部編語文七年級下冊第三單元類文閱讀理解題（解析）

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一、現(xiàn)代文閱讀

1.香港人阿丘湯禮春

①香港人阿丘在我們小區(qū)算個名人，小區(qū)里人人都知道他。阿丘的出名并不是因為他是個香港人，而是因為一件小事。

②那天，阿丘拿了雙脫了底子的鞋，到小區(qū)修鞋攤?cè)バ蓿藓煤?，任皮匠開口就要五十元錢。這叫阿丘吃了一驚，他用蹩腳的普通話說：“我的鄰居老王昨天也到你這里修了皮鞋，也是脫了底，你怎么才收了十元錢，而要我五十元錢呢？”

③任皮匠也很吃驚，他根本沒有想到這個香港人會問，便隨口說道：“老王那皮鞋能跟你的比？你的皮鞋是香港貨，金貴！”

④任皮匠正暗自為這靈機一動的回答而得意，卻不料阿丘一本正經(jīng)地說:“不是那樣的啦！我和老王一起去漢正街買的皮鞋啦，一樣的啦！”這一來，任皮匠有些惱羞成怒了，他想都沒想，脫口而出:“你是香港人，錢比我們多，當然要多收點錢啦！”

⑤這句話讓阿丘愣了一陣，想了半天才回過神來，道：“天下哪有這種說法啦，錢多就應該多收？再說，我的錢也不是大水漂來的，也是辛辛苦苦打拼掙來的！”

⑥但不論阿丘怎樣說，任皮匠就是咬定要收五十元錢，否則就要把阿丘修好的鞋再破壞掉；阿丘也死活不干，還拉著任皮匠要去派出所講理。

⑦這一來，就驚動了小區(qū)不少人，大家都圍上來看熱鬧，有七嘴八舌說任皮匠不對的，也有的說：現(xiàn)在五十元錢當個啥，想不到一個香港人也這么摳門！

⑧這一來，香港人阿丘便被人背地里叫成了“香港人老摳”。

⑨自阿丘和任皮匠在小區(qū)鬧了一場風波后，阿丘的一些底細就被人廣為傳揚。有人說阿丘在香港不算有錢人，只是個普通的勞動者，拼搏了一生，窮其積蓄，總算在香港買了一個五十余平方米的小房。但某一天，他卻突發(fā)靈光，將香港的房產(chǎn)賣了近四百萬元，然后到大陸老家，花了二百萬元就買了個三居室，剩下的二百萬就可闊闊綽綽養(yǎng)老了。這樣看來，阿丘在我們這里也就算有錢人了。他為啥還要這么摳呢？

⑩說起阿丘的摳門，我可是親眼得見的。我在小區(qū)內(nèi)擺個水果攤，那天，我正在將爛了一點的蘋果挑出來，阿丘走來了，指著那一堆爛蘋果問咋賣。我道：“你要？便宜賣給你，這一堆兩元錢?！?/p>

阿丘立時掏出兩元錢來遞給我，并喜滋滋地將爛蘋果往塑料袋里裝。我忍不住道：“老話說寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐，你好好的蘋果不買，干嗎要買這爛的呢？”

阿丘卻說:“這蘋果只是爛了一點，我不買，你到后來肯定要丟掉，不是浪費了嗎！我買回去后，將蘋果爛的地方剜去，然后放在水里煮著吃，還不是一樣有營養(yǎng)！”

那天，我剛把水果攤擺上，就聽旁邊攤位的任皮匠連連發(fā)出嘔吐聲，我趕緊過去問任皮匠哪里不舒服，卻不料任皮匠只望了我一眼，就一頭栽到了地上。我趕緊掏出手機，想給他的家人打個電話，但又一想：任皮匠的老婆癱在床上有幾年了，唯一的兒子智力也有問題。于是我只能趕緊撥120急救電話。不一會兒，救護車到了，我和護士一起將任皮匠抬上了車。

救護車直接開進醫(yī)院急診室。剛坐下來喘了口氣，這時一個護士過來了，遞給我一個單子說：“剛才你送來的病人是腦溢血，馬上就要做手術(shù)，你趕緊先去交五萬塊錢。”

老天爺，五萬塊錢！驀地，香港人阿丘出現(xiàn)在我面前。我問阿丘在醫(yī)院干什么，阿丘說，在家閑得慌，就來醫(yī)院做義工。阿丘又問我來醫(yī)院干什么，我就把任皮匠生病的事照實說了。沒想到阿丘二話沒說，從懷中掏出張銀行卡來，說：“湯先生，你不要著急，我這里有錢，趕緊先去給任皮匠交錢吧！”

接下來的事更讓我吃驚呢！任皮匠出院后，阿丘不僅為任皮匠支付了全部的醫(yī)療費，還一下子拿出了一百萬元交給了社區(qū)居委會，說要成立一個“扶老基金”，專為困難的老人解決問題。

基金設立的那天，居委會專門召開了一場座談會。阿丘在會上深情地說：“我原來在香港是做旅游行業(yè)的，打拼了幾十年，日子一直過得很拮據(jù)，香港回歸祖國后，我的生活才變得好起來。所以，我不能忘本，我要感恩祖國，我要回報大陸的鄉(xiāng)親……”

從這以后，“香港人老摳”在我們小區(qū)又變回了香港人阿丘，還有人叫他“香港人阿優(yōu)”呢！

(選自《羊城晚報》2021年3月23日，有改動)

(1)簡要概括文中能夠體現(xiàn)阿丘“摳門”的兩件事。

(2)簡要分析文章第①段的作用。

(3)分析第④段畫線句子中加點詞語的表述效果。

(4)請為下面的橫線處填寫表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語，并說明理由。

我道：“你要？便宜賣給你，這一堆兩元錢?！?/p>

(5)閱讀第段，分析的思想感情。

(6)有的同學認為本文旨在贊揚香港人阿丘的優(yōu)秀品質(zhì)，但也有一部分同學認為本文旨在引導人們摒棄偏見……你贊成哪一個觀點？請聯(lián)系文章內(nèi)容進行分析。

2.火車上的故事尤今

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。

②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

③攀談之下，了解到她是廣州一家雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“各位旅客請注意：列車現(xiàn)在剩余少量臥鋪，有需要補臥鋪的旅客請抓緊時間辦理……”婦人轉(zhuǎn)頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜。”我一聽，便笑了起來，因為我心里也正轉(zhuǎn)著同一個念頭。

④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一個中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。

⑥火車開動不久，查票員進來了。依照慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶的工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大概是用了家屬的證件買的票，出了事情一定追查得到，你放心吧！”當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談論的事情與她一點關(guān)系也沒有。

⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，咝咝咝地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。

⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！?/p>

⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

（有刪改）

(1)老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著。閱讀選文，將下面的表格補充完整。

故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度

中年婦女走進車廂眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了

①皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去

中年婦女忘帶身份證毫不客氣地提出投訴

②③

(2)結(jié)合語境，按要求完成下面的題目。

①從修辭的角度品析第⑤段畫線的句子。

霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。

②從人物描寫的角度說說第⑧段畫線句子的表述效果。

那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。

(3)文章用大量的篇幅寫老編輯對中年婦女的誤會，有什么作用？

(4)文章結(jié)尾處表示“覺得自己上了人生極好的一課”，你認為能從這堂課上學到了什么？（請寫出三點）

3.薯叔吳昌勇

①初逢薯叔，是冬日的一個傍晚。

②我去接女兒下課。風呼呼地吹著，梧桐葉在街面上打著旋。盡管我不停地跺腳，但掃過地面的寒風依然從褲筒里灌進來。

③“怕是要落雪嘍！”我回過頭，循聲望去，一位五十多歲的大叔，雙手縮進棉衣的袖口中，拉低的毛線帽蓋過眉骨，坐在一個街邊鋪子中，旁邊是一個烤紅薯的爐子。

④“冷，真冷呢。”我走進鋪面，站在他的爐旁，身上仿佛暖了一點。

⑤烤紅薯的爐子不高，。

⑥“等人吧？要不要來個烤紅薯？”我點點頭，更多的是想用紅薯暖暖手。

⑦“紅心的，甜著呢。”大叔沒有稱，直接從爐沿上取下一個熱乎乎的紅薯遞給我，“嘗嘗薯叔的手藝?！?/p>

⑧“薯叔？”見我不解，他爽朗地笑起來：“這條街上都這么喊我?！?/p>

⑨我低頭摩挲著紅薯，感受從手心傳來的暖意。，一雙戴著黢黑手套的大手，不停地翻動著爐子里的紅薯。

⑩仿佛一見如故，薯叔話多了起來，竹筒倒豆子般和我聊起他的經(jīng)歷。他剛剛過完五十歲生日，從鄉(xiāng)下進城已經(jīng)五個年頭。之所以干起這個營生，跟一段往事有關(guān)。

薯叔年輕時在外地打工，有一年乘汽車回家過年，買票時卻發(fā)現(xiàn)，藏在棉衣里的路費不翼而飛。他悻悻地走出車站，碰巧遇見一個賣紅薯的外鄉(xiāng)人。

“我也不顧臉面了，就和那位大哥搭話，讓他借我一程路費?！笔硎寤剡^頭笑著問我，“你猜大哥咋說的？”

我話還沒有出口，薯叔又接了過去?！叭f萬沒想到啊，那位大哥看我也是從農(nóng)村出來賣力氣的人，二話沒說先招呼我吃個紅薯?！笔硎逭f，“我一下子心里安穩(wěn)了?！?/p>

接下來，薯叔不僅填飽了肚子，還順利借到了路費。

第二年秋天，薯叔扛著一蛇皮袋子紅薯到車站找到那位好心大哥。他說，自己不能吃昧心食，得知恩圖報不是?！拔夷贸鲎约裔劦耐辆疲诖蟾缂依锖鹊脿€醉呢?！笔硎孱D了頓，“打那之后，我也開始烤紅薯?！?/p>

那晚我離開時，他又將一個紅薯塞給我女兒。我要付錢給他，他連忙推拒：“自家種的，不值錢，讓娃暖暖手吧?！弊吡死线h，回過頭，薯叔還在笑著和我招手。

又見薯叔，是一年之后的年關(guān)，我下班后往家里趕，突然聽到有人跟我打招呼，“小伙子，過年回老家不？”我扭過頭，正是薯叔。

不長時間的寒暄，我努力幫他打開一個心結(jié)。薯叔的兒子大學畢業(yè)，在城里找了份不錯的工作，還處了稱心的對象，想接他和老伴兒去省城過年?！芭陆o娃子丟臉呢，怕別人知道他有一個烤紅薯的爹呢?！笔硎鍝u搖頭，臉上的笑容倏然隱去。我一個勁寬慰薯叔，去吧，過年在一起就圖個熱鬧，年輕人不會嫌棄這個家，更不會嫌棄您。

年后的春天再見到薯叔，烤爐換作了水果攤，他正拿著保溫杯喝白米粥，人瘦了一圈。老伴坐在他身旁，不停地重復著：“慢點喝，慢點喝，別嗆著?！?/p>

看見我，薯叔強打起精神招呼。他告訴我，過年去了省城，查出自己胃里長了個東西。我頓時心頭一緊?！暗鞘中g(shù)很成功?！笨次颐嫔兀硎逖a充道。拍著他的肩膀，我想，多好的人啊，怎么遭受這么個事呢？但愿薯叔的手術(shù)真的很成功。大媽眼圈紅了，低著頭：“醫(yī)生讓他休息，孩子也讓他休息，他就是不聽。”

“我要給孩子湊月供呢。他們不嫌棄我，說有我這樣的爹不丟人。他們前些日子還回來陪我賣水果呢。”說到孩子，薯叔又露出了笑容。

春天過后，我沒有再見到薯叔；秋涼了，路過那條街，也沒有看見薯叔。冬天時，我再來到薯叔的鋪子，關(guān)著門，依舊沒有看到那個熟悉的身影。

冬天最冷的時候，我感冒了，在診所打點滴，百般無聊，就發(fā)了朋友圈。突然一聲手機提示音，薯叔的微信頭像跳動一下?！靶』镒?，我是薯叔，你咋感冒了，天冷多穿點。我又開始烤紅薯了。你有空過來，吃幾個烤紅薯，暖暖身子……”

我知道，那個熱情的薯叔又回來了。我告訴護士，把我的點滴調(diào)快一點兒，我要去見一個老朋友，他在等著我!

(選自《人民日報》)

(1)閱讀文章第段至第段，概括“我”與薯叔的交往過程。(每空不超過4個字)

又見薯叔，打開心結(jié)→再見薯叔，→不見薯叔，多次尋找→欲見薯叔，

(2)根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章⑤⑨兩段橫線處，第⑤段應填，第⑨段應填。

A.爐子里的炭越燒越旺，通紅的火光映著薯叔消瘦的臉龐

B.烤熟的紅薯密密匝匝地放在爐面上，能嗅到一股淡淡的焦香

(3)請按要求品析下列句子的表述效果。

①風呼呼地吹著，梧桐葉在街面上打著旋。(從環(huán)境描寫的角度)

②那晚我離開時，他又將一個紅薯塞給我女兒。(從詞語運用的角度)

(4)文中畫線的語句屬于什么描寫？有何作用？請簡要分析。

(5)結(jié)合上下文，簡要分析第段至第段的作用。

(6)文中的薯叔具有怎樣的形象特點？

4.楊絳先生回家記吳學昭

①2016年5月24日下午，我去協(xié)和醫(yī)院看望楊絳先生，沒想到這竟是我見老人的最后一面。

②保姆小吳見我走近病床，便趴在楊先生的耳邊說：“吳阿姨來了!”久久閉目養(yǎng)神的楊先生，此刻竟睜大眼睛看了我好一會兒，嘴角微微上翹，似有笑意，居然還點了點頭。隨后她輕輕地嘟囔了一句，隔著氧氣面罩，聽不大清楚，意思應該是：“我都囑咐過了……”我從未見過楊先生如此虛弱，心中酸楚，強忍住幾將奪眶而出的淚水，回答說：“您放心!好好休息?！睏钕壬褯]有氣力再說什么，以眼神表示會意，隨即又閉上了雙眼。據(jù)一直守候在楊先生身旁悉心照顧的保姆和護工說，此后到“走”，楊先生再也沒有睜開過眼睛。

③楊先生那種“向死而生”的坦然，以及在安排身后事時的睿智、周到、理性，都使我感到吃驚和欽佩。

④2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，連同錢鍾書先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈給中國國家博物館。移交時，周曉紅和我在場，楊先生指著起居室里掛著的字畫條幅，笑說：“這幾幅雖然已登記在捐贈清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習慣也不好看?！?/p>

⑤遺囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代，所收的貴重的生日禮物，楊先生要我們在她身后歸還送禮的人，其他許多物件都一一貼上她親筆所書“送還誰誰誰”的小條。為保護自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來信，僅留下“實在舍不得下手”的極少部分。

⑥楊先生分送各種舊物給至親及好友留念，有文房四寶、書籍墨寶，也有小古玩器物等，我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的《英詩薈萃》，楊先生在此書的最后一頁寫道:“學昭妹存覽絳姐贈。”我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩，她竟對我與她有此同好了然于心。我深知這本小書有多珍貴，曾為先生全家的“最愛”，原已傳給錢瑗，錢瑗去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時就打開來翻閱，思緒縈懷，伴她入夢。書的許多頁面，留有她勾勾畫畫的痕跡。我得到的另一件珍貴贈物，是一疊楊先生抄錄于風狂雨驟的丙午、丁未年(1966、1967年)的唐詩宋詞，都是些她最喜歡的詩詞。第一頁上赫然寫著：“‘文革’時抄此，入廁所偷讀?！?/p>

⑦楊絳先生表面看似理性、清冷，其實她是很多情的，她一向把讀者當成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多評析她的作品的剪報，她拆閱了每一封讀者來信，重視他們的批評建議。她對中學語文教師對她作品的分析，露出會心的微笑。孩子們聽說她跌了跤，便寄來膏藥，讓她貼。許多自稱“鐵粉”的孩子是從教科書里的《老王》開始閱讀楊絳的作品的。有個小青年因為喜愛楊先生的作品，每年2月4日，都給她送來一大捧花;后來他出國留學去了，還囑托他的同學好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。前些年，她還常與讀者通信，她鼓勵失戀的小伙振作，告訴他:愛，可以重來。她勸說一個癌癥患者切勿輕生，要堅強面對；告訴他憂患孕育智慧，病痛也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟陷于困境的讀者而不署名。

⑧2016年的春節(jié)，楊先生是在醫(yī)院里度過的。大年初一，我去協(xié)和醫(yī)院探視，跟先生聊聊家常。末了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚;楊先生卻幽幽地說，她走人，那是回家。

(1)請從描寫的角度賞析文中第②段畫線的句子。

(2)選文第③段至第⑥段運用了詳略結(jié)合的寫法，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其作用。

(3)做批注是一種重要的讀書方法，請自選角度，為第⑥段畫線句做批注。（句子內(nèi)容、表述情感、個人見解、心得體會等角度皆可）

(4)閱讀選文第④段至第⑦段，將橫線上的內(nèi)容補充完整。

捐贈家中珍藏→①→②→與讀者的故事

(5)請結(jié)合全文，談談文章結(jié)尾畫線句“她走人，那是回家”的含義及其作用。

5.酒賈平凹

①我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學校退休在家，一直照管著我的小女兒。我的作品從來沒有給父親寄過，姨前年來，問我是不是寫過一個中篇，說父親聽別人說過，曾去縣上幾個書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到。我聽了很傷感，以后寫了東西，就寄給他一份，他每每又寄還給我，上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信上說，他很想來一趟，因為小女兒已經(jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來會生疏的。但是，一年過去了，他卻未來，只是每一月寄一張小女兒的照片，叮嚀好好寫作，說:“你正是干事的時候，就努力干吧，農(nóng)民揚場趁風也要多揚幾锨呢！但聽說你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來城里住，好好孝順他老人家一些日子。

②但是，沒過多久，我惹出一些事來，我的作品在報刊上引起了爭論。爭論本是正常的事，復雜的社會上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔了雞蛋進城，人窩里前防后擋，唯恐被撞翻了擔子。茫然中，便覺得不該讓父親來，但是，還未等我再回信，在一個雨天他卻抱著孩子搭車來了。

③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見面，我有點慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前，突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里，父親就笑了，說:“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來嗎”

④父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來，但夜里還是要父親摟著去睡。我叮嚀愛人，什么也不要告訴父親，一下班回來，就笑著和他說話，他也很高興，總是說著小女兒的可愛之處，逗著小女兒做好多本事給我們看。一到晚上，家里來人很多，都來談社會上的風言風語，談報刊上連續(xù)發(fā)表批評我的文章，我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點，父親一進來，我們就住了口?？晌倚睦锂吘故莵y的，雖然總笑著臉和父親說話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責，也常常動手去打屁股。這時候，父親就過來抱了孩子，說孩子太嫩，怎么能打，越打越會生分，哄著到東邊房子去了。我獨自坐一會兒，覺得自己不對，又不想給父親解釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說話，我心里愈發(fā)難受了。

⑤從此，我下班回來，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說再過一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來的人很多，人一來，他就又抱了孩子到東邊房子去了。這個星期天，一早起來，父親就寫了一個條子貼在門上:今日人不在家。要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓她叫我們爸爸、媽媽。后來，他說去給孩子買些糖果，就到遠遠的商店去了。過了好長時間，他回來了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來，給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶:父親早已不喝酒了，又反對我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來他使勁用牙啟開了瓶蓋，說:“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來的，可我聽人說你犯了錯誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒有經(jīng)過事，才來看看你。報紙上的文章，我前天在街上的報欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來幾次挫折，你不會有大出息呢！當然，沒事咱不尋事，但出了事不要怕事，別人怎么說，你心里要有個主見。人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當一生的事兒干了，就不要被一時的得迷惑，也不要因一時的失迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來，你喝喝，我也要喝的?！?/p>

⑥他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了。

⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再沒有喝，放在書桌上，常?？粗?，從此再沒有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。

(1)第①段中父親的哪些做法表現(xiàn)了對“我”的關(guān)愛

(2)請簡要賞析下面的句子。

①我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔了雞蛋進城，人窩里前防后擋，唯恐被撞翻了擔子。

②他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。

(3)第⑤段中父親把畢生的經(jīng)驗傾訴給兒子，其中有許多“爆款金句”，請任選一句，談談你的理解。

(4)“酒”，既是本文的線索，又是揭示主題的催化劑，請結(jié)合文本具體分析。

(5)人們經(jīng)常說：“母愛如春雨，細膩溫柔；父愛如大海，廣闊深沉?！弊x了本文，談談你對“父愛”新的認識。

二、文言文閱讀(共2小題)

6.閱讀下面的文章，回答問題。

碎金魚①

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基②”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡③有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不④嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎⑤，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚。

①金魚：古人的一種佩飾。②由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。③典郡：掌管郡務。④罔不：無不。⑤伎：同“技”。

(1)解釋下列句中加點的詞。

①陳堯咨善射

②及守荊南回

③坐客罔不嘆服

④杖之

(2)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

汝父教汝以忠孝輔國家。

(3)陳堯咨的母親為什么“杖之”？

(4)結(jié)合本文和《賣油翁》，說說陳堯咨是一個怎樣的人。

7.閱讀下面的文言文，回答問題。

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

(選自《歸田錄》)

兩小兒辯

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂:此不為遠者小而近者大乎”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯:此不為近者熱而遠者涼乎”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎”

(選自《列子·湯問》)

(1)解釋下列句中加點的詞。

①但微頷之

②康肅笑而遣之

③我以日始出時去人近

④及日中

(2)用“／”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句各劃一處)

①吾射不亦精乎

②日初出大如車蓋

(3)翻譯下面的句子。

①我亦無他，惟手熟爾。

②此不為近者熱而遠者涼乎

(4)兩篇文章主要通過描寫來表現(xiàn)人物。甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是“？”；由乙文中“”一句可知兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性。

參考解析

1.(1)①阿丘拒絕支付任皮匠無理收取的五十元修鞋費；②阿丘花兩元錢買一堆爛蘋果吃。

(2)①設置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出下文，為寫阿丘的“摳門”做鋪墊。

(3)示例：“惱羞成怒”的意思是由于羞愧和惱恨而發(fā)怒，生動形象地寫出了任皮匠的訛詐計謀被阿丘揭穿后又羞愧又憤怒的樣子。

(4)驚愕(或“吃驚”“驚訝”“疑惑”)。理由：因為阿丘在大陸也算是有錢人了，但他竟然要花錢買一堆爛蘋果，讓“我”很難理解。

(5)通過寫大家對阿丘稱呼的改變，表述了對阿丘的贊美、欽佩之情。

(6)示例一：我贊成文章的主旨是贊揚香港人阿丘的優(yōu)秀品質(zhì)。①阿丘不肯支付任皮匠無理收取的修鞋費，可以體現(xiàn)阿丘生性耿直，節(jié)儉；②阿丘花兩元錢買了“我”的爛蘋果，表現(xiàn)出了他的節(jié)儉；③阿丘去醫(yī)院做義工，為任皮匠支付醫(yī)藥費，還拿出一百萬成立“扶老基金”，專為困難的老人解決問題，這些事都體現(xiàn)了阿丘慷慨、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。示例二：我贊成文章的主旨是引導人們摒棄偏見。①同樣的鞋，同樣是脫了底，任皮匠收老王十塊錢，卻要收阿丘五十元，體現(xiàn)了他對香港人的偏見；②阿丘從香港回到大陸老家，也算是有錢人，他計較五十元修鞋費和買爛蘋果是因為他生活節(jié)儉，但人們卻認為他“摳門”，這也是偏見；③阿丘生活節(jié)儉，卻熱心公益事業(yè)，慷慨解囊，樂于奉獻，體現(xiàn)了一個香港人感恩祖國、回饋社會的崇高品質(zhì)，改變了人們對他的偏見。文章旨在呼吁人們摒棄偏見。

(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。要審清題意，題目要求概括關(guān)于阿丘“摳門”的兩件事。首先，要明確人物是“阿丘”；其次，要結(jié)合相關(guān)語段，概括阿丘做的“摳門”的事情。

(2)本題考查分析語段作用的能力。語段的作用，一般從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面分析。首先，閱讀第①段，明確敘寫的內(nèi)容；其次，要注意第①段與下文之間的關(guān)系。

(3)本題考查分析詞語表述效果的能力。首先，要明確加點詞語“惱羞成怒”的意思；其次，要結(jié)合語句內(nèi)容，明確“惱羞成怒”在文中的意思；最后，要明確“惱羞成怒”對于表現(xiàn)人物的作用。

(4)本題考查補寫詞語的能力。補寫詞語，一要明確題目的要求，二要結(jié)合語句所在的語段加以把握。找到第⑩段“我正在將爛了一點的蘋果挑出來，阿丘走來了，指著那一堆爛蘋果問咋賣”，同時要聯(lián)系第⑨段明確阿丘是個有錢人。這樣，橫線中要填的詞語就比較容易判斷了。

(5)本題考查分析思想感情的能力。閱讀語句，首先把握“香港人老摳”“香港人阿優(yōu)”稱呼的變化；其次，要結(jié)合全文的內(nèi)容體會的思想感情。

(6)本題考查分析文章主旨的能力。首先，從題目提供的主旨選項中選取一個贊同的主旨；其次，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。

2.(1)中年婦女把零食攤放在桌上，各種氣味竄滿整個車廂；中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯；內(nèi)心感激，連聲道謝（愧疚）

(2)①畫線句子運用了擬人的修辭手法，把多種零食的味道擬人化，生動形象地表現(xiàn)了各種令人不快的味道充斥著整個車廂，引人反感。②通過一系列的動作描寫，準確地寫出了中年婦女照顧老編輯時體貼、忙碌的情形，體現(xiàn)了她待人熱情、樂于助人的高尚品質(zhì)。

(3)運用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法，前后形成了對比，突出體現(xiàn)了中年婦女心地善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，極好地表現(xiàn)了文章的主題。

(4)示例：①不可“以貌取人”；②對各個階層的人都要寬容以待；③要做一個善良友愛、樂于助人的人；④不必太在乎他人對自己的一時誤解，要堅定地做一個“好人”。（言之有理即可）

(3)本題考查對表現(xiàn)手法的理解。結(jié)合老編輯對中年婦女前后截然不同的態(tài)度，可以看出，這樣寫其實是運用了欲揚先抑的手法，前面寫老編輯對中年婦女的懷疑、瞧不起，后面寫老編輯對中年婦女的愧疚、感激之情。這樣寫是為了突出體現(xiàn)中年婦女的高尚品質(zhì)，深化文章的主題。

3.(1)為他擔憂；調(diào)快點滴

(2)B；A

(3)①描寫了“我”去接女兒下課時的天氣狀況，交代了“我”寒冷的原因；為下文寫“我”走進薯叔的鋪面做鋪墊。②“塞”表現(xiàn)了薯叔用力把紅薯放到“我”女兒手中時的動作，表明薯叔態(tài)度的堅決，表現(xiàn)出薯叔善良、淳樸的特點。

(4)心理描寫。敘寫了“我”了解薯叔手術(shù)情況后的內(nèi)心想法，表現(xiàn)了“我”對薯叔的關(guān)心。

(5)交代了薯叔烤紅薯的原因；表現(xiàn)了薯叔知恩圖報的高尚品格；有助于讀者進一步了解薯叔。

(6)勤勞、善良、淳樸、熱情、開朗、知恩圖報、疼愛孩子。

(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。閱讀文章—這幾段，明確“又見薯叔，打開心結(jié)”對應的語段為第段；“再見薯叔”對應的是第段；“不見薯叔，多次尋找”對應語段為第段；“欲見薯叔”對應的語段是第段。據(jù)此，抓住人物及其所做的事情，用簡潔的語言概括即可；同時要注意括號里“每空不超過4個字”的要求。

(2)本題考查語句內(nèi)容之間的聯(lián)系。首先，閱讀文章第⑤段，抓住橫線前“烤紅薯的爐子不高”，明確寫作的對象是“爐子”；再閱讀選項A與B，明確寫作的對象與內(nèi)容。如，選項A，寫“炭火”和“薯叔”；選項B，寫“爐面”的紅薯及其香氣。由此，可以確定第⑤段應填“B”；“A”則應填在第⑨段。

(4)本題考查辨析描寫方法的能力。首先，閱讀語句，抓住“想”字，可以判斷運用的描寫方法；其次，分析作用，要了解語句所在的第段，從而把握“我”的心理；同時，要注意“我”的心理與薯叔之間的關(guān)系。

(5)本題考查語段的作用。閱讀相關(guān)段落，同時要把握第⑩“之所以干起這個營生，跟一段往事有關(guān)”，明確其作用；結(jié)合段落內(nèi)容，抓住“知恩圖報”明確薯叔的高尚品格；另外，可從對讀者的作用角度思考。

(6)本題考查人物形象。首先要閱讀文章，找出敘寫薯叔言行的語句。如“我要付錢給他，他連忙推拒：‘自家種的，不值錢，讓娃暖暖手吧?！北憩F(xiàn)了薯叔的淳樸、善良。薯叔賣紅薯卻不收錢，表現(xiàn)出薯叔的熱情、淳樸。

4.(1)“睜大眼睛”“嘴角微微上翹”“點了點頭”等動作描寫，突出了楊絳先生在身體極度虛弱的情況下，依然禮貌待人，表現(xiàn)了她做事周到、理性的性格特征。

(2)選文第③段至第⑥段詳寫楊絳先生贈送“我”的兩件珍貴舊物，略寫贈送給國家及親友的文物字畫等，鮮明地表現(xiàn)了楊絳先生“向死而生”的坦然以及安排身后事的睿智、周到、理性等特點，突出了文章的主題。

(3)示例一：表現(xiàn)了楊絳對《英詩薈萃》這本書的喜愛，但她把此書贈予“我”，突出表現(xiàn)了楊絳待人真誠。

示例二：《英詩薈萃》這本書，實際上也飽含楊絳對家人熾熱的愛和深深的思念。

示例三：讀了這句話，我有種落淚的感覺，一位世紀老人，一位文化巨人，晚年生活得多么苦，難以入眠的夜晚只有一本書伴著她，這更突顯了她人格的偉大。

(4)處理重要物品（或“歸還禮物，毀掉日記與書信”）；分送各種舊物（或“送‘我’《英詩薈萃》和抄錄的唐詩宋詞”）

(5)含義：楊絳先生離開人世，到另一個世界與家人相聚。作用：表現(xiàn)了楊絳豁達、樂觀的人生態(tài)度；照應標題（或“點題”）。

(2)本題考查詳略結(jié)合的作用。首先，閱讀選文第③段至第⑥段，明確詳寫的內(nèi)容以及略寫的內(nèi)容；其次，結(jié)合內(nèi)容分析詳略結(jié)合的作用。

(3)本題考查給句子做批注的能力。根據(jù)題干要求，可從句子內(nèi)容、表述情感、個人見解、心得體會等角度進行批注，其實，也就是對句子進行賞析。內(nèi)容上，“曾為先生全家的‘最愛’”“一直把它放在枕邊”，表明這本書是楊絳的最愛，可楊絳卻把它贈給“我”，因此可從待人上分析楊絳的品質(zhì)。情感上，這本書對楊絳來說，有何意義？寄托了怎樣的情感？還可從自我感悟上進行分析。

(4)本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)題干中的提示，“捐贈家中珍藏”是在第④段，“與讀者的故事”是在第⑦段，所以①②處的內(nèi)容應分別對應第⑤段和第⑥段。答題時，分別將這兩段的內(nèi)容概括一下即可。

(5)本題考查句子的含義及作用。結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容，如楊絳在醫(yī)院，“我”很傷感，可分析出“她走人”的含義是離開人世。再結(jié)合錢鍾書先生、錢瑗都先她而去，“回家”可理解為到另一個世界與家人團聚。作用上，結(jié)合楊絳的性格特點，把“去世”說成“回家”，表現(xiàn)了她豁達的人生態(tài)度；再結(jié)合標題來分析，可知是照應題目。

5.(1)幫“我”照管小女兒；父親四處搜羅“我”的作品；父親認真批注“我”的文章又寄給“我”；借著小女兒想來看“我”；寄小女兒的照片給“我”，并叮嚀“我”好好寫作；勸“我”不要喝酒。

(2)①運用心理描寫和比喻的修辭手法，以及口語化、生活化的語言，既樸實無華，又生動形象，寫出了“我”苦惱、膽怯的心情。②運用神態(tài)描寫、動作描寫，把父親的不勝酒力，以及壓抑很久卻又不吐不快的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

(3)示例一：“沒事咱不尋事，但出了事不要怕事，別人怎么說，你心里要有個主見?！备赣H教育兒子要做一個安分的人，一個能扛事的人。有些事的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，做好自己，堅守自己的底線，不要在乎流言蜚語。示例二：“人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？……就不要被一時的得迷惑，也不要因一時的失迷惘?！备赣H教育兒子只有經(jīng)歷一番挫折，才能真正成長起來。在成長的過程中，要做到“勝不驕，敗不餒”，始終保持清醒的頭腦，辯證地看待得與失。示例三：“不來幾次挫折，你不會有大出息呢！”父親教育兒子只有經(jīng)歷人生的挫折，才會從中反思，積累經(jīng)驗。如果能正視困難，并想辦法克服它，翻越一座座高山，人生就能更加輝煌璀璨。

(4)開始父親不讓“我”喝酒，然后又主動和“我”一起喝酒，最后“我”留著喝剩的半瓶酒，由此可見，“酒”為本文的線索，把文本串聯(lián)起來?！熬啤庇质潜疚闹黝}的觸發(fā)點、催化劑，父親借喝酒，把內(nèi)心的想法傾訴給兒子，讓兒子體會到真正的父愛，突出了本文主題。

(5)示例：父愛不用言語表述，有時甚至是簡單粗獷的，但在你最需要它的時候會成為你最堅實的依靠。父愛是博大深沉、含蓄內(nèi)斂的。

(1)本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學校退休在家，一直照管著我的小女兒”可看出父親對“我”的關(guān)愛，替“我”分擔生活中的事情；根據(jù)“說父親聽別人說過，曾去縣上幾個書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到”可看出父親一直關(guān)注著“我”的寫作，四處搜羅“我”的作品；根據(jù)“他每每又寄還給我，上邊用筆批了密密麻麻的字”可看出父親認真地給“我”的作品做批注；“他