《用7、8、9的乘法口訣求商》.doc

課題：用7、8、9 的乘法口訣求商課型：新授課課時：1課時教具：多媒體設備、課件、彩粉筆、卡片教法：情景教學法、啟發(fā)引導法學法:小組合作、觀察法、比較法、歸納法教學內容：人教版教材二年級下冊37頁至39頁教學目標：1、掌握用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法，能正確運用7、8、9的乘法口訣求商。2、經歷用7、8、9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法。3、通過創(chuàng)設生活化的情境，使學生感受到數學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生探究知識的興趣。 重點：掌握乘法口訣求商的一般方法難點：熟練應用乘法口訣求商教學過程一、 課前三分鐘：口算訓練：63= 25= 366= 11= 244= 37= 51= 186= 47= 59= 205= 44= 153= 126= 41= 二、 復習資料：將下列口訣補充完整二（ ）十四 （ ）八五十六 四八（ ）六九（ ） （ ）八四十八 九（ ）八十一五九（ ） 三（ ）二十一 六（ ）四十二三、 導入：談話:我們已經會用26的乘法口訣求商了，今天我們來學習用7、8、9的乘法口訣求商。板書課題:用7、8、9的乘法口訣求商四、 新授：例1、活動設計：1、師：創(chuàng)設情景，“同學們，你們最喜歡什么節(jié)日？” 師出示主題圖：歡樂的節(jié)日。2、生： 按從上到下的順序觀察，看看這些小朋友為了慶祝自己的節(jié)日，在做些什么？有哪些數學信息。你能根據這些信息提出數學問題嗎？3、小組合作：活動要求：、組長組織各位組員積極參與小組合作。、認真填寫合作記錄單。、記錄討論過程中遇到的問題?；顒幽繕耍?、說圖意：仔細觀察這幅圖，從圖中提取數學信息，和你們的同伴說一說。、說問題：請根據信息提出數學問題。、說算式：認真思考，列出算式。、說算法：利用之前學習的方法，求出結果。4、學生匯報合作結果每行7面小旗，擺了8行，一共有幾面小旗？78=56（面）有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？568=7（面） （七）八五十六有56面小旗，每行掛7面，可以掛幾行？567=8（面） 七（八）五十六我們做了49顆星，平均分給7個小組，每個小組分幾顆星？497=7（顆） 七（七）四十九我們帶來了27個氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？279=3（行） （三）九二十七5、師：追加疑問：同學們匯報時，發(fā)現(xiàn)“用7、8、9的乘法口訣求商”和我們之前學習的“用26的乘法口訣求商”，有什么相同之處和不同之處嗎？6、細心比較！舉例說明！5.歸納小結?？偨Y出口訣求商的方法：算除法，想乘法，口訣缺幾，商是幾。五、練習：第一關：快樂算一算！蝴蝶下面藏著幾?出示圖：乘法算式：67=* 或76=*除法算式：*6=* 或*7=*和你喜歡的小動物一起跳傘吧！648= 273= 324= 819= 217=第二關：精挑細選！用“五九四十五”這句口訣來計算的是（ ）A、45-9 B、459 C、455 D、59 E、5+9只能說出一個乘法算式和一個除法算式的口訣是（ ）A、二八十六 B、七七四十九 C、三三得九 D、四九三十六第三關：我的能力節(jié)節(jié)高！根據口訣改寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。六七四十二 五八四十課件出示：小兔過河情境圖接下來讓學生把書翻到書的50頁用連線的方法幫助小兔過河。游戲時間：老師想做32下舒展雙肩的運動，每組做8下，幫老師算算，要做幾組呀！和學生一起運動。第四關：我學為我用：一張電影票8元錢，我們有40元，能買幾張票？學海無涯，博覽群書：在本班書柜里烏鴉喝水共48頁，計劃8天看完，平均每天看幾頁？第五關：思維拓展我最棒?。?）（ ）=7 （ ）（ ）=8（ ）（ ）=9六、小結今天同學們學得開心嗎？都有什么收獲呢？七、作業(yè)布置：必做題：教材40頁1、2題。選做題：我和家人合作：把你今天的收獲分享給你的家人吧，他們出題考考你。