幼兒園大班游戲活動：多彩的游戲(教學方案)

教學文本|DOCUMENTTEMPLATE幼兒園大班游戲教案幼兒園大班游戲活動：多彩的游戲(教學方案)幼兒園大班游戲活動：多彩的游戲(教學方案)Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.(教學設計)學校：_________________________年級：_________________________教師：_________________________教案設計/精品文檔/文字可改第第頁幼兒園大班游戲活動：多彩的游戲(教學方案)教材簡介:依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程，本教材簡介:依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園大班科目，學習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。1、活動由來：

幼兒進入大班后期，面臨升入小學，孩子們逐漸對小學校產生了興趣，充滿了好奇。從日常的談話中可以看出，孩子們渴望成為一名小學生，而家長們也在忙著為孩子的入學作準備。結合幼兒的興趣點和家長的關注點，我們共同確立開展“我要上學了”這一主題活動，為幼兒入學作好充分的準備。在這過程中，我們利用社區(qū)資源，帶幼兒參觀了“海特花園小學”，讓孩子們對學校有個初步的了解，回來后，孩子們把自己的發(fā)現進行了交流。在談論中，孩子們提到小學校與幼兒園有許多不同之處，如：學校建筑的不同、設施的不同、做操不同、上課的方式不同，同時孩子們還提到小學生的游戲內容與我們的不同。由此引發(fā)幼兒進一步討論：我們還可以玩兒哪些游戲呢？于是孩子們想到了平時和同伴常玩的戶外游戲：切西瓜、狡猾的狐貍、網小魚等等，還有的是自己創(chuàng)編的游戲。為了更多豐富幼兒的游戲內容，在升入小學后能夠自發(fā)的、自主的進行游戲活動，從教師的角度我們和孩子一同玩兒了許多新游戲，通過了解，我們發(fā)現，在爸爸媽媽、爺爺奶奶這些不同年齡段的幼兒家長中，也有許多他們熟知的和喜歡的游戲活動，如：踢踺子、抖空竹、挑棍、跳房子等等。于是我們想通過利用家長資源，來參與幼兒的活動，使他們能夠了解更多的游戲內容。

2、活動目標：

（1）通過交流，使幼兒了解更多的游戲內容。

（2）幼兒自主選擇游戲活動，在與同伴、成人的互動活動中，感知游戲的玩法。3、活動準備：

與家長共同商議活動的方式、內容，一起備課。

和家長一同收集游戲材料。

4、活動過程：

（1）和幼兒一同回憶玩兒過的新游戲。

教師：這兩天，小朋友和老師一起玩兒了一些新游戲，大家很開心，你們還記得都有哪些游戲嗎？

幼兒：打鴨子、編花籃、跳皮筋……

（2）請家長介紹游戲內容及玩法（家長會隨機介紹游戲的來歷和注意事項等等）：

教師：今天我們的叔叔阿姨、爺爺奶奶來也給我們帶來了許多新游戲，我們先請他們來介紹介紹。

①踢踺子

家長：小朋友你們看，爺爺手里拿的是什么？

幼兒：踺子。

家長：踺子，不光是爺爺手里拿的這一種，它還有很多種（展

示多個踺子）。小朋友看看，踺子是由什么做的？

幼兒：羽毛。

家長：介紹不同踺子的制作材料。

家長：爺爺小的時候就踢踺子，到現在爺爺還和其他幾為爺爺玩兒踢踺子的游戲，它既能鍛煉身體，又能讓我們的動作變得很靈活，你們看爺爺的身體就很棒，你們也要