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文檔簡介

人教版高中語文必修下冊第二單元教學(xué)課件+課時作業(yè)含答案(7份打包)

6哈姆萊特(節(jié)選)

1.概括主要情節(jié),了解主要的戲劇沖突,激發(fā)閱讀名著的興趣。

2.探討人物性格,及其形成原因。

3.結(jié)合相關(guān)情節(jié),品味戲劇語言,提升鑒賞戲劇的能力。

任務(wù)一文本知識解讀

一、走近作者

莎士比亞(1564—1616),英國劇作家、詩人,歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的集大成者,近代歐洲文學(xué)的奠基人之一?,F(xiàn)存劇本37部、十四行詩154首、長詩2首。代表作有悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》,喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》,歷史劇《理查三世》《亨利四世》。

二、探究背景

十六、十七世紀之交,英國正處在由封建制度向資本主義制度過渡的時期,這個時期是英國歷史進程中的巨大轉(zhuǎn)折期。伊麗莎白統(tǒng)治的繁榮時期,資產(chǎn)階級支持王權(quán),而王權(quán)則利用資產(chǎn)階級,兩方面不僅不對立,還結(jié)成了暫時的同盟。由于政局比較穩(wěn)定,社會生產(chǎn)力獲得了迅速的發(fā)展。這種新興資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,雖然加速了封建社會的崩潰,卻仍然是以殘酷地剝削農(nóng)民為基礎(chǔ)的。詹姆斯一世繼位以后,專制集權(quán)被進一步加強,資產(chǎn)階級和勞動人民的反抗遭到了殘酷鎮(zhèn)壓,社會矛盾進一步激化。莎士比亞的創(chuàng)作正是對這一時期歷史的藝術(shù)的反映?!豆啡R特》借丹麥八世紀的歷史來反映十六世紀末和十七世紀初的英國社會現(xiàn)實。當時的英國,是一個“顛倒混亂的時代",而《哈姆萊特》正是“這個時代的縮影”。

三、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

四、拓展知識

根據(jù)下面的示例,搜集與本課有關(guān)的知識。

戲劇的種類

按容量大小:可分為多幕劇、獨幕劇和小品。

按表現(xiàn)形式:可分為話劇、歌劇、詩劇、舞劇、戲曲等。

按題材:可分為神話劇、歷史劇、傳奇劇、市民劇、社會劇、家庭劇、科學(xué)幻想劇等。

按戲劇沖突的性質(zhì)及效果:可分為悲劇、喜劇和正劇。

你搜集的內(nèi)容:_________.

wǎn

wěn

wǎng

chī

lìn

qián

chú

niè

chàn

lián

dàng

chuāng

chuàng

辨析“消失"側(cè)重于表示某種事物最終失去,不復(fù)存在,但是還有出現(xiàn)的可能。

“消逝”側(cè)重于最終成為過去或不見了(也就是永遠也不會回來了),書面色彩較強。

填空①火車開走了,隆隆的聲音漸漸,小車站又被沉寂統(tǒng)治了。

②在這樣的地方,我的視覺本能幾乎了。

消逝

消失

三、詞語辨析

1.消失·消逝

神思恍惚神魂顛倒

指心神不定,記憶模糊。形容對人、物或事入迷著魔。

辨析:____________.

.

“神思恍惚"側(cè)重于精神不好,注意力不能集中?!吧窕觐嵉埂眰?cè)

四、成語積累與辨析

重于因動情或入迷而失去常態(tài)。

1.甜言蜜語:____________.

2.當機立斷:___.

為了討人喜歡或哄騙人而說的好聽的話。

抓住時機,立刻決斷。

.3.神思恍惚·神魂顛倒

1.戲劇中,國王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套,讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密,為了不泄露自己的心事,在自己心愛的人面前,哈姆萊特也只得裝瘋賣傻,這樣安排情節(jié)的目的是什么

(一)細讀相關(guān)片段,探討人物性格及其形成原因。

答案:一方面,作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕,表達了對哈姆萊特的贊美之情,如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花;時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心",作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。另一方面,作者又通過哈姆萊特的獨白,揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦。

答案:一方面是他裝瘋的表現(xiàn);另一方面是在用這樣的方式告誡她,在這樣污濁的社會上很難保全自我。

2.《哈姆萊特》第三幕第一場中,哈姆萊特對他的心上人奧菲利婭說:“出家去吧,去,越快越好?!彼麨槭裁匆f這樣的話

結(jié)合戲劇內(nèi)容,概括一下莎士比亞的語言特點。

(二)結(jié)合相關(guān)情節(jié),品味戲劇語言,提升鑒賞戲劇的能力。

答案:(1)語言豐富而富于形象性。如課文中哈姆萊特時而高雅、時而粗俗、時而晦澀難懂的語言,就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和復(fù)雜深沉的個性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨白,更在揭示他內(nèi)心矛盾的同時,展示了莎士比亞語言的豐富性和生動性。

(2)善于運用人物之間富有強烈對比性的語言,來突出人物形象。有正反面形象之間的對比,也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情、深沉與克勞狄斯的陰沉、邪惡,哈姆萊特的矛盾、優(yōu)柔寡斷與奧菲利婭的單純、深情都形成了鮮明的對比,他們的語言都契合各自的身份地位及個性特點,真可謂各如其人,各有個性。

(3)擅長運用長篇獨白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段關(guān)于“生存還是毀滅"的著名的獨白,就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。

(4)善于運用比喻等形象化的語言,有效地突出人物的性格特征,揭示人物的內(nèi)心世界和感情變化。如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時,就用了一連串的比喻句,她說:“我是一切婦女中間最傷心而不幸的,我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜,現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智,像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào),無比的青春美貌,在瘋狂中凋謝!”這段語言就極富抒情性和形象性。

(三)面對父親被害,母親再嫁,友情、愛情的背叛,哈姆萊特沒有被打倒,反而直面人生,勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任:不僅要為父親報仇,而且要重整乾坤。請以“直面人生"為話題,寫一段300字左右的文字。

答案:(示例)米蘭·昆德拉曾說過:“永遠不要認為我們可以逃避,我們的每一步都決定著最后的結(jié)局,我們的腳正在走向我們自己選定的終點?!痹腥藛柣艚?“你不認為命運讓你失去太多了嗎"他的回答是:“我的手指還能動,我的大腦還能思考,我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友,對了,我還有一顆感恩的心?!泵鎸埧岬拿\,他依然樂觀開朗;面對現(xiàn)實的考驗,他從不退縮,毅然決然地勇往直前。很多人都說,幻想很美好,現(xiàn)實很殘酷。但即使殘酷的現(xiàn)實讓人心力交瘁,我們也永遠不能逃避。

閱讀下面的選文,回答問題。

玩偶之家(節(jié)選)

易卜生

提示:《玩偶之家》描寫了娜拉和其丈夫海爾茂之間的沖突。娜拉的丈夫像對待寵物一樣地對待娜拉,無情地剝奪了娜拉自主的權(quán)力,踐踏了娜拉的獨立人格;在一系列矛盾沖突中,海爾茂最終暴露了自私虛偽的一面,使娜拉感到震驚與絕望,并憤然離家出走。

第三幕

…………

娜拉照我現(xiàn)在這樣子,我不能跟你做夫妻。

海爾茂我有勇氣重新再做人。

娜拉在你的泥娃娃離開你之后——也許有。

海爾茂要我跟你分手!不,娜拉,不行!這是不能設(shè)想的事情。

娜拉(走進右邊屋子)要是你不能設(shè)想,咱們更應(yīng)該分開。

(拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來,把東西擱在

桌子旁邊椅子上)

海爾茂娜拉,娜拉,現(xiàn)在別走,明天再走。

娜拉(穿外套)我不能在陌生人家里過夜。

海爾茂難道我們不能像哥哥妹妹那樣過日子

娜拉(戴帽子)你知道那種日子長不了。(圍披肩)托伐,再見。

我不去看孩子了。我知道現(xiàn)在照管他們的人比我強得多。

照我現(xiàn)在這樣子,我對他們一點兒用處都沒有。

海爾茂可是,娜拉,將來總有一天——

娜拉那就難說了。我不知道我以后會怎么樣。

海爾茂無論怎么樣,你還是我的老婆。

娜拉托伐,我告訴你。我聽人說,要是一個女人像我這樣從她

丈夫家里走出去,按法律說,她就解除了丈夫?qū)λ囊磺?/p>

義務(wù)。不管法律是不是這樣,我現(xiàn)在把你對我的義務(wù)全

部解除。你不受我拘束,我也不受你拘束。雙方都有絕

對的自由。拿去,這是你的戒指。把我的也還我。

海爾茂連戒指都要還

娜拉要還。

海爾茂拿去。

娜拉好?,F(xiàn)在事情完了。我把鑰匙都擱在這兒。家里的事,

傭人都知道——她們比我更熟悉。明天我動身之后,克

里斯蒂納會來給我收拾我從家里帶來的東西。我會叫

她把東西寄給我。

海爾茂完了!完了!娜拉,你永遠不會再想我了吧

娜拉喔,我會時常想到你,想到孩子們,想到這個家。

海爾茂我可以給你寫信嗎

娜拉不,千萬別寫信。

海爾茂可是我總得給你寄點兒——

娜拉什么都不用寄。

海爾茂你手頭不方便的時候我得幫點兒忙。

娜拉不必,我不接受陌生人的幫助。

海爾茂娜拉,難道我永遠只是個陌生人

娜拉(拿起手提包)托伐,那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。

海爾茂什么叫奇跡中的奇跡

娜拉那就是說,咱們倆都得改變到——喔,托伐,我現(xiàn)在不

信世界上有奇跡了。

海爾茂可是我信。你說下去!咱們倆都得改變到什么樣子——

娜拉改變到咱們在一塊兒過日子真正像夫妻。再見。(她從

海爾茂(倒在靠門的一張椅子里,雙手蒙著臉)娜拉!娜拉!(四

面望望,站起身來)屋子空了。她走了。(心里閃出一個

新希望)啊!奇跡中的奇跡!——樓下砰的一響傳來關(guān)大

門的聲音。

——劇終

門廳走出去)

1.劇中“你的泥娃娃"指的是誰“陌生人”指的是誰說話人為什么要這樣稱呼

2.娜拉說的“奇跡中的奇跡"指的是什么“我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了”這句話向海爾茂表達的具體意思是什么

1.解析:這道題前兩問考查稱謂的指代內(nèi)容,根據(jù)上下文不難推知。關(guān)鍵是第三問。之所以這樣稱呼,在于本戲劇的戲劇沖突,即兩人之間的主要矛盾——從屬與平等的對峙,這正是這一部戲的關(guān)鍵。

[自我校對]

答案:“你的泥娃娃"指的是娜拉,“陌生人”指的是海爾茂。娜拉這樣稱呼自己是因為她認識到自己在家中、在丈夫眼中沒有獨立人格,沒有自由,得不到尊重,只是一個玩偶。稱海爾茂是“陌生人"是因為海爾茂與娜拉之間缺乏溝通,對于娜拉來說,海爾茂就像一個陌生人。

2.解析:第一問依據(jù)上下文,進行合理概括即可。第二問“不相信”表明了娜拉對這種家庭秩序的深刻認識及對婚姻未來狀況的絕望。

答案:奇跡中的奇跡:兩人都改變自己,相互尊重,平等相待。娜拉通過“我現(xiàn)在不信世界上有奇跡了"這句話向海爾茂表示自己不相信與海爾茂之間的婚姻能有美好的結(jié)果;建立正常的夫妻關(guān)系只是一種幻想,而現(xiàn)在這幻想已經(jīng)破滅。

1.分析舞臺說明對塑造人物形象的輔助作用。

2.從人物語言的個性化、動作化、潛臺詞三方面分析人物語言。

如何分析戲劇語言

一、美文賞析

不懈地奮爭

與玫瑰劇場老板亨斯羅簽訂了長期合同以后,莎士比亞便投入了更緊張的創(chuàng)作活動。

莎士比亞早期創(chuàng)作的戲劇,多以歷史劇和喜劇為主。繼《亨利六世》之后,莎士比亞又很快推出了《理查三世》《約翰王》《理查二世》等劇目,這當中,《理查三世》是作者早期歷史劇中的一部杰作。在這部劇作中,作者通過對英國國王理查三世暴行的譴責(zé),批判了封建制度的罪惡。這部劇,不僅主題突出,情節(jié)生動,人物性格塑造也異常鮮明。劇中理查三世這一人物已成為英國文壇的一個典型的暴君形象。

隨著莎士比亞創(chuàng)作的不斷成功,他的聲望越來越高,但也使那些舊日壟斷了為劇場寫戲行當?shù)摹按髮W(xué)才子”們十分惱火。一些人看觀眾總給一位舊日是馬夫的作家喝彩,他們心里就十分不舒服。于是,暗地里,這伙人常常聚集在一起攻擊莎士比亞的創(chuàng)作,有時他們還一同策劃對付莎士比亞的辦法。1592年9月,由于生活放蕩以至貧病交加的一位“大學(xué)才子"——劇作家羅伯特·格林,無法容忍一個馬夫踏進藝術(shù)圣殿,并把他們排擠在殿堂之外,于是率先向莎士比亞發(fā)難。他在一篇題為《無限悔恨贏得的一點聰明》的文章中告誡他的同行,要警惕某些具有虎狼之心的劇作家。他并不憚以最惡毒的語句攻擊莎士比亞是“一只暴發(fā)戶式的烏鴉”。格林的信很快在一家刊物上發(fā)表。雖然格林寫完此信后沒多久就去世了,然而

在他死后,劇壇上攻擊莎士比亞的陰風(fēng)卻一時猖獗起來。但是,年輕的莎士比亞對此一概不理,他依舊走著自己勤奮創(chuàng)作的路。因為在他心中,有比個人名譽更重要的東西。隨著莎士比亞堅持不懈地走自己的路,并不斷向觀眾推出新作,他的創(chuàng)作才能與頑強精神以后不斷為更多的人所稱道。很快,莎士比亞的成績使發(fā)表這篇攻擊文章的刊物主編切特爾大為羞慚。1592年年底,切特爾又在一篇文章中公開向莎士比亞道歉。文章指出:“我親眼得見他(莎士比亞)不僅演技高超,而且溫文爾雅。除此之外,有身份的人士一談起他,都說他為人公正而又文筆典雅。"文章中談到的“演技高超”,是指莎士比亞在這一時期,除了寫一些劇作以外,有時還親自參加戲劇的演出。

劇壇上“格林攻擊事件"的結(jié)束,并不意味著莎士比亞在創(chuàng)作道路上就一帆風(fēng)順了。1592年夏天至1594年夏天,倫敦開始流行鼠疫。最嚴重的時候,倫敦一個星期就要死1000人。由于瘟疫橫行,劇院只得停演,劇團大部分到外地去作巡回演出。而有的地方因害怕受到傳染,拒絕劇團入境。因此,不少劇團被逼得破產(chǎn),演員們過著極端貧困的生活。莎士比亞也因此在收入上受到不小的影響。但是,他沒有被新的困難所嚇倒。沒有收入他不在乎,他把每天的開銷壓到最低。鼠疫非常猖獗,一些有地位的人都躲避到了安全地帶,可莎士比亞卻冒著傳染瘟疫的危險,在倫敦留了下來。他把自己關(guān)在屋子里。盡管每天都有許多尸體從他窗下抬走,

可他卻一心撲在創(chuàng)作上。1592年,他寫了《錯誤的喜劇》;1593年又寫了《馴悍記》《泰特斯·安德洛尼克斯》;1594年他又接連寫了《維洛那二紳士》和《愛的徒勞》。在這一時期,他不僅寫歷史劇,而且還嘗試著寫喜劇。在此期間,他還創(chuàng)作了兩首敘事長詩——《維納斯與阿都尼》和《魯克麗絲》。此外,除了進行艱苦的創(chuàng)作,在這段時間,莎士比亞還閱讀了大量的文學(xué)著作,他希望通過這段時間的學(xué)習(xí),能使自己的創(chuàng)作水平有一個飛躍。

(有刪改)

這篇文章講述了莎士比亞的坎坷經(jīng)歷,在劇作領(lǐng)域小有成績之后,莎士比亞遭人嫉妒,受人排擠,被其他人以最惡毒的語句攻擊。文章對“大學(xué)才子”丑惡行徑的描述和莎士比亞不受他人影響、依舊專注創(chuàng)作的狀態(tài)形成鮮明對比。又通過切特爾的文章中提到莎士比亞“溫文爾雅"“演技高超”“為人公正"“文筆典雅”側(cè)面反映出莎士比亞的人物形象以及個人魅力。文章結(jié)尾段升華主題:成功之路總是布滿荊棘,要堅持不懈地走下去,抓住一切時間充實自己。

品讀提示

二、素材積累

荀子說:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。"這也正充分地說明了堅持的重要性。駿馬雖然比較強壯、腿力比較強健,然而它只跳一下,最多也不能超過十步。這就是不堅持所造成的后果;相反,一匹駑馬雖然不如駿馬強壯,然而若能堅持不懈地拉車走十天,照樣也能走得很遠。它的成功在于走個不停,也就是堅持不懈。莎士比亞也具有堅持不懈、求真務(wù)實的精神。他曾說過:“不要只因一次失敗,就放棄你原來決心想達到的目的?!?/p>

●袁隆平一直在稻田里開拓耕耘,從壯年走到了老年,一路走來,夢想伴隨著奮斗,既有探索的艱辛,又充滿奉獻的快樂。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,就已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當他名滿天下的時候,卻仍然只專注于田疇。他夢想在禾下乘涼,夢想讓全世界的人遠離饑餓,他真正做到了“屢戰(zhàn)屢敗"“屢敗屢戰(zhàn)”,無數(shù)次的失敗沒有讓袁隆平放棄,而是堅持了下來。他最終履行了自己當初許下的“讓世界人民不再為吃飯發(fā)愁"的承諾。

●每一次自我超越,都離不開對夢想的執(zhí)著和日復(fù)一日的堅持。中國田徑曾經(jīng)有一個夢,那就是在百米賽場上,中國選手能占有一席

之地。在第三十二屆夏季奧林匹克運動會男子100米半決賽中,中國短跑運動員蘇炳添創(chuàng)造了9秒83的個人最好成績,刷新亞洲紀錄,成為第一個站上奧運會男子百米決賽跑道的中國運動員。如今除了短跑運動員的身份,蘇炳添同時也是一名老師。課堂上除了耐心指導(dǎo)動作外,他也樂于和同學(xué)們分享運動生涯中的奮進故事,在更多人心中種下拼搏的種子、注入前行的力量。課時評價作業(yè)(五)

(一)語言文字運用

閱讀下面的文字,完成1~3題。

《雷雨》是一部完美的藝術(shù)品。特別是魯侍萍這個豐滿的人物形象,震撼了我的整個心靈,_了我心底最為敏感的一根弦?!棒斒唐?作為封建社會受壓迫婦女的代表,她貧窮,沒有身份,但她有志氣與尊嚴,始終沒有在惡勢力面前低頭?!辈茇谠u《雷雨》時這樣說,她的在每一言談舉止的細微之處都體現(xiàn)了她剛強的個性與人格的尊嚴,正是這些,使得這個人物形象得到升華,有了閃光。當她在不自覺中走進埋葬她一生幸福的周家大門,面對制造自己一生苦難的____時,她沒有哭,沒有悲戚地訴說自己三十年來的辛酸與苦難,沒有乞討他人的同情,而是站直了自己的身軀,在談及自己那辛酸而_的歷史時,她是那樣平靜,平靜得似乎在說別人的故事。是的,魯侍萍是不愿再找到周家的,(),不會點頭哈腰,不會跪下來,即使飽嘗身心煎熬,即使她可以利用周樸園對她的愧疚來感化他比石頭還冰冷的心。她要好好活著,活出自己的個性,活出自己的生命價值來。就在周樸園以自己陰暗卑劣的心理_魯侍萍,認為魯侍萍是來敲詐時,魯侍萍的答話表現(xiàn)了她心地的磊落與做人的尊嚴,特別是她把支票撕碎的那一瞬間的動作,使她的人格得到了最高的升華,也把戲劇推向了高潮。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當?shù)囊豁検?)

A.撥動惹事者不堪設(shè)想揣摩

B.震動惹事者不堪回首揣摩

C.撥動肇事者不堪回首揣度

D.震動肇事者不堪設(shè)想揣度

解析:撥動:翻動某物微粒或部分的相對位置;手腳或棍棒等橫著用力,使東西移動。震動:顫動,使顫動。根據(jù)原文“……我心底最為敏感的一根弦",應(yīng)該選“撥動”。肇事者:直接引發(fā)事故的人。惹事者:引起麻煩或禍害的人。根據(jù)原文“面對制造自己一生苦難的_時",橫線處應(yīng)該選“直接引發(fā)事故的人”的意思,選“肇事者"。不堪回首:不忍再去回憶過去的經(jīng)歷或情景。不堪設(shè)想:事情的結(jié)果不能想象,指會發(fā)展到很壞或很危險的地步。根據(jù)原文“在談及自己那辛酸而_的歷史時”,指的是過去發(fā)生的事,應(yīng)該選“不堪回首"。揣摩:反復(fù)思考推求。揣度:估量,推測。根據(jù)原文“就在周樸園以自己陰暗卑劣的心理_魯侍萍”,這里有估量的意思,應(yīng)該選“揣度",故選C。

答案:C

2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)

A.在她的每一言談舉止的細微之處都表演了她剛強的個性與人格的尊嚴

B.在她的每一言談舉止的細微之處都表現(xiàn)了她個性的剛強與尊嚴的人格

C.在她的每一言談舉止的細微之處都表演了她個性的剛強與尊嚴的人格

D.在她的每一言談舉止的細微之處都表現(xiàn)了她剛強的個性與人格的尊嚴

解析:A項,動詞“表演”與后面賓語搭配不當。B項,語序不當,應(yīng)為“剛強的個性"“人格的尊嚴”。C項,搭配不當、語序不當。和前兩項分析相同,故選D。

答案:D

3.請在下面補寫出文中括號缺失的語句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,不超過25字。

答案:(示例)人性的尊嚴告訴她,她不會再找到周家

(二)閱讀理解

閱讀下面的文字,完成4~6題。

[四鳳端茶,放樸園前。

周樸園四鳳,——(向周沖)你先等一等。(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢

四鳳煎好了。

周樸園為什么不拿來

四鳳(看蘩漪,不說話)

蘩漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才給我倒來了,我沒有喝。

周樸園為什么(停,向四鳳)藥呢

蘩漪(快說)倒了,我叫四鳳倒了。

周樸園(慢)倒了哦(更慢)倒了!——(向四鳳)藥還有么

四鳳藥罐里還有一點。

周樸園(低而緩地)倒了來。

蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。

周樸園(向四鳳,高聲)倒了來。

[四鳳走到左面倒藥。

周沖爸,媽不愿意,你何必這樣強迫呢

周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪低聲)你喝了,就會完全好的。

(見四鳳猶豫,指藥)送到太太那里去。

蘩漪(順忍地)好,先放在這兒。

周樸園(不高興地)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

蘩漪(忽然)四鳳,你把它拿走。

周樸園(忽然嚴厲地)喝了藥,不要任性,當著這么大的孩子。

蘩漪(聲顫)我不想喝。

周樸園沖兒,你把藥端到母親面前去。

周沖(反抗地)爸!

周樸園(怒視)去!

[周沖只好把藥端到蘩漪面前。

周樸園說,請母親喝。

周沖(拿著藥碗,手發(fā)顫,回頭,高聲)爸,您不要這樣。

周樸園(高聲地)我要你說。

周萍(低頭,至周沖前,低聲)聽父親的話吧,父親的脾氣你是知道的。

周沖(無法,含著淚,向著母親)您喝吧,為我喝一點吧,要不然,父親的氣是不會消的。

蘩漪(懇求地)哦,留著我晚上喝不成么

周樸園(冷峻地)蘩漪,當了母親的人,處處應(yīng)當替孩子著想,就是自己不保重身體,也應(yīng)當替孩子做個服從的榜樣。

蘩漪(四面看一看,望望樸園,又望望周萍。拿起藥,落下眼淚,忽而又放下)哦!不!我喝不下!

周樸園萍兒,勸你母親喝下去。

周萍爸!我——

周樸園去,走到母親面前!跪下,勸你的母親。

[周萍走至蘩漪面前。

周萍(求恕地)哦,爸爸!

周樸園(高聲)跪下!

[周萍望著蘩漪和周沖;蘩漪淚痕滿面,周沖全身發(fā)抖。

周樸園叫你跪下!

[周萍正向下跪。

蘩漪(望著周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我現(xiàn)在喝!(拿碗,喝了兩口,氣得眼淚又涌出來,她望一望周樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍,咽下憤恨,一氣喝下)哦……(哭著,由右邊飯廳跑下)

[半晌。

周樸園(看表)還有三分鐘。(向周沖)你剛才說的事呢

周沖(抬頭,慢慢地)什么

周樸園你說把你的學(xué)費分出一部分——嗯,是怎么樣

周沖(低聲)我現(xiàn)在沒有什么事情啦。

周樸園真沒有什么新鮮的問題啦么

周沖(哭聲)沒有什么,沒有什么,——媽的話是對的。(跑向飯廳)

(節(jié)選自《雷雨》第一幕)

4.下列對這場戲有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不恰當?shù)囊豁検?)

A.這場戲的中心事件是周樸園逼迫蘩漪喝藥。

B.這場戲的高潮部分是周沖反抗父親失敗,求蘩漪喝藥。

C.這場戲的矛盾沖突是周樸園家長專制和蘩漪爭取自由的斗爭。

D.蘩漪最后喝下藥的主要原因是怕和自己有曖昧關(guān)系的周萍給自己下跪。

解析:B項,這場戲的高潮部分是周萍即將給蘩漪下跪請求她喝藥。

答案:B

5.在喝藥這場戲的舞臺說明中,蘩漪幾次望周樸園和周萍,請簡要分析她望周樸園和望周萍時的不同心理。

答案:①對周樸園投去的是憤恨的目光,表現(xiàn)對周樸園無聲的反抗。②對周萍投去的是期待的目光,期望周萍和自己一起反抗封建大家長周樸園的專制。

6.從文中找出表現(xiàn)周樸園逼迫蘩漪喝藥的主要原因的臺詞,并加以分析。

答案:“蘩漪,當了母親的人,處處應(yīng)當替孩子著想,就是自己不保重身體,也應(yīng)當替孩子做個服從的榜樣。"表面上看,周樸園似乎是為蘩漪的身體著想,但最后一語道破天機,是要她做個“服從的榜樣”。他認為自己的家庭是最有秩序的、最符合倫理道德的家庭。由此可見他專制暴君式的家長形象。

第二單元文學(xué)閱讀與寫作

4竇娥冤(節(jié)選)

1品讀相關(guān)細節(jié),鑒賞戲劇的語言和人物形象,培養(yǎng)戲劇鑒賞能力。

2探討作品主題,認識當時社會黑暗和統(tǒng)治者殘暴的現(xiàn)實,提升對社會的認知能力。

任務(wù)一文本知識解讀

一、走近作者

關(guān)漢卿(約1230—約1300),號已齋叟,大都(今北京)人,元代戲曲作家。與馬致遠、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家"。關(guān)漢卿編有雜劇名目62種,現(xiàn)存18種。代表作有雜劇《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《魯齋郎》《拜月亭》《調(diào)風(fēng)月》《單刀會》等。所作散曲今存套曲十多套、小令四十多首,其戲曲作品題材廣泛,內(nèi)容豐富,多方面地揭示了金元時期的社會現(xiàn)實,表現(xiàn)了古代人民特別是青年婦女的苦難和斗爭精神。

二、探究背景

高利貸是封建剝削的特征之一,而元代則達到了最高峰。元王朝在至元年間由政府設(shè)立“斡脫總管府”“斡脫所"作為官營高利貸的法定機關(guān)。帝王、后妃、貴臣、軍官及豪強地主等,都通過這個機關(guān)進行高利貸剝削。地方上的土財主則開解典庫(當鋪)作為私營高利貸的處所。私人間的借貸也按照官府所定利率計算。例如本銀一錠,滿一年,本息共二錠;滿十年,本息共一千零二十四錠。這種利息叫作“羊羔兒息”。滿期,債戶無力償還,那么債戶的牲畜、房屋、田地,甚至妻子兒女便當作抵押品被搶奪走;再不夠,就連累到子孫、宗族和親友,要他們代償或做抵押。

元朝時,將全國不同的民族劃分為四個等級,即蒙古人、色目人、漢人和南人。其中蒙古人地位最高,色目人次之,漢人和南人地位最低。社會上普遍存在著種族壓迫的現(xiàn)象,部分蒙古人或色目人,依仗著與統(tǒng)治者的某些關(guān)系,到處游蕩,惹是生非,向漢人、南人進行勒索、訛詐和侮辱。官員腐敗,一些有正義感的讀書人,不滿官府的黑暗統(tǒng)治,便利用雜劇的形式來揭露官場的罪惡和社會不公平的現(xiàn)象。關(guān)漢卿便把看到的、聽到的有關(guān)百姓的悲慘遭遇寫進他的劇作中,《竇娥冤》便是其中之一。

三、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

四、拓展知識

根據(jù)下面的示例,搜集與本課有關(guān)的知識。

元雜劇

1.元雜劇的結(jié)構(gòu)形式:四折一楔子。

元雜劇的“折"相近于現(xiàn)代話劇中的“幕”,每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成一個整套,須一韻到底?!靶ㄗ?相當于現(xiàn)代戲曲的“序幕”或“過場戲",一般在最前面,作為劇情的開端。也可置于折與折之間,用以銜接劇情。一般一本只用一個楔子,也可不用。

2.元雜劇的劇本構(gòu)成:唱詞、賓白、科介三部分。

唱詞:按宮調(diào)、曲牌寫成的韻文。

賓白:即說白。因為以唱為主,所以把說白叫作賓白。

科介:也稱科范,指示人物動作和表情的術(shù)語。即現(xiàn)代戲劇中的“舞臺提示”。

3.元雜劇的角色。

旦:女角。包括正旦、外旦、大旦、小旦、老旦、搽旦等。

末:男角。包括正末、副末、沖末、小末等。

凈:俗稱“花臉",多扮相貌、性格上有特異之處者。

雜:除以上三類外的演員。有卜兒(老婦人)、孛老(老頭兒)、孤(官員)、徠兒(小廝)、細酸(讀書人)等角色。

任務(wù)二基礎(chǔ)知識積累

自查工具書,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、識記字音

盜跖()_埋怨()

錯勘()哥哥行()

親眷()罪愆()

尸骸()萇弘化碧()

枷鎖()劊子()

亢旱()

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

·

zhí

mán

kān

háng

juàn

qiān

hái

cháng

jiā

guì

kàng

()

()嘩

()赫

提防()

提起()

二、字形辨識

()前臺后()塞湖

()苗助長

應(yīng)驗()

應(yīng)該()

yīnɡ

yìnɡ

yǎn

yàn

xuān

xuān

xuān

三、詞語辨析

1.分辨·分辯

辨析“分辨”指根據(jù)不同事物的特點,在認識上加以區(qū)別。傾向于用眼睛看,用腦子思考。

“分辯"指說明事實真相,用來消除誤會或受到的指責(zé)。傾向于用嘴說。

填空面對老師的批評,他①分辯道:“我之所以把這道題做錯,是因為②分辨不清楚A、B有什么區(qū)別。

分辨

分辯

2.囑咐·吩咐

辨析“囑咐”側(cè)重于叮囑、告誡。不含強制命令的意思,語義較輕。

“吩咐"多指上級或長輩的口頭指派或命令。通常帶有強制性語氣,語義較重。

填空①帶著家人的,帶著鄉(xiāng)親的祝福,他一步一步走出了大山。

②大家一定要服從指揮,照上級的去做。

囑咐

吩咐

杳無音信不知所終

一點消息也沒有,形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。不知道結(jié)局或下落。

1.負屈銜冤:_______

2.杳無音信·不知所終

辨析:

身上背著委屈,心里懷著冤屈。指蒙受冤屈,得不到昭雪。

“杳無音信”側(cè)重沒有消息?!安恢K"強調(diào)不知道結(jié)局或下落。

四、成語積累與辨析

(一)品讀相關(guān)細節(jié),鑒賞戲劇的語言和人物形象,提高戲劇鑒賞能力。

1.朗讀【端正好】【滾繡球】并思考問題:竇娥是被昏聵的官吏屈判成殺人死罪的,為什么要指斥天地鬼神

答案:對天地鬼神的指斥,實際上是對黑暗社會的控訴與抗議,是對當時社會法制和統(tǒng)治秩序的否定,直抒胸臆、高亢激越、酣暢淋漓地表達了主人公的滿腔怨恨,體現(xiàn)了抒情性。

2.找出【滾繡球】中運用的修辭手法,并分析其表達效果。

答案:對比、對偶、反問。這些修辭手法的運用不僅使主人公的滿腔怨恨得到淋漓盡致地抒發(fā),而且使句式整齊,節(jié)奏鮮明,具有強烈的表達效果。

3.朗讀【倘秀才】至【鮑老兒】并思考:在押赴刑場的路上,竇娥請求劊子手走后街而不走前街,這一細節(jié)對塑造竇娥的形象有什么作用

答案:竇娥赴刑場時,請求劊子手走后街而不走前街的細節(jié),可見其性格的善良——自己已走在通向死亡的路上,想到的卻還是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心,這就充分顯示了她純樸善良的美好心靈,展示了她性格中溫順善良的一面。而劇作家愈是刻畫她的善良,也就愈發(fā)顯出其冤屈,她的抗爭也就愈發(fā)令人同情,竇娥這個形象也就更加豐滿動人。

(二)朗讀【耍孩兒】至【煞尾】并思考討論,認識當時社會的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴。

1.三樁誓愿的順序可以顛倒嗎為什么

答案:不可以。第一樁誓愿是希望在場的人立刻了解她的冤情;第二樁誓愿是讓白雪覆蓋她純潔的軀體,表明她的清白;第三樁誓愿是要楚州亢旱三年,是因為“官吏每無心正法,使百姓有口難言”,這樣做不僅證明自己的冤屈,而且希望上天懲治邪惡。這三樁誓愿,一樁比一樁深刻,一樁比一樁強烈,層層深入,不可顛倒。

2.竇娥血濺白練、六月飛雪、亢旱三年的誓愿在現(xiàn)實生活中是不可能實現(xiàn)的,作者為什么要這樣寫

答案:三樁誓愿,一樁比一樁深刻,一樁比一樁強烈,為的是把冤情昭示世人,感動蒼天,揭露官吏腐敗、百姓蒙冤卻呼告無門的現(xiàn)實,表現(xiàn)主人公至死不屈的斗爭精神。作者運用浪漫主義的創(chuàng)作手法,通過奇特的構(gòu)思,憑借想象,借助于天地震驚、人神共怒的藝術(shù)處理,使現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的事在舞臺上發(fā)生并得以應(yīng)驗。這樣的安排和處理,雖違背事物的常理,卻又合乎人情,從而有力地體現(xiàn)了廣大人民伸張人間正義、懲治貪官污吏、洗雪天下冤屈的美好愿望。

3.大家對結(jié)尾的三樁誓愿有不同的認識,有人認為是“亮點",有人認為是“敗筆”。對這個問題,你是如何認識的

答案:(示例一)這種帶有浪漫色彩的手法,淡化了人在矛盾斗爭中的積極作用。竇娥的愿望實現(xiàn)了,卻不是其斗爭換來的,而是其冤屈感動了上天。將斗爭勝利的希望寄托于神靈,這種消極的描寫沖淡了整個作品積極的思想意義。

(示例二)這并不是宣揚封建迷信,而是浪漫主義的藝術(shù)處理。此處情節(jié)的安排,是一種戲劇手法,為表現(xiàn)主題而設(shè),

強化悲劇氣氛,用以反映竇娥冤屈之深?!巴杏谏竦o"僅是其外殼,其核心還是表現(xiàn)竇娥無辜蒙冤的滿腔憤怒。三樁誓愿的實現(xiàn),使主題更加深化,悲劇氣氛更加濃烈,《竇娥冤》的“冤”字也就更為突出了。

(三)“叫聲屈動地驚天",竇娥因無辜蒙冤而又求告無門,只能對天地傾訴冤情。今天,國家把“公正”納入社會主義核心價值觀,使之不再是遙遠的夢想,而已成為現(xiàn)實。請以“公正"為話題,寫一段200字左右的文字。

答案:(示例)公正是一種崇高的思想境界。它是人類永遠仰慕的美德,是一種可與天地共存、與日月爭輝的高尚德行。

一個人具備了公正無私的品德,就能光明磊落、實事求是、主持正義、揚善除惡。公正無私者總會青史留名,被世人銘記;以權(quán)謀私、徇私枉法者終究會受到譴責(zé)、鄙視。天下為公、秉公執(zhí)法、不徇私情的精神,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是今天我們進行思想建設(shè)和政治建設(shè)的寶貴財富。

閱讀下面的選段,完成題目。

獄卒提關(guān)漢卿!

禁子跪下!

(關(guān)漢卿昂然不跪,禁子拿棒要敲他的腿)

獄吏(制止)別難為他。(向關(guān)漢卿)關(guān)漢卿,你坐下吧。(向獄卒)給他一條小凳。

獄吏怎么樣這些日子還好嗎

關(guān)漢卿(節(jié)選)

田漢

關(guān)漢卿唔,日月照肝膽,霜雪添須眉,可還死不了。

獄吏是啊,真是不愿你死啊,你的文章我不懂,可是你的醫(yī)道真高明,我娘吃了你的藥好多了。真沒有想到好得那么快,已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。

關(guān)漢卿走走有好處,老年人可也不能太累。

獄吏是,是,真是謝謝你??墒?關(guān)漢卿,你的案情越扯越大了。說老實的,恐怕很難救你,怎么辦呢

關(guān)漢卿(詫異)“越扯越大”了

獄吏對。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎

關(guān)漢卿唔,有這么個人,不是什么老朋友。

獄吏他要來跟你談?wù)劇?/p>

關(guān)漢卿我跟他沒有什么可談的。

獄吏談?wù)劙?對你或許有些好處。(向內(nèi))葉先生,請吧!

葉和甫(從里面走出來,對關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣)哎呀,老朋友,真想不到在這樣的地方跟你見面。當初你不聽我的話,我害怕總會有這么一天,所以我說,《竇娥冤》最好別寫,要寫必定是禍多福少,現(xiàn)在怎么樣不幸而言中了吧。

關(guān)漢卿(鄙夷地)你要跟我談什么快說吧。

葉和甫瞧你,還這么急性子,不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點兒嗎

關(guān)漢卿(不耐)有話快說吧!

葉和甫(低聲)好,漢卿,先告訴你一個極可怕的消息,你那位朋友王著跟妖僧同謀,上個月初十晚上,在上都,把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了!

關(guān)漢卿唔,真的

葉和甫千真萬確的,現(xiàn)在大元朝上上下下都為這件事發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸!

關(guān)漢卿你還想告訴我什么呢

葉和甫我就是想告訴你,你不聽我的勸告,闖出了多么大的亂子!逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的。

關(guān)漢卿(怒)怎見得呢

葉和甫許多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時候喊過“為萬民除害",后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”,而且你的戲里居然還有“將濫官污吏都殺壞"的詞兒——

關(guān)漢卿(按捺住怒火)你覺得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢我們寫戲的離不開褒貶兩個字。拿前朝的人說,我們褒岳飛,貶秦檜??磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人,能說是寫戲的人教唆的嗎

葉和甫漢卿,你這話何嘗沒有一些道理,可是如今正在風(fēng)頭上,皇上和大臣們怎么會聽你的再說,我今晚來看你,倒也不是為了跟你爭辯

《竇娥冤》的后果如何,(又低聲)我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴重,可是只要你答應(yīng)這件事,還是可以減刑甚至釋放你的。

關(guān)漢卿我跟忽辛沒有什么好商量的!

葉和甫別這么火氣大,老朋友,這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了,沒有對證,只要你在大臣問你的時候,供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣,聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供,不只你的案子可以減輕,忽辛大人為了酬勞你,還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬。

關(guān)漢卿(怒火難遏)你還有什么說的

葉和甫你答應(yīng)了嗎(過去)

關(guān)漢卿我答應(yīng)了。(他重重的一記耳光,竟把葉和甫打倒在地)

葉和甫漢卿,我好好跟你商量,你怎么動起粗來了

關(guān)漢卿狗東西,你是有眼無珠,認錯人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當?shù)你~豌豆。你想替忽辛那贓官來收買我我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸,我恨不能吃你的肉!

葉和甫(猙獰無恥的面目畢露)你不答應(yīng),好,那你等著死吧。

關(guān)漢卿死也不跟你這無恥的禽獸說話了!獄官,讓我回號子去。

(有刪改)

1.“沒有矛盾沖突就沒有戲劇",節(jié)選文段中有哪些矛盾沖突

[自我校對]

解析:本題考查戲劇的矛盾沖突??梢愿鶕?jù)劇情,找出主要事件。選文中顯性事件是葉和甫勸關(guān)漢卿供出王著刺殺阿合馬的目的,關(guān)漢卿對其大打出手并痛罵;隱性事件是王著看過《竇娥冤》后刺殺了阿合馬等人。根據(jù)這兩個事件作答即可。

答案:關(guān)漢卿與葉和甫的正面矛盾沖突,王著等人和阿合馬等人的矛盾沖突,還有關(guān)漢卿面對名利誘惑及生死抉擇時的內(nèi)在矛盾沖突。

2.“我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當?shù)你~豌豆?!边x段中哪些地方反映出關(guān)漢卿具有“銅豌豆"的特質(zhì)請簡析。

[自我校對]

解析:本題考查戲劇中塑造的人物形象。選段中,葉和甫到獄中勸說關(guān)漢卿供認王著刺殺阿合馬的目的,以減刑和贈金為誘餌,而關(guān)漢卿早就看透了葉和甫無恥的嘴臉,不屑與他再多費口舌,將其打倒在地,由關(guān)漢卿與葉和甫的對話可知,關(guān)漢卿寫作《竇娥冤》振奮民心。故可從關(guān)漢卿的主要事跡中總結(jié)人物的性格特征,找出其中體現(xiàn)“銅豌豆”(寧折不彎、堅貞不屈、毫不退讓)特質(zhì)的事跡。

答案:①關(guān)漢卿寧折不彎,堅持寫出《竇娥冤》,堅持演出,振奮了民心,震懾了壞人。②關(guān)漢卿不受名利誘惑,不受威逼脅迫,具有浩然正氣。③關(guān)漢卿疾惡如仇,他把勸說他的葉和甫打倒在地。這些都體現(xiàn)了關(guān)漢卿面對誘惑、阻撓和迫害時不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆"的特質(zhì)。

把握和分析戲劇沖突

1.從戲劇情節(jié)入手,把握沖突。

(1)從場次入手。

(2)從情節(jié)的線索入手。

2.從人物關(guān)系入手把握沖突。

戲劇里面涉及哪些人物人物與人物之間具有怎樣的關(guān)系人物與人物之間是否有利害關(guān)系主要從這些方面把握戲劇沖突。

3.分析主要沖突,把握人物性格和主題。

在多個矛盾沖突中抓住主要沖突,分析這些沖突中表現(xiàn)出來的主要人物的性格與命運,進而分析造成人物命運的原因,理解戲劇的主題。

一、美文賞析

關(guān)漢卿,一顆響當當?shù)你~豌豆

你從竇娥之冤中流淚走來,

你是梨園中的“曲圣”,

你是文明古國的“莎翁",

你更是一顆響當當?shù)你~豌豆。

你博學(xué)多才,風(fēng)流倜儻,吟詩、吹簫、彈琴、舞蹈、下棋、打獵無所不通,生在元大都,本應(yīng)求取功名,造福蒼生。但統(tǒng)治階級撤走了社會底層優(yōu)秀文人步向理想的天梯,斷送了多少讀書人寒窗苦讀的夢想。但你并未徹底絕望,你懸壺濟世,走街串巷,敏感憂傷的眼睛,目睹了官府草菅人命的一幕。那凄慘的“冤枉”聲,一聲高過一聲……你的心在流血,你握緊了拳頭,咬緊了牙齒:我該怎么辦你反復(fù)地捫心自問:“難道我當真只能救得人家的傷風(fēng)咳嗽嗎"

“賢的不一定是他,愚的也不一定是我,我們就是要爭,就是要把賢愚、是非爭個明白?!睆摹盃幨裁?到“爭個明白”,你覺醒了!徹底覺醒了!在廟堂之外的天地里覓得知音,在戲臺粉墨中如魚得水,在文字里“打家劫舍、替天行道",為市井小民、紅粉歌女樹碑立傳、描言寫心,用情寫盡世態(tài)炎涼,向酷虐的黑暗現(xiàn)實開戰(zhàn),為無辜百姓吶喊……

你狂傲倔強地表示:“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當一粒銅豌豆?!?/p>

你“一管筆在手,敢搦孫吳兵斗",充滿血肉之感的筆觸,訴說著社會民眾的困苦與無奈。一腔悲憫的情懷,傾灑在《竇娥冤》:“為善的受貧窮更命短,造惡的享富貴又壽延。天地也!做得個怕硬欺軟,卻原來也這般順水推船!地也,你不分好歹何為地天也,你錯勘賢愚枉做天!”竇娥的責(zé)天問地,令人扼腕嘆息!這不正是你義憤填膺的吶喊不正是你酣暢淋漓的痛罵

將碧血,寫忠烈,作厲鬼,除逆賊。這血啊,化作黃河揚子浪千疊,長與英雄共魂魄!強似寫佳人繡戶描花葉,學(xué)士錦袍趨殿闕,浪子朱窗弄風(fēng)月;雖留得綺詞麗語滿江湖,怎及得傲干奇枝斗霜雪你啊,讀詩書,破萬冊,寫雜劇,過半百,這些年風(fēng)云改變山河色,珠簾卷處人愁絕,都只為一曲《竇娥冤》。相永好,不言別!

長歌當哭,柔情如練。銅豌豆,一身正氣數(shù)風(fēng)流。漢卿真是偉丈夫!

這是一篇抒情散文。文章以激揚的文字,謳歌了關(guān)漢卿在文人受排斥的時代,目睹著社會底層的勞苦大眾的千般苦、萬般冤,以“一管筆在手,敢搦孫吳兵斗"的誓言和決心,勾畫市井無賴的丑惡嘴臉,揭露當權(quán)者的罪惡行徑。“將碧血,寫忠烈,作厲鬼,除逆賊”,譜寫出一曲蕩氣回腸的人間傳奇。關(guān)漢卿,有錚錚鐵骨的一顆響當當?shù)你~豌豆,將永遠是我們的楷模。

品讀提示

文章語言極具表現(xiàn)力。開篇的排比句給文章增添了氣勢,語言優(yōu)美、凝練、氣勢不凡,整句和散句交互使用,多處運用感嘆句。讀罷此文,全身仿佛被注入了一股力量。

二、素材積累

一曲感天動地的《竇娥冤》,除了讓我們了解元代吏治的黑暗、百姓生活的悲慘外,還讓我們明白了作家、藝術(shù)家的責(zé)任——為人民請命,為社會鳴不平。關(guān)漢卿借竇娥之口,指天斥地,詛咒黑暗,渴望正義,這正是作家、藝術(shù)家有良知的體現(xiàn)。有關(guān)關(guān)漢卿的故事和下面的材料可以用在以“責(zé)任"“正義”“良知"等為中心立意的作文中。

●藝術(shù)家不能消極地存在,他的職能也不是受制于社會意識形態(tài)的。法國哲學(xué)家、作家、評論家薩特認為,藝術(shù)家的存在影響著將來的整體存在。無論是冒著殺頭危險寫出指天斥地《竇娥冤》的關(guān)漢卿,還是被戲劇家田漢稱贊“八載留須罷歌舞,堅貞幾輩出伶官。輕裘典去休相慮,傲骨從來耐歲寒”的梅蘭芳,都向我們昭示著這樣一個道理:人要有自己的骨氣,要擔(dān)起自己的責(zé)任。

●為什么只有在關(guān)漢卿的筆下,我們才可以讀到生活在人間苦難中的人們?nèi)绱私^望的聲音——“地也,你不分好歹何為地天也,你錯勘賢愚枉做天!"為什么也只有在關(guān)漢卿的筆下,我們才可以讀到這樣的文字——“這的是衙門從古

向南開,就中無個不冤哉!……從今后把金牌勢劍從頭擺,將濫官污吏都殺壞……”為什么這樣的文字,只能跳躍在關(guān)漢卿的筆下因為,關(guān)漢卿就是那些被侮辱、被損害的最底層的人民中的一個!

歷史與時代將一代藝術(shù)天才交給了市井,交給了最底層的那個世界,關(guān)漢卿也樂意成為他們的代言人!于是他投入了巨大的創(chuàng)作熱情,一生創(chuàng)作出了六十多部戲劇作品。他為他們歌,為他們哭,為他們笑,為他們罵,他以自己的作品成就了自己的不朽?!对贰返牧袀魃仙倭艘晃毁t臣,但中國藝術(shù)史上卻多了一位藝術(shù)大師。課時評價作業(yè)(六)

(一)語言文字運用

閱讀下面的文字,完成1~2題。

雖然中西悲劇作品都反映矛盾和解決矛盾,但是,它們反映矛盾和解決矛盾的方式和目的是_的。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和莎士比亞的《哈姆萊特》都有申冤,即矛盾的解決,前者是父親為女兒申冤,后者是兒子為父親報仇。不同的是,當《竇娥冤》中竇娥的父親竇天章為女申冤時,中國的悲劇已到_的時候了。而《哈姆萊特》的哈姆萊特為父申冤時,西方悲劇才拉開大幕。這兩部悲劇都有鬼魂出現(xiàn)??梢哉f,沒有竇娥的冤魂、哈姆萊特的父親冤魂的出現(xiàn),他們的冤屈就難以伸張。同樣,關(guān)漢卿的《竇娥冤》和索??死账沟摹抖淼移炙雇酢范汲霈F(xiàn)了疫情,而這些疫情產(chǎn)生的原因都是悲劇人物造成的。但是,中國悲劇對疫情的追查已是悲劇的結(jié)果,西方悲劇對疫情的追查則是悲劇的開始。當然,這種追查的結(jié)果不同,中國悲劇追查的結(jié)果是_之日,就是悲劇人物平反昭雪之時,西方悲劇追夢的結(jié)果則是真相查明之時,就是悲劇人物遭到毀滅之日。西方悲劇的悲劇人物俄狄浦斯、哈姆萊特都是這種可怕的下場。這就是說,中國悲劇是悲在矛盾解決前,西方悲劇是悲在矛盾解決后。

1.請在文中橫線處填上恰當?shù)脑~語。

解析:第一空,語境強調(diào)中西悲劇作品反映的矛盾和解決矛盾的方式和目的各有側(cè)重點,故可用“各有側(cè)重"。各有側(cè)重:各個都有自己的側(cè)重點,也是指各人都有自己的不同看法。第二空,語境強調(diào)當《竇娥冤》中竇娥的父親竇天章為女申冤時,中國的悲劇已臨近尾聲,故可用“殘燈未廟”。殘燈末廟:比喻事物臨近尾聲,快要結(jié)束了。第三空,語境強調(diào)中國悲劇追查的結(jié)果就是悲劇人物平反昭雪之時,故可用“真相大白"。真相大白:真實的情況已完全明白。

答案:(示例)各有側(cè)重殘燈末廟真相大白

2.文中畫橫線的句子有語病,請修改,可以適當增刪詞語,但不得改變原意。

解析:文中畫橫線的句子有兩處語病:一是“……產(chǎn)生的原因”與“……造成的"句式雜糅,可以把“而這些疫情產(chǎn)生的原因都是悲劇人物造成的”改為“而這些疫情的產(chǎn)生都是因為悲劇人物引起的";二是“追查”與“結(jié)果"搭配不當,可以把“結(jié)果”改為“結(jié)束"。答案:而這些疫情的產(chǎn)生都是因為悲劇人物引起的。但是,中國悲劇對疫情的追查已是悲劇的結(jié)束,西方悲劇對疫情的追查則是悲劇的開始。

(二)閱讀理解

閱讀下面的戲劇,完成3~5題。

暗算

麥家

人物簡介:

錢之江——打入國民黨內(nèi)部的中共地下黨員(代號“毒蛇”),國民黨上海警備區(qū)司令部總破譯師。

代主任——蔣介石委派至上海的親信特使,國民黨軍統(tǒng)特務(wù)頭目之一。

背景概述:

1931年,由于叛徒出賣,上海地下黨組織遭到重創(chuàng),黨中央派特使前往上海。這一行動被敵人破譯而暴露,唯一的知情者錢之江卻和另外幾個國民黨的破譯人員,即“南京密電"的知情者都被軟禁起來。代主任基于手段卑劣的連番審查,基本確認錢之江就是“毒蛇”,但就是找不到證據(jù)。就在“南京密電"(若找不出“毒蛇”則把軟禁人員一律處決)生效的前夜,兩個不同信仰的人之間有了一段經(jīng)典對白。

代主任錢總是何等卓越之人,大可不必一條道走到黑。你可以跟我去南京,蔣委員長太需要你這樣的人才。

錢之江中國人的飲食以長江為界,南人喜米,北人好面;前者口清,后者味重。廣東客家人愛好煲湯,山西老西兒喜歡吃醋。你我的祖籍南轅北轍,所以吃不到一起的人,難進一個門。

代主任你的意思是“道不同,不相為謀",我生是黨國人,死為黨國鬼,你與我道不同,那你是何道

錢之江同是吃飯,國人用筷子,洋人用刀,此人和彼人,不都一樣是人嗎難道你我之間竟有一個不是人

代主任錢總過于能言善辯,三寸不爛,巧舌如簧。我是真舍不得你,孤掌難鳴哪!沒了你,我就再也聽不到這種響聲了。

錢之江誰笑到最后,誰才笑得最好。全世界的黑暗,也不足以影響一支蠟燭的光輝。我不言敗,因為大幕還未落下;而你過早叫喊勝利,卻可能孤獨面對舞臺,臺下無人喝彩。

代主任其實我心里已經(jīng)知道你是什么人了,只是我無法證實。我遺憾上天讓我們成為敵人,而不是同志,只能各為其主。

錢之江我是什么人你是什么人愛欲之人,猶如執(zhí)炬;逆風(fēng)而行,必有燒手之患,這是你。而我,生來死往,像一片云彩,為太陽的升起,寧肯蹤影全無。

代主任好口才!錢之江,那我告訴你,即便大幕拉上,我也絕不會讓你曲終人散。這個世界離開你,我會孤獨,我會一覽眾山小,我會高處不勝寒。所以你不光不能離開,我還要你坐在舞臺下為我喝彩。

錢之江那我們都拭目以待。

代主任不到黃河不死心。

錢之江不見棺材不掉淚。

(有刪改)

3.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)囊豁検?)

A.“背景概述”交代了故事的前因后果,有利于我們更加清晰地了解劇中人物。

B.文中代主任說:“你與我道不同,那你是何道"說明代主任對錢之江的身份也不大清楚。

C.錢之江說:“為太陽的升起,寧肯蹤影全無?!北砻魉麨楦锩恼x事業(yè)可以獻出自己的一切。

D.選文最后,代主任說“不到黃河不死心",錢之江說“不見棺材不掉淚”,都是對對方的警告。

解析:B項,“不大清楚"說法錯誤,這里暗示錢之江就是共產(chǎn)黨員。

答案:B

4.細讀兩人的對白,請用簡要的語言寫出他們各自表述的主要意思。

錢之江:

代主任:

答案:(錢之江)表明和對方“道不同,不相為謀”以及對革命事業(yè)必定成功的堅定信念。

(代主任)威逼利誘錢之江歸順國民黨,表達了他對國民黨的忠誠,也包含了他對錢之江的佩服。

5.你最欣賞錢之江身上哪些富有魅力的性格特征請選取兩點并依據(jù)選段內(nèi)容簡要分析。

答案::(示例)機智沉著,應(yīng)對的話語既順暢通達,又針鋒相對;學(xué)識淵博,如他對飲食習(xí)慣的表述等。

5雷雨(節(jié)選)

1.速讀課文,把握戲劇沖突,了解大體情節(jié),并思考舞臺說明的作用。

2.細讀相關(guān)片段,分析人物臺詞的話外音,了解話劇語言的特點,感受戲劇的獨特魅力。

3.結(jié)合相關(guān)戲劇沖突,分析戲劇中的人物形象,提升戲劇鑒賞能力。

任務(wù)一文本知識解讀

一、走近作者

曹禺(1910—1996),劇作家。原名萬家寶,

字小石,湖北潛江人,生于天津。1933年,曹禺完

成了他的處女作《雷雨》?!独子辍钒l(fā)表在1934

年《文學(xué)季刊》上,1935年公演后受到熱烈歡迎。

1935年他又創(chuàng)作了《日出》,由此奠定了在中國話劇史上的地位。之后,他還創(chuàng)作了話劇《原野》《北京人》等。

二、探究背景

1934年7月,《雷雨》首次發(fā)表于《文學(xué)季刊》第一卷第三期。作者在談到寫作意圖時說,《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物",“那個時候,我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起筆?!独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?或許是一聲呼喊?!?《曹禺選集·后記》)又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要"“隱隱仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我。我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣,毀謗著中國的家庭和社會”。

三、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

四、拓展知識

根據(jù)下面的示例,搜集與本課有關(guān)的知識。

戲劇

戲劇是通過演員扮演角色,在舞臺上表演故事以反映社會生活中各種沖突的藝術(shù)。它是一種綜合的舞臺藝術(shù),借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象,揭示社會矛盾,反映現(xiàn)實生活。本課是劇本,即戲劇文學(xué)。劇本主要由人物對話和舞臺說明組成。經(jīng)過導(dǎo)演處理用于演出的劇本,通稱腳本或演出本、臺本。

戲劇文學(xué)三要素:戲劇沖突、臺詞、舞臺說明。

戲劇沖突:主要表現(xiàn)為人物性格的沖突,具體表現(xiàn)為一系列的戲劇動作。

臺詞表現(xiàn)形式:對話、獨白、旁白。

舞臺說明:說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的,有關(guān)于登場人物上場下場的,有關(guān)于效果的,有關(guān)于開幕閉幕的,等等。

你搜集的內(nèi)容:_________.

cén

è

mèi

qiè

jiàn

zàn

辨析意氣:①意志和氣概;②志趣和性格;③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。

義氣:指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。

填空①全國人民團結(jié)一致,風(fēng)發(fā)地投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程中。

②說到,我們立刻想到忠義千秋的關(guān)云長。

意氣

義氣

三、詞語辨析

1.意氣·義氣

2.大概·大約

辨析“大概"指大致的內(nèi)容或情況,表示不很精確的估計。多針對事情的可能性。

“大約”表示估計的數(shù)目不十分精確。多針對事物的數(shù)量或時間。

填空①這是太太找出來的雨衣。

②下午五點下起了大雨。

大概

大約

一帆風(fēng)順風(fēng)平浪靜

形容非常順利,毫無波折或挫折。沒有風(fēng)浪,水面很平靜,形容平靜無事。

辨析:____________.

.

“一帆風(fēng)順"偏重在順利,沒有阻礙,沒有挫折?!帮L(fēng)平浪靜”

四、成語積累與辨析

1.如夢初醒:____________.

.

好像剛從夢中醒過來,形容剛剛從糊涂、錯誤

的境地中覺醒過來。

.2.一帆風(fēng)順·風(fēng)平浪靜

偏重在平靜,沒有艱險,沒有斗爭。

1.周樸園一直用著魯侍萍用過的舊家具,記著她的生日,甚至保留著她因生病總要關(guān)窗這樣的生活習(xí)慣。怎樣看待周樸園對魯侍萍的懷念

(一)結(jié)合相關(guān)戲劇沖突,分析戲劇中的人物形象,提升戲劇鑒賞能力。

答案:首先,周樸園并非認識不到自己當年對魯侍萍所犯下的罪惡,比如在魯侍萍講述往事的時候,他“苦痛"“汗涔涔地”,因此,為了求得良心上的安寧,為了表示自己的贖罪之心,他有些刻

意地表達自己對魯侍萍的懷念,從這個角度看,他的懷念是刻意、虛偽的。

其次,當年他和魯侍萍確實感情深厚,魯侍萍還為他生了兩個孩子,他難免會留戀過去他和魯侍萍的感情生活。這種留戀之情是真實的,也是如今他的感情中讓人覺得最有“人性"的部分。不過,這是屬于過去的,因為如今他的感情已經(jīng)被嚴重扭曲了,因此,當他得知魯侍萍沒有死,而且就是眼前的魯媽時,現(xiàn)實的利害關(guān)系占了上風(fēng),他的溫情一下子消失了,于是發(fā)出了冷酷無情、帶有侮辱意味的質(zhì)問。至于他向魯侍萍表白的他是如何“懷念”她的話,基本上是為了軟化她罷了。

2.精讀劇中有關(guān)周樸園、魯侍萍、魯大海的對話部分,找出能體現(xiàn)他們性格的句子,感悟他們之間的矛盾沖突,分析人物形象。(小組討論)

答案:①周樸園:是一個冷酷、虛偽、殘忍、奸詐的新興資本家的典型形象。

主要表現(xiàn)在:

冷酷——為了和富家小姐結(jié)婚,在大年三十將侍萍和病兒趕出家門。

虛偽——對曾經(jīng)的侍萍懷念,但當知道魯媽就是侍萍的時候,卻又想用金錢打發(fā)她。

殘忍、奸詐——面對親生兒子魯大海,沒有一點愧疚,反而擺出資本家的架子,并私下收買工人,以達到自己的目的。

②魯侍萍:在現(xiàn)實中成長起來的被侮辱迫害的中國婦女形象。

堅強、有骨氣——經(jīng)歷了生子、被棄、再嫁等悲慘遭遇,性格變得堅強,在見周樸園之初還抱有一絲幻想,當她終于看清了周樸園的本性時,憤然決絕。剛強中偶露軟弱,怨恨中稍有溫情。

③魯大海:大公無私、英勇頑強、幼稚魯莽的工人階級形象。

他是工人階級的代表,在他身上體現(xiàn)了工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神,表現(xiàn)了中國無產(chǎn)階級斗爭到底的決心,但他也有斗爭經(jīng)驗不足、幼稚魯莽的弱點。

3.本文為什么以《雷雨》為題

答案:《雷雨》寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾,這些矛盾的醞釀、激化,在一個“天氣更陰沉,更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁"的下午趨向高潮,最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進行的,整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。同時,作者以象征的手法告訴人們:在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里,一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了當時醞釀著一場大變動的中國社會現(xiàn)實。

(二)《雷雨》中的魯侍萍既善良溫柔,又不失堅強。她深刻認識到周樸園自私虛偽的本質(zhì),拒收周樸園的支票。她對周樸園的輕蔑和憤恨,體現(xiàn)了她的尊嚴、骨氣以及對命運的抗爭。請以“尊嚴”為話題,寫一段200字左右的文字。

答案:示例:《雷雨》中魯侍萍撕支票的情節(jié),讓我們看到了一個剛強自尊的女性形象。她并非不缺錢,但她絕不接受玷污人格的施舍。她的這一“撕",維護了自己的人格尊嚴。就如那句樸實而富有哲理的話:“吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯?!币驗槿诉€有比吃飯更重要的東西——尊嚴。尊嚴是道德的底線,對尊嚴的呼喚就是對道德的維護。反之,如果失掉了它,就會做出有辱人格甚至國格的事。范曄在《后漢書》中說:“志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食。"《禮記》有言:“見利不虧其義”“見死不更其守"。這些都在告誡人們,要恪守節(jié)操,書寫有尊嚴的人生。

閱讀下面的戲劇,完成1~4題。

雷雨(節(jié)選)

曹禺

(外面敲門聲)

魯貴快十一點了,這會兒有誰

魯四鳳爸爸,讓我去看。

魯貴別,讓我出去。

(魯貴開左門一半)

魯貴誰

外面的聲音這兒姓魯么

魯貴是啊,干什么

外面的聲音找人。

魯貴你是誰

外面的聲音我姓周。

魯貴(喜形于色)你看,來了不是周家的人來了。

魯四鳳(驚駭,忙說)不,爸爸,您說我們都出去了。

魯貴咦,(乖巧地看她一眼)這叫什么話

(魯貴下)

(四鳳把屋子略微整理一下,不用的東西放在左邊帳后

的小屋里,立在右邊角上,等候著客人進來)

(這時,聽見周沖同魯貴說話的聲音,一時魯貴同周沖上)

周沖(見著四鳳,高興地)四鳳!

魯四鳳二少爺!

魯貴(諂笑)您別見笑,我們這兒窮地方。

周沖(笑)這地方真不好找。外邊有一片水,很好的。

魯貴二少爺,您先坐下。四鳳,(指圓椅)你把那張好椅子拿過

來。

周沖(見四鳳不說話)四鳳,怎么,你不舒服么

魯四鳳沒有?!?規(guī)規(guī)矩矩地)二少爺,你到這里來干什么要

是太太知道了,你——

周沖這是太太叫我來的。

魯貴(明白了一半)太太要您來的

周沖嗯,我自己也想來看看你們。(問四鳳)你哥哥同母親呢

魯貴他們出去了。

魯四鳳你怎么知道這個地方

周沖(天真地)母親告訴我的。沒想到這地方還有一大片水,

一下雨真滑,黑天要是不小心,真容易摔下去。

魯貴二少爺,您沒摔著么

周沖(稀罕地)沒有。我坐著家里的車,很有趣的。(四面

望望這屋子的擺設(shè),很高興地笑著,看四鳳)哦,你原來

在這兒!

魯四鳳我看你趕快回家吧。

魯貴什么

周沖(忽然)對了,我忘了我為什么來的了。媽跟我說,你們

離開我們家,她很不放心;她怕你們一時找不著事情,叫

我送給你母親一百塊錢。(拿出錢)

魯四鳳什么

魯貴(以為周家的人怕得罪他,得意地笑著,對四鳳)你看人

家多厚道,到底是人家有錢的人。

魯四鳳不,二少爺,你替我謝謝太太,我們還好過日子。拿回去

吧。

魯貴(向四鳳)你看你,哪有你這么說話的太太叫二少爺親

自送來,這點意思我們好意思不領(lǐng)下么(收下鈔票)您回

頭跟太太回一聲,我們都挺好的。請?zhí)判?謝謝太太。

魯四鳳(固執(zhí)地)爸爸,這不成。

魯貴你小孩子知道什么

魯四鳳您要收下,媽跟哥哥一定不答應(yīng)。

魯貴(不理她,向周沖)謝謝您老遠跑一趟。我先給您買點鮮

貨吃,您同四鳳在屋子里坐一坐,我失陪了。

魯四鳳爸,你別走!不成。

魯貴別盡說話,你先給二少爺?shù)挂煌氩琛N揖突貋怼?/p>

(魯貴忙下)

【相關(guān)情節(jié)】侍萍被周樸園拋棄后,又嫁與魯貴并與之育有一女四鳳。周樸園又娶蘩漪,并與之育有一子周沖。在周樸園封建大家長式的專制意志下,蘩漪過著枯寂的生活。周樸園經(jīng)營礦山等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè),常年在外,蘩漪便有機會接近周樸園的大兒子周萍,并與之私通。周萍既懾于父親的威嚴,又恥于這種亂倫關(guān)系,對蘩漪逐漸疏遠,并移情于女傭四鳳。與此同時,周沖也向四鳳求愛。

在周家做仆人的魯貴知道了周太太和大少爺?shù)臅崦陵P(guān)系后,他先是裝聾作啞,后來被趕出周公館,魯貴就把這當作條件向周太太提出了他要重回周公館做工的無恥要求。

1.下列對文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()

A.節(jié)選部分的主要情節(jié)是:周沖奉母命來給侍萍送一百塊錢。四鳳拒絕接受,魯貴卻厚著臉皮收下了。

B.節(jié)選部分的文字所塑造的魯貴是一個待人熱情而又精明能干的人,他為了家庭生計想盡辦法。

C.魯四鳳在周沖送錢時,用“你替我謝謝太太”來表示對太太的感謝,同時也是委婉的拒絕。

D.節(jié)選內(nèi)容表現(xiàn)了周沖的單純、真誠、善良、不諳世事而又充滿熱情的性格特征。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()

A.節(jié)選文字開頭說“外面的聲音",而不直接讓人物上場,是設(shè)置懸念——來者是誰,激發(fā)觀眾的興趣。

B.節(jié)選文字涉及的戲劇沖突之一是:周沖深夜來魯家,四鳳感到吃驚,勸他回去;魯貴特別高興,熱情招待。

C.對周沖送來

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