六年級語文上冊期末試卷及答案

六年級語文上冊期末試卷及答案

六年級語文上冊期末試卷及答案「篇一」

蘇教版六年級上冊語文期末試卷及答案

第一部分：字詞能力

一、根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。

例：lidn①H②b6③ti④cui

廉頗巴霧頭毀

鐮刀地擊淚眠

二、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。

粘：扎：

三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。

飽經(jīng)風霜一飽眼福

①飽滿②飯吃飽了③滿足④充分

負荊請罪負隅頑抗

①背棄，辜負②依仗，依靠③背④虧欠

橫遭不幸老淚橫流

①粗暴②不吉利、意外③雜亂④漢字的一個筆畫

四、選擇填空（填序號）與自主理解填空（自主理解填空填成語或者俗語，填在

括號里）。

①孜孜不倦②粉墨登場③生旦凈丑④喜聞樂見⑤脫穎而出

戲曲，是以前我們中國老百姓的一種藝術表現(xiàn)形式。每當鑼敲起來，鼓打起

來，就會一個個。他們的唱腔，他們刻畫的人物然而，這離不開演員們臺下的

努力，俗話說：有了過硬的功夫，才能從同行里。

第二部分：閱讀能力

（一）課內閱讀

按課文內容填空并完成相關練習

船長哈爾威在艦橋上，也沒有做，也沒有說，隨著輪船。人們透過，凝

視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，。面對死亡，他又一次運用了成為一

名英雄的權利。

1.作者把船長比作了一尊“”，這樣寫的好處是。

2.“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾

威船長的“忠于職守”？

3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么？

（二）課外閱讀

好看的小孩

莫小米

希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡

時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。

希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆?jié){，

早點鋪里的那個師傅總是對他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點兒調

料。小學畢業(yè)升初中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼

四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，

修車的正是早點鋪的那位師傅?！澳男辛?？”“哦，我搬家了，就在這附近。”

希曼看到，師傅兩鬢斑白。

希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業(yè)被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女

同學早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時返校，傳達室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣

了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著

我?終因嚴重違犯校規(guī)，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某

種解脫的快意。

之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除后，他過得稀

里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當

他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時;被一個人堵住了他的退路，堵他的

不是別人，正是那位老人。

希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是

惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我？”

老人說：“因為你的眼睛。”

希曼不解地問：“眼睛？”

老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善

良地孩子。她在臨死之前對我說：'爸爸，請答應我一個要求，我死后，你把我身

上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的

時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我’”

“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視

生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。

1.短文中用著重號標出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的

括號里。

很快地看一下把視線集中在一點上

向四周或遠處看注意地看

2.文中“好看的小孩”是指。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意

思。

3.結合短文內容回答。

(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么

原因？

(2)讀讀文中劃橫線的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是

什么？

(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的

印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢？

4.文中多次描寫到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在

哪里。

(三)綜合閱讀

1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。

巴金陸游司馬遷

老舍夏洛蒂.勃朗特笛福

①《魯賓孫漂流記》

②《冬夜讀書示子聿》

③《簡愛》

④《家》

⑤《負荊請罪》

⑥《草原》

你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上（至少兩個）

你還知道有關愛國的哪些詩句，請默寫一句：

第三部分：習作能力

“有閱讀的生命是精彩的?！痹谀憧催^的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡

的。你為什么那么喜歡這本書呢？向你的好朋友推薦推薦吧！

要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。

2.語句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。

3.書寫規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實的.人名、班名、校名，不少于400字。

第四部分：口語能力

同學們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風光，有令人向往的名勝古跡，

有珍奇的動、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的民

間傳說如果讓你介紹曾經(jīng)去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需

要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。

第五部分：綜合能力

L請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。

名稱：版面數(shù)量：

欄目名稱（至少寫四個）：

你最喜歡的欄目是:

喜歡原因：

2.在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔

的語言介紹一條：

試卷做完了，心情如何?交流一下吧！

我對自己說

老師對我說

家長對我說

參考答案

一、20分

1.題：6分（一空0.5分）

巴黎薄霧剃頭摧殘

犁地搏擊涕淚催眠

2.題：2、2分（一個1分）

3.6分（一個空一分）④③①②③②

4.8分（一個空一分）

④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙

惟肖①俗話說：臺上十一三分鐘，臺下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里

⑤。

（所填內容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待）

二、40分

（一）11分

填空3分（一個0.5分）

屹立在一個手勢一句話一起沉入了深淵陰森可怖

1.3分黑色的雕像提示：這樣寫的好處：2分

提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人

仿佛看到黑城越的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那

樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責任感。

2.課文體現(xiàn)哈爾威船長“忠于職守”處：3分

提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮臺上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人

全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時船長繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工

作進行得井然有序；“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之

有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時;哈爾威船長選

擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。

（二）16分

L4分瞥盯張望注視

2.4分提示：老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，

以此減少父親對自己的思念。

3.6分

提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。

提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄托。

提示：要珍惜生命，好好學習工作。

4.2分提示：從眼神看到了人物的內心和感受。

（三）13分

6分④②⑤⑥③①

作品4分、詩句3分

三、25分

一類作文：23——25分

能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗感受，且內容真實，推薦的理由充分，

所言流露真情實感，語句通暢、優(yōu)美

二類作文：20——22分

能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗感受，且內容較真實，有一定的理由陳

述，表達了一定的真情實感，語句通順。

三類作文：17——19分

能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內容，條理還算清楚，語句比較通

順。

四類作文：16分以下

四、5分

五、10分

1.第一空、第二空、第四空各1分第三空、第五空各2分

2.3分

（所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分）

六年級語文上冊期末試卷及答案「篇二」

一、字詞階梯Q7分）

1.看拼音寫詞語。（10分）

yinsongjingmizunaoyiranshengwang

weixi6juanliondiweirikduqinjian

2.根據(jù)積累補充下列詞語并選填到句子中。（7分）

一望無無無盡失聲哭張李戴

北風號飽風霜精神抖不其數(shù)

（1）他聽見腳步聲，抬起頭來，的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

（2）頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根地直豎著。

（3）伯父問我的時候，我就地亂說一氣。

二、根據(jù)要求寫句子（4分）

1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

2.這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

三、判斷正誤（對的打“J”，錯的打“X”）（5分）

1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。

2.達芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。

3.“瞻仰”的意思是低下頭來看。

4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。

5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。

四、課內積累（11分）

1.你能用到學過的成語填一填嗎？

人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當

我們面對一篇好文章時，我們可以說。（3分）

2.補充古文名句。（3分）

（D魯迅先生說過：“，俯首甘為孺子牛?！?/p>

（2）,此花開盡更無花。

（3）必寡信。這句名言告訴我們。

3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫的文章。通過作者回憶的和四件事，說明

魯迅是個的人，表達了作者的思想感情。（5分）

五、古詩收藏（3分）

1.有時候，有些人在特定環(huán)境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得

清楚，這就是人們常說的：“，。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：

“。”說明的就是這個樸素的道理。

2.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就

在我。

”時.，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“”啊!

閱讀理解（28分）

一、課內閱讀（12分）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不

知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，

讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的

嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?

他會揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有！上帝，我為什么要這樣做?如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思

著，久久地坐在床前。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）

（1）忐忑不安：

（2）自作自受:

2.這個片段選自《》一課，作者是。（2分）

3.文中的“她”是指；“他”是指；“他們”是指。（3分）

4.文中描寫桑娜神態(tài)的詞語是、；文中最能概括桑娜心情的詞語是。（3分）

5.這個片段對桑娜進行了什么描寫?她“覺得非這樣做不可”表現(xiàn)了她怎樣的

品質？

（2分）

二、課外閱讀（16分）

必須承受的痛苦

三歲半的女兒扁桃腺（xidn）發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點和下午三點，一

天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去

買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當針扎進小屁股蛋，針

劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會

閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸

給了我。

我把針藥和注射單揣進兜里，對病欣（ydn）慨地坐在床上翻畫書的女兒說：

“乖，咱們去打針?！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很

疼?！蔽易聛?，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽

媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃

的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？”“那咱們三個人總得吃飯吧?雞

蛋、牛奶、肉、菜你穿的衣服，什么不要錢??？”

我停下來，給她時間思考。

在如何對待孩子上我們兩口子迥（jiing）然不同。我認為小孩子也有足夠的作

出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少

采取強制手段。而且，我從不騙孩子。

女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們去吧?！?/p>

打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。

女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只

大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點了，我用遙控器

關上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我

困了，現(xiàn)在我要睡覺了。”就闔（h6）目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動

人。

我一陣感動----

原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。

“不行！回來再睡。"我硬著心腸拉她起來穿外套。

抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你?？扇嘶钪陀泻芏?/p>

的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就

只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用?！?/p>

女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。

這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。

第二天上午八點，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針藥盒子站在我面前，

說：“爸爸，咱們打針去！”

我抱起她，緊緊摟在懷里。

1.“當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具

體指什么？（2分）

2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給

了我?！币痪渲?，妻子為何死活不干了？（2分）

3.解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。

（2）她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。

4.文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個自以為是

的辦法”具體指什么？（2分）

5.文章結尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里?！斌w會一下，作者這時應是什

么樣的心情？（2分）

6.“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無

論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。"你是怎

樣理解父親對女兒說的這些話的？（4分）

習作表達（30分）

人要講誠信，不能撒謊，但有人認為，生活中有時也需要“善意的謊言”，請

根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個，寫一篇作文，題目自擬，要求寫

出自己的真情實感。不少于400字。

1.我（痛恨、渴望、討厭）謊言

2.謊言帶給我的（苦惱、痛苦、快樂、幸福）

六年級語文試卷答案及評分標準

基礎部分

一、字詞階梯。

1、看拼音寫詞語。（每個字0.5分）

吟誦靜謐阻撓毅然聲望

威脅眷戀低微日寇琴鍵

2、根據(jù)積累補充下列詞語并選填到句子中。

一望無（際）無（窮）無盡失聲（痛）哭張（冠）李戴

北風（怒）號飽（經(jīng)）風霜精神抖（擻）不（計）其數(shù)

以上每格0.5分

（1）飽經(jīng)風霜（2）精神抖擻（3）張冠李戴（每個一分）

二、根據(jù)要求寫句子。（每句2分）

1、老人叫住了我，問我是不是他打擾了我。

2、這山中的一切，都是我的朋友。

三，判斷題。（每題1分）

XVXXV

四、課內積累

1、高山流水巧奪天工妙筆生花（后兩個答案不統(tǒng)一）每個1分

2、（1）橫眉冷對千夫指1分

（2）不是花中偏愛菊1分

（3）輕諾必寡信。做人要講誠信。每格0.5分

3、人（1分）談《水滸傳》談“碰壁”救助車夫關心女傭（每格0.5分）

愛憎分明、為自己想得少，為別人想得多（1分）

對魯迅先生無比懷念、熱愛和敬仰（1分）

五、古詩收藏（每句0.5分）

1、當局者迷，旁觀者清。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2、山重水復疑無路柳暗花明又一村

閱讀理解

一、課內閱讀

1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（每個1分）

（1）忐忑不安：心神極為不安。

（2）自作自受：自己做錯了事，自己承受惡果。

2、《窮人》列夫托爾斯泰（每個1分）

3、桑娜漁夫西蒙的兩個孩子（每格1分）

4、臉色蒼白神情激動忐忑不安（每格1分）

5、心理描寫。（1分）

表現(xiàn)了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質。（意思接近即可。1

分）

二、課外閱讀

1、女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、

踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。（2分）

2、妻子看了很心疼。（2分）

3、（1）沒有辦法。

（2）集中精力。（每個2分）

4、闔目裝睡（2分）

5、欣慰、激動、高興（意思接近即可，2分）

6、當生活中遇到困難和痛苦時要勇于面對，不要逃避。因為不經(jīng)歷風雨是見

不到彩虹的。（意思接近即可，酌情給分，4分）

習作表達

評分參考：

A等（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通

順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

B等（24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語

句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

C等（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠

清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不

通，標點錯誤和錯別字多。

六年級語文上冊期末試卷及答案「篇三」

一、字詞練習。（15分）

1.根據(jù)拼音寫詞語或給加點的字注音。（6分）

（1）屋外寒風呼嘯（），洶涌的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

（2）地球是無私的，它向人類地提供（）礦產(chǎn)資源。

2.用恰當?shù)脑~語替換下列句子中畫“”的詞語。（3分）

（1）我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。（）

（2）這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。（）

（3）我摩拳著那本書，舍不得丟開，不說買,也不說不買。（）

3.把下列詞語補充完整。（6分）

（）高（）寡震（）欲（）

竭澤（）（）（）驚（）跳

水（）石（）（）（）樂道

二、句子練習。（11分）

1.仿寫句子。（4分）

（1）大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。

不屬于，而是屬于的。

（2）我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

我們熱愛，就像。

2.修改病句。（4分）

（1）《懷念母親》的作者是我國當代著名學者季羨林寫的。

（2）動聽的歌聲被我的思路打斷了。

3.請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。（3

分）

三、根據(jù)課文內容填空。（19分）

L按原文填空。（9分）

（1）的天空中掛著一輪的圓月，下面是，都種著

的的西瓜。

（2），當春乃發(fā)生。，潤物細無聲。

（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃，。

2.課文回放站。（10分）

（1）這學期有許多課文給我們留下了深刻的印象，其中，我最喜歡的是

《》，最令我感動的部分是，我被打動的原因是。（5分）

（2）通過課文學習，我們認識了的詹天佑，的桑娜，的魯迅先生;

而富有同情心、琴技高超的，機智勇敢、知識豐富的農村少年也給我

們留下了比較深刻的印象。（5分）

四、閱讀課文片段，回答問題。（10分）

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說，“我小的時候,鼻子跟你爸爸的

一樣,也是又高又直的?！?/p>

“那怎么一一”

“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢?是不是走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎？”

“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?/p>

1.文中的“伯父”指的是，他是我國偉大的文學家、家和革命

家。（2分）

2.選文在描寫人物時主要采用了描寫。（2分）

3.選文中畫“”的句子表面上指什么，實際上指什么？請你解釋一下它所包

含的深刻含意。（3分）

4.從選文可以看出伯父是一個怎樣的人？（3分）

五、閱讀短文，回答問題。（15分）

書

書,一度是我的堡壘,也是我的王國。

那還是初病的前幾年中，面對日趨惡化的病體,不可知的命運,真有前途茫茫,不

知（）之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能讓我（），潸然淚下。

于是,我用書為自己建筑了一個很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,

忘掉一切的不幸。甚至（）的是每天晚飯后，母親就走出門為我借書,不管認

識不認識人家,都要敲門問詢一番。自己村子的‘借光了，就到別的村去借,常要走很

遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三

兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書

館的管理員，母親肩頭的重擔才算放下。

慢慢地,書為我開拓了一個新的人生領域,我又找到了自己,肯定了生命的意

義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合,都由著

我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學識不足，經(jīng)歷太

少,我需要看更多的書,吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外,也不斷地買

新書。每日看書寫書，我生活在書的王國，（）o

我發(fā)現(xiàn),一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病床上，也能為自己開創(chuàng)出一

片廣闊的新天地。

1.從下面選擇恰當?shù)脑~語填入文中的括號內。（4分）

其樂無窮觸景生情記憶猶新何去何從

2.短文首句是個句，把比作和。這句話在全文中所

起的作用是。（5分）

3.讀了文中對母親到處借書的描寫，你感受到了什么？（3分）

4.書在你的生活中起了怎樣的作用呢？（3分）

六、習作。（30分）

生活中,我們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他（她）為什么使你

一直無法忘記?請自擬題目，寫一寫這個人吧。不少于400字。

參考答案

一、1.（l）xido澎湃（2）慷慨gong

2.⑴問候（2）懊惱（3）撫摸3.曲和耳聾而漁心肉

落出津津

二、1.（1）海洋游魚游魚海洋（2）讀書饑餓的人渴望香噴噴的面包一樣

2.（1）《懷念母親》的作者是我國當代著名學者季羨林。（2）動聽的歌聲把我的思

路打斷了。3.肖輝經(jīng)常在書攤前流連忘返,但是他身無分文,家里的條件也不允許

他買自己心愛的書,他只能偷偷翻看幾頁然后在攤主注意之前溜之大吉。

三、1.（1）深藍金黃海邊的沙地一望無際碧綠

（2）好雨知時節(jié)隨風潛入夜（3）破琴絕弦終身不復鼓

2.（1）略（2）愛國善良關心晚輩貝多芬閏土

四、1.魯迅先生思想2.語言3.表面指四周黑洞洞的，走路很容易碰壁。實際

上指當時的社會當時像魯迅那樣關心勞苦大眾,宣傳革命真理，揭露反動派罪惡的人

到處受到限制、迫害。4.他是一個幽默風趣、敢于抨擊舊社會現(xiàn)實的人。

五、1.何去何從觸景生情記憶猶新其樂無窮

2.比喻書堡壘王國總領全篇，點明了書在“我”的生活中的重要作用3.我

感受到了母親對孩子的理解與關懷,用一切努力去滿足孩子讀書的心愿。4.飯可以

一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。

六、略

六年級語文上冊期末試卷及答案「篇四」

班級姓名成績

一、基礎知識。（5小題，共26分。）

1、讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫（4分）

鐫刻（judnjuan）撫摩（m6me）扁舟（bidnpian）阻撓（ndorao）

塑料（sudsii）挫折（cuocud）歸宿（siixiu）瘦削（xiaoxue）

3、請你為〃肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）

陡（）的懸崖勝利的（）息俊（）的姑娘（）好的鉛筆

彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)

4、按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷"字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查

（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。

"漫"字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨

便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）

剩下一個義項可以組詞為（）

5、成語大比拼。（4分）

風（）同（）（）崖（）壁（）（）無比

和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重

不（）席張（）李（）

二、積累運用。（3小題，共20分。）

1、按積累運用知識填空。

①王華今年有了自己的房間，他很高興，想在房間內貼一幅對聯(lián)，以激勵自己

樹立遠大志向，發(fā)奮學習。請你幫他選擇一幅合適的對聯(lián)。

②要過年了，我想送給好朋友一句歇后語，祝愿他在新的一年里學習更上一層

樓，是。（請?zhí)钌弦痪湫笳Z）

③本學期，我們學過一首歌頌母愛的詩，作者是代詩人，詩中的名句是。

2、補充古文名句。（每空1分）

（1）魯迅先生說過："nnnn,俯首甘為孺子牛。”

（2）11111111,此花開盡更無花。

（3）ini必寡信。這句名言告訴我們niuiiiuii。

（4）但存1111,留與llllo

（5）大漠沙如雪，111lllo

3、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句

話）

（2）老人叫住了我，說：”是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來了。（擴句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

三、口語交際。（共3分。）

隨著"嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展

的科技，你想到了什么？想說點什么呢？

四、閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）

（一）課內閱讀。（5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜

身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚

子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不

過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他

現(xiàn)在在哪兒口上帝啊口保佑他口救救他口開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著

十字。

1、在"□"處給短文補上標點符號。（2分）

2、桑娜在沉思什么？請用””畫出來。（1分）

3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？（1分）

4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個孤兒，說明桑娜夫婦是的人。（1分）

（二）課外閱讀。

荷包蛋

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上

桌，父親問兒子："吃哪一碗？””有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸

吃那碗有蛋的吧！〃父親說，”孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！“孔融是

孔融，我是我一不讓！”兒子態(tài)度堅決。"真不讓？〃〃真不讓！“兒子一口就把蛋給

咬了一半。"別后悔？"不后悔！"兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親

才開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

”記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個荷包蛋告

誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，

一碗上面無蛋。端上桌，問兒子："吃哪碗？"

”孔融讓梨，我讓蛋！"兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。

"不后悔？""不后悔！”兒子說得堅決。兒子吃到底也不見一個蛋。父親的碗里

上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

”記住，想占便宜的人，可能要吃虧！"父親指著蛋教訓兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父

親問兒子："吃哪碗？”

”孔融讓梨，兒子讓面一爸爸您是大人，您先吃！“兒子手一揮，做〃紳士”狀。

“那就不客氣啦！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。

”不想占便宜的染，生活也不會讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。

1、根據(jù)短文內容，按要求天空。

短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面過程都由"（）一詢問吃哪

碗面一（）一總結吃面的事”這幾層組成。（2分）

2、選擇正確答案，將序號填入括號內。（2分）

父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是（）

①教育兒子像孔融一樣學會讓"面”。

②教育兒子學習孔融的謙讓精神，不要一心貪便宜。

③教育兒子要有寬廣胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點小利。

3、結合短文內容，回答問題。（6分）

①第一次吃面時，兒子"態(tài)度堅決"和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子

②第二次吃面時，兒子”笑著端起”表明兒子

③第三次吃面時，兒子”兒子一揮手做紳士狀”，表明兒子

4、第二次吃面時?，父親針對兒子吃虧上當后的心情，制造假象，是進一步考

驗兒子的什么？（3分）

5、這篇短文主要告訴我們一個什么道理？（3分）

五、習作：（30分）

《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用

一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞

語準確，語句通順，要有新意。

答案及解析：

一、基礎知識。

1、讀音節(jié)，找詞語朋友。

陶醉凝重挽聯(lián)恩賜囪囹吞棗滋潤魁梧真摯勉勵懸崖峭壁

解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如："陶醉"的"醉"；"凝重"的"凝

挽聯(lián)"的"挽"；"恩賜"的"賜"；咽囹吞棗”的咽囹"和"棗"；"滋潤"的"滋"；"

魁梧"的"魁"；"真摯"的"摯"；"勉勵"這兩個字；”懸崖峭壁〃的"懸"。

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫

鐫刻（juinjuan）撫摩（m6me）扁舟（bidnpian）阻撓（ndorao）

塑料（sudsii）挫折（cuocud）歸宿（sijxiu）瘦削（xiaoxue）

解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不

經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

3、請你為"肖〃字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。

陡（峭）的懸崖勝利的（消）息?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆

彌漫的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵）佳

節(jié)

解析：此題是關于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，

是克服〃別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對

字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

4、按要求填空，你一定行的。

“巷"字用音序查字法先查音序（X）,再查音節(jié)（xian）?按部首查字法先

查（己）部，再查（6）畫。能組成詞語（大街小巷）。

解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部

首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在

運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

"漫"字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨

便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（①）

剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野）

解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原

因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的

"漫"字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生

不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題

義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣

就能較準確地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比和（藹）

可（親）（抑）揚頓（挫）（德）高（望）重（寢）不（安）席張

（冠）李（戴）

解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充

完整，并盡量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）

人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞來贊美達芬奇

的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時?，我們可以說妙筆生花。（后兩個空

答案不唯一）

解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行

的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提

供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

2、補充古文名句。（每空1分）

（6）魯迅先生說過：”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！?/p>

（7）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

（8）輕諾必寡信。這句名言告訴我們輕易向別人承諾的人，一定很少講信

用。（此空答案不唯一，只要意思對即可）

（9）但存方寸地，留與子孫耕。

（10）大漠沙如雪，燕山月似鉤。

解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有

較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以

認真地積累，就能較好地完成。

3、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句

話）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的‘關聯(lián)詞〃雖

然但是“來連接。

（2）老人叫住了我，說：”是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清

互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如"我"變〃他

（她）"，"你"變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標點符號；③根據(jù)句子的內容，有的要

相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪

改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞”

哪個”去掉，改成"每一個"，原句中的否定詞"不是"改成"都是"，把句末的問號改

為句號。

（4）月亮升起來了。（擴句）

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分一先擴前面部

分，再擴后面部分。如："什么樣的"月亮"怎么樣地”升起來了。

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

小魚在水里快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感

情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞"游泳"、〃嬉戲”等詞填進去，

把小魚當作人來寫。

三、口語交際。

解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對

祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料?，將自己想說的話用合適的語言表達出來。

只要內容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、閱讀短文，回答問題。

解析：這是一道關于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時:要注意把握以下

幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會

作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

1、給下列加點字注音。（5分）

戛然而止（jid）碩果（shud）伴和（hG）步履（）雕琢

（zhu6）

2、把文中畫""的句子改為陳述句。（2分）

在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這

道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞"怎么會"去掉，原句中的”

容得下"改成"容不下"，去掉句尾的”呢〃，最后把句末的問號改為句號。

3、在作者眼中，春天的特點是纏綿，夏天的特點是狂熱，冬天的特點是冷

漠，秋天的特點是清爽，熱情，真誠。（3分）

4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬，將軍，流星。（3分）

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！ㄒ痪淅锏摹边@〃指的是什么？（2分）

"這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。

6、（略）

7、（略）

后兩道題，學生可以根據(jù)自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。

五、習作：

要求：

1、用詞準確，語句通順，（5分）

3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；

一處語句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。

（15分）

3、中心突出，內容要有新意。（10分）

六年級語文上冊期末試卷及答案「篇五」

班級姓名分數(shù)

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、讀拼音寫字、詞。

20xx六年級上冊語文期末試卷及答案

jinyinxiejiekulwu

威枯

二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2分）

1.正（zh@nzhM）月到了，閏土來到我家?guī)兔垂芄〨nbn）品。

2.三更GnGn）半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！

3.閏土頸上套一個明晃晃（hu6nhuan）的銀項圈。

三、將下列詞語補充完整，再選擇適當?shù)脑~語填在句子中的括號里。（6分）

漫不經(jīng)別一格恍大悟和藹親

可見一耳欲聾惹人譏揚頓挫

1.他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么。

2.爺爺對人很友善，是個的人。

四、給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉?，把序號填在括號里。?分）

負：A擔負B遭受C背D違背

1.在這次作戰(zhàn)中，他身負重傷。

2.我們不能做忘恩負義的人。

3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。

五、判斷下列說法的對錯，對的打“，錯的打“X”。（4分）

1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。

2.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形

容聲音瞭亮。

六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）

1.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”（改為第三者轉述句）

2.說出來的話必須算數(shù)。（換一種說法，不改變句子意思）

七、下列一組句子中，沒有語病的一句是。（2分）

A.桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。

B.校園里屹立著一棵棵松樹。

C.《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達芬奇。

D.我一定改正不好的缺點。

八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）

龔自珍孤村落日殘霞燕山月似鉤

白樸稻花香里說豐年輕煙老樹寒鴉

辛棄疾落紅不是無情物聽取蛙聲一片

李賀大漠沙如雪化作春泥更護