師德師風自查整改報告范文

第頁共頁師德師風自查整改報告范文敬啟者：根據(jù)教育部《關于加強和改進新時期高校師德建設的意見》文件的要求，我校特組織開展了師德師風自查整改工作，并就自查整改情況作出了如下報告，供貴校參考。一、自查工作的組織與實施情況為確保師德師風自查整改工作的全面有效進行，我們成立了師德師風自查整改工作領導小組，負責整個自查整改工作的組織與協(xié)調。領導小組下設了自查小組，由各學院的分管師德師風工作的領導帶隊，各學院全體教職員工參與。自查小組制定了詳細的自查細則，包括自查內容、自查工具和自查時間等，確保自查工作的科學性和系統(tǒng)性。自查工作主要分為兩個階段：首先是自查準備階段。自查小組組織人員學習相關政策法規(guī)和文件精神，并制定了自查細則，明確了自查內容和要求。在自查細則的指導下，各學院制定了自查計劃并公布，確保了自查的全覆蓋。其次是自查整改階段。各學院按照自查細則的要求，全力投入到自查整改工作中。自查小組通過學習培訓、座談交流等多種方式，提高了教職員工的師德師風意識，引導他們自覺檢視自己的行為和言論，自覺進行整改。二、自查整改情況（一）師德師風教育情況我們高度重視師德師風教育，堪稱一切工作的基礎。通過本次自查，我們發(fā)現(xiàn)了有關師德師風教育的不足之處，并進行了充分的整改。首先，我們重新制定了師德師風教育的內容和形式，通過開展職工培訓、教師節(jié)表彰以及舉辦講座等活動，加強了師德師風教育的宣傳力度和教育效果。其次，我們注重師德師風教育的前瞻性與系統(tǒng)性，加強了新教師的入職教育，制定了師德師風教育的培訓計劃，培養(yǎng)了一大批懂師德、懂師風、善教育的骨干教師。再次，我們加強了與學生的交流與互動，提升了教師的人文關懷意識。我們組織了師生座談會，教師與學生進行了深入的交流與互動，加強了相互之間的理解與溝通。最后，我們進一步加強了師德師風教育的監(jiān)督與評估機制，建立了師德師風考核指標體系，定期對教職員工進行評估，并設置了獎勵與懲處機制，激勵教職員工發(fā)揮職業(yè)操守和道德素養(yǎng)的表率作用。（二）師德師風行為情況通過自查工作，我們發(fā)現(xiàn)了一些教師的師德師風行為存在問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，存在一些教師在課堂教學中的教學態(tài)度不端正，對學生不夠尊重，存在教學質量不高的問題。其次，部分教師存在過多參與兼職、業(yè)余兼職等問題，導致工作時間和精力都無法充分投入到教學和科研中。再次，部分教師對學生的紀律要求不嚴格，存在著紀律松散的現(xiàn)象，給學生形成了不好的示范。最后，部分教師在與同事和家長的交往中存在爭吵、不和諧等問題，影響了學校師德師風建設的整體形象。為了解決上述問題，我們進行了以下整改：首先，加強了教師的專業(yè)培訓，提高了教師的教學水平，確保教學質量。其次，制定了教師兼職管理制度，明確了教師參與兼職的條件和程序，限制了教師的兼職時間和兼職范圍。再次，完善了學生紀律管理制度和教師的紀律要求，加強了教師的紀律意識和對學生紀律的要求。最后，加強了教師的交往禮儀，組織了師德師風交流活動，有效改善了同事和家長之間的關系。三、自查整改的效果與不足通過自查整改工作，我們取得了一些明顯的成效。首先是教職員工的師德師風意識明顯提高，學院教師的師德師風評價得到了明顯改善。其次是教師的紀律意識和紀律要求明顯增強，學生的紀律水平和行為素質也有所提升。再次是教師與同事和家長的關系得到了明顯改善，學校整體的師德師風形象得到了提升。然而，自查整改工作也存在一些不足之處。首先是自查整改的時間較為緊張，給教職員工的自查整改壓力較大。其次是自查整改的力度不夠，一些問題只是表面化整改，仍然存在潛在的問題。再次是自查整改的評估機制不夠完善，缺乏定量化的指標和量化的評估方法。四、下一步工作的計劃與建議為進一步加強我校師德師風建設，提高教職員工的素質和師德師風水平，我們計劃從以下幾個方面進行工作：首先，完善師德師風教育的制度和機制，建立健全師德師風考核和評估體系，實行定期的師德師風評估。其次，加強教師的培訓和進修，提高教師的教育教學水平和師德素養(yǎng)，確保教學質量的提高。再次，加強與學生的交流和互動，提高教師的人文關懷意識，為學生提供更好的教育服務。最后，完善學校師德師風建設的監(jiān)督機制，建立健全獎懲制度，激勵教職員工依法行事，樹立良好的師德師風形象。綜上所述，我校師德師風自查整改工作被認為是建設和改進師德師風的重要舉措。在整個自查整改過程中，我們充分認識到了師德師風建