小學教師個人自培計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學教師個人自培計劃老師應當樂觀學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，精確?????定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。通過研修培訓，學習新的學問和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的進展起到添磚加瓦的作用。下面是我整理的學校老師個人自培方案，盼望對大家有所關心!

學校老師個人自培方案(一)

一、個人狀況分析：

20xx年參與工作的我在四年的老師生涯中有不少斬獲。我能較好地把新課程理念運用于自己教育教學之中，有肯定的科研力量。20xx被評為教學新苗，20xx年來連續(xù)執(zhí)教多節(jié)縣級公開課，在縣優(yōu)質課，縣說課競賽中分獲一等獎，二等獎。但是，我也深知自己專業(yè)理論的學平還急需提高，平常系統(tǒng)地閱讀教育教學的相關理論學問還不夠多。

二、自培目標：

1.加強師德師風建設

為人師表，最重要的就是要有良好的道德品質，樂觀向上的精神和堅忍不拔的毅力。今年，我將努力提高自己的職業(yè)首德素養(yǎng)。

2.業(yè)務方面：

(1)不斷更新自己的教育理念：

a.仔細做筆記、仔細思索

在教育教學的過程中也確定有自己的一些疑問或困惑?？鬃佑芯涿浴皩W而不思則罔，思而不學則殆”，我預備借此次培訓的機會，用好專家的才智，一方面仔細傾聽他們的講授，接收新的教育信息，更新自己的教育理念。另一方面主動請教，以此來解決一些自己的困惑，查找教學規(guī)律，提升自己的理論水平。

b.利用業(yè)余時消化專家們的理論。

c.精讀理論名著。

要求自己常常閱讀相關的報刊雜志、通過上網掃瞄最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新奇的血液。努力通過自己的課堂教學使同學學得輕松，學有所得，真正成為同學心目中學習的引導者。尤其是專家們在這此培訓中提到或推舉的名著，更應當想方設法找來閱讀。

(2).多參與學?；蚪逃纸M織的培訓，把握更新更全面的教育信息，從而提升自己。

(3).仔細學習領悟新課標，把握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

(4).每學期聽課不少于20節(jié)，仔細聽課，并具體批注，取他人之長，補己之短。

(5).進行教科研培訓，具備肯定的教學科研力量，做一個科研型的老師。

(6).提高自己計算機運用水平，能自如的操作和運用計算機，使之于課程整合，服務于教學。

(7).樂觀參加學校的大型教研活動，樂觀擔當學校的公開課。

(8).加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作方面提高自己。

總之，作為一名青年老師，我在教育閱歷、組織管理等各方面，

還有欠缺和不足，需要進一步的完善自己，盼望自己在今后的工作中不斷摸索，發(fā)覺問題解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。努力從今日始，我會加倍學習，不愧對我所從事的職業(yè)，更無愧于我所愛著的同學，沒有高素養(yǎng)的老師，就沒有高素養(yǎng)的同學。今后教學中，我會百尺竿頭，更進一步，為我的事業(yè)而努力著，奮斗著。

學校老師個人自培方案(二)

一、指導思想：

校本培訓與教研的宗旨是解決老師的實踐困惑，提升老師的教育教學才智，促進老師專業(yè)化進展。依據(jù)教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》和《棗陽市中學校老師連續(xù)教育通知》文件精神，根據(jù)學校自主進展性規(guī)劃要求和年度工作方案，堅持“夯實基礎，面對課程，反思教學，促進進展”的方針，全面提升自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)學問技能，進一步提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。

二、培訓目標：

1、以“培育終身可持續(xù)進展老師”為旗幟，以師德為首，以新課程理念為先導，以教育科研力量培訓，新課程改革和農村中學校老師素養(yǎng)提升工程為重點，使自己在運用教育信息技術獲得自身進展所需要的力量上有明顯的進步，并在日常教學工作中自覺地實施好新課程、運用好新技術、體現(xiàn)好新理念。全面推動素養(yǎng)教育，全面提高自己的教育教學質量。

2、加強教學討論，激活參加教學教研活動的熱忱，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，仔細完成落實各項教學工作。

3、具備執(zhí)行新課程力量，培育成學科帶頭人;具有肯定的課程討論和開發(fā)力量的青年老師。

三、培訓內容：

(一)、農村中學校老師素養(yǎng)提升工程培訓，內容包括：

1、師德方面的《老師職業(yè)規(guī)范》、《老師法》等。

2、E-環(huán)境下的學校學科專題研修。

3、新課程教學設計與案例分析。

4、新課程學科教學評價。

(二)、教育教學討論的培訓：

1、整合教育資源利用，樂觀開展教研活動。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”，采納“個人構思——組內溝通——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學討論。

2、進一步參加課題的開發(fā)和討論，在課題討論的廣度和深度上在加大討論力度，真正體現(xiàn)課題討論在學校進展和老師成長中的價值，并形成重研討、重實踐、重反思、重互動的新型教科研文化。

3、現(xiàn)代信息技術學問的培訓：結合E-環(huán)境下的學校學科專題研修，把握現(xiàn)代教育信息技術，運用信息技術對學科教學進行整合，從而優(yōu)化整個教學系統(tǒng)。學會制作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探究在網絡下的新型學習方式。

(三)、重視對自己的再教育，方案采納以名師、專家引領為主的集中培訓與分組探討、對話溝通、個人自學、師徒結對等為基本模式的分散培訓相結合，強調自主學習與反思，促進業(yè)務技能和水平的提高。

四、培訓方法：

1、運用現(xiàn)代傳媒手段進行培訓。如播放專家講學的光盤、錄像，采納現(xiàn)代遠程教育的手段，直接收聽、收看國家級培訓有關內容。

2、參與管理區(qū)組織的農村中學校老師素養(yǎng)提升工程的培訓及本校組織的校本培訓。

3、參加體驗性活動。通過合作學習、角色扮演等方式，培訓自己在活動、表現(xiàn)和體驗中反思閱歷和觀念，在溝通與共享中達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、感受現(xiàn)場示范。參與棗陽市教研室舉辦的學科培訓。聽管理區(qū)學科帶頭人教研課和教育專家(光盤)進行現(xiàn)場課堂教學示范，通過親自感受來提高自己的教學技能。

五、培訓時間進度：

九月：

1、老師師德、師風教育。

2、老師學習本學期老師培訓工作方案。

3、教研組長培訓。

4、參與學科教研、集體備課活動。

十月：

1、語文、數(shù)學校本教研活動與業(yè)務學習。

2、參與課題申報、結題活動。

十一月：

1、樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，開展教研活動與業(yè)務學習。

2、參與集體備課活動

3、參與《新課程教學設計與案例分析》培訓。

4、參與教學展現(xiàn)活動。

十二月：

1、校本培訓：專家開展專題講座。

2、參與集體備課活動。

3、撰寫各類教學論文，并進行論文評比。

一月：

1、教研活動狀況、課改試驗工作小結。

2、自學培訓工作小結。

二月：

1、老師師德、師風教育。

2、老師學習本學期老師培訓工作方案。

3、針對自身實際，老師擬訂自學提高方案。

三月：

1、開展教研活動與業(yè)務學習。

2、現(xiàn)代教育信息技術專題講座。

3、參與集體備課活動。

四月：

1、參與教研活動與業(yè)務學習。

2、現(xiàn)代教育信息技術專題講座。

3、參與校本教研活動

五月：

1、參與集體備課活動。

2、參與教學案例式培訓。

3、開展校本教研活動

六月：

1、參與科學運用教學評價力量培訓。

2、學校老師素養(yǎng)提升工程校本培訓。

學校老師個人自培方案(三)

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚……..。以推動素養(yǎng)教育為宗旨，以提高老師的素養(yǎng)為目的，盡快把握現(xiàn)代教育的方法，仔細貫徹執(zhí)行學校教育工作方針，爭做優(yōu)秀老師。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿意學校教育教學工作的需要，特制定個人自培方案如下：

一、個人學習目標

1、提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐力量，以適應形勢的進展。

2、堅持個人理論學習制度，不斷提高自己的理論水平。仔細學習教育書刊，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《教育心理學》，《班主任之友》等，并仔細做好讀書筆記。通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學進展觀點看待和解決教育問題的力量。

3、培育提高自身學習的愛好是理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

二、詳細方案

1、連續(xù)學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研力量。

2、調整好自己工作的心態(tài)，把工作當成是人生的一大趣事來完成。用科研的觀點去仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在教學中應面對全體同學，實施啟發(fā)、探究和爭論式教學，指導同學主動學習，敬重和愛護同學的學習自主性和樂觀性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的仆人。

3、.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注意學問產生進展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注意學問的積累，做好實踐反思本的撰寫，準時總結反思每堂課的優(yōu)缺點，準時加以調整及改進。

4、樹立終生學習的觀念，不斷學習各方面的理論學問充實自己，武裝自己，提高理論素養(yǎng)，使自己成為一個有內涵的老師。向身邊的每一位老師學習，學習他們的閱歷和教學技巧。

5、傾聽同學的心聲