式，滿足學(xué)員多方面的需求。堅(jiān)持以人為本，合理設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，11年我們將大部分課程改為一周一次課。堅(jiān)持低起點(diǎn)、慢進(jìn)度、多直觀、勤練習(xí)的原則，教學(xué)中突出趣味性。靈活性。以達(dá)到示范校標(biāo)準(zhǔn)的師生比例不低于140。任課教師按照這一總體要求，選用教材，編寫教學(xué)大綱。特別是舞蹈、模特專業(yè)在沒有固定教材的情況下，制定比較適合老年人的教學(xué)模式。三、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高辦學(xué)水平學(xué)員是老年大學(xué)的主人，他們所需所想，就是老年大學(xué)的努力方向，只有辦好市老年大學(xué)，才能帶動(dòng)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年大學(xué)的發(fā)展。調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性是保證老年大學(xué)旺盛生命力的有效措施之一。一是在學(xué)樂為相結(jié)合，“抓學(xué)、帶樂、促為”的總體辦學(xué)方針指導(dǎo)下，我們積極組織學(xué)員參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供施展才華地，發(fā)展余熱、展示老年人精神風(fēng)貌和實(shí)現(xiàn)第二人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。學(xué)員們學(xué)以到用，奉獻(xiàn)社會(huì)。也為宣傳我校和對(duì)全市的精神文明建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用，也是推進(jìn)省示范校建設(shè)非常重要的一年。二是按省示范校標(biāo)準(zhǔn)今年著手在全校范圍內(nèi)，現(xiàn)已征集能反映辦學(xué)理念和特色、體現(xiàn)老教育內(nèi)涵的校歌、校訓(xùn)和?；?，以調(diào)動(dòng)學(xué)員參與管理的積極性。三是教育教學(xué)碩果累累。年內(nèi)，我校學(xué)員除在畢業(yè)班的演出等匯報(bào)中予以展示外，受相關(guān)單位邀請(qǐng)，在省市各大文藝演出中，受到了觀眾熱烈好評(píng)。201*年工作計(jì)劃201*年，是我市向區(qū)域性特大城市邁進(jìn)過程中的奮進(jìn)之年，我們必須緊密圍繞黨和政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的總體戰(zhàn)略部署和中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步振奮精神，不斷開創(chuàng)全市老年教育和市老年大學(xué)各項(xiàng)工作新局面。全年，在抓好日常管理工作基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好以下幾件工作。一、舉辦慶祝新樓建成后各大系列活動(dòng)1、舉辦一次以慶祝新樓落成后的全校性文藝演出；2、舉辦一次以此為題材的大型書畫展。二、開展老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)情況檢查為全面了解全市老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)情況，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，繼續(xù)推動(dòng)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。按實(shí)施方案落實(shí)情況進(jìn)行自檢，采取市、縣兩級(jí)聯(lián)動(dòng)方式開展檢查，為201*年評(píng)比晉升省級(jí)示范校做好前期準(zhǔn)備。三、籌備建立學(xué)員管理委員會(huì)組織提早著手籌備設(shè)置該委員會(huì)及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，選配好合適人員。逐漸完善學(xué)校的學(xué)員自我管理體制。四、加大老年教育宣傳力度，做好老年教育理論研究工作1、要在廣度和深度上下功夫，繼續(xù)辦好學(xué)校的“一網(wǎng)一刊一櫥窗”宣傳陣地，籌劃中國《老年教育老年大學(xué)》專頁版面內(nèi)容，制作一盤全面介紹市老年大學(xué)20年來辦學(xué)經(jīng)歷和辦學(xué)成就光碟。2、結(jié)合全市老年教育工作實(shí)踐，開展老年教育理論研究，爭取舉辦一次全市老年教育理論研討會(huì)。1、積極爭取解決教學(xué)用房問題，提高入學(xué)率。為適應(yīng)城市老齡化發(fā)展，滿足市區(qū)老年人學(xué)習(xí)要求，拓寬辦學(xué)思路，適度擴(kuò)大規(guī)模。在辦好傳統(tǒng)專業(yè)和特色專業(yè)的同時(shí)，拓展辦學(xué)門路，積極地開設(shè)老年人所急需的新專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)隨時(shí)開辦短期班。到201*年，通過資源配置，擴(kuò)大校舍面積，力爭建成3000平方米的教學(xué)場地和有1500-201*名學(xué)員的規(guī)模，入學(xué)率由現(xiàn)在的不足2%提高到5%以上，與遼河油田老年大學(xué)同一方陣，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，同步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。發(fā)揮盤錦市老年大學(xué)在全市老年教育中的示范作用。2、要加強(qiáng)學(xué)員的思想政治教育工作，堅(jiān)持正確的政治方向。充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)委會(huì)作用，豐富校園精神文化生活，組織引導(dǎo)學(xué)員在“三個(gè)文明”建設(shè)中發(fā)揮積極作用。3、要引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，逐步完善我校的教學(xué)設(shè)施。急需配備的，爭取在兩年內(nèi)配備到位；到201*年，各科教學(xué)要全部采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。4、努力建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的、質(zhì)量較高的兼職教師隊(duì)伍。要完善教師聘任、管理制度，建立教師信息庫，做到一科兩備。在思想上尊重教師，在政治上關(guān)心教師，在生活上照顧教師，在管理上服務(wù)教師。5、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的管理人員隊(duì)伍。要加強(qiáng)對(duì)管理人員的培養(yǎng)、教育、管理與使用，健全考核管理制度和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。要有計(jì)劃地選送管理人員到高等院校進(jìn)修培訓(xùn)，力爭在三年內(nèi)，把現(xiàn)有管理人員普遍輪訓(xùn)一遍。6、加強(qiáng)老年教育理論研究。要設(shè)立老年教育理論研究部門，努力加強(qiáng)老年教育理論研究，探索老年教育工作規(guī)律。對(duì)全市老年教育開展調(diào)查研究、理論探討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示，教學(xué)管理等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。組織一次外出學(xué)習(xí)，召開一次理論研討會(huì)，201*年召開一次總結(jié)表彰大會(huì)。7、進(jìn)一步加大老年教育宣傳力度。要進(jìn)一步辦好《霞滿天》?？?，搞好校內(nèi)、校際間的宣傳和交流。各班級(jí)要成立宣傳報(bào)導(dǎo)組，建立宣傳工作責(zé)任制，加強(qiáng)與各級(jí)宣傳部門和各新聞媒體的聯(lián)系，加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，營造良好的輿論氛圍。召開慶祝盤錦市老年大學(xué)成立20周年（1990-201*）大會(huì)；制作一部《發(fā)展中的盤錦市老年大學(xué)》紀(jì)錄短片；編印《盤錦市老年大學(xué)校志》。8、鞏固完善全市老年教育網(wǎng)絡(luò)。鞏固完善兩縣老干部大學(xué)和華錦老年大學(xué)，使其具有固定的校舍和教學(xué)設(shè)施；有健全的領(lǐng)導(dǎo)班子；有可靠的經(jīng)費(fèi)保證；有完善的教學(xué)計(jì)劃和管理制度；有優(yōu)良的師資隊(duì)伍和教學(xué)質(zhì)量；有相當(dāng)規(guī)模的入學(xué)人數(shù)。大力發(fā)展街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)校（班），滿足老年人就地就近學(xué)習(xí)要求。本著因地制宜、形式多樣、管理規(guī)范的原則，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道先行試點(diǎn)，三年內(nèi)，兩縣要分別試辦12所。動(dòng)員社會(huì)各方面力量，多形式、多層次、多渠道地興辦老年教育事業(yè)。201*年，在市委市政府的關(guān)心支持下，在市委老干部局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹中組發(fā)[201*]10號(hào)文件、201*年遼委辦發(fā)[201*]65號(hào)文件、遼老辦發(fā)和中共遼寧省委老干部局關(guān)于《遼寧省老干部大學(xué)評(píng)估辦法》(試行)、《遼寧省老干部大學(xué)示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》(試行)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際。以“爭創(chuàng)示范性老年大學(xué)”為工作目標(biāo)，較好地完成了201*年工作計(jì)劃，老年大學(xué)有了新的發(fā)展，樹立了良好形象，進(jìn)一步提高了社會(huì)知名度?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下一、以示范目標(biāo)為指引，堅(jiān)持質(zhì)量1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)思想政治工作。為緊跟迅速發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)形勢的步伐，豐富老年學(xué)員的政治生活，始終把思想政治教育放在首位，不定期組織學(xué)員聽時(shí)事政治講座，把時(shí)事學(xué)習(xí)作為所有學(xué)員的公共課，不定期組織學(xué)習(xí)，先后就國際國內(nèi)政治形勢、全市經(jīng)濟(jì)形勢等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了專題報(bào)告。使學(xué)員及時(shí)了解當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的政治事件，深層了解新聞背景。2、改革管理體制、提高工作效率。實(shí)行分系管理是老年教育發(fā)展到一定階段、一定層次的必然要求，分系管理使管理更規(guī)范、層次更分明，分工更合理，職責(zé)更明確。分系管理是老年大學(xué)發(fā)展到一定階段的必然要求。今年暫分為5個(gè)系舞蹈系、聲樂系、器樂系、書畫系、綜合系。辦公室的工作人員分別兼管一至兩個(gè)系。分系管理后，提高了工作效率。隨著辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，系別也要隨之增加。3、改革招生體制，滿足老同志求學(xué)要求。根據(jù)需要，隨時(shí)開設(shè)新專業(yè)，一改過去只在年初開班的情況，而是條件成熟一個(gè)開一個(gè)。凡是新開設(shè)的課程，先試講兩堂，邀請(qǐng)選修這門課的老同志們進(jìn)行聽講，根據(jù)老同志的反饋意見決定新開專業(yè)班的取舍。年初開設(shè)了25個(gè)專業(yè)班，根據(jù)調(diào)查和學(xué)員的需求，又先后開設(shè)了葫蘆絲初級(jí)班，拉丁舞和摩登舞兩個(gè)短期班，4、改進(jìn)教學(xué)模式，為滿足學(xué)員多方面的需求。堅(jiān)持以人為本，合理設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，1我們將大部分課程改為一周一次課。堅(jiān)持低起點(diǎn)、慢進(jìn)度、多直觀、勤練習(xí)的原則，教學(xué)中突出趣味性、靈活性。任課教師按照示范校標(biāo)準(zhǔn)，選用教材，編寫教學(xué)大綱。特別是舞蹈、模特專業(yè)在沒有固定教材的情況下，制定比較適合老年人的教學(xué)模式。5、通過建黨90周年慶?；顒?dòng)，展示辦學(xué)成果，擴(kuò)大我校在全市中影響。推動(dòng)我市老年教育工作再上新臺(tái)階。今年年初，學(xué)校就制定了慶祝建黨90周年活動(dòng)方案，與遼河油田離退休管理中心、華錦集團(tuán)離退處聯(lián)合舉辦慶祝建黨90周年大型演唱會(huì)活動(dòng)。從文藝節(jié)目策劃、創(chuàng)作到演出，指導(dǎo)老師和演職員都付出了辛勤的勞動(dòng)。使得演出活動(dòng)取得了圓滿成功，得到了市委市政府領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。根據(jù)省委組織部、省老干部局，《關(guān)于全省老年大學(xué)開展創(chuàng)建示范?；顒?dòng)的通知》精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂創(chuàng)建示范校工作方案，使創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處，把老年大學(xué)的各項(xiàng)工作做得更好，努力爭取邁入全省老年大學(xué)示范校行列。一、提高思想認(rèn)識(shí)通過學(xué)習(xí)文件精神，充分認(rèn)識(shí)做好老年大學(xué)、老年教育工作和創(chuàng)建示范校的意義，增強(qiáng)投入創(chuàng)建活動(dòng)的自覺性和積極性。真正抓住創(chuàng)建示范校機(jī)遇，創(chuàng)新老年大學(xué)發(fā)展環(huán)境，積極進(jìn)取，不懈努力，使我市老年教育上一個(gè)新臺(tái)階，在促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮更大作用。二、落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)為了做到組織落實(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建示范?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有組織部、老干局、老年大學(xué)負(fù)責(zé)同志和駐校校務(wù)委員。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，處理解決具體問題。其成員既分工，又協(xié)作，全力投入，盡職盡責(zé)。要向市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志匯報(bào)，爭取市委、市政府對(duì)創(chuàng)建示范?；顒?dòng)的重視和支持。三、明確內(nèi)容方法創(chuàng)建老年大學(xué)示范?；顒?dòng)，既是一項(xiàng)長期的、經(jīng)常性的工作，又要在今年下半年集中力量打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。按照文件提出的“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)，注重過程”的原則，分步驟，有計(jì)劃，腳踏實(shí)地做好創(chuàng)建工作，重在“創(chuàng)”字，落實(shí)“新”字，做到既在硬件建設(shè)上狠下決心，實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展，更從加強(qiáng)管理入手，在規(guī)范化上下功夫，提高教學(xué)和服務(wù)質(zhì)量。真正把我市老年人大學(xué)辦成廣大老年人終身學(xué)習(xí)的校園，晚年生活的樂園，溫馨和諧的家園，老有所為的田園，成為新時(shí)期老干部工作、老齡工作和和諧社會(huì)的新亮點(diǎn)。1、抓好宣傳發(fā)動(dòng)。要通過多種形式，把創(chuàng)建全省老年示范?；顒?dòng)的意義、目的、內(nèi)容、方法廣為宣傳，向老校師生宣傳，向社會(huì)各界宣傳，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視支持，動(dòng)員師生積極參與，要求社會(huì)理解配合，創(chuàng)造成輿論氛圍，形成強(qiáng)大合力。2、加強(qiáng)硬件建設(shè)。針對(duì)我校硬件不硬，基礎(chǔ)設(shè)施與發(fā)展不適應(yīng)的問題，利用今年